利于親子關系孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對父母有著天生(sheng)的依(yi)戀，父母的陪伴(ban)是任何人(ren)都無法替代。自己(ji)帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能增進親子(zi)(zi)(zi)關系，有利于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身心發育。

有利于孩子智力發育現(xian)在的(de)年輕夫妻都(dou)十分注重孩(hai)子早教，很(hen)小就會有意(yi)無意(yi)地去(qu)引導孩(hai)子探索、學習(xi)，有利于孩(hai)子智力(li)發育。

沒有可支配的自由時間父母自己帶娃必(bi)定會花費大量的時(shi)間(jian)在寶(bao)寶(bao)身上(shang)，而且需要夫妻雙(shuang)方有(you)一方辭職回家專(zhuan)職帶娃。這(zhe)意味著與社會脫節至(zhi)少三年，這(zhe)三年寶(bao)媽寶(bao)爸沒(mei)有(you)可供自己支配(pei)的自由(you)時(shi)間(jian)，對事業(ye)無疑是巨(ju)大的打擊。

家里經濟壓力大夫妻一方辭職(zhi)在(zai)家帶(dai)娃，家里(li)的收入只靠另外一人(ren)，加上育兒花銷巨大，經濟壓力勢必(bi)增大。

經驗不足年輕的父母對于照顧寶寶沒有經驗，有時候可能會忽略(lve)很多帶娃的細(xi)節。

在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)三(san)歲之前父母(mu)能(neng)自(zi)己(ji)帶是(shi)最好就自(zi)己(ji)帶。這時候是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)內心(xin)情感(gan)寄托最關鍵時候，若(ruo)在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)出生(sheng)就開始跟著老人生(sheng)活，父母(mu)會錯過孩子(zi)的生(sheng)長發育重要(yao)過程，最重要(yao)還會錯過孩子(zi)心(xin)理發育關鍵時刻。

該不該辭(ci)職在家帶孩(hai)子這取決于父母的衡(heng)量取舍。如(ru)果(guo)家庭經濟壓力大，那(nei)么(me)此(ci)時應該要保證(zheng)生活經濟來源，如(ru)果(guo)沒有經濟壓力，那(nei)么(me)父母就(jiu)要在陪伴孩(hai)子還是去工作(zuo)實現價(jia)值之間做出選擇。另外提一下，如(ru)果(guo)辭(ci)職帶娃(wa)社保可以自己(ji)繳(jiao)納(na)。

如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)上(shang)了幼兒(er)園(yuan)，父(fu)母想要出來工(gong)作(zuo)，多想想辦(ban)法還(huan)是能辦(ban)到(dao)的(de)(de)。現在(zai)很多幼兒(er)園(yuan)都有延時班(ban)，同時找個下班(ban)相對(dui)早點的(de)(de)工(gong)作(zuo)，這樣就可(ke)(ke)以(yi)(yi)早晚接送(song)孩(hai)子(zi)了。那如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)還(huan)不到(dao)上(shang)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)年(nian)齡怎么辦(ban)？本身有特長寶爸寶媽，可(ke)(ke)以(yi)(yi)根據特長在(zai)網上(shang)找相應的(de)(de)兼職。比如(ru)(ru)會設計的(de)(de)就可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)網上(shang)接設計類(lei)的(de)(de)活兒(er)。還(huan)有翻譯、寫文(wen)章等可(ke)(ke)以(yi)(yi)依賴網絡(luo)，脫離辦(ban)公室的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

