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辦學理念

學校文化是(shi)一(yi)所(suo)學校的(de)(de)(de)(de)靈魂和血(xue)脈，是(shi)學校賴(lai)以生存的(de)(de)(de)(de)根基，也是(shi)學校可持續發(fa)展的(de)(de)(de)(de)精神(shen)動力。一(yi)所(suo)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)學校必(bi)然擁(yong)有優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)文化，優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)學校文化也必(bi)將促進學校健康(kang)發(fa)展。

優秀而(er)有生命力的(de)學(xue)校文(wen)化(hua)(hua)，是(shi)需要精心構建(jian)、不斷創新的(de)，必(bi)須(xu)在理念上精心提煉，在實(shi)踐中長期(qi)培育才能形(xing)成。學(xue)校文(wen)化(hua)(hua)創新是(shi)提高學(xue)校競爭力的(de)關鍵，但創新不能建(jian)立(li)在空中樓閣(ge)之上，必(bi)須(xu)與(yu)傳承優秀歷史文(wen)化(hua)(hua)結合起來。

2002年(nian)，結合(he)學(xue)校的(de)歷史傳(chuan)統和現(xian)實情況，學(xue)校提(ti)出了(le)以“成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)”為主(zhu)題(ti)的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念——“人(ren)人(ren)追(zhui)求成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，人(ren)人(ren)能夠成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)”，確立(li)了(le)“追(zhui)求成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，謀求發展(zhan)，創一(yi)流名校”的(de)辦(ban)學(xue)目標(biao)。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)是奮斗(dou)的(de)結果(guo)，是一(yi)個“艱難困苦玉汝于成(cheng)(cheng)”的(de)發展(zhan)過程。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)需要努力，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)需要積累(lei)，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)含(han)義在于進取、突破和發展(zhan)。

在十七中，成功(gong)教育是面(mian)向全體師生的(de)。成功(gong)教育的(de)開展，使人們對“怎樣追(zhui)求成功(gong)”“追(zhui)求什(shen)么樣的(de)成功(gong)”達成了一(yi)種(zhong)共同的(de)價值觀，形成了一(yi)種(zhong)強大的(de)精神動力。

對(dui)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，學校樹立了(le)“以(yi)崇高的(de)(de)事業(ye)成就人(ren)(ren)，以(yi)真摯(zhi)的(de)(de)感情協(xie)調人(ren)(ren)，以(yi)適當的(de)(de)待遇激勵(li)人(ren)(ren)”的(de)(de)師(shi)資管(guan)理(li)思(si)想(xiang)，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)職業(ye)道德和(he)專業(ye)技能(neng)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)追(zhui)求(qiu)事業(ye)成功(gong)搭建(jian)舞臺。學校堅信“人(ren)(ren)人(ren)(ren)都能(neng)成才，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都能(neng)成功(gong)”，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹立終(zhong)身學習和(he)開展教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)研究的(de)(de)思(si)想(xiang)，明確(que)不同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)的(de)(de)成功(gong)發(fa)(fa)展目標。對(dui)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)力強(qiang)、業(ye)務水平高的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，就鼓勵(li)他們(men)提升理(li)論(lun)素養，承擔科(ke)研課題，向(xiang)專家型(xing)人(ren)(ren)才發(fa)(fa)展；對(dui)于(yu)(yu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，則激勵(li)他們(men)自主發(fa)(fa)展，迅速成長。

