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學校簡介

漢陽區洲頭街小(xiao)學(xue)(xue)(xue)創建于(yu)1958年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原(yuan)地址在漢陽區洲頭三(san)村(cun)，于(yu)2009年2月遷入新校(xiao)(xiao)區（原(yuan)長航八(ba)中），是一所有近(jin)60年辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)歷史的老校(xiao)(xiao)。位(wei)于(yu)漢陽南邊的建港(gang)地區（建港(gang)村(cun)64號(hao)），緊(jin)臨武漢城區較大的港(gang)口——楊泗港(gang)作業(ye)區。是一所辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)規模(mo)為24個教學(xue)(xue)(xue)班的全日制(zhi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)服務(wu)6個社區，覆(fu)蓋人口約29100人。

學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)舍(she)占地面(mian)積(ji)(ji)3900平(ping)方米，建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)4026平(ping)方米，經(jing)政府投(tou)資，修(xiu)飾一新(xin)。校(xiao)園內(nei)環境優美、設(she)施齊備(bei)(bei)，布局合理，操場配(pei)有新(xin)式(shi)的塑膠(jiao)運(yun)動場、新(xin)款的學(xue)(xue)生課桌椅、全(quan)新(xin)的教(jiao)職工辦公設(she)備(bei)(bei)、綠(lv)化覆(fu)蓋率達35%以(yi)上、學(xue)(xue)校(xiao)各功(gong)能室一應(ying)俱全(quan)、教(jiao)學(xue)(xue)儀器設(she)備(bei)(bei)按一類(lei)標準配(pei)備(bei)(bei)，為學(xue)(xue)生發展打下了良好的基礎。

學校(xiao)(xiao)現有(you)12個教學班（其(qi)中日托班6個），在(zai)校(xiao)(xiao)學生322人(ren)，生均占地面(mian)積12.11平方米，生均建筑(zhu)面(mian)積12.5平方米。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校現有(you)教(jiao)(jiao)職工(gong)34人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中專任(ren)教(jiao)(jiao)師33人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，35歲(sui)以下專任(ren)教(jiao)(jiao)師13人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，有(you)小學(xue)(xue)(xue)(xue)高級職稱26人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，已聘14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)級職稱的7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中共黨(dang)員14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)全部達(da)標，其(qi)中本科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，大(da)專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)16人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，語文學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師12人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，英(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，體育學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，音樂、美術、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、信息(xi)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師各1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

學(xue)校(xiao)傾力(li)打造(zao)“卡(ka)(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)文(wen)化(hua)”特(te)色，取得了(le)優異成績。學(xue)校(xiao)“卡(ka)(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)文(wen)化(hua)印(yin)象社”創建(jian)(jian)于2000年，培養了(le)學(xue)生的藝術興(xing)趣(qu)，在校(xiao)園形成一(yi)定的影(ying)響力(li)。通(tong)(tong)(tong)過(guo)開發卡(ka)(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)校(xiao)本課程(cheng)(cheng)，搭建(jian)(jian)了(le)卡(ka)(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)課程(cheng)(cheng)和學(xue)科(ke)課程(cheng)(cheng)的橋梁，將卡(ka)(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)文(wen)化(hua)滲透到各學(xue)科(ke)的教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，形成了(le)卡(ka)(ka)(ka)(ka)通(tong)(tong)(tong)文(wen)化(hua)特(te)色。

我(wo)們把(ba)“以人為本，和諧(xie)發展(zhan)” 作為辦學(xue)理念(nian)。體現了(le)人文(wen)關懷，讓教師在輕松愉悅的(de)工作環(huan)境(jing)中成就自我(wo)，體驗成功；讓學(xue)生在民(min)主和諧(xie)的(de)學(xue)習氛圍中學(xue)會學(xue)習，為學(xue)生終(zhong)身學(xue)習打(da)下基礎。

學(xue)(xue)校校訓是：知榮辱(ru)、講(jiang)誠信、勤學(xue)(xue)習、美德行、愛勞動、能自理、懂(dong)禮儀、會感(gan)恩。目的是培養學(xue)(xue)生道德觀念，增強榮譽(yu)感(gan)、責任感(gan)，勤奮學(xue)(xue)習，注重能力的培養。

經過近(jin)幾年不斷發(fa)展，我校(xiao)先(xian)后被(bei)評為(wei) “武漢(han)(han)市(shi)辦學(xue)(xue)水(shui)平先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)”、“武漢(han)(han)市(shi)綠色學(xue)(xue)校(xiao)”、“漢(han)(han)陽區文明單位”“漢(han)(han)陽區教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)”等。學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)主開發(fa)的(de)校(xiao)本課程——卡(ka)通(tong)畫，經過近(jin)十(shi)年的(de)努力，已經形(xing)成系列，卡(ka)通(tong)社團成員(yuan)的(de)作品，在全國、省、市(shi)、區多次獲金(jin)、銀、銅獎。省、市(shi)電視臺和市(shi)內多家媒體都(dou)給予了報道。學(xue)(xue)校(xiao)多次受到上級的(de)表彰。

