利于親子關系孩(hai)子(zi)對父(fu)母(mu)有(you)著(zhu)天(tian)生的依戀，父(fu)母(mu)的陪(pei)伴是(shi)任何(he)人都無(wu)法替代。自己帶孩(hai)子(zi)能增進(jin)親子(zi)關(guan)系(xi)，有(you)利于孩(hai)子(zi)身心發育(yu)。

有利于孩子智力發育現在的年輕夫妻都十(shi)分注重孩(hai)(hai)子早教，很小就會有意(yi)無意(yi)地去引導孩(hai)(hai)子探索(suo)、學習，有利于孩(hai)(hai)子智(zhi)力(li)發育。

沒有可支配的自由時間父母自己(ji)(ji)帶娃必定(ding)會花(hua)費大量的時間(jian)在寶寶身上，而且需要夫妻雙(shuang)方(fang)(fang)有一方(fang)(fang)辭職回家專(zhuan)職帶娃。這意味著(zhu)與社會脫節至少三(san)年，這三(san)年寶媽(ma)寶爸(ba)沒有可供(gong)自己(ji)(ji)支配(pei)的自由時間(jian)，對事業無疑是巨大的打擊。

家里經濟壓力大夫妻一方辭職在家帶娃，家里(li)的收(shou)入只靠另(ling)外一人，加(jia)上(shang)育兒花銷巨大，經濟(ji)壓力勢(shi)必(bi)增大。

經驗不足年輕的(de)父(fu)母(mu)對于照顧寶寶沒有經驗，有時候可(ke)能會忽(hu)略很多(duo)帶娃的(de)細節。

在寶(bao)寶(bao)三(san)歲之前(qian)父母能自己帶是最(zui)好就自己帶。這(zhe)時(shi)(shi)候(hou)是寶(bao)寶(bao)內心情感(gan)寄(ji)托最(zui)關鍵時(shi)(shi)候(hou)，若在寶(bao)寶(bao)出生就開(kai)始(shi)跟著老(lao)人生活，父母會錯過孩(hai)子的生長發育(yu)重要過程，最(zui)重要還會錯過孩(hai)子心理(li)發育(yu)關鍵時(shi)(shi)刻。

該不該辭職(zhi)在家帶孩(hai)子(zi)這取決于父母的衡量取舍。如(ru)(ru)果家庭經(jing)濟(ji)壓力(li)大，那(nei)么此(ci)時應該要保證生活經(jing)濟(ji)來源，如(ru)(ru)果沒有經(jing)濟(ji)壓力(li)，那(nei)么父母就(jiu)要在陪伴(ban)孩(hai)子(zi)還(huan)是(shi)去工作實現價(jia)值之間做出選(xuan)擇。另外提(ti)一下，如(ru)(ru)果辭職(zhi)帶娃社保可以自己繳(jiao)納。

如果(guo)孩子(zi)(zi)上(shang)了幼(you)兒(er)園，父母想(xiang)要出來工(gong)作(zuo)，多想(xiang)想(xiang)辦(ban)法還(huan)是能辦(ban)到的(de)(de)。現在(zai)很多幼(you)兒(er)園都有延時班，同時找個下班相(xiang)對早點的(de)(de)工(gong)作(zuo)，這樣就可(ke)(ke)以早晚接送孩子(zi)(zi)了。那如果(guo)孩子(zi)(zi)還(huan)不到上(shang)幼(you)兒(er)園的(de)(de)年齡怎(zen)么辦(ban)？本(ben)身有特長(chang)寶(bao)爸寶(bao)媽，可(ke)(ke)以根據特長(chang)在(zai)網(wang)上(shang)找相(xiang)應的(de)(de)兼(jian)職。比(bi)如會(hui)設計的(de)(de)就可(ke)(ke)以在(zai)網(wang)上(shang)接設計類(lei)的(de)(de)活兒(er)。還(huan)有翻譯、寫文(wen)章等可(ke)(ke)以依(yi)賴(lai)網(wang)絡，脫離辦(ban)公(gong)室的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

