葉翠微，1982年(nian)(nian)畢業(ye)于(yu)湖北大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)物系，2005年(nian)(nian)獲澳(ao)(ao)大(da)(da)(da)利亞堪培拉大(da)(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領導(dao)學(xue)碩(shuo)士學(xue)位，華東師(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)在(zai)(zai)讀博士生(sheng)。1982年(nian)(nian)參(can)加工作(zuo)(zuo)，曾(ceng)任(ren)湖北省沙市(shi)(shi)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)室副主任(ren)，廣(guang)西(xi)自(zi)治區(qu)北海市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)委(wei)員會(hui)副主任(ren)、北海中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)兼(jian)黨總(zong)(zong)支書(shu)記。2000年(nian)(nian)至2017年(nian)(nian)，任(ren)浙(zhe)江省杭州第二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)。現(xian)為海亮(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)總(zong)(zong)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)，湘湖公學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)，北師(shi)大(da)(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)、浙(zhe)大(da)(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)與杭師(shi)大(da)(da)(da)等(deng)重點師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)兼(jian)職研(yan)究(jiu)生(sheng)導(dao)師(shi)，海亮(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)總(zong)(zong)裁，并擔(dan)任(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)高中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)委(wei)員會(hui)理事(shi)會(hui)副理事(shi)長(chang)(chang)(chang)、浙(zhe)江省生(sheng)物教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)會(hui)副會(hui)長(chang)(chang)(chang)、浙(zhe)江省杭州市(shi)(shi)蕭山區(qu)政府教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)顧問。2006年(nian)(nian)被《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)》評為“全(quan)國(guo)十(shi)大(da)(da)(da)人(ren)氣校(xiao)長(chang)(chang)(chang)”，同(tong)年(nian)(nian)榮(rong)獲杭州市(shi)(shi)“雙十(shi)佳創(chuang)業(ye)新星”光榮(rong)稱號，2008年(nian)(nian)被聘(pin)為杭州市(shi)(shi)人(ren)民政府教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督導(dao)室副總(zong)(zong)督學(xue)。先后在(zai)(zai)《人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》、《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)》等(deng)國(guo)家級報(bao)刊發表近30篇文(wen)章(zhang)，在(zai)(zai)全(quan)國(guo)20多(duo)個省市(shi)(shi)作(zuo)(zuo)了300多(duo)場專(zhuan)題報(bao)告(gao)，多(duo)次被邀請赴港澳(ao)(ao)地(di)區(qu)演講，形成廣(guang)泛影響(xiang)。
教(jiao)育更要讓(rang)學生成人(ren)
教育的(de)(de)重要目的(de)(de)是讓(rang)學生成人，成為一(yi)個(ge)堂堂正(zheng)正(zheng)的(de)(de)人，一(yi)個(ge)大寫(xie)的(de)(de)人！
