【素質拓(tuo)展(zhan)(zhan)的目的】大學(xue)生(sheng)素質拓(tuo)展(zhan)(zhan)的意義 素質拓(tuo)展(zhan)(zhan)活動的意義

素質拓展活動的意義

何為大學生素質拓展？從相對關系來說就死有別于傳統的室內教育。把同學們組織起來一起到戶外，進行各種戶外游戲活動或者運動項目。從政治方面及學校方面工作來說：大學生素質拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統工程。她以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發的思想和理念，為大學生的綜合素質培養進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。現在人們普遍接受的定義為：素質拓展活動從本質上說就是一種“體(ti)驗(yan)式(shi)學習(xi)”，它(ta)是利用(yong)崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和(he)環境，通過精心設計的(de)水上(shang)、野外、場地等具有挑(tiao)戰性的(de)活動(dong)，讓受訓(xun)練者在掌握一(yi)定(ding)的(de)遇險生存技能的(de)同時(shi)，開發(fa)其心智、培養其團隊精神的(de)一(yi)種(zhong)體(ti)育活動(dong)方式(shi)。

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拓展訓練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢于挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養。拓展訓練活動的目標更注重于參與者的心理素質提升, 拓展訓練活動所采用的活動方式更有計(ji)劃性。

當(dang)今大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，由于網(wang)(wang)絡(luo)技(ji)術信息技(ji)術的發展(zhan)，手機電(dian)腦(nao)的普及及應用，以(yi)及無(wu)線網(wang)(wang)絡(luo)的全面覆蓋，以(yi)致使我(wo)(wo)們日益沉迷在網(wang)(wang)絡(luo)的世界中，相(xiang)比于在戶外大(da)汗淋漓曬著大(da)太陽氣喘吁吁，在室內(nei)吹(chui)著空(kong)調上著網(wang)(wang)，對大(da)多(duo)數人(ren)來說更(geng)具(ju)有吸引(yin)了(le)。然(ran)而長(chang)期的室內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，導(dao)(dao)(dao)致我(wo)(wo)們長(chang)期不(bu)見太陽，感受不(bu)到(dao)室外新(xin)鮮的空(kong)氣，并且長(chang)期的不(bu)運(yun)動也導(dao)(dao)(dao)致了(le)身體(ti)機能的下(xia)(xia)降(jiang)和衰退(tui)，是人(ren)們更(geng)容易生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病。長(chang)期的不(bu)運(yun)動，也會導(dao)(dao)(dao)致精神萎靡不(bu)振，記憶力下(xia)(xia)降(jiang)，精力不(bu)充沛等一系列負(fu)面影響。于是在這(zhe)種情況下(xia)(xia)開(kai)展(zhan)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質拓展(zhan)是很有必要的。

