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學校簡介

北京市第二十一(yi)(yi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)所(suo)普通完(wan)全中學(xue)(xue)(xue)(xue)，其前身是北平私立崇(chong)實中學(xue)(xue)(xue)(xue)，創建(jian)于1865年(nian)，1952年(nian)改為(wei)現(xian)名。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)“三(san)個(ge)(ge)面向”思想的(de)(de)(de)(de)指引下(xia)，始終堅(jian)持“一(yi)(yi)切以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社會發(fa)展為(wei)本的(de)(de)(de)(de)人(ren)本位(wei)與(yu)社會本位(wei)相(xiang)協同”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念。黨的(de)(de)(de)(de)“十六大”以來，又進一(yi)(yi)步(bu)明確(que)了“堅(jian)持兩(liang)個(ge)(ge)服務(wu)，實現(xian)兩(liang)個(ge)(ge)結合，培養全面發(fa)展‘四有(you)’新人(ren)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方針。經過幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)實踐，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念與(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方針已經逐步(bu)滲透到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)“辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方向與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養目標的(de)(de)(de)(de)確(que)立、干部工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)管理與(yu)評價行為(wei)、教(jiao)師工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)課程與(yu)課堂改革(ge)方向、校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)環境與(yu)文化建(jian)設”五個(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)之(zhi)中，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)初步(bu)走上了“內涵式”發(fa)展的(de)(de)(de)(de)道路(lu)，素質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)思想得(de)到(dao)了全面實踐，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量逐年(nian)提高。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)資力(li)(li)量雄厚(hou)，中(zhong)級以(yi)(yi)上職稱教(jiao)師(shi)占(zhan)總數的(de)70%，并有市、區、校(xiao)級骨(gu)干教(jiao)師(shi)、師(shi)德標兵等50余名(ming)。 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有一(yi)支忠(zhong)于事業、精于業務、無私奉獻、品德高尚的(de)教(jiao)師(shi)隊伍，長期以(yi)(yi)來形成(cheng)了(le)“校(xiao)興我榮、校(xiao)衰我恥(chi)、振興鐵(tie)二、師(shi)生(sheng)有責”的(de)光榮傳(chuan)統和(he)(he)“敬(jing)業愛生(sheng)、嚴謹規范、團結和(he)(he)諧、求(qiu)實創(chuang)(chuang)新”的(de)良好(hao)教(jiao)風。教(jiao)師(shi)既注(zhu)重(zhong)(zhong)教(jiao)書，更(geng)注(zhu)重(zhong)(zhong)育人；既注(zhu)重(zhong)(zhong)言(yan)傳(chuan)，更(geng)注(zhu)重(zhong)(zhong)身教(jiao)；既注(zhu)重(zhong)(zhong)教(jiao)法，更(geng)注(zhu)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)法；既注(zhu)重(zhong)(zhong)傳(chuan)授知識(shi)，更(geng)注(zhu)意培(pei)養創(chuang)(chuang)新精神和(he)(he)實踐(jian)能力(li)(li)，每個教(jiao)師(shi)都(dou)具備嚴父慈母心(xin)。現有高級教(jiao)師(shi)92名(ming)，85名(ming)教(jiao)師(shi)已經研究生(sheng)畢業或結業，一(yi)大批中(zhong)青年教(jiao)師(shi)脫穎而出，成(cheng)為市區級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨(gu)干和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科帶頭人，成(cheng)為部、局(ju)級拔尖人才(cai)。教(jiao)師(shi)隊伍的(de)高素(su)質，為素(su)質教(jiao)育和(he)(he)人才(cai)的(de)培(pei)養奠定了(le)堅實的(de)基(ji)礎。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風一(yi)(yi)(yi)貫嚴謹，領導(dao)團(tuan)結勤(qin)奮(fen)勇于(yu)開(kai)拓，教(jiao)(jiao)(jiao)師愛(ai)崗敬業銳(rui)意進取，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)好(hao)學(xue)(xue)(xue)上進全(quan)面發展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，辦(ban)(ban)有(you)特色，贏(ying)得了(le)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊譽。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)是(shi)“尊重(zhong)個(ge)性(xing)，挖(wa)掘(jue)潛力(li)，一(yi)(yi)(yi)切為(wei)了(le)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)騰飛”，二(er)十一(yi)(yi)(yi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養目標是(shi)“全(quan)面發展(zhan)(zhan)+突出特長+創新精神+高(gao)尚品德”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)引(yin)進先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)(xiang)、管(guan)理(li)理(li)念和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)模式(shi)(shi)，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，優化(hua)課程結構，構建(jian)可供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程體系(xi)，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)營(ying)造(zao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)開(kai)放自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環境；開(kai)展(zhan)(zhan)各種新穎活(huo)潑、形式(shi)(shi)多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)活(huo)動、社會(hui)實踐活(huo)動，為(wei)激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興趣、展(zhan)(zhan)示學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性(xing)、挖(wa)掘(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)潛能(neng)，提供一(yi)(yi)(yi)個(ge)寬松、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣闊空間，使(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在這(zhe)里都(dou)(dou)能(neng)收到(dao)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，使(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在這(zhe)里都(dou)(dou)能(neng)得到(dao)個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持“走內涵發展(zhan)(zhan)、建(jian)和(he)諧校(xiao)(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，在有(you)效管(guan)理(li)、有(you)效德育(yu)、有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下，全(quan)面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)，努(nu)力(li)擴大優勢(shi)資源校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻(fu)射作(zuo)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)視師德建(jian)設(she)，“團(tuan)結、敬業、實干”是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)體特征，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)次(ci)被(bei)評為(wei)“首都(dou)(dou)文(wen)(wen)明(ming)單位”。物理(li)組(zu)是(shi)全(quan)國青年(nian)文(wen)(wen)明(ming)號，語文(wen)(wen)組(zu)是(shi)北(bei)京(jing)市(shi)模范集體,地理(li)組(zu)是(shi)北(bei)京(jing)市(shi)青年(nian)文(wen)(wen)明(ming)號。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁(yong)有(you)一(yi)(yi)(yi)批市(shi)、區級骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師，師資力(li)量(liang)雄(xiong)厚。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施齊(qi)全(quan)、設(she)備齊(qi)全(quan)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段先進，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)不斷提高(gao)。高(gao)中(zhong)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)能(neng)升入自(zi)(zi)己理(li)想(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)北(bei)京(jing)大學(xue)(xue)(xue)等全(quan)國重(zhong)點院校(xiao)(xiao)錄取，實現(xian)了(le)“懷(huai)著成(cheng)(cheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)走進二(er)十一(yi)(yi)(yi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，帶(dai)著成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)走向社會(hui)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好(hao)愿望。校(xiao)(xiao)園環境幽(you)雅(ya)，被(bei)北(bei)京(jing)市(shi)政(zheng)府命名為(wei)“首都(dou)(dou)花(hua)園式(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“北(bei)京(jing)市(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。