對于(yu)學生(sheng)，堅信“每(mei)(mei)(mei)一(yi)名學生(sheng)都是天才，都是可造之才”。因為，每(mei)(mei)(mei)個(ge)生(sheng)命都是獨一(yi)無二、不可復制的(de)，只要(yao)有(you)展(zhan)示的(de)舞臺，每(mei)(mei)(mei)個(ge)孩子(zi)都是才華橫溢的(de)精彩的(de)主角，只要(yao)有(you)適合的(de)土壤，每(mei)(mei)(mei)顆種(zhong)子(zi)都會倔(jue)強地(di)生(sheng)長成(cheng)(cheng)參天的(de)大(da)樹。“讓每(mei)(mei)(mei)一(yi)個(ge)孩子(zi)在(zai)十七(qi)中學享受(shou)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)喜悅”是學校教育的(de)追求(qiu)。樹立了(le)“必求(qiu)人人成(cheng)(cheng)人，力(li)求(qiu)人人成(cheng)(cheng)才，追求(qiu)人人成(cheng)(cheng)功(gong)”的(de)全(quan)面育人目標，構建了(le)以“成(cheng)(cheng)人、成(cheng)(cheng)才、成(cheng)(cheng)功(gong)”為主題的(de)“三(san)成(cheng)(cheng)”教育模式。“三(san)成(cheng)(cheng)”模式既涵蓋了(le)對學生(sheng)高尚道(dao)德、優良心理品質(zhi)和體質(zhi)的(de)培育，也涵蓋了(le)對學科(ke)知識的(de)傳授與(yu)各種(zhong)素質(zhi)能(neng)力(li)的(de)培養。

在成功教育(yu)的(de)(de)(de)(de)推進過程中(zhong)(zhong)，學(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)造性(xing)地(di)提出“圖(tu)(tu)釘(ding)理(li)論(lun)(lun)(lun)”，使十七中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)培優理(li)念發(fa)生(sheng)了(le)從“木桶(tong)原(yuan)理(li)”向“圖(tu)(tu)釘(ding)理(li)論(lun)(lun)(lun)”的(de)(de)(de)(de)嬗變。“木桶(tong)原(yuan)理(li)”的(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)(lun)(lun)是木桶(tong)容量(liang)取決于(yu)(yu)短板，所(suo)以人(ren)們(men)(men)往(wang)往(wang)盯著(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)短處和弱科(ke)(ke)(ke)(ke)，教師要(yao)補弱科(ke)(ke)(ke)(ke)、提升弱科(ke)(ke)(ke)(ke)。這(zhe)樣往(wang)往(wang)效果(guo)不(bu)佳，還會造成學(xue)生(sheng)自(zi)卑(bei)，以至喪失學(xue)習興趣。針(zhen)對(dui)這(zhe)種傳統弊端，學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)求老(lao)師們(men)(men)將(jiang)“圖(tu)(tu)釘(ding)理(li)論(lun)(lun)(lun)”應用于(yu)(yu)學(xue)生(sheng)發(fa)展——圖(tu)(tu)釘(ding)能夠釘(ding)入特定(ding)物(wu)體，靠(kao)的(de)(de)(de)(de)是其(qi)尖端力(li)量(liang)的(de)(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)，靠(kao)的(de)(de)(de)(de)是核(he)心(xin)競(jing)爭力(li)，靠(kao)的(de)(de)(de)(de)是優勢和特長(chang)。同理(li)，充分肯定(ding)、褒揚(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)長(chang)處，他(ta)就(jiu)(jiu)有(you)了(le)成功的(de)(de)(de)(de)感受(shou)，就(jiu)(jiu)有(you)了(le)自(zi)信(xin)心(xin)。對(dui)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)知識規律(lv)的(de)(de)(de)(de)掌握一旦有(you)一項成功，而且出類拔萃，他(ta)就(jiu)(jiu)會遷(qian)移到其(qi)他(ta)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，可以把弱科(ke)(ke)(ke)(ke)自(zi)發(fa)地(di)補上。這(zhe)時候你(ni)再給他(ta)一種激(ji)勵，他(ta)就(jiu)(jiu)能全(quan)面提升了(le)。所(suo)以，要(yao)求老(lao)師們(men)(men)始終對(dui)學(xue)生(sheng)關心(xin)、關愛，不(bu)嫌棄、不(bu)放(fang)棄，不(bu)批評、不(bu)埋怨。用欣賞、鼓勵、肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)態度對(dui)待每一個學(xue)生(sheng)。