成(cheng)人教育的(de)主旨(zhi)有三(san)：一是(shi)尊重學(xue)(xue)生的(de)天性，席勒有言：“只(zhi)有當(dang)人充分(fen)是(shi)人的(de)時候(hou)，他(ta)才游戲；只(zhi)有當(dang)人游戲的(de)時候(hou)，他(ta)才完全是(shi)人。”二是(shi)鼓勵特立獨行，讓學(xue)(xue)生敢想，敢闖，敢試，保持一股“牛犢勁”。三(san)是(shi)允許學(xue)(xue)生犯(fan)錯(cuo)誤，學(xue)(xue)生往(wang)往(wang)因錯(cuo)誤而(er)可(ke)愛，讓“錯(cuo)誤”化作師生共同成(cheng)長的(de)資(zi)源。
一(yi)個校園(yuan)，唯(wei)民(min)主，唯(wei)人道，唯(wei)風骨(gu)，蕓(yun)蕓(yun)眾生，豈(qi)不(bu)仁之(zhi)！一(yi)個校園(yuan)，講(jiang)(jiang)靈動(dong)，講(jiang)(jiang)平(ping)和，講(jiang)(jiang)高遠，謙(qian)謙(qian)君子，豈(qi)不(bu)樂(le)之(zhi)！一(yi)個校園(yuan)，不(bu)唯(wei)書，不(bu)唯(wei)上，只唯(wei)實(shi)，潮(chao)漲潮(chao)落(luo)，豈(qi)不(bu)名之(zhi)！
讓(rang)學(xue)生(sheng)成(cheng)人(ren)(ren)(ren)是教(jiao)育工(gong)作(zuo)者的終極追求。孔子曰：“君子成(cheng)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)美(mei)。”其(qi)核心價(jia)值的現代表達應是培(pei)養學(xue)生(sheng)的獨(du)立精(jing)神、創新精(jing)神，以及開發學(xue)生(sheng)的卓越潛質(zhi)。“高境界(jie)做人(ren)(ren)(ren)，高水平(ping)學(xue)習，高品質(zhi)生(sheng)活”是理(li)想的目標，面(mian)對(dui)學(xue)生(sheng)，不(bu)妨(fang)“文明其(qi)精(jing)神，野蠻(man)其(qi)體魄(po)”，不(bu)妨(fang)“海闊(kuo)天作(zuo)岸(an)，山高我為峰”。
讓學(xue)(xue)生成人，教育要(yao)大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)。以(yi)科學(xue)(xue)的(de)教育觀為(wei)(wei)本(ben)，以(yi)學(xue)(xue)生的(de)可持續發展(zhan)為(wei)(wei)本(ben)，以(yi)師(shi)生的(de)積極健康生活為(wei)(wei)本(ben)，是大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)。講(jiang)(jiang)大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)，講(jiang)(jiang)究的(de)是拒絕功利(li)，不趨炎附勢，不弄(nong)虛作假，不唯利(li)是圖(tu)，視精神(shen)為(wei)(wei)崇高(gao)，見功利(li)如器(qi)皿。唯大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)才能成大(da)(da)(da)(da)器(qi)，這是人的(de)必然。凡大(da)(da)(da)(da)器(qi)之材，講(jiang)(jiang)天(tian)賦，講(jiang)(jiang)勤奮，講(jiang)(jiang)家教，講(jiang)(jiang)師(shi)承，要(yao)用文(wen)化鑄造大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)，用精神(shen)滋養(yang)大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)，用堅守放飛大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)，誓將大(da)(da)(da)(da)氣(qi)(qi)進(jin)行到底。
育人也應恪(ke)守一份平淡(dan)(dan)，平淡(dan)(dan)并(bing)非平庸。唯(wei)有(you)(you)平平淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)，方(fang)見其“真(zhen)”；唯(wei)有(you)(you)平平淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)，方(fang)見其“行”；唯(wei)有(you)(you)平平淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)，方(fang)見其“神”。我們講(jiang)(jiang)(jiang)感恩，講(jiang)(jiang)(jiang)包(bao)容(rong)，講(jiang)(jiang)(jiang)閑適，講(jiang)(jiang)(jiang)澹定，講(jiang)(jiang)(jiang)謙讓，講(jiang)(jiang)(jiang)分享(xiang)。“絢爛之極，歸于平淡(dan)(dan)”，這是(shi)一所名校的底(di)蘊(yun)。