喪(sang)偶(ou)式(shi)育(yu)兒，指家(jia)庭教育(yu)中一(yi)(yi)方(fang)的(de)(de)(de)顯著缺失。比(bi)如父母(mu)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)方(fang)長(chang)期外(wai)出，或者父母(mu)均在子(zi)(zi)女(nv)身邊，但是(shi)缺少(shao)其(qi)中一(yi)(yi)方(fang)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)支持，缺少(shao)父親或者母(mu)親的(de)(de)(de)陪(pei)伴(ban)都(dou)可以(yi)稱作喪(sang)偶(ou)式(shi)育(yu)兒。喪(sang)偶(ou)式(shi)育(yu)兒的(de)(de)(de)危(wei)害首先(xian)就(jiu)(jiu)是(shi)會(hui)對孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)性格產生(sheng)影響，孩子(zi)(zi)會(hui)因為得不(bu)到完整的(de)(de)(de)親情(qing)，從而(er)(er)在很小的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)會(hui)對自己(ji)產生(sheng)懷疑，進而(er)(er)在與人交(jiao)流的(de)(de)(de)過程中發生(sheng)障礙；其(qi)次就(jiu)(jiu)是(shi)孩子(zi)(zi)會(hui)變(bian)(bian)得懦弱；再有就(jiu)(jiu)是(shi)自我調節能力(li)不(bu)足，在長(chang)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)缺乏父母(mu)一(yi)(yi)方(fang)的(de)(de)(de)陪(pei)伴(ban)，孩子(zi)(zi)是(shi)會(hui)變(bian)(bian)得敏(min)感(gan)而(er)(er)且自卑的(de)(de)(de)。解決(jue)喪(sang)偶(ou)式(shi)育(yu)兒，需要(yao)夫妻雙方(fang)有更多(duo)的(de)(de)(de)交(jiao)流和相(xiang)互鼓(gu)勵。

事業(ye)型的(de)媽(ma)媽(ma)在帶(dai)娃時也是(shi)(shi)放不下手上的(de)兼職工作(zuo)，沒有權衡好(hao)工作(zuo)與(yu)寶(bao)寶(bao)之(zhi)間(jian)的(de)時間(jian)分配，演(yan)變到最(zui)后只是(shi)(shi)把辦公(gong)室搬回家了(le)而已，照(zhao)顧寶(bao)貝(bei)反倒是(shi)(shi)成為副業(ye)。玩心(xin)重(zhong)的(de)媽(ma)媽(ma)面對(dui)枯燥的(de)生活，就容易忘記(ji)初衷，會(hui)通過玩手機、網購、看電視等來緩(huan)解自(zi)己的(de)無聊情緒，忽略了(le)孩(hai)子(zi)的(de)需(xu)求(qiu)。脾(pi)氣暴躁的(de)媽(ma)媽(ma)容易對(dui)孩(hai)子(zi)呵(he)斥、責(ze)罵，導致孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)變得郁郁寡歡(huan)，甚至自(zi)卑起(qi)來。

經驗豐富畢竟(jing)是帶過(guo)孩子(zi)的(de)人，相(xiang)對于完全小白的(de)新(xin)手(shou)寶(bao)媽(ma)來(lai)說，老人帶娃(wa)經驗要豐(feng)富，至(zhi)少在孩子(zi)洗澡、換尿(niao)布、生病等麻煩時刻不會手(shou)忙(mang)腳(jiao)亂。并且知道不同階段(duan)孩子(zi)的(de)特征(zheng)，帶起來(lai)更(geng)得心應手(shou)。

心態平和年輕家長壓(ya)力大，脾(pi)氣(qi)(qi)比(bi)較(jiao)火爆，面對孩(hai)子(zi)調皮搗蛋時難免不耐煩(fan)，會忍(ren)不住發脾(pi)氣(qi)(qi)。而老人心態比(bi)較(jiao)平和(he)，很少會沖(chong)孩(hai)子(zi)發脾(pi)氣(qi)(qi)，讓孩(hai)子(zi)在輕松愉悅的氛(fen)圍中成長。

老人愛串門許多(duo)老人都是個熱心腸，平常喜歡帶(dai)著孩子(zi)到(dao)處串門，在這種潛移默化的影(ying)響下，孩子(zi)也會變(bian)得熱情、開朗(lang)、善于(yu)交(jiao)際。

溺愛孩子隔代教育最常出(chu)現(xian)的問題就是老人太(tai)溺愛孩(hai)子，孩(hai)子提什么要都無條件滿足，長此以(yi)往，容易養成孩(hai)子自私、霸道等性(xing)格(ge)。

易引發家庭矛盾婆媳矛盾自古就有之(zhi)，特別是在婆婆幫忙帶娃后，因(yin)為兩(liang)代人(ren)育(yu)兒理念不同，很(hen)容易引發(fa)家(jia)庭(ting)矛盾。

