汽修學校有哪些專業

現在中國存在比較好的汽修學校是根(gen)據市場經濟發(fa)展(zhan)對人才的(de)(de)需求，堅(jian)持理論教學(xue)與實踐(jian)教學(xue)相結合的(de)(de)辦學(xue)理念，獨創(chuang)了先進的(de)(de)TOT教學(xue)模式、三步實訓法，形成了教學(xue)研發(fa)、培訓實習、考(kao)核(he)發(fa)證、畢業推薦(jian)為一體(ti)的(de)(de)發(fa)展(zhan)格(ge)局。

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汽(qi)(qi)修學校應(ying)當具(ju)有汽(qi)(qi)車(che)4S應(ying)用工程師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)車(che)檢測與維修專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)車(che)高級技師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)車(che)維修技師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)車(che)機電技師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)車(che)電工技師(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)車(che)美容裝(zhuang)潢技師(shi)等多個汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。下面介紹幾個比較流行的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)體系：

一、汽車檢測與運營工程師(大專)

本(ben)專業(ye)主要接受(shou)汽(qi)車(che)檢測與(yu)汽(qi)車(che)檢測與(yu)維(wei)(wei)修技術維(wei)(wei)修、汽(qi)車(che)駕駛(shi)、汽(qi)車(che)制造工(gong)藝現場實習、課程設計等方(fang)面(mian)的基本(ben)訓練，具有從事汽(qi)車(che)制造、檢測、維(wei)(wei)修、營銷、管理、服務等方(fang)面(mian)工(gong)作的基本(ben)能力(li)。

文化課(ke)程(cheng)：讓學生在濃郁(yu)的(de)學習(xi)氛圍中提升自身的(de)文化知識(shi)積(ji)累；

專(zhuan)業課程(cheng)：通過專(zhuan)業課程(cheng)的學習，讓學生(sheng)車(che)成為(wei)從維修(xiu)到養護、從保險到理賠等汽修(xiu)全(quan)才；

職素課程：對(dui)學子(zi)實施企業化管理，熟悉現代(dai)企業流(liu)程，成為(wei)符合企業需求的技能(neng)型人才(cai)。

二、汽車維修與運營工程師(中專)

據(ju)統計，汽(qi)車維修(xiu)(xiu)作(zuo)為教育(yu)部(bu)實(shi)施的(de)技能緊(jin)缺人才培(pei)養工程的(de)重(zhong)點(dian)之一(yi)，全國人才需求量近100萬。據(ju)業(ye)內專家介(jie)紹，企業(ye)不(bu)僅可以獲得人才，而且社(she)會也可以解決大(da)批(pi)剩余動力，造就大(da)批(pi)汽(qi)修(xiu)(xiu)行業(ye)金額。

三、汽車檢測與維修高級技師（15個月）

汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)維修(xiu)作(zuo)(zuo)為教育部實(shi)施的(de)技能(neng)緊缺人才(cai)培(pei)養(yang)工程(cheng)重(zhong)點(dian)之一，全國人才(cai)需求量30多(duo)萬。本專業(ye)培(pei)養(yang)適應現代汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)行業(ye)發展，掌(zhang)握(wo)(wo)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)構造與原理、汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)電器(qi)設(she)(she)備(bei)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)檢(jian)測設(she)(she)備(bei)使用、汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)故障診斷等(deng)多(duo)方面的(de)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)基礎(chu)知(zhi)(zhi)識，熟(shu)練掌(zhang)握(wo)(wo)各種(zhong)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)檢(jian)測設(she)(she)備(bei)的(de)使用及整車(che)(che)的(de)檢(jian)測流(liu)程(cheng)，具備(bei)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)檢(jian)測專業(ye)較高(gao)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)技能(neng)和技術指導技師層次，具有一定汽(qi)(qi)(qi)修(xiu)企業(ye)管理的(de)高(gao)級(ji)知(zhi)(zhi)識技能(neng)復(fu)合型(xing)行業(ye)金領。

如何選擇合適的汽修學校

一看學生

人們把當今的學校劃分為三個層次：第一層看錢，看辦學掙了多少錢，效益如何，人們叫它“開學店”；第二層看硬件，看建了多少樓，上了多少設備，人們叫它“辦學校”；第三層看學生，看這個學校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的道德水準(zhun)、行為習慣、綜合素質、精(jing)神面貌(mao)、發展后勁，人們稱之(zhi)為“辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。如果送孩子上學(xue)(xue)(xue)，您最好送到“辦(ban)教育(yu)”的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)去(qu)。