喪(sang)偶式(shi)(shi)育兒(er)，指(zhi)家(jia)庭(ting)教育中(zhong)一(yi)(yi)方(fang)(fang)的(de)(de)顯著缺失。比如父(fu)母中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)方(fang)(fang)長(chang)期外出，或(huo)者(zhe)父(fu)母均(jun)在子(zi)(zi)女身邊，但是(shi)缺少其(qi)中(zhong)一(yi)(yi)方(fang)(fang)的(de)(de)情(qing)感支持(chi)，缺少父(fu)親或(huo)者(zhe)母親的(de)(de)陪伴(ban)都可以稱作(zuo)喪(sang)偶式(shi)(shi)育兒(er)。喪(sang)偶式(shi)(shi)育兒(er)的(de)(de)危(wei)害首先就(jiu)是(shi)會(hui)對孩子(zi)(zi)的(de)(de)性格(ge)產生(sheng)影(ying)響，孩子(zi)(zi)會(hui)因為得不(bu)到完整的(de)(de)親情(qing)，從而(er)在很小的(de)(de)時候就(jiu)會(hui)對自(zi)己(ji)產生(sheng)懷疑，進而(er)在與人交(jiao)(jiao)流的(de)(de)過程中(zhong)發生(sheng)障礙；其(qi)次就(jiu)是(shi)孩子(zi)(zi)會(hui)變得懦(nuo)弱；再有就(jiu)是(shi)自(zi)我調節(jie)能力不(bu)足(zu)，在長(chang)時間的(de)(de)缺乏父(fu)母一(yi)(yi)方(fang)(fang)的(de)(de)陪伴(ban)，孩子(zi)(zi)是(shi)會(hui)變得敏感而(er)且自(zi)卑的(de)(de)。解決喪(sang)偶式(shi)(shi)育兒(er)，需要(yao)夫妻(qi)雙方(fang)(fang)有更(geng)多的(de)(de)交(jiao)(jiao)流和(he)相互鼓勵。

事業型的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)在帶娃時也是放(fang)不(bu)下手上的(de)(de)(de)兼職工(gong)作，沒(mei)有權衡好工(gong)作與寶寶之間的(de)(de)(de)時間分配，演(yan)變(bian)到最后只是把辦公室搬回家了而已，照顧(gu)寶貝(bei)反倒(dao)是成(cheng)為副(fu)業。玩(wan)心(xin)重(zhong)的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)面(mian)對枯燥的(de)(de)(de)生活，就容易忘記初(chu)衷(zhong)，會通過玩(wan)手機(ji)、網購、看電視(shi)等(deng)來緩解自己的(de)(de)(de)無聊情緒，忽(hu)略(lve)了孩(hai)子的(de)(de)(de)需求。脾(pi)氣暴躁的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)容易對孩(hai)子呵斥、責罵(ma)，導(dao)致孩(hai)子慢(man)慢(man)變(bian)得郁郁寡歡，甚(shen)至自卑起來。

經驗豐富畢竟是帶(dai)(dai)過孩(hai)子的人(ren)，相對于完(wan)全小白的新手寶媽來(lai)說，老人(ren)帶(dai)(dai)娃(wa)經驗要(yao)豐富(fu)，至少在(zai)孩(hai)子洗澡、換尿布(bu)、生病等麻煩(fan)時刻不(bu)會(hui)手忙腳亂(luan)。并(bing)且知道(dao)不(bu)同階段孩(hai)子的特征(zheng)，帶(dai)(dai)起來(lai)更得心應手。

心態平和年輕家長壓力大，脾(pi)氣比較(jiao)火爆，面對孩子(zi)調皮搗蛋(dan)時難免不(bu)(bu)耐煩，會忍(ren)不(bu)(bu)住(zhu)發(fa)脾(pi)氣。而老人(ren)心態比較(jiao)平和，很少(shao)會沖孩子(zi)發(fa)脾(pi)氣，讓孩子(zi)在輕松愉悅的氛圍中成長。

老人愛串門許多老人都是個熱心腸，平常喜(xi)歡(huan)帶著孩(hai)子到處(chu)串門，在這種潛移(yi)默化的影響下(xia)，孩(hai)子也(ye)會變得熱情、開朗、善于交際(ji)。

溺愛孩子隔代教育(yu)最常出現的問題就(jiu)是老人太溺(ni)愛孩子，孩子提什么(me)要都(dou)無條件滿(man)足，長此以往，容易(yi)養成孩子自私、霸道等性(xing)格。