辦學成果

十七中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)弘揚中(zhong)(zhong)華(hua)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)優(you)(you)良傳統，傳承(cheng)中(zhong)(zhong)華(hua)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)深(shen)湛(zhan)內涵(han)，打造了(le)一(yi)(yi)支蜚聲燕趙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)林勁旅。1985至2005年(nian)，校(xiao)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)隊在石家(jia)莊(zhuang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，先(xian)后蟬聯團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)總分“九連冠”“五(wu)連冠”；2008年(nian)12月(yue)，在河(he)(he)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)首屆(jie)大中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，十七中(zhong)(zhong)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)隊又以大比(bi)分優(you)(you)勢榮獲(huo)(huo)(huo)男、女團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)冠軍(jun)(jun)(jun)(jun)，并(bing)摘(zhai)取單(dan)(dan)項(xiang)金牌(pai)11枚；2010年(nian)5月(yue)，在河(he)(he)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)套路錦標賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，十七中(zhong)(zhong)選手奪(duo)得金牌(pai)16枚、銀(yin)牌(pai)3枚；2015年(nian)1月(yue)，十七中(zhong)(zhong)代表石家(jia)莊(zhuang)市(shi)在參加了(le)“河(he)(he)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)第(di)(di)(di)六屆(jie)大中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)比(bi)賽(sai)(sai)”。經過老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)真指導(dao)和(he)隊員們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頑強拼搏，最終取得了(le)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)組(zu)男子(zi)(zi)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)、女子(zi)(zi)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)以及大會(hui)(hui)體(ti)(ti)(ti)育(yu)道(dao)(dao)德風(feng)尚(shang)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)異成(cheng)績(ji)(ji)，其中(zhong)(zhong)4人(ren)(ren)次獲(huo)(huo)(huo)得單(dan)(dan)項(xiang)冠軍(jun)(jun)(jun)(jun)、9人(ren)(ren)次獲(huo)(huo)(huo)單(dan)(dan)項(xiang)亞(ya)軍(jun)(jun)(jun)(jun)、1人(ren)(ren)次獲(huo)(huo)(huo)單(dan)(dan)項(xiang)季(ji)軍(jun)(jun)(jun)(jun)，為石家(jia)莊(zhuang)市(shi)爭得榮譽。同時作為河(he)(he)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)傳統學(xue)(xue)校(xiao)，十七中(zhong)(zhong)多次代表省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)參加各(ge)級各(ge)類比(bi)賽(sai)(sai)，均取得優(you)(you)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，顯示出深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化底蘊和(he)不(bu)(bu)凡(fan)實力。武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)這(zhe)一(yi)(yi)代表中(zhong)(zhong)華(hua)民族勇武(wu)(wu)風(feng)尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴文(wen)(wen)化遺(yi)產(chan)，也為“成(cheng)功(gong)教(jiao)育(yu)”注(zhu)入了(le)蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力。武(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)染陶冶，鍛造了(le)學(xue)(xue)生(sheng)果(guo)敢、頑強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)，培養了(le)他們(men)刻苦耐勞、永不(bu)(bu)自滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)格。進(jin)入21世紀，學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)文(wen)(wen)化不(bu)(bu)斷綻(zhan)放新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)采。2014年(nian)，在河(he)(he)北(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)第(di)(di)(di)十四屆(jie)運(yun)動會(hui)(hui)上(shang),學(xue)(xue)校(xiao)取得中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)組(zu)男子(zi)(zi)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)、女子(zi)(zi)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)名(ming)以及大會(hui)(hui)體(ti)(ti)(ti)育(yu)道(dao)(dao)德風(feng)尚(shang)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)異成(cheng)績(ji)(ji)，其中(zhong)(zhong)9人(ren)(ren)次獲(huo)(huo)(huo)得單(dan)(dan)項(xiang)冠軍(jun)(jun)(jun)(jun)、13人(ren)(ren)次獲(huo)(huo)(huo)單(dan)(dan)項(xiang)亞(ya)軍(jun)(jun)(jun)(jun)、2人(ren)(ren)次獲(huo)(huo)(huo)單(dan)(dan)項(xiang)季(ji)軍(jun)(jun)(jun)(jun)；2015年(nian)，在石家(jia)莊(zhuang)市(shi)橋(qiao)西區中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生(sheng)春季(ji)田徑運(yun)動會(hui)(hui)上(shang)，學(xue)(xue)校(xiao)奪(duo)得初、高(gao)中(zhong)(zhong)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)冠軍(jun)(jun)(jun)(jun)，并(bing)榮獲(huo)(huo)(huo)大會(hui)(hui)道(dao)(dao)德風(feng)尚(shang)獎(jiang)(jiang)，取得了(le)運(yun)動成(cheng)績(ji)(ji)和(he)精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明雙豐收(shou)。陽光體(ti)(ti)(ti)育(yu)運(yun)動，引領學(xue)(xue)生(sheng)自覺走向(xiang)操(cao)場、走向(xiang)大自然。每天課間(jian)跑(pao)操(cao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍，那飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)、整齊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步伐(fa)、嘹亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)號(hao)，構成(cheng)一(yi)(yi)道(dao)(dao)“有聲有色”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都市(shi)風(feng)景線——“追求卓越，再(zai)展雄風(feng)，飛揚壯志(zhi)、誰與(yu)爭鋒！”……那激越高(gao)亢撼人(ren)(ren)心(xin)魄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級跑(pao)操(cao)口(kou)號(hao)，展露(lu)出勢不(bu)(bu)可擋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)銳氣，那是十七中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)子(zi)(zi)奔騰(teng)跨(kua)躍共赴成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪邁(mai)心(xin)聲！