辦學特色

辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)(se)(se)是一個學(xue)(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)的(de)支點(dian)，學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)走“特(te)色(se)(se)(se)—精(jing)品”之路。這幾(ji)年，學(xue)(xue)(xue)校制定了(le)詳細的(de)特(te)色(se)(se)(se)辦學(xue)(xue)(xue)規劃，立足于以“外語特(te)色(se)(se)(se)辦學(xue)(xue)(xue)”為主軸的(de)特(te)色(se)(se)(se)辦學(xue)(xue)(xue)體系正逐(zhu)步建立起來，如初、高(gao)中外語特(te)色(se)(se)(se)班(ban)(ban)、速算班(ban)(ban)、書法班(ban)(ban)、文學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)等(deng)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革促發展(zhan)(zhan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)求創新”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)戰略(lve)。在不懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革、探(tan)索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校逐步(bu)形成(cheng)了(le)“構(gou)建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)全人格(ge)，打好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)基礎”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念和(he)“尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)，倡導人文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，重視(shi)環境熏陶，強(qiang)調(diao)道德實(shi)(shi)踐(jian)(jian)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)張。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校明確(que)提出了(le)“優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初中畢(bi)業(ye)生(sheng)，經過(guo)(guo)三年高中培養(yang)，應當成(cheng)為人格(ge)發展(zhan)(zhan)和(he)身(shen)心發展(zhan)(zhan)兼(jian)優，知識基礎和(he)能力基礎兼(jian)優，人文素(su)養(yang)和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（自(zi)(zi)然）素(su)養(yang)兼(jian)優，個性得(de)到健(jian)(jian)康發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀高中畢(bi)業(ye)生(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)目標。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理堅持(chi)人文精神和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神相統一，遵循“雙主(zhu)體互動式(shi)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原則，樹立“有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念，以研(yan)究與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合方式(shi)，發展(zhan)(zhan)“人文素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、“自(zi)(zi)主(zhu)性發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人特色，通過(guo)(guo)“自(zi)(zi)主(zhu)、探(tan)究、合作”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，為全面實(shi)(shi)施新課程做準備。

