葉翠微，1982年(nian)畢業于湖北(bei)(bei)(bei)(bei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)物系，2005年(nian)獲澳大利亞堪培拉大學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)位，華東(dong)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)(xue)在讀博士生(sheng)。1982年(nian)參加工作(zuo)，曾任(ren)(ren)湖北(bei)(bei)(bei)(bei)省(sheng)(sheng)沙市(shi)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)室副(fu)(fu)(fu)主任(ren)(ren)，廣(guang)西自治區北(bei)(bei)(bei)(bei)海(hai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)委(wei)員會(hui)副(fu)(fu)(fu)主任(ren)(ren)、北(bei)(bei)(bei)(bei)海(hai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校長(chang)(chang)兼(jian)黨總(zong)支書(shu)記。2000年(nian)至2017年(nian)，任(ren)(ren)浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)杭州(zhou)第二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校長(chang)(chang)。現為海(hai)亮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團總(zong)校長(chang)(chang)，湘湖公學(xue)(xue)(xue)(xue)校長(chang)(chang)，北(bei)(bei)(bei)(bei)師(shi)(shi)(shi)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、浙(zhe)(zhe)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)與杭師(shi)(shi)(shi)大等重點(dian)師(shi)(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校兼(jian)職(zhi)研究(jiu)生(sheng)導(dao)師(shi)(shi)(shi)，海(hai)亮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團總(zong)裁，并擔(dan)任(ren)(ren)中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業委(wei)員會(hui)理事(shi)會(hui)副(fu)(fu)(fu)理事(shi)長(chang)(chang)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)生(sheng)物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)會(hui)副(fu)(fu)(fu)會(hui)長(chang)(chang)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)杭州(zhou)市(shi)蕭山區政府教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)顧問。2006年(nian)被(bei)《中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報(bao)》評為“全國(guo)十(shi)大人氣校長(chang)(chang)”，同年(nian)榮(rong)獲杭州(zhou)市(shi)“雙十(shi)佳創業新星(xing)”光榮(rong)稱(cheng)號，2008年(nian)被(bei)聘(pin)為杭州(zhou)市(shi)人民(min)政府教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)督導(dao)室副(fu)(fu)(fu)總(zong)督學(xue)(xue)(xue)(xue)。先后在《人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報(bao)》等國(guo)家級報(bao)刊發表近30篇(pian)文章(zhang)，在全國(guo)20多個省(sheng)(sheng)市(shi)作(zuo)了300多場(chang)專題報(bao)告，多次被(bei)邀請(qing)赴港澳地區演講，形成廣(guang)泛影響。
教育更要讓學生成人
教育的(de)重要目的(de)是讓學生成人，成為一個(ge)堂堂正正的(de)人，一個(ge)大寫的(de)人！