二看老師

一所(suo)學校，優(you)秀(xiu)的(de)教師隊伍是(shi)最有利的(de)支(zhi)撐。

（一）看(kan)教師有德無德；

（二）看教師是否敬業(ye)；

（三）看(kan)教師教學水(shui)平、管理能力；

（四(si)）看教師隊(dui)伍(wu)是(shi)否整齊配(pei)套，是(shi)否穩定，是(shi)否團結一致、互幫互諒(liang)。

三看辦學者的人品

對外(wai)宣(xuan)傳(chuan)上老(lao)(lao)老(lao)(lao)實實，對內做(zuo)事上規規矩(ju)矩(ju)，全(quan)心全(quan)意為學(xue)(xue)生著(zhu)想，為學(xue)(xue)生服(fu)務，這樣的(de)人(ren)辦學(xue)(xue)，家長(chang)學(xue)(xue)生信的(de)過。

四看環境

近朱者(zhe)赤，近墨者(zhe)黑。長(chang)和(he)什么人在一起(qi)，學(xue)生自覺不(bu)自覺地就學(xue)什么人。他們既需要(yao)安全、舒適的(de)生活條件，清凈、幽雅的(de)自然(ran)環(huan)境(jing)，更需要(yao)和(he)諧、健康的(de)人際氛圍。一個(ge)喧鬧(nao)噪雜、充滿(man)浮躁、充滿(man)不(bu)良誘惑的(de)環(huan)境(jing)，對孩(hai)子的(de)成長(chang)是有(you)害(hai)的(de)。

五看管理

一所(suo)(suo)優秀的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)管理(li)應(ying)該體現(xian)在每一個(ge)成員對于學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)榮譽(yu)的(de)愛(ai)(ai)惜。學(xue)生(sheng)愛(ai)(ai)不愛(ai)(ai)這所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)，老師(shi)愛(ai)(ai)不愛(ai)(ai)這所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)，是評價學(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)最直接(jie)、也是最有(you)利的(de)證(zheng)據。有(you)嚴(yan)明的(de)紀律(lv)，有(you)融洽的(de)師(shi)生(sheng)關系(xi)，松(song)緊(jin)適當、張弛有(you)度的(de)管理(li)讓(rang)孩子在學(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)活有(you)規律(lv)，學(xue)習有(you)章法，做事有(you)分寸。

六看容量規模

教(jiao)(jiao)師的(de)精力是(shi)有限的(de)，一(yi)個班里(li)學(xue)生太(tai)多，就難以(yi)(yi)照顧周全。由于(yu)人多，學(xue)習環境、都(dou)難以(yi)(yi)保證，教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量也就無法保證。同樣，學(xue)校(xiao)規(gui)模(mo)太(tai)大(da)，就會造成管理上失控。被榮譽(yu)“中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)活化石”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)家呂型偉告戒(jie)人們：“學(xue)校(xiao)不宜(yi)過大(da)，1000人左右最好，廟大(da)出不了(le)高僧。”

七看收費

父(fu)母掙(zheng)錢攢(zan)錢最大的心(xin)愿是供學生學一門技(ji)術，這一點不(bu)容懷(huai)疑。供學生上學本屬正常(chang)，但也(ye)要(yao)考慮以下(xia)幾點：

（一(yi)）在哪(na)上學(xue)都花錢，一(yi)定要(yao)選(xuan)擇(ze)值(zhi)得(de)你花錢的學(xue)校(xiao)；

（二）看(kan)所花的(de)錢是不是符合常理，粗算地算一算學校投入、人員(yuan)工資、日常辦公、取(qu)暖用點等開支，就(jiu)知道(dao)你(ni)的(de)錢掏的(de)出不出格；

（三(san)）算總帳，不要計較(jiao)一次交(jiao)多少錢，一次交(jiao)的多不等于全年花的多，都說零割(ge)肉(rou)不疼(teng)，可那(nei)終究是自己身上的肉(rou)。

八看吃住

學生是父母的心頭肉，在外上學，吃不好、住不好是無論如何也無法讓人放心的。家長一方面要看學校的吃住條件怎么樣，更重要的要看學校是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)具備為學生(sheng)服務的意(yi)識。凡事是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)從學生(sheng)角度(du)出發，替學生(sheng)著想；是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)真正把學生(sheng)當成校(xiao)長(chang)、教師自己(ji)的子女去疼愛、去關心(xin)。我們認為學生(sheng)上(shang)學要(yao)節儉而(er)不(bu)(bu)應(ying)該追(zhui)求奢(she)侈，要(yao)樸素而(er)不(bu)(bu)應(ying)該追(zhui)求浮華。上(shang)學時吃一點苦對于孩子的成長(chang)是(shi)(shi)(shi)有利的，只要(yao)學校(xiao)、老師真心(xin)實意(yi)地疼學生(sheng)、愛學生(sheng)就足夠(gou)了(le)。