利于親子關系孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對父母有著天生的(de)依戀，父母的(de)陪伴是任(ren)何人都無(wu)法替代。自(zi)己帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能增進(jin)親子(zi)(zi)(zi)關(guan)系，有利于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身心發育(yu)。

有利于孩子智力發育現在的年輕夫(fu)妻都十分注重孩子早(zao)教，很小就會(hui)有(you)意無意地去引導孩子探索、學(xue)習，有(you)利于孩子智力發育。

沒有可支配的自由時間父母自(zi)(zi)己帶娃必定會花費大(da)量的時(shi)間在寶寶身上，而且需(xu)要夫妻(qi)雙方有(you)(you)一方辭職回(hui)家專職帶娃。這(zhe)意(yi)味著與社會脫節至少三(san)年(nian)，這(zhe)三(san)年(nian)寶媽寶爸沒有(you)(you)可供自(zi)(zi)己支配的自(zi)(zi)由時(shi)間，對事業無疑是巨大(da)的打擊。

家里經濟壓力大夫妻一方(fang)辭(ci)職在(zai)家帶(dai)娃，家里(li)的收入只靠另外(wai)一人，加上育兒花銷巨大，經濟壓(ya)力勢必(bi)增(zeng)大。

經驗不足年輕的父(fu)母對于照顧寶寶沒有經驗，有時候可能(neng)會忽略很(hen)多帶娃的細節。

在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)三(san)歲之前父(fu)母(mu)能(neng)自己帶是最好就自己帶。這時候(hou)是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)內心情感(gan)寄托最關鍵時候(hou)，若在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)出生就開(kai)始跟著(zhu)老人(ren)生活，父(fu)母(mu)會(hui)錯過孩(hai)子的(de)生長發育(yu)重要(yao)過程，最重要(yao)還(huan)會(hui)錯過孩(hai)子心理發育(yu)關鍵時刻。

該不(bu)該辭職在(zai)家帶(dai)孩子這取(qu)(qu)決于父(fu)母的衡量(liang)取(qu)(qu)舍。如(ru)(ru)果家庭經(jing)(jing)濟(ji)壓(ya)力大(da)，那(nei)么此時應(ying)該要保證生活經(jing)(jing)濟(ji)來源，如(ru)(ru)果沒有經(jing)(jing)濟(ji)壓(ya)力，那(nei)么父(fu)母就要在(zai)陪伴孩子還是去工作實(shi)現價值之間做出選擇。另外提一下，如(ru)(ru)果辭職帶(dai)娃社(she)保可以自己繳納。

如(ru)果孩(hai)子上了幼兒(er)園，父母(mu)想(xiang)(xiang)要出來工作，多(duo)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)辦法還是能辦到的(de)(de)(de)。現在(zai)(zai)(zai)很多(duo)幼兒(er)園都有(you)延時班，同(tong)時找(zhao)(zhao)個下(xia)班相對早點的(de)(de)(de)工作，這樣就可以(yi)早晚(wan)接送孩(hai)子了。那(nei)如(ru)果孩(hai)子還不到上幼兒(er)園的(de)(de)(de)年齡怎么辦？本(ben)身(shen)有(you)特長寶(bao)(bao)爸(ba)寶(bao)(bao)媽，可以(yi)根據(ju)特長在(zai)(zai)(zai)網(wang)上找(zhao)(zhao)相應的(de)(de)(de)兼(jian)職(zhi)。比如(ru)會設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)就可以(yi)在(zai)(zai)(zai)網(wang)上接設計(ji)(ji)類的(de)(de)(de)活兒(er)。還有(you)翻譯、寫文章等可以(yi)依賴網(wang)絡(luo)，脫離辦公室的(de)(de)(de)工作。