成(cheng)人(ren)教(jiao)育(yu)的(de)主旨有三：一是(shi)(shi)(shi)尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)天(tian)性，席勒有言：“只(zhi)有當人(ren)充分是(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)時候，他(ta)才游戲(xi)；只(zhi)有當人(ren)游戲(xi)的(de)時候，他(ta)才完(wan)全是(shi)(shi)(shi)人(ren)。”二是(shi)(shi)(shi)鼓勵特立(li)獨(du)行，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)敢想(xiang)，敢闖，敢試，保持一股“牛犢(du)勁”。三是(shi)(shi)(shi)允許學(xue)(xue)(xue)生(sheng)犯錯(cuo)誤(wu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)因錯(cuo)誤(wu)而可愛，讓(rang)“錯(cuo)誤(wu)”化(hua)作(zuo)師生(sheng)共同成(cheng)長的(de)資源。
一(yi)個校(xiao)園，唯(wei)民主，唯(wei)人道(dao)，唯(wei)風骨，蕓蕓眾生(sheng)，豈不(bu)(bu)仁之(zhi)(zhi)(zhi)！一(yi)個校(xiao)園，講靈動，講平和，講高(gao)遠，謙謙君子，豈不(bu)(bu)樂之(zhi)(zhi)(zhi)！一(yi)個校(xiao)園，不(bu)(bu)唯(wei)書(shu)，不(bu)(bu)唯(wei)上，只唯(wei)實，潮漲潮落，豈不(bu)(bu)名之(zhi)(zhi)(zhi)！
讓學(xue)生成人(ren)是教育工作者的(de)終極追求。孔子曰：“君子成人(ren)之美。”其(qi)核心價值的(de)現代表(biao)達(da)應是培養(yang)學(xue)生的(de)獨立精(jing)神、創新精(jing)神，以(yi)及開(kai)發學(xue)生的(de)卓越潛質(zhi)。“高境(jing)界做人(ren)，高水平(ping)學(xue)習，高品質(zhi)生活”是理想的(de)目(mu)標，面對(dui)學(xue)生，不妨(fang)“文明(ming)其(qi)精(jing)神，野蠻其(qi)體(ti)魄”，不妨(fang)“海闊天作岸，山高我為峰”。
讓學生成人，教(jiao)育(yu)要大(da)(da)(da)(da)氣。以科(ke)學的(de)教(jiao)育(yu)觀為本，以學生的(de)可持續(xu)發展為本，以師(shi)(shi)生的(de)積極健康生活(huo)為本，是(shi)大(da)(da)(da)(da)氣。講(jiang)(jiang)大(da)(da)(da)(da)氣，講(jiang)(jiang)究的(de)是(shi)拒絕功利(li)，不趨炎(yan)附勢，不弄虛作假，不唯利(li)是(shi)圖，視精(jing)神為崇高，見功利(li)如器皿。唯大(da)(da)(da)(da)氣才能成大(da)(da)(da)(da)器，這(zhe)是(shi)人的(de)必然。凡大(da)(da)(da)(da)器之材，講(jiang)(jiang)天賦，講(jiang)(jiang)勤(qin)奮，講(jiang)(jiang)家教(jiao)，講(jiang)(jiang)師(shi)(shi)承，要用文化鑄造大(da)(da)(da)(da)氣，用精(jing)神滋養(yang)大(da)(da)(da)(da)氣，用堅守放飛大(da)(da)(da)(da)氣，誓將(jiang)大(da)(da)(da)(da)氣進行到底(di)。
育(yu)人(ren)也應恪守(shou)一份平(ping)(ping)淡(dan)，平(ping)(ping)淡(dan)并非平(ping)(ping)庸。唯有平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡(dan)淡(dan)，方(fang)(fang)見其“真”；唯有平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡(dan)淡(dan)，方(fang)(fang)見其“行”；唯有平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡(dan)淡(dan)，方(fang)(fang)見其“神”。我(wo)們講感恩，講包容(rong)，講閑(xian)適(shi)，講澹定，講謙(qian)讓(rang)，講分(fen)享(xiang)。“絢爛之極，歸(gui)于平(ping)(ping)淡(dan)”，這是(shi)一所名校的底(di)蘊(yun)。
莎士比亞說(shuo)：“人是(shi)一件多(duo)(duo)么(me)了不起的杰作！在(zai)理性(xing)上(shang)多(duo)(duo)么(me)高貴！在(zai)才(cai)能上(shang)多(duo)(duo)么(me)無限(xian)！在(zai)行動上(shang)多(duo)(duo)么(me)像(xiang)天(tian)師！在(zai)智慧(hui)上(shang)多(duo)(duo)么(me)像(xiang)天(tian)神(shen)！宇(yu)宙(zhou)的精(jing)華！萬物的靈長！”愿學生皆是(shi)如此，也應該如此。
