1、初等職業學校

完成小學(xue)基(ji)礎，進入初等職業中學(xue)

初等中職

我國(guo)絕大多數地區能(neng)夠實(shi)(shi)現九(jiu)年制(zhi)義務(wu)教育(yu)，但是在一些老少邊窮(qiong)地區，實(shi)(shi)行九(jiu)年制(zhi)義務(wu)教育(yu)有一定(ding)困難，因此，在完成小學(xue)教育(yu)以后(hou)，可以通(tong)過舉辦初等職業中學(xue)，進行職業學(xue)校(xiao)教育(yu)，為當地培(pei)養實(shi)(shi)用人才。

2、中等職業學校

完成初中(zhong)(zhong)教育(yu)，進(jin)入中(zhong)(zhong)專、技(ji)校、職高(gao)、成人中(zhong)(zhong)專

中專

中等專業學校（簡稱“中專”） 主要招收初中畢(bi)業生，學制一般三年。傳統的培養目(mu)標是中級(ji)技術(shu)人(ren)員、管理(li)人(ren)員和小學教師。改革開放以來，培養目(mu)標已(yi)擴大到各類技能型人(ren)才。

技校

技工(gong)學校（簡稱“技校”） 主(zhu)要招收初(chu)中畢業生，學制以(yi)3年為主(zhu)，培養目標是(shi)中、初(chu)級技術工(gong)人(ren)。

職高

職業(ye)高級中(zhong)學(xue)(xue)（簡稱“職業(ye)高中(zhong)”、“職高”）在(zai)改(gai)革(ge)教育(yu)結構的基礎上發展起來的中(zhong)等職業(ye)學(xue)(xue)校，大部(bu)分(fen)由(you)普通中(zhong)學(xue)(xue)改(gai)建而(er)成(cheng)，一般(ban)招收初中(zhong)畢業(ye)生，學(xue)(xue)制(zhi)以3年為主。培養(yang)目標與中(zhong)等專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)校和技(ji)工(gong)學(xue)(xue)校類似。

成人中專

成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)中(zhong)等專業學校（簡稱“成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)中(zhong)專”） 改革開放(fang)以后發展起(qi)來(lai)的中(zhong)等職(zhi)業學校，最早定位(wei)是把(ba)有(you)初中(zhong)文化程度的成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(主要是在職(zhi)人(ren)(ren)(ren)員)培養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)等技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)員。學制二(er)年(nian)(nian)或三年(nian)(nian)。

3、高等職業學校

完成高中教育，進入(ru)職業技術學院（高等專科學校）

高職

高等(deng)(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)簡稱“高職(zhi)(zhi)”，是(shi)實施高等(deng)(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的普通高校(xiao)。招生(sheng)對(dui)象是(shi)普通高中(zhong)(zhong)畢業(ye)(ye)生(sheng)和具(ju)有與(yu)高中(zhong)(zhong)同(tong)等(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)歷的人員，基(ji)本學(xue)(xue)制為(wei)三年。我國高等(deng)(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)只有一(yi)類：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，是(shi)中(zhong)(zhong)國高等(deng)(deng)(deng)院(yuan)(yuan)校(xiao)的一(yi)級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，等(deng)(deng)(deng)同(tong)于高等(deng)(deng)(deng)專科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)，并逐漸開(kai)始取代高等(deng)(deng)(deng)專科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)。

職(zhi)(zhi)校是(shi)什么？職(zhi)(zhi)校，全稱(cheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)校，合格(ge)后(hou)可(ke)以得到(dao)國家認(ren)可(ke)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格(ge)證書(shu)和中(zhong)專學(xue)(xue)歷。職(zhi)(zhi)校是(shi)中(zhong)等專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校的一(yi)種分(fen)支，指以職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能培訓、提升(sheng)勞動力(li)(li)就業(ye)(ye)(ye)水(shui)平為主的學(xue)(xue)校，是(shi)中(zhong)國特色(se)辦學(xue)(xue)模式(shi)的產物，通過技術培訓可(ke)以增強市場就業(ye)(ye)(ye)競爭力(li)(li)。職(zhi)(zhi)校有哪些專業(ye)(ye)(ye)前景(jing)好呢？