莎(sha)士比(bi)亞說：“人是一件(jian)多(duo)么了(le)不起(qi)的杰作！在(zai)(zai)理(li)性上多(duo)么高貴！在(zai)(zai)才(cai)能上多(duo)么無(wu)限！在(zai)(zai)行動上多(duo)么像(xiang)天師！在(zai)(zai)智(zhi)慧(hui)上多(duo)么像(xiang)天神(shen)！宇宙的精華！萬物的靈長！”愿學生皆(jie)是如此，也應該(gai)如此。
浙江(jiang)省杭州第二中學(xue)校(xiao)長葉翠微出身于一個(ge)教(jiao)師家(jia)庭(ting)，對教(jiao)育(yu)有著一份(fen)天(tian)然的依戀(lian)；“行(xing)者無疆”一直是他(ta)的信條，20多(duo)年來，他(ta)出湖(hu)北(bei)、上廣(guang)西、進浙江(jiang)，從未停止過前行(xing)的腳步。
2000年(nian)，杭州市教委面向全國公開招聘重點中(zhong)學校長，他一(yi)路過關(guan)斬將，出(chu)任“百年(nian)名校”浙江(jiang)省杭州第二中(zhong)學校長。在此期間，他獲得了(le)澳(ao)大利亞堪培拉大學教育(yu)領導學碩士學位。2006年(nian)被《中(zhong)國教育(yu)報》評為“全國十大人氣校長”。
葉翠微推崇“人性教育”，其第(di)一要義就(jiu)是(shi)尊重(zhong)學(xue)生的(de)天性。為此，他(ta)在杭州二中給了(le)學(xue)生充(chong)分(fen)的(de)自由去寫詩、唱歌……
杭州二(er)(er)中(zhong)有一個(ge)建筑制高點，即“二(er)(er)中(zhong)之巔(dian)”。那里視野開闊，可以極(ji)目(mu)遠眺，許多學(xue)生(sheng)(sheng)常到(dao)(dao)這里來愉(yu)悅(yue)心情。一些學(xue)生(sheng)(sheng)在“巔(dian)峰”上寫寫畫畫。當時，考慮到(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)的安全問題(ti)，學(xue)校領(ling)導、老師建議把(ba)“二(er)(er)中(zhong)之巔(dian)”關閉(bi)。開放還是關閉(bi)？葉(xie)翠微作出(chu)決斷：開放“二(er)(er)中(zhong)之巔(dian)”，讓學(xue)生(sheng)(sheng)們自由進出(chu)、自由寫畫、自主管理。幾年下(xia)來，“二(er)(er)中(zhong)之巔(dian)”成(cheng)了學(xue)生(sheng)(sheng)向往的地方(fang)。
葉翠微說，“人(ren)性教育”的第二要義是讓學生做人(ren)。要為學生創造豐富、生動(dong)的“學習場”，要將豐富的體育元素、音樂元素、信息元素注入校(xiao)園。
2007年，杭(hang)州(zhou)市校園文化節(jie)上，杭(hang)州(zhou)二(er)中(zhong)搖(yao)滾樂(le)隊引起了(le)觀眾們一陣騷動。在12支晉(jin)級決賽的隊伍(wu)中(zhong)，他(ta)們是唯一一支現場演(yan)(yan)奏(zou)的樂(le)隊，也是唯一演(yan)(yan)唱原創(chuang)歌曲的代表隊。葉翠(cui)微在貴賓室(shi)專門(men)舉行座談會(hui)，向這支樂(le)隊的成(cheng)功演(yan)(yan)出表示祝賀(he)。
“人(ren)性(xing)教育”的第(di)三要義是讓學(xue)生成人(ren)。他努力培(pei)養的是全(quan)校學(xue)生的獨立精(jing)神、創(chuang)新意(yi)識以(yi)及卓越的潛質。
一天傍晚，高二(er)學(xue)生章斐然苦惱地(di)坐(zuo)在生物(wu)實驗室里。自從(cong)他(ta)獲得(de)全(quan)國化學(xue)、生物(wu)奧(ao)林匹克競(jing)賽兩個一等獎，并入選國家集訓隊(dui)后，清華、北(bei)大就向(xiang)他(ta)發出(chu)提前保送的邀請。但提前保送卻使他(ta)無緣(yuan)代表杭州(zhou)二(er)中參(can)加國際比賽。葉翠微也陷入了沉思，獲得(de)國際比賽獎牌對于二(er)中來(lai)說(shuo)是(shi)多么(me)重要！然而，魚與熊掌不可兼得(de)。
深(shen)深(shen)思(si)考之后(hou)，他找到章斐然，說了一(yi)句(ju)話(hua)：“我同意提前保送你進入清華。”
2000年(nian)，杭州二中從老(lao)(lao)城區遷(qian)到郊區，由于(yu)路(lu)遠，許多老(lao)(lao)師上班花在路(lu)上的(de)時(shi)間增加了(le)近(jin)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)小時(shi)。有(you)人(ren)向校(xiao)長建議：買(mai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)打卡機放在校(xiao)門口實行簽到簽退。葉翠微(wei)當(dang)場否決了(le)這個(ge)(ge)(ge)(ge)建議，他說：“當(dang)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)老(lao)(lao)師帶著(zhu)緊張的(de)情緒走進(jin)課(ke)堂，他還能有(you)愉悅、平和的(de)情感嗎？”在他看來(lai)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學校(xiao)的(de)老(lao)(lao)師被管得(de)戰戰兢兢，生活得(de)不夠(gou)優雅(ya)、從容，這個(ge)(ge)(ge)(ge)學校(xiao)就(jiu)沒有(you)足夠(gou)的(de)魅力。
