汽修學校有哪些專業

現在中國存在比較好的汽修學校是根據市場經濟發展對人才的需求，堅持(chi)理論教(jiao)(jiao)學(xue)與實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)相結(jie)合的辦(ban)學(xue)理念，獨創了先進的TOT教(jiao)(jiao)學(xue)模式、三(san)步實(shi)訓(xun)法(fa)，形(xing)成了教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)發、培(pei)訓(xun)實(shi)習、考核發證、畢業(ye)推(tui)薦為一(yi)體的發展格局(ju)。

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汽(qi)修(xiu)(xiu)學(xue)校應當具(ju)有汽(qi)車(che)4S應用工程師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)車(che)檢測與維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)車(che)高(gao)級技師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)車(che)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)技師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)車(che)機電技師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)車(che)電工技師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)車(che)美容裝潢技師(shi)(shi)等多個(ge)汽(qi)車(che)專(zhuan)業(ye)(ye)。下面(mian)介紹幾個(ge)比(bi)較(jiao)流行的專(zhuan)業(ye)(ye)體系：

一、汽車檢測與運營工程師(大專)

本(ben)專業(ye)主(zhu)要接(jie)受汽(qi)車(che)(che)檢(jian)測與汽(qi)車(che)(che)檢(jian)測與維(wei)修技術維(wei)修、汽(qi)車(che)(che)駕駛、汽(qi)車(che)(che)制(zhi)造(zao)(zao)工藝現場實習、課(ke)程設(she)計等方面(mian)的基本(ben)訓練(lian)，具有從事汽(qi)車(che)(che)制(zhi)造(zao)(zao)、檢(jian)測、維(wei)修、營銷、管(guan)理(li)、服(fu)務等方面(mian)工作的基本(ben)能力(li)。

文化課(ke)程：讓學生在(zai)濃郁的學習(xi)氛(fen)圍中提升自身(shen)的文化知識積(ji)累；

專(zhuan)業課(ke)程：通過專(zhuan)業課(ke)程的學習(xi)，讓學生車成為從(cong)維修到(dao)養(yang)護、從(cong)保險到(dao)理賠等汽(qi)修全才；

職(zhi)素(su)課程(cheng)：對學子實施企業(ye)化管理(li)，熟悉現(xian)代企業(ye)流程(cheng)，成為符合企業(ye)需求的(de)技能型人才。

二、汽車維修與運營工程師(中專)

據(ju)統計，汽車維修作為教(jiao)育部實施的技(ji)能緊缺(que)人才(cai)培養工程的重點之(zhi)一(yi)，全國人才(cai)需求量近100萬。據(ju)業內(nei)專家介紹，企(qi)業不僅可以獲得人才(cai)，而且社(she)會也可以解決(jue)大(da)批(pi)剩余動力，造(zao)就大(da)批(pi)汽修行(xing)業金額(e)。

三、汽車檢測與維修高級技師（15個月）

汽(qi)車(che)(che)維修作為(wei)教(jiao)育部實施的技能緊缺人才(cai)培養工程重點之一，全國人才(cai)需求量30多萬。本專(zhuan)業(ye)培養適應(ying)現代汽(qi)車(che)(che)行業(ye)發展，掌握汽(qi)車(che)(che)構造(zao)與原理、汽(qi)車(che)(che)電器設備(bei)、汽(qi)車(che)(che)檢(jian)測設備(bei)使(shi)用、汽(qi)車(che)(che)故障診斷等多方面的汽(qi)車(che)(che)基礎知識(shi)，熟(shu)練(lian)掌握各(ge)種汽(qi)車(che)(che)檢(jian)測設備(bei)的使(shi)用及整車(che)(che)的檢(jian)測流程，具(ju)備(bei)汽(qi)車(che)(che)檢(jian)測專(zhuan)業(ye)較高的操作技能和(he)技術指導技師層次，具(ju)有一定汽(qi)修企業(ye)管理的高級(ji)知識(shi)技能復(fu)合(he)型行業(ye)金領。

如何選擇合適的汽修學校

一看學生

人們把當今的學校劃分為三個層次：第一層看錢，看辦學掙了多少錢，效益如何，人們叫它“開學店”；第二層看硬件，看建了多少樓，上了多少設備，人們叫它“辦學校”；第三層看學生，看這個學校學生的(de)道德(de)水準、行為(wei)習慣(guan)、綜合素質(zhi)、精神面貌(mao)、發展(zhan)后勁，人(ren)們稱之為(wei)“辦(ban)學校(xiao)”。如(ru)果送孩子上學，您最好(hao)送到“辦(ban)教育”的(de)學校(xiao)去。