石家莊(zhuang)十七中以成功(gong)教(jiao)育為(wei)核心，在(zai)“人(ren)人(ren)追求(qiu)成功(gong)，人(ren)人(ren)能夠(gou)成功(gong)”辦學理念的(de)指引下，在(zai)繼承優良傳統(tong)的(de)基礎(chu)上創(chuang)(chuang)新發(fa)展(zhan)，構(gou)建(jian)多元(yuan)文化格局，打造靚(jing)麗品牌學校(xiao)。從女(nv)中“勵志(zhi)圖(tu)強(qiang)、奮發(fa)向上、敢(gan)為(wei)天下先”的(de)卓異風骨，到今天“人(ren)人(ren)追求(qiu)成功(gong)，人(ren)人(ren)能夠(gou)成功(gong)”的(de)高遠志(zhi)向，豪(hao)壯激(ji)(ji)越，一脈相承，鑄(zhu)就了(le)火(huo)紅的(de)十七中校(xiao)魂，激(ji)(ji)勵著十七中人(ren)為(wei)“樹品牌，創(chuang)(chuang)一流(liu)，走內(nei)涵發(fa)展(zhan)之(zhi)路”而開拓進(jin)取、勇(yong)往直前(qian)！

文化傳統

在成(cheng)功(gong)理念指引下(xia)，學校(xiao)著力(li)構(gou)建多元文(wen)化(hua)格局，“成(cheng)功(gong)”教育作為核心和靈(ling)魂，已經滲透到學校(xiao)文(wen)化(hua)建設的方方面面。

班級文化建設

班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化(hua)(hua)重(zhong)在(zai)創設成(cheng)功教(jiao)育的(de)育人氛(fen)圍。班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化(hua)(hua)建(jian)設包括三個方面，首(shou)先是班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)環境(jing)文化(hua)(hua)建(jian)設。主要通過衛生制(zhi)(zhi)度(du)以(yi)及墻(qiang)(qiang)報、板報、標語(yu)(yu)牌、學習(xi)園(yuan)地設置，使班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)環境(jing)凈化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、教(jiao)育化(hua)(hua)。各班(ban)(ban)(ban)黑板上方統一張(zhang)(zhang)掛(gua)國旗和(he)“成(cheng)人成(cheng)才(cai)、共創成(cheng)功”標語(yu)(yu)，墻(qiang)(qiang)壁(bi)張(zhang)(zhang)貼(tie)名(ming)人名(ming)言和(he)勵志口號(hao)。其次，在(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)制(zhi)(zhi)度(du)文化(hua)(hua)方面，健全班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文明(ming)行(xing)為習(xi)慣(guan)檢查評比與激(ji)勵制(zhi)(zhi)度(du)，不斷完善規章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)體系，培養學生良好的(de)學習(xi)、生活習(xi)慣(guan)。第三，在(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)精神(shen)文化(hua)(hua)建(jian)設方面，各班(ban)(ban)(ban)以(yi)校(xiao)訓“博學厚積、追求成(cheng)功”為指針，以(yi)校(xiao)風“崇德、求真、和(he)諧、發展”為主導，堅(jian)持正確教(jiao)育導向(xiang)，注重(zhong)班(ban)(ban)(ban)徽、班(ban)(ban)(ban)歌、班(ban)(ban)(ban)訓等軟(ruan)環境(jing)建(jian)設，增強了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)集體感和(he)凝聚(ju)力。各班(ban)(ban)(ban)學生以(yi)班(ban)(ban)(ban)為榮，團(tuan)結協作，營造了(le)既合作又競爭的(de)良好氛(fen)圍。