喪(sang)偶式(shi)育(yu)兒，指(zhi)家庭教育(yu)中一方(fang)的顯著缺(que)失。比如父母(mu)中的一方(fang)長期外出，或者父母(mu)均(jun)在子(zi)女身邊，但(dan)是缺(que)少(shao)其中一方(fang)的情(qing)(qing)感(gan)支持，缺(que)少(shao)父親或者母(mu)親的陪伴都可(ke)以稱作喪(sang)偶式(shi)育(yu)兒。喪(sang)偶式(shi)育(yu)兒的危害首先(xian)就是會對孩(hai)子(zi)的性格產生(sheng)影響，孩(hai)子(zi)會因為(wei)得(de)不(bu)到完(wan)整(zheng)的親情(qing)(qing)，從而在很(hen)小的時候就會對自(zi)己產生(sheng)懷疑，進而在與人交流的過程中發生(sheng)障礙；其次就是孩(hai)子(zi)會變得(de)懦(nuo)弱；再有就是自(zi)我調節能力不(bu)足，在長時間的缺(que)乏父母(mu)一方(fang)的陪伴，孩(hai)子(zi)是會變得(de)敏(min)感(gan)而且自(zi)卑的。解決喪(sang)偶式(shi)育(yu)兒，需要夫妻雙方(fang)有更多的交流和相互(hu)鼓勵。

事(shi)業(ye)(ye)型的(de)(de)媽(ma)媽(ma)在帶娃時也是(shi)放不下手上的(de)(de)兼職工作，沒有(you)權衡好工作與寶寶之間(jian)的(de)(de)時間(jian)分配，演變到最后(hou)只是(shi)把辦公室搬回家了而已，照顧寶貝反倒是(shi)成為副(fu)業(ye)(ye)。玩(wan)心(xin)重的(de)(de)媽(ma)媽(ma)面(mian)對(dui)枯燥的(de)(de)生活，就(jiu)容易忘記初衷，會通過玩(wan)手機、網購(gou)、看電視等來緩(huan)解自己的(de)(de)無聊情緒，忽略了孩子的(de)(de)需(xu)求(qiu)。脾氣(qi)暴躁的(de)(de)媽(ma)媽(ma)容易對(dui)孩子呵(he)斥、責罵，導致孩子慢慢變得郁郁寡歡，甚至自卑起(qi)來。

經驗豐富畢竟是帶(dai)過孩子的(de)人，相對于完全(quan)小白的(de)新手(shou)寶媽來(lai)說(shuo)，老人帶(dai)娃經(jing)驗要豐富，至少在孩子洗澡、換尿(niao)布、生病等麻煩時刻不(bu)(bu)會手(shou)忙(mang)腳亂(luan)。并且知(zhi)道不(bu)(bu)同(tong)階段(duan)孩子的(de)特征，帶(dai)起來(lai)更得心應(ying)手(shou)。

心態平和年輕家長壓力大，脾氣比較(jiao)火(huo)爆(bao)，面(mian)對(dui)孩子調皮搗蛋時難(nan)免不耐煩，會(hui)忍(ren)不住發(fa)脾氣。而老人心(xin)態比較(jiao)平和(he)，很少(shao)會(hui)沖孩子發(fa)脾氣，讓孩子在輕松愉悅的氛(fen)圍中成長。

老人愛串門許多老人都是個熱(re)心腸(chang)，平常(chang)喜歡(huan)帶著(zhu)孩(hai)子到處(chu)串門，在這(zhe)種潛移默化的影響下(xia)，孩(hai)子也(ye)會(hui)變得(de)熱(re)情(qing)、開朗(lang)、善于交際。

溺愛孩子隔(ge)代教育最常出現的問題就是老人太溺愛孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)提什(shen)么要都無(wu)條件滿(man)足，長此(ci)以往，容易養成孩(hai)子(zi)自私、霸道等性格。

易引發家庭矛盾婆媳矛(mao)盾(dun)自古(gu)就有之，特別是在婆婆幫忙帶娃后(hou)，因為兩代(dai)人育兒理念不同，很(hen)容易引發家庭矛(mao)盾(dun)。