計算機應用專業

本專業有針對性地培(pei)養掌握計算機(ji)專業知識(shi)，有較強的理論基礎(chu)和實踐動手能力，能適(shi)應(ying)社會不同行業實際工作需(xu)要的應(ying)用型技術人才。

汽車運用與維修

本專(zhuan)業(ye)培養(yang)具備從事(shi)汽車(che)運(yun)用與維(wei)修必(bi)需(xu)的理(li)論知識和職(zhi)業(ye)技能，在(zai)生產一線從事(shi)汽車(che)運(yun)用與維(wei)修工作的高素質勞動者和中初級專(zhuan)門人(ren)才。

數控技術應用

本(ben)專業是目前國內最具潛力的職業技(ji)術(shu)，以培養數(shu)控(kong)專業理(li)論，掌握數(shu)控(kong)加工(gong)工(gong)藝設計與編(bian)程和數(shu)控(kong)機(ji)床(chuang)的操作技(ji)能為(wei)核心。本(ben)專業畢業生主要(yao)面向機(ji)械加工(gong)類(lei)企(qi)業，適應的崗位：繪圖員、數(shu)控(kong)加工(gong)工(gong)藝設計、數(shu)控(kong)機(ji)床(chuang)編(bian)程與操作、數(shu)控(kong)機(ji)床(chuang)的調試維護和技(ji)術(shu)管(guan)理(li)等工(gong)作。

電子信息技術應用

本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是電(dian)(dian)子(zi)技術(shu)與計算(suan)機技術(shu)相互滲透的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，培養掌握(wo)電(dian)(dian)子(zi)技術(shu)的(de)基本(ben)(ben)理論(lun)和(he)應用(yong)技術(shu)，熟練(lian)運用(yong)電(dian)(dian)子(zi)知識和(he)技術(shu)進行電(dian)(dian)子(zi)產品設備生產。掌握(wo)本(ben)(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎理論(lun)知識和(he)職業(ye)技能，在生產、服務和(he)管理一線工作的(de)電(dian)(dian)子(zi)領域技術(shu)工人(ren)。

機電一體化專業

本專業畢(bi)業生(sheng)面向各(ge)行(xing)業從事機械(xie)加工(gong)操(cao)作(zuo)及(ji)機電(dian)設備、自動化(hua)設備和生(sheng)產線(xian)的安裝、調試運行(xing)、維修與檢驗工(gong)作(zuo)。

會計電算化

本專業(ye)主要培養(yang)熟悉國家有(you)關法規政策，會(hui)(hui)(hui)計(ji)專業(ye)理論知識(shi)扎實，技能(neng)操作(zuo)水(shui)平較高，能(neng)在國家機關、企事業(ye)單位(wei)從事會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)作(zuo)、財務管理工(gong)作(zuo)、審計(ji)查(cha)賬、會(hui)(hui)(hui)計(ji)電算化等工(gong)作(zuo)的應(ying)用型會(hui)(hui)(hui)計(ji)專業(ye)人(ren)才(cai)。

旅游管理專業

本專(zhuan)業(ye)培養具有綜合(he)職業(ye)能力的導(dao)游和旅(lv)游企事(shi)業(ye)單位(wei)(wei)基層管理(li)人員(yuan)。本專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生主要(yao)面向旅(lv)行社(she)、旅(lv)游景點、星(xing)級酒(jiu)店、各(ge)類展覽(lan)館(guan)等旅(lv)游企事(shi)業(ye)單位(wei)(wei)，從事(shi)導(dao)游和基層管理(li)工作。學生在校期間可(ke)參加導(dao)游證考(kao)試，2007年考(kao)試通(tong)過率(lv)達到(dao)60%左右。

物流管理專業

本(ben)專業(ye)(ye)培養(yang)掌握現代物(wu)流(liu)管理(li)技能，從(cong)事物(wu)流(liu)管理(li)與(yu)配送、倉儲批(pi)發(fa)、港口管理(li)、船務(wu)(wu)代理(li)的專業(ye)(ye)人員(yuan)(yuan)(yuan)。主要就業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)群：物(wu)流(liu)管理(li)員(yuan)(yuan)(yuan)、物(wu)流(liu)業(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)、物(wu)流(liu)企業(ye)(ye)信息操作員(yuan)(yuan)(yuan)、跟單員(yuan)(yuan)(yuan)、報(bao)關員(yuan)(yuan)(yuan)、調度員(yuan)(yuan)(yuan)。