教師文化建設

學(xue)(xue)校在教(jiao)(jiao)師文化(hua)構(gou)建中(zhong)，主要通過活動(dong)引領教(jiao)(jiao)師養成(cheng)一種(zhong)(zhong)浩然正(zheng)氣，形成(cheng)敬業勤奮、積極向上(shang)的(de)精(jing)神(shen)品格。2007年，學(xue)(xue)校歸納提(ti)煉出教(jiao)(jiao)師“五種(zhong)(zhong)精(jing)神(shen)”，這些精(jing)神(shen)，充分彰顯(xian)出十七中(zhong)教(jiao)(jiao)師強烈的(de)責(ze)任心和(he)事業心，對(dui)學(xue)(xue)生、對(dui)工作(zuo)的(de)全(quan)神(shen)貫注、全(quan)力以赴、全(quan)身心投入。在“五種(zhong)(zhong)精(jing)神(shen)”的(de)感召下，全(quan)體教(jiao)(jiao)師高(gao)標準(zhun)要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，主動(dong)歷練自(zi)(zi)己(ji)，職業道德和(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水準(zhun)持續提(ti)升。

“寶(bao)劍鋒從磨礪(li)出”——近年(nian)(nian)來(lai)，學校涌現出全國模范(fan)教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)優秀教(jiao)師(shi)(shi)10人(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)管專業技(ji)術拔尖(jian)人(ren)(ren)才4人(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)勞動模范(fan)2人(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)青年(nian)(nian)拔尖(jian)人(ren)(ren)才3人(ren)(ren)。教(jiao)師(shi)(shi)參(can)加評選獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)的論文、教(jiao)學成果達200多(duo)篇（項），7名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)國家級(ji)優質課評比(bi)一等獎(jiang)(jiang)，30多(duo)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)(huo)河北(bei)省(sheng)(sheng)、石家莊(zhuang)市(shi)(shi)(shi)優質課評比(bi)獎(jiang)(jiang)勵，20多(duo)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)被評選為省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)，省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)區級(ji)優秀班(ban)主任40余名(ming)，這(zhe)些教(jiao)師(shi)(shi)都已成為本(ben)學科領域中的業務骨干(gan)，在學校乃至省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)區教(jiao)育(yu)事業中發揮著舉足輕重的作用。

教學文化建設

教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文化(hua)建設是(shi)學(xue)(xue)校的(de)傳(chuan)統優勢，學(xue)(xue)校一直(zhi)遵循“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)高質(zhi)量(liang)、人才(cai)高素質(zhi)、辦(ban)學(xue)(xue)有特(te)色(se)、學(xue)(xue)生有特(te)點”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想(xiang)，不斷創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷(duan)傳承(cheng)、不斷(duan)探索，逐步(bu)形(xing)成了(le)以我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)理念(nian)為根基的(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)文化(hua)理念(nian)體系(xi)。這(zhe)些觀點的(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)和體系(xi)的(de)(de)(de)(de)形(xing)成，是在新課程改革的(de)(de)(de)(de)大(da)背景下、針(zhen)對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)具體情況和特點、出(chu)于解決我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)教師在教育教學(xue)(xue)中遇到的(de)(de)(de)(de)具體問題而提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些改變(bian)和實踐讓我(wo)(wo)們實現了(le)跨越，使(shi)得(de)我(wo)(wo)們更(geng)加(jia)自信，前進的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)更(geng)加(jia)堅定，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)老(lao)師更(geng)加(jia)團結(jie),更(geng)加(jia)優秀(xiu)。