由雙方老人(ren)(ren)(ren)(ren)輪(lun)流帶(dai)孩子，可以減輕老人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)體(ti)力(li)和精力(li)上(shang)的(de)(de)負擔，對提高孩子的(de)(de)適(shi)應能(neng)力(li)也有一(yi)定(ding)的(de)(de)正面意義。如果雙方老人(ren)(ren)(ren)(ren)輪(lun)流帶(dai)孩子，雙方的(de)(de)生活(huo)習慣、理(li)念(nian)和教育觀(guan)念(nian)不盡相同，就有可能(neng)造成孩子無(wu)所(suo)適(shi)從，對孩子的(de)(de)生長發育不利；同時(shi)，老人(ren)(ren)(ren)(ren)也不得不經(jing)常變化自己的(de)(de)生活(huo)狀態(tai)，對于一(yi)部分老人(ren)(ren)(ren)(ren)來說，可能(neng)存在(zai)一(yi)定(ding)的(de)(de)適(shi)應困難，影響老人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)心理(li)狀態(tai)。

老(lao)一輩(bei)幫子女(nv)帶娃最好不要超過六年(nian)，在孩子三四歲時，老(lao)一輩(bei)就要學(xue)會(hui)主動讓渡孩子給家長，這才(cai)是正(zheng)確負責的做法。

老人(ren)經常把自(zi)己咀(ju)嚼(jiao)后的食(shi)物喂給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)或者(zhe)是(shi)親吻寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，其實這樣會讓一些細菌從(cong)老人(ren)口腔到寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)口腔中。給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)穿過多的衣服或者(zhe)是(shi)蠟燭包，不僅讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)適應能力和免疫力差，而且(qie)影響寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的自(zi)由活(huo)動和身體發育。強迫孩子(zi)叫人(ren)、強迫孩子(zi)分享玩具或者(zhe)零食(shi)，會影響孩子(zi)心(xin)理健康。

寡言(yan)的(de)(de)老人(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)很(hen)容(rong)易(yi)限(xian)制孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)語言(yan)的(de)(de)學習。聽力不太好的(de)(de)老人(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)如果(guo)真的(de)(de)發生(sheng)了什(shen)么事，老人(ren)(ren)很(hen)難(nan)及時的(de)(de)發現。喜歡抱怨的(de)(de)老人(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)心理會有(you)非常不好的(de)(de)影響。迷(mi)信的(de)(de)老人(ren)(ren)偏(pian)信一些所謂偏(pian)方，帶(dai)(dai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)時候容(rong)易(yi)造(zao)成傷(shang)害。如果(guo)老人(ren)(ren)的(de)(de)年齡比較大，也不適合(he)幫忙(mang)帶(dai)(dai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，老人(ren)(ren)的(de)(de)步(bu)伐(fa)早就跟(gen)不上孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)腳步(bu)，而且孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)比較小，老人(ren)(ren)的(de)(de)體(ti)力也不夠用。

當年(nian)輕爸媽與老(lao)(lao)人(ren)帶(dai)(dai)孩子出現(xian)分歧(qi)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，盡量不要直(zhi)接發生正面沖突，到(dao)(dao)了一(yi)個比較(jiao)輕松(song)的(de)(de)環境時(shi)(shi)，再和老(lao)(lao)人(ren)進行(xing)溝通交流。年(nian)輕人(ren)不妨多多體(ti)諒老(lao)(lao)年(nian)人(ren)的(de)(de)辛(xin)苦，可以直(zhi)接用言語進行(xing)表(biao)達，又(you)或者(zhe)在(zai)周末自(zi)己不是太忙的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，給老(lao)(lao)人(ren)放兩天假，讓老(lao)(lao)人(ren)做一(yi)些自(zi)己的(de)(de)事情(qing)。很多老(lao)(lao)人(ren)在(zai)自(zi)己帶(dai)(dai)孩子的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，往往會(hui)意(yi)識不到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)問題，但(dan)如果在(zai)遇(yu)到(dao)(dao)別人(ren)家的(de)(de)事情(qing)時(shi)(shi)，他(ta)們往往就會(hui)對他(ta)人(ren)行(xing)為進行(xing)點評，所以可以抓住老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)這種心理(li)，對他(ta)們進行(xing)側面敲擊(ji)。