葉翠微喜歡聽(ting)課(ke)。不過老師們都知道，在(zai)課(ke)堂上出點小錯，校(xiao)長是(shi)不會在(zai)乎(hu)的(de)。他唯一在(zai)乎(hu)的(de)是(shi)，教師是(shi)否有效調(diao)動了學(xue)生的(de)思維，是(shi)否使學(xue)生的(de)認知狀(zhuang)態、心智狀(zhuang)態發生了真實的(de)變化。
“我(wo)永遠只看(kan)主流。”葉翠(cui)(cui)微說。校長的(de)大度和大氣，讓老(lao)師們感受到(dao)(dao)自(zi)由的(de)愉(yu)悅。課堂(tang)上，他們自(zi)信從(cong)容，神采飛揚。從(cong)德國留(liu)學回來的(de)汪云帆老(lao)師說：“之所以(yi)感到(dao)(dao)輕(qing)松，是(shi)因為課堂(tang)狀態(tai)完全(quan)由我(wo)發揮。怎樣講，引用什么內容，完全(quan)從(cong)我(wo)的(de)意愿出發。”憑借著(zhu)對歐(ou)洲歷史(shi)及文化(hua)背景的(de)深入了解，她(ta)采取了迥異(yi)(yi)于傳統的(de)教學方式(shi)，得到(dao)(dao)葉翠(cui)(cui)微的(de)鼎力(li)支持(chi)。很多(duo)到(dao)(dao)杭(hang)州二中參觀學習的(de)人禁(jin)不(bu)住慨嘆：每節(jie)課40分鐘，培(pei)養(yang)出的(de)學生如此優(you)異(yi)(yi)，真是(shi)奇跡。
學校應(ying)(ying)該有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)精神(shen)：民(min)主、人(ren)道、創造(zao)；應(ying)(ying)該有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)文化：以(yi)科(ke)學理(li)性、美(mei)的(de)情懷為價值；應(ying)(ying)該有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)風采(cai)：高貴高雅、磅礴大(da)氣。葉翠微(wei)如此(ci)認(ren)為。于是，他(ta)提(ti)出了“思想解放、行為規范(fan)”的(de)辦學追求(qiu)，講(jiang)(jiang)寬松、寬容、寬厚，講(jiang)(jiang)開明(ming)、開放、開化，講(jiang)(jiang)人(ren)性、理(li)性、靈性，并(bing)以(yi)此(ci)推動學校的(de)現代轉型。杭州(zhou)二中因(yin)此(ci)榮(rong)獲全國精神(shen)文明(ming)建設先進(jin)單位、全國教育系統先進(jin)集(ji)體等多(duo)項國家(jia)級榮(rong)譽，在浙江省享有(you)(you)(you)極高的(de)美(mei)譽度。
葉翠微說：“要建立(li)一所讓師(shi)生回歸健康和(he)快樂的(de)(de)‘本色學校’，而(er)不(bu)(bu)是對學生考試成績洋洋得意的(de)(de)‘功利學校’。”為此，他(ta)(ta)給自己制(zhi)定了“兩不(bu)(bu)一少”的(de)(de)政策：“不(bu)(bu)爭名”，每(mei)次學校有評優評先，他(ta)(ta)總是第一個主動放棄；“不(bu)(bu)走(zou)神(shen)(shen)”，始(shi)終信守(shou)良知，堅守(shou)精神(shen)(shen)；“少兼(jian)職”，在浮躁(zao)的(de)(de)社(she)會中做優秀的(de)(de)教育(yu)者(zhe)，需(xu)要一份心(xin)境的(de)(de)純靜，閑適如(ru)羽(yu)，就是一種成長之法。
無論過去、現(xian)在(zai)，還是將來，葉(xie)翠微都(dou)和老師們一(yi)起(qi)堅守(shou)著一(yi)份(fen)教育者的(de)良知，一(yi)份(fen)從容的(de)風范。正如(ru)其所謂(wei)，大氣者，方能成就大器。
如(ru)果說，一(yi)所名(ming)(ming)校(xiao)，就是一(yi)本書，一(yi)首詩(shi)(shi)，一(yi)幅畫；那么(me)，一(yi)所名(ming)(ming)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)長，就是書之風骨，詩(shi)(shi)之神韻，畫之靈魂(hun)。作為杭二(er)中的(de)(de)(de)(de)“掌門(men)人”，葉翠(cui)微孜孜不倦，努力成(cheng)就著他(ta)心目中的(de)(de)(de)(de)豐厚之書、大氣之詩(shi)(shi)、優雅之畫，而杭二(er)中的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績也彰(zhang)顯著他(ta)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)韌(ren)、他(ta)的(de)(de)(de)(de)睿智、他(ta)的(de)(de)(de)(de)沉(chen)穩。名(ming)(ming)校(xiao)，名(ming)(ming)校(xiao)長，雙璧同輝，相得(de)益彰(zhang)……
歲月靜好 