基于(yu)上述因(yin)素(su)考慮，我們開展(zhan)了當代大(da)學生(sheng)素(su)質拓(tuo)展(zhan)項目。大(da)學生(sheng)素(su)質拓(tuo)展(zhan)活動，是一項著眼于(yu)引導和幫助大(da)學生(sheng)全面發展(zhan)的素(su)質教育(yu)計劃(hua)，是在強(qiang)調課堂(tang)教育(yu)為主渠道作(zuo)用(yong)的前提下，發揮“第二課堂”培養人才作用的又一項系統工程。它是一項優化當代大學生課外活動內容、促進學生全面發展的素質教育計劃，對于進一步整合工作內容和資源，實現共青團工作的全面活躍具有積極的意義。“素質拓展活動”不是一個階段性的活動，而是一項具有長期規劃、長遠目標、需要常抓不懈的工作。因此我希望我們院校制定與實施“大學生素質拓展計劃”這一計劃，并繼續實施下去。實施“大學生素質拓展計劃”是結合多年來我們學院團組織參與素質教育的經驗積累，是學院團組織適應新形勢的必然要求，是推進素質教育的有效措施，也是促進學院團組織參與素質教育工作規范化和制度化建設的重要載體，更是學院共青團工作成為黨政所需、社會所需、青年所需的結合點與著力點所在。實施“大學生素質拓展計劃”是貫徹落實“三個代表”重要思想的需要。是引導青年學生學習實踐“三個代表”重要思想，這關系 到當代青年學生的健康成長，關系到青年運動的發展方向的問題。實施“大學生素質拓展計劃”是服務青年學生成長成才的需要。有效地開發和利用人才資源是經濟社會持續發展的重要保證，也是人類進步持久不衰的動力和源泉。實施“大學生素質拓展計劃”,就是要探索出一套幫助、引導青(qing)(qing)年學(xue)生(sheng)全(quan)面提高(gao)素(su)質的(de)有效載體(ti)和機(ji)制(zhi)(zhi)，是培(pei)養和造就大批(pi)創新(xin)人才(cai)的(de)重要途徑。實施“大學(xue)生(sheng)素(su)質拓展計(ji)劃”是學(xue)院共(gong)青(qing)(qing)團(tuan)工作適應(ying)新(xin)形勢(shi)發展的(de)需要。如學(xue)分制(zhi)(zhi)的(de)全(quan)面推廣(guang)和后勤社會化改革的(de)深入,造成了班級功能的弱化(hua),大學生的流動(dong)性(xing)和選(xuan)擇性(xing)不斷(duan)增強;網絡技術的發展和普及,對當代大中(zhong)學(xue)生的思想狀況發(fa)生了(le)深刻的影響。在(zai)這種情(qing)況下(xia), 實(shi)施“大學生素(su)質拓展計劃(hua)”,就是抓住了(le)青年(nian)學生(sheng)對成(cheng)長(chang)成(cheng)才、實現(xian)自身價值(zhi)、報效祖(zu)國(guo)、服務社會這樣一個根本性的需(xu)求和(he)愿望,必將進一步拓寬(kuan)學院共青團工作的空間。

大學生素質拓展的意義

我個人認為大學生素質拓展活動，對于提高大學生的綜合素質具有非常重要的意義：

1、提(ti)(ti)高自(zi)(zi)信(xin)心，勇于(yu)超(chao)(chao)越(yue)自(zi)(zi)我(wo)。建立相互接納，相互支持(chi)、相互信(xin)任的團體氣(qi)氛。讓大(da)學生在活動中開(kai)(kai)放自(zi)(zi)我(wo)，超(chao)(chao)越(yue)自(zi)(zi)我(wo)，從(cong)而開(kai)(kai)發自(zi)(zi)身潛能，肯(ken)定自(zi)(zi)我(wo)價值(zhi)，提(ti)(ti)高自(zi)(zi)信(xin)心。

2、激發潛(qian)能(neng)，完善人(ren)(ren)格(ge)。幫助大學生認識(shi)自(zi)我潛(qian)在能(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)極限，克服恐懼心(xin)理和(he)(he)思想(xiang)障礙，鍛煉動手能(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)創(chuang)造力(li)(li)(li)，培養自(zi)信心(xin)和(he)(he)自(zi)我管束能(neng)力(li)(li)(li)，完善人(ren)(ren)格(ge)。培養大學生上(shang)進心(xin)理，增強抗挫折和(he)(he)突破(po)能(neng)力(li)(li)(li)，使個性變得堅(jian)強而富有(you)韌性。

3、學(xue)會合(he)作(zuo)(zuo)，培(pei)(pei)養(yang)團(tuan)隊(dui)精神(shen)。引導大學(xue)生發現在團(tuan)體生活中合(he)作(zuo)(zuo)的價值和團(tuan)體中個(ge)人的責任。幫助大學(xue)生明白團(tuan)隊(dui)的巨大力量(liang)，領悟合(he)作(zuo)(zuo)精神(shen)的重(zhong)要性(xing)，克服排他情緒和性(xing)格孤僻(pi)心理，培(pei)(pei)養(yang)與人溝通融合(he)