盡(jin)量選(xuan)擇知根知底(di)的(de)(de)保(bao)姆(mu)(mu)，可(ke)(ke)以(yi)是(shi)熟人介紹或(huo)(huo)者(zhe)是(shi)老家(jia)親戚朋(peng)友引薦的(de)(de)。如果熟人找不到，就要(yao)去正(zheng)(zheng)規的(de)(de)有(you)資質(zhi)的(de)(de)家(jia)政公(gong)司去尋找。保(bao)姆(mu)(mu)正(zheng)(zheng)式(shi)聘用后(hou)，要(yao)及時與(yu)保(bao)姆(mu)(mu)多(duo)溝通，并且將自己的(de)(de)期望(wang)或(huo)(huo)者(zhe)是(shi)要(yao)求真實(shi)的(de)(de)告(gao)訴她，讓(rang)保(bao)姆(mu)(mu)盡(jin)快(kuai)適應你的(de)(de)節奏，明確保(bao)姆(mu)(mu)的(de)(de)職(zhi)責，凡事分輕重(zhong)。可(ke)(ke)以(yi)讓(rang)保(bao)姆(mu)(mu)多(duo)接觸多(duo)學(xue)習(xi)一些新的(de)(de)育兒知識，多(duo)學(xue)習(xi)如何為(wei)寶寶制(zhi)作美味的(de)(de)輔(fu)食，以(yi)及生活中的(de)(de)各種(zhong)安全(quan)教育。

在(zai)找保(bao)姆(mu)的時候要根據自(zi)家的情況(kuang)來進行判(pan)斷，如果孩子(zi)(zi)需要全天候照(zhao)顧，而家里人白天都需要工作，不想(xiang)晚上(shang)回來還要勞累帶孩子(zi)(zi)，那么就還是選擇住家保(bao)姆(mu)，如果希望自(zi)己有一個相對私(si)密的生活(huo)環境，可以選擇不住家的保(bao)姆(mu)。

對(dui)于2~3歲(sui)的孩(hai)子來說，對(dui)學(xue)習沒有什(shen)么具體概念(nian)，而托兒所(suo)里的老(lao)師和其他(ta)工(gong)作(zuo)人員(yuan)，也是通過一些簡單的管理(li)，讓孩(hai)子度過每一天，沒有太大學(xue)習益處。但是托兒所(suo)里面有其他(ta)小(xiao)朋(peng)友一起(qi)玩(wan)耍(shua)，可以(yi)鍛(duan)煉孩(hai)子的社交能力，和同齡人一起(qi)會玩(wan)得更加(jia)開心，同時(shi)父母(mu)也可以(yi)有更多(duo)時(shi)間專注工(gong)作(zuo)。

如果不是因為其(qi)他的(de)特殊原因或(huo)者無人(ren)照(zhao)看，最(zui)好不要提前的(de)把(ba)孩(hai)(hai)子送(song)入到托兒(er)所(suo)里，當孩(hai)(hai)子已經能夠(gou)非常自主的(de)吃飯，不用(yong)其(qi)他人(ren)員(yuan)的(de)看護就能安靜的(de)進(jin)入睡眠狀態(tai)，并且能夠(gou)的(de)穿衣服和大小便，這時(shi)候就可(ke)以(yi)考(kao)慮進(jin)入幼兒(er)園或(huo)者托兒(er)所(suo)，最(zui)好是等到孩(hai)(hai)子的(de)年齡已經達(da)到三周歲以(yi)上(shang)再來進(jin)行。

在送托(tuo)兒所(suo)的(de)過程中，作為父母也(ye)要嚴格地精(jing)心挑選一些正規的(de)地方，這(zhe)樣可(ke)以(yi)讓孩子學習(xi)到一些非常(chang)好的(de)生活習(xi)慣和(he)知識。可(ke)以(yi)提前去對托(tuo)兒所(suo)的(de)環境進行有(you)(you)效的(de)考察，比如說(shuo)老師(shi)是否(fou)有(you)(you)足夠的(de)耐心和(he)教知識的(de)水平。