由(you)雙(shuang)方老(lao)(lao)(lao)人輪(lun)流帶孩(hai)子(zi)，可以減輕老(lao)(lao)(lao)人在體力(li)和(he)精力(li)上的(de)(de)負擔，對(dui)提(ti)高孩(hai)子(zi)的(de)(de)適(shi)應能(neng)力(li)也(ye)有一定(ding)的(de)(de)正面意義。如果雙(shuang)方老(lao)(lao)(lao)人輪(lun)流帶孩(hai)子(zi)，雙(shuang)方的(de)(de)生活(huo)習慣、理念(nian)(nian)和(he)教育(yu)觀念(nian)(nian)不(bu)盡(jin)相同(tong)，就有可能(neng)造成孩(hai)子(zi)無所適(shi)從(cong)，對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)生長發育(yu)不(bu)利；同(tong)時，老(lao)(lao)(lao)人也(ye)不(bu)得不(bu)經(jing)常變化(hua)自己的(de)(de)生活(huo)狀態，對(dui)于(yu)一部分(fen)老(lao)(lao)(lao)人來(lai)說，可能(neng)存在一定(ding)的(de)(de)適(shi)應困難，影響老(lao)(lao)(lao)人的(de)(de)心理狀態。

老(lao)(lao)一(yi)(yi)輩幫子女帶娃最好不要超過六年(nian)，在孩(hai)子三四歲時，老(lao)(lao)一(yi)(yi)輩就要學會主動讓(rang)渡孩(hai)子給家長，這才是正(zheng)確負責的做法。

老人(ren)經常把自己咀嚼(jiao)后的(de)食物喂給寶寶或(huo)者(zhe)是親吻寶寶，其實這樣會讓(rang)一(yi)些細菌從老人(ren)口腔到(dao)寶寶口腔中(zhong)。給寶寶穿過多的(de)衣服(fu)或(huo)者(zhe)是蠟燭包，不僅讓(rang)寶寶適應能力(li)和(he)免疫(yi)力(li)差，而且影響寶寶的(de)自由活動(dong)和(he)身(shen)體發育。強迫(po)孩子(zi)(zi)叫人(ren)、強迫(po)孩子(zi)(zi)分(fen)享玩(wan)具或(huo)者(zhe)零(ling)食，會影響孩子(zi)(zi)心(xin)理健康(kang)。

寡(gua)言(yan)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)很(hen)容易限制孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)語言(yan)的(de)(de)學習。聽(ting)力不太好的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)如果(guo)真的(de)(de)發(fa)(fa)生了什么事，老(lao)(lao)(lao)人(ren)很(hen)難(nan)及時的(de)(de)發(fa)(fa)現。喜歡抱怨的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)心理會有非常(chang)不好的(de)(de)影響。迷(mi)信(xin)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)偏信(xin)一些所謂偏方，帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)時候容易造成(cheng)傷害。如果(guo)老(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)年齡(ling)比(bi)較(jiao)大，也(ye)不適合幫忙帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，老(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)步伐(fa)早就跟不上孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)腳(jiao)步，而且孩(hai)(hai)(hai)子(zi)比(bi)較(jiao)小，老(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)體力也(ye)不夠用(yong)。

當(dang)年(nian)輕爸媽與老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)帶(dai)孩子出現分歧的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，盡量不(bu)(bu)(bu)要(yao)直(zhi)接發生正面沖突，到(dao)(dao)了一(yi)個比較輕松的(de)環境時(shi)(shi)，再和老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)行(xing)(xing)溝通交流(liu)。年(nian)輕人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)妨多多體(ti)諒(liang)老(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)辛苦，可以直(zhi)接用言語進(jin)(jin)行(xing)(xing)表達，又或者在(zai)周末自(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)是太忙(mang)的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，給老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)放兩天(tian)假，讓老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)做一(yi)些自(zi)己(ji)(ji)的(de)事情。很多老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)自(zi)己(ji)(ji)帶(dai)孩子的(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，往往會意識不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)問題，但如果在(zai)遇到(dao)(dao)別人(ren)(ren)(ren)(ren)家的(de)事情時(shi)(shi)，他們(men)往往就會對(dui)他人(ren)(ren)(ren)(ren)行(xing)(xing)為(wei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)點評，所以可以抓住老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)這種心理，對(dui)他們(men)進(jin)(jin)行(xing)(xing)側面敲擊。