浙(zhe)江省杭(hang)州第二中(zhong)學校長葉(xie)翠微出身(shen)于一(yi)個(ge)教師家庭，對教育(yu)有(you)著一(yi)份天然(ran)的依戀(lian)；“行(xing)者無疆”一(yi)直是他的信條，20多(duo)年來(lai)，他出湖北、上廣西(xi)、進浙(zhe)江，從未(wei)停止過(guo)前行(xing)的腳步。
2000年(nian)，杭(hang)州(zhou)市教委面向(xiang)全國公開(kai)招聘重點(dian)中學(xue)校長(chang)，他一(yi)路(lu)過關斬(zhan)將，出任“百年(nian)名(ming)校”浙江省杭(hang)州(zhou)第二中學(xue)校長(chang)。在此期間，他獲(huo)得了澳大利亞堪(kan)培拉大學(xue)教育領導學(xue)碩士學(xue)位(wei)。2006年(nian)被《中國教育報》評為“全國十大人氣(qi)校長(chang)”。
葉翠微(wei)推崇“人性教育”，其第(di)一要義就(jiu)是尊重(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)天性。為(wei)此(ci)，他在(zai)杭州二中給了學(xue)生(sheng)充分的(de)自由去寫(xie)詩(shi)、唱(chang)歌……
杭州二(er)(er)(er)中(zhong)有一個建筑制高點，即“二(er)(er)(er)中(zhong)之(zhi)巔”。那里視野開(kai)闊，可以極目遠(yuan)眺，許多(duo)學生常到(dao)這(zhe)里來愉(yu)悅心情。一些學生在(zai)“巔峰”上寫(xie)寫(xie)畫(hua)畫(hua)。當時，考慮到(dao)學生的(de)安全(quan)問題，學校領(ling)導、老師建議(yi)把“二(er)(er)(er)中(zhong)之(zhi)巔”關(guan)閉。開(kai)放還是關(guan)閉？葉翠(cui)微作(zuo)出(chu)(chu)決斷：開(kai)放“二(er)(er)(er)中(zhong)之(zhi)巔”，讓學生們自由進出(chu)(chu)、自由寫(xie)畫(hua)、自主管理。幾年下來，“二(er)(er)(er)中(zhong)之(zhi)巔”成了學生向往的(de)地方。
葉翠微說(shuo)，“人(ren)性教育(yu)”的第二要(yao)(yao)義是讓學生做人(ren)。要(yao)(yao)為(wei)學生創造(zao)豐富(fu)、生動的“學習場”，要(yao)(yao)將豐富(fu)的體育(yu)元(yuan)(yuan)素(su)、音(yin)樂元(yuan)(yuan)素(su)、信(xin)息(xi)元(yuan)(yuan)素(su)注入校園。
2007年，杭州市(shi)校園文(wen)化節上(shang)，杭州二(er)中(zhong)搖滾樂隊(dui)(dui)引(yin)起了觀眾(zhong)們一(yi)(yi)(yi)陣騷(sao)動。在(zai)12支晉級決賽的隊(dui)(dui)伍中(zhong)，他們是(shi)唯一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)支現場演奏的樂隊(dui)(dui)，也是(shi)唯一(yi)(yi)(yi)演唱原(yuan)創歌曲的代表隊(dui)(dui)。葉翠微在(zai)貴賓室專門舉行座(zuo)談會，向這(zhe)支樂隊(dui)(dui)的成功演出表示(shi)祝賀。
“人(ren)性教育(yu)”的第三要義(yi)是(shi)讓(rang)學生(sheng)成人(ren)。他努力培養的是(shi)全(quan)校學生(sheng)的獨(du)立精神、創新意識(shi)以(yi)及卓越的潛質。
一(yi)天傍晚，高(gao)二學(xue)生(sheng)章斐然苦惱地坐在(zai)生(sheng)物實驗室里。自從他(ta)獲得全國(guo)化學(xue)、生(sheng)物奧林匹克競(jing)賽(sai)兩個一(yi)等獎(jiang)，并(bing)入選國(guo)家集訓隊后，清華、北大就向他(ta)發出提前(qian)保(bao)送(song)的(de)邀(yao)請。但提前(qian)保(bao)送(song)卻使他(ta)無緣代表杭州(zhou)二中參加國(guo)際比賽(sai)。葉翠微也陷入了沉思，獲得國(guo)際比賽(sai)獎(jiang)牌對于二中來說(shuo)是多么重要(yao)！然而，魚與熊掌(zhang)不可兼得。
深深思考之后(hou)，他(ta)找到章斐然(ran)，說了一句(ju)話：“我同(tong)意提前保送你進入清華。”