外語特色班

高(gao)一(yi)年級(ji)的(de)外語(yu)特色班(ban)是在與法(fa)(fa)國大(da)(da)(da)(da)使館合作(zuo)的(de)方式(shi)下創(chuang)辦起來的(de)，與法(fa)(fa)國巴(ba)黎第(di)五大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、里昂(ang)第(di)三大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、緬因(yin)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等開(kai)(kai)展合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，高(gao)考(kao)成績(ji)達到(dao)北(bei)京市錄取分(fen)數(shu)線的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)將可以(yi)公費(fei)赴這些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；成績(ji)優異的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還可以(yi)進入法(fa)(fa)國工(gong)程師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院深造。法(fa)(fa)語(yu)班(ban)師資配備強(qiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)數(shu)高(gao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氣氛(fen)濃，德智體全面發(fa)展。該班(ban)除(chu)完成正(zheng)常的(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務外，每周還有(you)4節法(fa)(fa)語(yu)課，由法(fa)(fa)國外教(jiao)(jiao)授(shou)課。此外，在緊張的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之余，外語(yu)特色班(ban)開(kai)(kai)展了(le)各種(zhong)(zhong)體現(xian)法(fa)(fa)語(yu)特色的(de)豐富多(duo)彩的(de)活動(dong)，如圣(sheng)誕節聯歡會、接待(dai)香港(gang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代表團、參觀(guan)各種(zhong)(zhong)法(fa)(fa)國文化(hua)展、與外教(jiao)(jiao)登山聯誼活動(dong)等等。外語(yu)特色班(ban)的(de)開(kai)(kai)設，不僅(jin)帶動(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校整體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)外語(yu)水平的(de)提(ti)高(gao)，同時它(ta)也開(kai)(kai)創(chuang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校利用海外資源開(kai)(kai)展合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)先例。

所獲榮譽

百(bai)(bai)年(nian)老校(xiao)(xiao)，耕(geng)耘百(bai)(bai)年(nian)，百(bai)(bai)年(nian)輝(hui)煌。學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)友(you)人才輩出，足跡(ji)遍及(ji)世界各(ge)地。如(ru)今的(de)北京二十一中，青春煥發，辦(ban)有特色，贏(ying)得了社會的(de)廣泛贊譽，學(xue)校(xiao)(xiao)連續三年(nian)被評為(wei)“東城(cheng)區精神文(wen)明(ming)單位”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)曾獲得(de)“全國(guo)現代教育(yu)技術實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“國(guo)家級體育(yu)傳統項目先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全國(guo)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數字(zi)化(hua)圖書館示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“首都(dou)精神文明單位”、北(bei)京市(shi)電化(hua)教育(yu)鮮(xian)花校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)科(ke)技活(huo)動示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)金鵬科(ke)技團成員校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)安全教育(yu)示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)信息化(hua)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)教育(yu)科(ke)研(yan)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)優秀家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)美育(yu)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)軍訓(xun)試點校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)紅十(shi)字(zi)先(xian)(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)健康促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)試點校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京陽光心語行(xing)動示(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)創建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)”等多種(zhong)榮譽

教學設施

校園(yuan)環境古樸(pu)典雅，校園(yuan)網、閉(bi)路電(dian)視、多媒體教(jiao)室(shi)、高(gao)標準配(pei)備(bei)的(de)(de)理、化、生(sheng)實驗室(shi)、塑(su)膠操(cao)場(chang)(chang)等(deng)現代化的(de)(de)教(jiao)學(xue)設備(bei)，為教(jiao)育教(jiao)學(xue)提供了良好的(de)(de)條件。在旅游勝地黃金海岸,學(xue)校還建有“北京市二十一中(zhong)師生(sheng)培訓(xun)中(zhong)心”，是師生(sheng)軍訓(xun)、夏令營、休(xiu)閑娛樂的(de)(de)理想(xiang)場(chang)(chang)所。

全校8座樓均通(tong)過千兆光纖與網絡中(zhong)心的主交換機(ji)相連，實現了班班通(tong)。有標準的400米田徑運動場(chang)和足球場(chang)，看臺(tai)能(neng)容納2000多名(ming)觀眾(zhong)，看臺(tai)下面是120米的跑廊。教(jiao)室內(nei)配(pei)備計算機(ji)、電視機(ji)、錄音機(ji)、實物投(tou)影儀。學生宿舍(she)設有空(kong)調、電視、電話、雙衛(wei)生間、冷熱水、計算機(ji)接口到每個同學的寫字臺(tai)。食(shi)堂配(pei)有營養師，保障(zhang)健康(kang)飲食(shi)，餐(can)廳可(ke)供1000余(yu)人同時就餐(can)。