盡量選擇知(zhi)根知(zhi)底的(de)保姆(mu)，可以(yi)(yi)是(shi)熟人介紹或者是(shi)老家親戚(qi)朋(peng)友引(yin)薦(jian)的(de)。如果(guo)熟人找(zhao)不到，就要(yao)(yao)去正(zheng)規的(de)有(you)資質的(de)家政公司去尋找(zhao)。保姆(mu)正(zheng)式聘用后，要(yao)(yao)及(ji)時與保姆(mu)多溝(gou)通，并且將自(zi)己的(de)期(qi)望或者是(shi)要(yao)(yao)求真實的(de)告訴(su)她，讓(rang)保姆(mu)盡快適應你的(de)節奏(zou)，明確保姆(mu)的(de)職(zhi)責，凡事分輕重。可以(yi)(yi)讓(rang)保姆(mu)多接(jie)觸(chu)多學(xue)習一些新的(de)育兒知(zhi)識，多學(xue)習如何(he)為寶寶制作美味的(de)輔食，以(yi)(yi)及(ji)生活中的(de)各種(zhong)安全教(jiao)育。

在找(zhao)保(bao)(bao)姆的(de)時(shi)候(hou)要根據自(zi)家的(de)情況來進行判(pan)斷(duan)，如(ru)果(guo)孩子(zi)需(xu)要全天(tian)候(hou)照顧，而家里人(ren)白天(tian)都需(xu)要工作，不(bu)想晚上回來還要勞累帶孩子(zi)，那么就還是(shi)選擇住(zhu)家保(bao)(bao)姆，如(ru)果(guo)希望自(zi)己有一(yi)個相對私密的(de)生活環境，可(ke)以(yi)選擇不(bu)住(zhu)家的(de)保(bao)(bao)姆。

對于(yu)2~3歲的孩子來說(shuo)，對學(xue)習沒有什么具體概念，而托兒所(suo)里的老師和(he)其他工(gong)作(zuo)人員，也是(shi)通過一(yi)些簡(jian)單的管(guan)理(li)，讓孩子度過每一(yi)天，沒有太大(da)學(xue)習益處。但是(shi)托兒所(suo)里面(mian)有其他小朋友一(yi)起(qi)玩耍，可(ke)(ke)以鍛煉孩子的社交能(neng)力，和(he)同齡人一(yi)起(qi)會玩得更加開心，同時父(fu)母也可(ke)(ke)以有更多(duo)時間(jian)專注工(gong)作(zuo)。

如果不(bu)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)其他的(de)特殊原因(yin)或者無人照(zhao)看，最好不(bu)要(yao)提前的(de)把孩子(zi)送(song)入(ru)到(dao)托兒所(suo)里(li)，當孩子(zi)已經能(neng)夠(gou)非常(chang)自主的(de)吃飯，不(bu)用其他人員的(de)看護就(jiu)能(neng)安(an)靜(jing)的(de)進入(ru)睡眠狀態(tai)，并且能(neng)夠(gou)的(de)穿(chuan)衣服和大小便，這時候就(jiu)可以(yi)考慮進入(ru)幼兒園或者托兒所(suo)，最好是(shi)(shi)等到(dao)孩子(zi)的(de)年齡已經達到(dao)三周歲以(yi)上再(zai)來(lai)進行。

在送托(tuo)兒所(suo)(suo)的(de)(de)過(guo)程中，作為父母也要嚴格地精心挑選一些正(zheng)規的(de)(de)地方，這樣可(ke)以(yi)讓孩子學習(xi)到一些非常好(hao)的(de)(de)生活習(xi)慣和知識。可(ke)以(yi)提(ti)前去對托(tuo)兒所(suo)(suo)的(de)(de)環(huan)境進行有效(xiao)的(de)(de)考察，比如說老師(shi)是否有足(zu)夠的(de)(de)耐心和教知識的(de)(de)水平。