2000年(nian)，杭州二(er)中從老(lao)(lao)城區遷(qian)到(dao)郊區，由于路(lu)(lu)遠，許多(duo)老(lao)(lao)師上(shang)班花在路(lu)(lu)上(shang)的(de)時間(jian)增(zeng)加(jia)了近(jin)兩個小時。有人向校(xiao)(xiao)長建議：買一(yi)(yi)個打卡機放在校(xiao)(xiao)門口實行簽到(dao)簽退。葉翠微(wei)當(dang)場否決了這個建議，他(ta)說：“當(dang)一(yi)(yi)個老(lao)(lao)師帶(dai)著緊張的(de)情緒走進(jin)課堂，他(ta)還能有愉悅、平和(he)的(de)情感(gan)嗎？”在他(ta)看來，一(yi)(yi)個學校(xiao)(xiao)的(de)老(lao)(lao)師被管(guan)得戰(zhan)戰(zhan)兢兢，生(sheng)活得不(bu)夠優雅、從容，這個學校(xiao)(xiao)就沒(mei)有足(zu)夠的(de)魅(mei)力。
葉翠微喜歡聽課(ke)。不過(guo)老師們都知道，在課(ke)堂上出點小錯，校(xiao)長是(shi)(shi)不會在乎(hu)的(de)。他唯一在乎(hu)的(de)是(shi)(shi)，教師是(shi)(shi)否(fou)有效調動了學(xue)生(sheng)的(de)思維(wei)，是(shi)(shi)否(fou)使學(xue)生(sheng)的(de)認知狀態、心智狀態發生(sheng)了真實(shi)的(de)變化(hua)。
“我永遠(yuan)只看主流。”葉翠微(wei)說。校長的(de)大度和大氣，讓老(lao)師(shi)(shi)們(men)感受(shou)到自由(you)的(de)愉悅(yue)。課堂上，他們(men)自信從(cong)(cong)容(rong)，神采飛揚。從(cong)(cong)德國留學回(hui)來的(de)汪(wang)云帆老(lao)師(shi)(shi)說：“之所以感到輕松，是因為課堂狀態完全由(you)我發揮。怎樣講，引用什么內容(rong)，完全從(cong)(cong)我的(de)意愿出(chu)發。”憑(ping)借著對(dui)歐洲歷史及文(wen)化背景的(de)深入了解，她(ta)采取(qu)了迥異于傳統(tong)的(de)教(jiao)學方式，得到葉翠微(wei)的(de)鼎力支(zhi)持。很(hen)多到杭州二中參觀學習的(de)人禁不住慨嘆：每節課40分鐘，培養出(chu)的(de)學生如此優異，真是奇跡。
學(xue)校(xiao)應該有一種精(jing)神：民(min)主(zhu)、人(ren)道、創造；應該有一種文化：以科學(xue)理性、美的(de)(de)(de)情懷為價值；應該有一種風采：高(gao)貴(gui)高(gao)雅、磅礴大氣。葉翠微如此(ci)(ci)認(ren)為。于(yu)是，他提(ti)出了“思想解放、行為規范”的(de)(de)(de)辦學(xue)追求，講寬(kuan)(kuan)松、寬(kuan)(kuan)容(rong)、寬(kuan)(kuan)厚(hou)，講開(kai)明、開(kai)放、開(kai)化，講人(ren)性、理性、靈(ling)性，并以此(ci)(ci)推動學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)轉型。杭(hang)州二中(zhong)因此(ci)(ci)榮(rong)(rong)獲全(quan)國精(jing)神文明建(jian)設先進(jin)單位、全(quan)國教育系統(tong)先進(jin)集(ji)體等多(duo)項國家級榮(rong)(rong)譽，在浙江省享有極高(gao)的(de)(de)(de)美譽度(du)。
葉翠微說：“要建立一(yi)所(suo)讓師生(sheng)回歸健康和快樂的(de)‘本色學校(xiao)’，而不(bu)是對學生(sheng)考(kao)試成績洋(yang)洋(yang)得意的(de)‘功利學校(xiao)’。”為此，他(ta)給自己制定了“兩不(bu)一(yi)少”的(de)政策：“不(bu)爭名”，每次學校(xiao)有評優(you)評先(xian)，他(ta)總是第一(yi)個(ge)主動放(fang)棄(qi)；“不(bu)走神”，始(shi)終信守良知，堅守精神；“少兼職”，在浮躁的(de)社會中(zhong)做優(you)秀(xiu)的(de)教育者，需要一(yi)份心境(jing)的(de)純(chun)靜，閑適(shi)如(ru)羽，就是一(yi)種成長之法(fa)。
無(wu)論過去、現在，還(huan)是將來，葉翠微都(dou)和老師(shi)們(men)一起堅守著一份教育者(zhe)的(de)良知，一份從容的(de)風范。正如其所謂(wei)，大氣者(zhe)，方(fang)能成就大器。
如(ru)果(guo)說，一所名校，就是一本書(shu)，一首(shou)詩(shi)(shi)，一幅畫(hua)(hua)；那么，一所名校的校長(chang)，就是書(shu)之風骨，詩(shi)(shi)之神韻，畫(hua)(hua)之靈魂。作(zuo)為(wei)杭二中的“掌(zhang)門(men)人”，葉(xie)翠微孜孜不倦，努力(li)成(cheng)就著他心(xin)目(mu)中的豐厚之書(shu)、大氣(qi)之詩(shi)(shi)、優雅之畫(hua)(hua)，而杭二中的成(cheng)績也彰顯(xian)著他的堅韌、他的睿智(zhi)、他的沉穩(wen)。名校，名校長(chang)，雙璧同(tong)輝，相(xiang)得益彰……
歲月靜好 