易引發家庭矛盾婆(po)媳(xi)矛盾(dun)自古(gu)就有之，特別(bie)是在(zai)婆(po)婆(po)幫忙帶娃后，因(yin)為兩代人(ren)育(yu)兒理念不(bu)同，很(hen)容(rong)易引發(fa)家庭矛盾(dun)。

由雙(shuang)方老人輪(lun)流帶(dai)孩(hai)子(zi)，可以減輕(qing)老人在體力(li)(li)和精力(li)(li)上的(de)(de)負擔(dan)，對(dui)提高孩(hai)子(zi)的(de)(de)適(shi)應能力(li)(li)也有(you)一(yi)定的(de)(de)正面意(yi)義(yi)。如果雙(shuang)方老人輪(lun)流帶(dai)孩(hai)子(zi)，雙(shuang)方的(de)(de)生活(huo)習慣、理念(nian)和教育觀念(nian)不(bu)盡相同，就有(you)可能造(zao)成孩(hai)子(zi)無所適(shi)從(cong)，對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)生長發育不(bu)利；同時，老人也不(bu)得不(bu)經(jing)常(chang)變化自己的(de)(de)生活(huo)狀態，對(dui)于一(yi)部(bu)分老人來(lai)說(shuo)，可能存在一(yi)定的(de)(de)適(shi)應困難，影響老人的(de)(de)心理狀態。

老(lao)一輩(bei)幫子(zi)女帶娃最好不要超過六年，在(zai)孩子(zi)三四歲時(shi)，老(lao)一輩(bei)就(jiu)要學會主動(dong)讓渡孩子(zi)給家長(chang)，這才是正確負責的做法。

老(lao)人經常把自(zi)己咀嚼后的(de)食(shi)物(wu)喂給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)或者(zhe)是親吻寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，其實這(zhe)樣(yang)會(hui)讓一些細菌從老(lao)人口腔到寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)口腔中。給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)穿過(guo)多的(de)衣服或者(zhe)是蠟燭包，不僅讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)適應能力和(he)免(mian)疫(yi)力差，而(er)且影響寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)自(zi)由(you)活(huo)動和(he)身體發育。強迫孩子叫人、強迫孩子分(fen)享玩具或者(zhe)零食(shi)，會(hui)影響孩子心理健(jian)康。

寡言的老(lao)人(ren)(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)很(hen)容易限(xian)制孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)(dui)語言的學(xue)習。聽(ting)力(li)不(bu)太好(hao)(hao)的老(lao)人(ren)(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)如果真的發生了(le)什么事，老(lao)人(ren)(ren)(ren)很(hen)難(nan)及時的發現。喜歡抱怨的老(lao)人(ren)(ren)(ren)帶(dai)(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的心理會有非(fei)常不(bu)好(hao)(hao)的影響。迷信的老(lao)人(ren)(ren)(ren)偏信一些所謂偏方，帶(dai)(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)時候容易造成傷害。如果老(lao)人(ren)(ren)(ren)的年齡比(bi)較大，也(ye)不(bu)適(shi)合幫忙帶(dai)(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，老(lao)人(ren)(ren)(ren)的步伐早(zao)就跟不(bu)上孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的腳步，而(er)且(qie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)比(bi)較小，老(lao)人(ren)(ren)(ren)的體力(li)也(ye)不(bu)夠用。

當年輕爸媽與老(lao)(lao)人(ren)帶(dai)孩子出現分歧的(de)(de)時候(hou)，盡量(liang)不要直接發生正(zheng)面沖突，到了一(yi)個(ge)比較輕松的(de)(de)環(huan)境(jing)時，再和老(lao)(lao)人(ren)進(jin)行(xing)(xing)溝通交流。年輕人(ren)不妨多多體諒老(lao)(lao)年人(ren)的(de)(de)辛苦，可(ke)以(yi)直接用(yong)言(yan)語進(jin)行(xing)(xing)表達，又或者在周末(mo)自(zi)己不是太忙(mang)的(de)(de)時候(hou)，給老(lao)(lao)人(ren)放兩天(tian)假(jia)，讓老(lao)(lao)人(ren)做一(yi)些自(zi)己的(de)(de)事情。很多老(lao)(lao)人(ren)在自(zi)己帶(dai)孩子的(de)(de)時候(hou)，往往會意識(shi)不到自(zi)己的(de)(de)問題，但如果在遇到別人(ren)家的(de)(de)事情時，他(ta)們往往就會對(dui)他(ta)人(ren)行(xing)(xing)為(wei)進(jin)行(xing)(xing)點評，所以(yi)可(ke)以(yi)抓住老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)這種心理，對(dui)他(ta)們進(jin)行(xing)(xing)側面敲擊(ji)。