二看老師

一所學(xue)校，優秀的教師隊伍是最有(you)利(li)的支撐。

（一）看教師有(you)德無德；

（二）看教師是否敬(jing)業；

（三）看(kan)教(jiao)師教(jiao)學水平、管理能力；

（四）看教師隊伍是(shi)(shi)否(fou)整齊配(pei)套，是(shi)(shi)否(fou)穩定，是(shi)(shi)否(fou)團結(jie)一致、互(hu)幫(bang)互(hu)諒。

三看辦學者的人品

對(dui)外宣(xuan)傳上老老實(shi)實(shi)，對(dui)內做事上規(gui)規(gui)矩矩，全心全意為學(xue)生(sheng)著(zhu)想，為學(xue)生(sheng)服務，這樣的人辦(ban)學(xue)，家(jia)長學(xue)生(sheng)信(xin)的過。

四看環境

近(jin)朱(zhu)者(zhe)赤，近(jin)墨者(zhe)黑。長和(he)什么(me)人在一起(qi)，學生(sheng)自(zi)覺(jue)不自(zi)覺(jue)地就學什么(me)人。他(ta)們既需要(yao)安全、舒適(shi)的(de)生(sheng)活條(tiao)件，清凈、幽雅的(de)自(zi)然環境，更需要(yao)和(he)諧、健康的(de)人際氛圍。一個喧鬧噪雜、充滿浮躁、充滿不良誘(you)惑的(de)環境，對孩子的(de)成長是有害的(de)。

五看管理

一所優秀(xiu)的(de)(de)學(xue)校(xiao)的(de)(de)管(guan)理應該(gai)體現(xian)在(zai)每一個成員對于學(xue)校(xiao)的(de)(de)榮譽的(de)(de)愛(ai)惜。學(xue)生愛(ai)不愛(ai)這所學(xue)校(xiao)，老(lao)師(shi)愛(ai)不愛(ai)這所學(xue)校(xiao)，是評價學(xue)校(xiao)管(guan)理最(zui)直接、也是最(zui)有利的(de)(de)證據。有嚴(yan)明的(de)(de)紀律，有融洽(qia)的(de)(de)師(shi)生關系，松緊(jin)適當(dang)、張弛(chi)有度(du)的(de)(de)管(guan)理讓孩子在(zai)學(xue)校(xiao)生活有規律，學(xue)習有章(zhang)法，做(zuo)事有分(fen)寸。

六看容量規模

教(jiao)師(shi)的精力是(shi)有限的，一個班里(li)學生太多(duo)，就(jiu)難(nan)以照顧周全。由于(yu)人多(duo)，學習環境、都難(nan)以保證，教(jiao)育(yu)質量也就(jiu)無(wu)法保證。同樣，學校規模太大，就(jiu)會造成管理上失控。被榮譽“中(zhong)國教(jiao)育(yu)活化石”的教(jiao)育(yu)家呂型偉告戒人們：“學校不宜過大，1000人左右最好(hao)，廟(miao)大出不了高僧(seng)。”

七看收費

父母(mu)掙錢攢(zan)錢最大的心愿是供學(xue)生(sheng)學(xue)一門技術，這一點不容懷疑。供學(xue)生(sheng)上(shang)學(xue)本屬正常，但也要(yao)考慮以下幾(ji)點：

（一）在(zai)哪上學都花(hua)錢，一定要選擇值(zhi)得你(ni)花(hua)錢的學校(xiao)；

（二）看所花的錢是(shi)不是(shi)符合常理，粗算地算一算學校投(tou)入(ru)、人員工(gong)資(zi)、日常辦(ban)公、取暖用點等開支(zhi)，就知道你的錢掏(tao)的出不出格；

（三(san)）算(suan)總帳，不要計較一(yi)次交多少(shao)錢，一(yi)次交的(de)多不等于(yu)全年花的(de)多，都(dou)說零割(ge)肉不疼，可那終究是自(zi)己身上(shang)的(de)肉。

八看吃住

學生是父母的心頭肉，在外上學，吃不好、住不好是無論如何也無法讓人放心的。家長一方面要看學校的吃住條件怎么樣，更重要的要看學校是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)具備為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服務的(de)(de)意識。凡事是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)角度出(chu)發，替學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)著想；是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)真正把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當成校長、教師自己的(de)(de)子女(nv)去疼愛、去關心(xin)。我們認為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上學(xue)(xue)要(yao)節儉(jian)而不(bu)(bu)應(ying)該追(zhui)求奢侈，要(yao)樸(pu)素而不(bu)(bu)應(ying)該追(zhui)求浮華。上學(xue)(xue)時(shi)吃一點苦對于孩子的(de)(de)成長是(shi)(shi)有利(li)的(de)(de)，只要(yao)學(xue)(xue)校、老師真心(xin)實意地疼學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就足夠了。