歷史沿革

石家莊十七中(zhong)前身(shen)是石家莊市(shi)立女子中(zhong)學（1968年(nian)(nian)更(geng)名為十七中(zhong)）。1948年(nian)(nian)3月(yue)，石家莊女中(zhong)誕生于解放戰爭的(de)(de)(de)(de)硝煙炮火(huo)中(zhong)。女中(zhong)的(de)(de)(de)(de)血脈里，流淌著(zhu)傳承(cheng)于中(zhong)國革(ge)命的(de)(de)(de)(de)紅色基因。校(xiao)長馮慧德、楊(yang)荃，是早年(nian)(nian)就追求真(zhen)理(li)、投(tou)身(shen)革(ge)命的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)家；女中(zhong)教(jiao)師多是來自(zi)晉察(cha)冀邊區行(xing)政干(gan)校(xiao)和華北聯合大學的(de)(de)(de)(de)青年(nian)(nian)學生；女中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個班級，來自(zi)晉察(cha)冀邊區育(yu)才學校(xiao)，這個班的(de)(de)(de)(de)共(gong)產黨(dang)員，于1948年(nian)(nian)10月(yue)組建了女中(zhong)第(di)一(yi)(yi)個學生黨(dang)支部。

學(xue)(xue)校(xiao)從誕生(sheng)(sheng)(sheng)那(nei)天起，就受(shou)到老一輩無產階級革命(ming)家(jia)的(de)(de)親切(qie)關懷。中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)駐(zhu)扎(zha)河北省平山縣西柏坡期(qi)間（1948年(nian)5月至1949年(nian)3月），中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)書記處書記任弼時(shi)、哲學(xue)(xue)家(jia)艾(ai)思(si)奇、文學(xue)(xue)家(jia)丁玲、趙樹理等來(lai)石家(jia)莊(zhuang)為(wei)(wei)師生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)過(guo)報(bao)(bao)告，中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)統戰部(bu)(bu)部(bu)(bu)長李維(wei)漢、城工部(bu)(bu)秘書長齊燕銘(ming)等曾來(lai)校(xiao)指導工作(zuo)。1957年(nian)2月22日，中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)副主席劉少奇來(lai)石視察教育工作(zuo)，與女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)師生(sheng)(sheng)(sheng)代表親切(qie)座談。女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)師生(sheng)(sheng)(sheng)在黨(dang)的(de)(de)關懷下茁(zhuo)壯成(cheng)長，形成(cheng)了(le)“愛國(guo)、勤奮(fen)(fen)、誠樸、自強”的(de)(de)校(xiao)風，砥礪出“勵志(zhi)圖強、奮(fen)(fen)發(fa)向上、敢為(wei)(wei)天下先”的(de)(de)女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)精神。抗(kang)美援朝戰爭時(shi)期(qi)，女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)爭相(xiang)報(bao)(bao)名(ming)參軍，50名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)光榮入伍。50年(nian)代中(zhong)(zhong)(zhong)期(qi)，女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍(yue)奔赴邊疆，支援西部(bu)(bu)建設。1959年(nian)，女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)創立“學(xue)(xue)科集中(zhong)(zhong)(zhong)分段教學(xue)(xue)法(fa)”（亦稱“一條龍(long)教學(xue)(xue)法(fa)”），促進教學(xue)(xue)質量不斷提(ti)高，培養(yang)出河北省1963年(nian)高考理科第一名(ming)李建國(guo)。女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)干部(bu)(bu)師生(sheng)(sheng)(sheng)以堅強的(de)(de)意志(zhi)和不懈(xie)的(de)(de)努力，使學(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)上世紀50至60年(nian)代石家(jia)莊(zhuang)地區女(nv)子中(zhong)(zhong)(zhong)等教育的(de)(de)一面旗幟。催人奮(fen)(fen)進的(de)(de)女(nv)中(zhong)(zhong)(zhong)歷史(shi)和文化(hua)(hua)，激發(fa)了(le)十七中(zhong)(zhong)(zhong)人開拓創新的(de)(de)豪邁氣(qi)概(gai)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)長足發(fa)展奠定(ding)了(le)雄厚的(de)(de)思(si)想(xiang)和文化(hua)(hua)基礎。