盡量選擇(ze)知根知底的(de)(de)(de)保姆，可(ke)以是熟人介紹或者是老(lao)家(jia)(jia)親(qin)戚朋友引薦的(de)(de)(de)。如果熟人找不到，就要去正規(gui)的(de)(de)(de)有資質的(de)(de)(de)家(jia)(jia)政公司(si)去尋找。保姆正式聘用后(hou)，要及時與(yu)保姆多溝通(tong)，并且將自(zi)己的(de)(de)(de)期(qi)望或者是要求真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)告(gao)訴她(ta)，讓保姆盡快適應你的(de)(de)(de)節奏，明確保姆的(de)(de)(de)職責，凡事分輕重。可(ke)以讓保姆多接觸多學習一些新的(de)(de)(de)育(yu)兒知識，多學習如何為(wei)寶寶制作美味的(de)(de)(de)輔食，以及生活中的(de)(de)(de)各種安全教育(yu)。

在找保姆(mu)的(de)時候(hou)要(yao)根據自家的(de)情況來(lai)進(jin)行判斷，如果(guo)孩(hai)子(zi)需要(yao)全天候(hou)照(zhao)顧，而(er)家里人白天都需要(yao)工作，不想(xiang)晚(wan)上回來(lai)還要(yao)勞累(lei)帶孩(hai)子(zi)，那(nei)么(me)就(jiu)還是選擇住家保姆(mu)，如果(guo)希(xi)望自己有一個相(xiang)對私密的(de)生活環境，可以(yi)選擇不住家的(de)保姆(mu)。

對(dui)于2~3歲的孩子(zi)來說，對(dui)學習沒(mei)有(you)什么具(ju)體概念，而托(tuo)兒所里(li)的老師和其(qi)他工(gong)(gong)作人員(yuan)，也是(shi)通過一些簡(jian)單的管(guan)理，讓(rang)孩子(zi)度過每(mei)一天，沒(mei)有(you)太大(da)學習益處。但是(shi)托(tuo)兒所里(li)面有(you)其(qi)他小朋友一起玩(wan)(wan)耍，可以鍛(duan)煉孩子(zi)的社交能力(li)，和同齡人一起會玩(wan)(wan)得更(geng)加開心，同時父母(mu)也可以有(you)更(geng)多時間(jian)專(zhuan)注(zhu)工(gong)(gong)作。

如果(guo)不(bu)是(shi)因為其他的特殊原因或者(zhe)(zhe)無人照看(kan)，最好(hao)不(bu)要提前的把孩(hai)子(zi)(zi)送入到托兒所里，當孩(hai)子(zi)(zi)已經(jing)能夠非常自主的吃飯，不(bu)用其他人員的看(kan)護就能安靜的進入睡眠狀態，并且能夠的穿衣服和(he)大小便，這時候就可以考慮進入幼兒園(yuan)或者(zhe)(zhe)托兒所，最好(hao)是(shi)等到孩(hai)子(zi)(zi)的年齡(ling)已經(jing)達到三周(zhou)歲以上再來進行。

在送托(tuo)兒所的(de)過程(cheng)中(zhong)，作為(wei)父母也要嚴格地精(jing)心挑選一些正(zheng)規的(de)地方，這樣(yang)可以(yi)讓孩子學習到一些非常好的(de)生活(huo)習慣和知(zhi)識(shi)。可以(yi)提前去對托(tuo)兒所的(de)環境進行有(you)效(xiao)的(de)考察，比如說老(lao)師是否有(you)足(zu)夠的(de)耐心和教知(zhi)識(shi)的(de)水(shui)平。