電子商務專業

本專(zhuan)業(ye)培(pei)養熟悉計算機(ji)網(wang)(wang)絡技術(shu)，了解電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務交易系統(tong)的功(gong)能(neng)(neng)和業(ye)務流程，掌握相關的操作技術(shu)，能(neng)(neng)夠(gou)進行網(wang)(wang)上交易、網(wang)(wang)下(xia)服務以及(ji)電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務系統(tong)安全的維(wei)護，具(ju)有電(dian)子(zi)(zi)商(shang)(shang)(shang)務人員(yuan)應具(ju)備(bei)的綜合職業(ye)能(neng)(neng)力技能(neng)(neng)型(xing)人才(cai)。

技校是什么？技工學校簡稱“技校”。 技工學校與中等專業學校（中專），職業高中（職高）一樣，等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。技校都有什么專業呢？

電子商務專業

培養商務、營銷等(deng)專業技術(shu)人才，畢業后從(cong)事相關(guan)的(de)商務、計算機(ji)應用與操作技術(shu)或(huo)管理(li)工(gong)作。如市場預測、業務洽談、商品驗(yan)收、推銷、展銷等(deng)。

電子技術應用專業

培養初(chu)中級電(dian)子技(ji)(ji)術(shu)人才(cai)，畢(bi)業(ye)后(hou)從事相關電(dian)子技(ji)(ji)術(shu)工作(zuo)。主要(yao)課程(cheng)：電(dian)子技(ji)(ji)術(shu)基(ji)礎、電(dian)工基(ji)礎、計算機應用基(ji)礎、儀(yi)表儀(yi)器測量與使用、電(dian)氣制圖等。

航空旅游專業

培養(yang)熟練掌握(wo)民航(hang)服(fu)務(wu)理(li)論和基本技(ji)能(neng)(neng)(neng)，為客戶提(ti)供高品位、高質量服(fu)務(wu)，具(ju)有較強公關能(neng)(neng)(neng)力與協調能(neng)(neng)(neng)力、靈活應(ying)變能(neng)(neng)(neng)力的航(hang)空(kong)服(fu)務(wu)人才。畢業(ye)后就(jiu)業(ye)于各(ge)大(da)航(hang)空(kong)公司空(kong)乘(cheng)或地(di)面(mian)服(fu)務(wu)崗位。

播音與主持專業

培(pei)養具有廣(guang)播(bo)(bo)電視(shi)新聞(wen)傳播(bo)(bo)、播(bo)(bo)音(yin)藝術技能(neng)，在廣(guang)播(bo)(bo)電臺(tai)、電視(shi)臺(tai)及(ji)其他單位從事廣(guang)播(bo)(bo)電視(shi)播(bo)(bo)音(yin)與節目(mu)主持(chi)工作(zuo)的(de)專(zhuan)門人才。

機電技術應用專業

培養具有從(cong)事機(ji)電技術理論知識和(he)綜合職業技能(neng)的機(ji)電設備、自動化(hua)設備和(he)生(sheng)產(chan)線的運行與維護(hu)人員。

現代物流管理專業

培養從(cong)事現代(dai)物(wu)流業中的信(xin)息處理、配送、倉儲、多式(shi)聯(lian)運、采購、貨(huo)代(dai)等具有專業及管理的高等技術應用(yong)型人才。畢業后在(zai)物(wu)流部門從(cong)事運輸調度員、理貨(huo)員、物(wu)質(zhi)配送、商品(pin)儲存等方面工作。

計算機應用與維護

培(pei)養(yang)目標及(ji)就業方(fang)向：培(pei)養(yang)初(chu)、中(zhong)級從事計算機專業工(gong)作(zuo)的技(ji)術(shu)員，畢業后從事相(xiang)關的技(ji)術(shu)或管理(li)工(gong)作(zuo)。如(ru)裝配、維護、計算機應用、產品開發、營銷、網絡管理(li)等(deng)。