1、初等職業學校

完(wan)成小學基礎，進入初等職業中學

初等中職

我國絕大多數(shu)地(di)區能夠實現九年制(zhi)(zhi)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)，但(dan)是在一些老少邊(bian)窮地(di)區，實行九年制(zhi)(zhi)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)有(you)一定困(kun)難，因此，在完(wan)成小學(xue)教(jiao)育(yu)以后(hou)，可以通過舉辦初(chu)等職業中學(xue)，進行職業學(xue)校教(jiao)育(yu)，為當(dang)地(di)培養實用(yong)人才。

2、中等職業學校

完成初中(zhong)教(jiao)育，進(jin)入中(zhong)專(zhuan)、技校、職高、成人中(zhong)專(zhuan)

中專

中等專業(ye)學(xue)校（簡稱“中專”） 主要招收(shou)初中畢業(ye)生，學(xue)制一般(ban)三年(nian)。傳統的培養目標是中級技術(shu)人員、管理人員和小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)。改革開(kai)放以來，培養目標已擴大到各類(lei)技能型人才。

技校

技工學校（簡稱“技校”） 主(zhu)要(yao)招(zhao)收初中(zhong)畢業生(sheng)，學制以3年為主(zhu)，培(pei)養目(mu)標是(shi)中(zhong)、初級技術工人(ren)。

職高

職業(ye)高(gao)級中學(xue)(xue)（簡稱(cheng)“職業(ye)高(gao)中”、“職高(gao)”）在(zai)改革教育結構的基礎(chu)上(shang)發(fa)展起(qi)來的中等職業(ye)學(xue)(xue)校，大部分(fen)由普通中學(xue)(xue)改建而(er)成，一般招(zhao)收初(chu)中畢(bi)業(ye)生，學(xue)(xue)制以3年為主。培(pei)養(yang)目標與中等專業(ye)學(xue)(xue)校和技(ji)工學(xue)(xue)校類似。

成人中專

成(cheng)人(ren)中(zhong)等(deng)專(zhuan)業學校（簡稱“成(cheng)人(ren)中(zhong)專(zhuan)”） 改革開放以后發(fa)展(zhan)起來的中(zhong)等(deng)職(zhi)業學校，最早定位是把有(you)初中(zhong)文化程度的成(cheng)年人(ren)(主要是在職(zhi)人(ren)員)培養(yang)成(cheng)中(zhong)等(deng)技術人(ren)員。學制(zhi)二年或三年。

3、高等職業學校

完成(cheng)高中教育，進入職業技術學院（高等專科學校）

高職

高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)簡稱“高(gao)(gao)(gao)職”，是(shi)實施高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業教育的(de)普通(tong)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)。招生對象是(shi)普通(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業生和具有與高(gao)(gao)(gao)中(zhong)同等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)人員，基(ji)本學(xue)(xue)(xue)(xue)制為三年。我(wo)國(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)職業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)只(zhi)有一(yi)類(lei)：職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院，是(shi)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)院校(xiao)的(de)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)院，等(deng)(deng)同于高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，并逐漸開始取代高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)專科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)是(shi)什么？職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)，全稱職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學校(xiao)(xiao)，合格(ge)后可(ke)(ke)以(yi)得(de)到國家認可(ke)(ke)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)資格(ge)證書和中(zhong)專(zhuan)學歷。職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)是(shi)中(zhong)等專(zhuan)業(ye)學校(xiao)(xiao)的(de)一種分支，指以(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)培訓(xun)、提升勞(lao)動力就(jiu)業(ye)水平為主的(de)學校(xiao)(xiao)，是(shi)中(zhong)國特(te)色辦(ban)學模式的(de)產物，通(tong)過(guo)技(ji)術(shu)培訓(xun)可(ke)(ke)以(yi)增強市場(chang)就(jiu)業(ye)競爭力。職(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)有哪些專(zhuan)業(ye)前景好呢？

計算機應用專業

本專(zhuan)業(ye)有針對性地培養(yang)掌握計算機(ji)專(zhuan)業(ye)知識，有較(jiao)強的(de)理論基(ji)礎(chu)和實踐動手能力，能適應社會不同行業(ye)實際工作需要的(de)應用型(xing)技術人才(cai)。

汽車運用與維修

本專(zhuan)業(ye)培養具備從事汽車運(yun)用與維修(xiu)(xiu)必需的理論(lun)知識(shi)和職(zhi)業(ye)技能，在生產一線從事汽車運(yun)用與維修(xiu)(xiu)工(gong)作的高素質勞動(dong)者和中初級(ji)專(zhuan)門(men)人才。

數控技術應用

本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)是目前國內最(zui)具潛力(li)的職業(ye)技(ji)術(shu)，以培(pei)養數(shu)控(kong)專(zhuan)業(ye)理(li)論(lun)，掌握(wo)數(shu)控(kong)加工(gong)工(gong)藝設(she)計與編程(cheng)和數(shu)控(kong)機床的操(cao)(cao)作技(ji)能為核心。本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生主要面向(xiang)機械加工(gong)類(lei)企(qi)業(ye)，適(shi)應的崗位：繪(hui)圖員、數(shu)控(kong)加工(gong)工(gong)藝設(she)計、數(shu)控(kong)機床編程(cheng)與操(cao)(cao)作、數(shu)控(kong)機床的調試(shi)維護和技(ji)術(shu)管理(li)等工(gong)作。

電子信息技術應用

本(ben)專業是電(dian)子技術(shu)與計算機技術(shu)相互滲透的(de)專業，培養掌握(wo)電(dian)子技術(shu)的(de)基(ji)本(ben)理論和應(ying)用技術(shu)，熟練運用電(dian)子知(zhi)識和技術(shu)進行電(dian)子產(chan)品設(she)備生產(chan)。掌握(wo)本(ben)專業基(ji)礎理論知(zhi)識和職業技能，在生產(chan)、服(fu)務和管理一線工作的(de)電(dian)子領(ling)域(yu)技術(shu)工人。

機電一體化專業

本專(zhuan)業畢業生(sheng)面(mian)向各(ge)行(xing)業從(cong)事機(ji)械加(jia)工(gong)操作及機(ji)電設備、自(zi)動化設備和生(sheng)產線的安裝、調試運(yun)行(xing)、維修與(yu)檢驗工(gong)作。

會計電算化

本專業(ye)(ye)主要培養熟悉(xi)國家有關(guan)法規政策，會計專業(ye)(ye)理論(lun)知識(shi)扎(zha)實，技能操作水平(ping)較高，能在國家機關(guan)、企事業(ye)(ye)單位從事會計工作、財務管理工作、審計查(cha)賬、會計電(dian)算化等工作的(de)應用(yong)型會計專業(ye)(ye)人才。

旅游管理專業

本(ben)(ben)專業(ye)培(pei)養(yang)具有綜合職(zhi)業(ye)能力的導(dao)游和旅游企事(shi)(shi)業(ye)單(dan)位基(ji)層(ceng)(ceng)管理(li)人(ren)員(yuan)。本(ben)(ben)專業(ye)畢業(ye)生主要面向旅行(xing)社、旅游景點、星級酒店(dian)、各類展(zhan)覽館等(deng)旅游企事(shi)(shi)業(ye)單(dan)位，從事(shi)(shi)導(dao)游和基(ji)層(ceng)(ceng)管理(li)工作。學生在校(xiao)期間可(ke)參加導(dao)游證(zheng)考試(shi)，2007年考試(shi)通過率(lv)達(da)到60%左右。

物流管理專業

本專業(ye)(ye)(ye)培養掌握(wo)現代物流(liu)管理技能(neng)，從事物流(liu)管理與配送、倉儲批發、港口(kou)管理、船務代理的專業(ye)(ye)(ye)人員(yuan)。主要就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位群：物流(liu)管理員(yuan)、物流(liu)業(ye)(ye)(ye)務員(yuan)、物流(liu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)信息操作員(yuan)、跟單員(yuan)、報(bao)關(guan)員(yuan)、調(diao)度員(yuan)。

電子商務專業

本專業(ye)培養熟悉(xi)計(ji)算機網絡技術，了解電子(zi)(zi)商(shang)務(wu)交(jiao)易系統的(de)(de)功能(neng)和(he)業(ye)務(wu)流程(cheng)，掌握相關的(de)(de)操作技術，能(neng)夠進行網上交(jiao)易、網下服務(wu)以及電子(zi)(zi)商(shang)務(wu)系統安(an)全(quan)的(de)(de)維護，具有電子(zi)(zi)商(shang)務(wu)人員應(ying)具備的(de)(de)綜(zong)合職業(ye)能(neng)力技能(neng)型人才。

技校是什么？技工學校簡稱“技校”。 技工學校與中等專業學校（中專），職業高中（職高）一樣，等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。技校都有什么專業呢？

電子商務專業

培養商(shang)務、營銷等專業技(ji)術人才，畢業后從(cong)事相關的商(shang)務、計算機應用與操(cao)作技(ji)術或管理工作。如(ru)市場預測、業務洽談、商(shang)品驗收、推(tui)銷、展銷等。

電子技術應用專業

培養(yang)初中級電(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)術人(ren)才，畢業后從(cong)事相關電(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)術工作。主要課(ke)程：電(dian)(dian)子(zi)(zi)技(ji)術基礎、電(dian)(dian)工基礎、計算(suan)機應(ying)用(yong)基礎、儀表儀器測量與(yu)使用(yong)、電(dian)(dian)氣(qi)制圖等。

航空旅游專業

培養(yang)熟練(lian)掌握民航服務理論(lun)和基本技能，為客(ke)戶提供高品(pin)位(wei)、高質(zhi)量服務，具有較強公關能力(li)與協調能力(li)、靈活應變能力(li)的航空(kong)服務人才。畢業后就(jiu)業于(yu)各大航空(kong)公司空(kong)乘或地面服務崗位(wei)。

播音與主持專業

培養(yang)具有廣播(bo)(bo)電視新(xin)聞傳播(bo)(bo)、播(bo)(bo)音(yin)藝(yi)術技能，在廣播(bo)(bo)電臺、電視臺及其他單(dan)位從事(shi)廣播(bo)(bo)電視播(bo)(bo)音(yin)與節目主持工作的專(zhuan)門(men)人才。

機電技術應用專業

培養具有從事機電技(ji)術理論知識(shi)和(he)綜合職業技(ji)能(neng)的機電設備、自動化設備和(he)生產(chan)線的運行與維(wei)護人員。

現代物流管理專業

培(pei)養從(cong)事現代(dai)物流業(ye)中的(de)信息(xi)處理、配(pei)送、倉儲、多式(shi)聯運、采(cai)購(gou)、貨代(dai)等(deng)具有專業(ye)及管理的(de)高等(deng)技術(shu)應用型人才。畢業(ye)后在物流部門從(cong)事運輸調(diao)度(du)員、理貨員、物質配(pei)送、商品(pin)儲存等(deng)方面工作。

計算機應用與維護

培養目標(biao)及就業方(fang)向：培養初、中級從事計算機專(zhuan)業工(gong)(gong)作的技(ji)術(shu)員，畢(bi)業后從事相關的技(ji)術(shu)或(huo)管理(li)工(gong)(gong)作。如(ru)裝配、維(wei)護、計算機應用、產品(pin)開發、營銷、網絡管理(li)等。