辦學特色

辦學成果

近年(nian)(nian)(nian)(nian)來，一直(zhi)致力于打造“卡(ka)通(tong)(tong)(tong)特色文(wen)化”。取得了(le)優(you)異的(de)(de)(de)成績。“學(xue)校卡(ka)通(tong)(tong)(tong)文(wen)化印(yin)象社(she)”從2000年(nian)(nian)(nian)(nian)創建開始(shi)，每年(nian)(nian)(nian)(nian)都(dou)有大批(pi)“卡(ka)通(tong)(tong)(tong)社(she)團(tuan)”成員，獲得省、市、全國(guo)的(de)(de)(de)美(mei)術類大獎，2005年(nian)(nian)(nian)(nian)“卡(ka)通(tong)(tong)(tong)社(she)團(tuan)”獲得了(le)漢(han)陽區“特色隊伍展示(shi)”一等(deng)(deng)(deng)獎，2006年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得國(guo)家教(jiao)育部組織工作“先進(jin)集(ji)體獎”，2008年(nian)(nian)(nian)(nian)武漢(han)市“科幻團(tuan)體畫(hua)”一等(deng)(deng)(deng)獎；“藝術之星(xing)(xing)”全國(guo)少(shao)兒(er)美(mei)術大賽(sai)“集(ji)體一等(deng)(deng)(deng)獎”；全國(guo)第十三屆“奧運暢(chang)想”繪畫(hua)比賽(sai)“先進(jin)集(ji)體獎”；（有7位同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)畫(hua)作參加2008北京奧運會兒(er)童畫(hua)展）童周亮(liang)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)畫(hua)作還被登(deng)上了(le)報(bao)紙，周婧(jing)怡同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)繪畫(hua)事(shi)跡(ji)，以(yi)三分之二(er)的(de)(de)(de)版(ban)面刊登(deng)在《家長報(bao)》才藝之星(xing)(xing)欄目。《武漢(han)晨報(bao)》、武漢(han)少(shao)兒(er)電視臺、武漢(han)教(jiao)育頻道(dao)(dao)都(dou)對“卡(ka)通(tong)(tong)(tong)社(she)團(tuan)”進(jin)行過報(bao)道(dao)(dao)。

教學特色

“以人為本，和(he)諧發展”

社團活動

學校(xiao)傾力打造(zao)“卡通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)文(wen)化”特(te)色，取得了(le)(le)優異(yi)成績。學校(xiao)“卡通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)文(wen)化印象社”創(chuang)建(jian)于2000年，培養了(le)(le)學生(sheng)的藝術(shu)興(xing)趣，在校(xiao)園形(xing)成一(yi)定的影響力。通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)過(guo)開發卡通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)校(xiao)本課(ke)程，搭(da)建(jian)了(le)(le)卡通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)課(ke)程和學科(ke)課(ke)程的橋梁(liang)，將卡通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)文(wen)化滲透到各學科(ke)的教學過(guo)程中，形(xing)成了(le)(le)卡通(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)文(wen)化特(te)色。

其他

學校(xiao)搬遷新校(xiao)區(qu)，形成良好的(de)發(fa)展態勢，又借教育管理(li)(li)年之(zhi)東風，規范管理(li)(li)。學校(xiao)本(ben)著(zhu)(zhu)“以人為本(ben)，和諧發(fa)展”的(de)辦學理(li)(li)念(nian)。堅持走內涵發(fa)展的(de)道路，著(zhu)(zhu)重在提高老師素質和教育質量上下(xia)功夫。讓(rang)(rang)我們的(de)教師在學校(xiao)的(de)發(fa)展中成就自(zi)我，讓(rang)(rang)我們的(de)學生(sheng)在學校(xiao)的(de)發(fa)展中茁壯成長。

“以人為(wei)本，和(he)諧(xie)發(fa)展”的辦學(xue)理念，就(jiu)是(shi)善待每一(yi)位教師，讓(rang)(rang)教師在(zai)輕松愉悅(yue)的工作環境中成就(jiu)自我，體驗(yan)成功；善待每一(yi)位學(xue)生，讓(rang)(rang)學(xue)生在(zai)民主和(he)諧(xie)的學(xue)習氛(fen)圍中學(xue)會學(xue)習，為(wei)學(xue)生終(zhong)身學(xue)習打下基礎。

總體(ti)目標：營(ying)造教師愉快工作，學(xue)(xue)生輕松習，學(xue)(xue)校可(ke)持(chi)續發展的(de)人(ren)文(wen)生態環境。

和(he)(he)(he)(he)(he)諧的(de)(de)校(xiao)園(yuan)人(ren)文生(sheng)(sheng)態環(huan)(huan)(huan)境(jing)，是指以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)中心，對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)產生(sheng)(sheng)、存在和(he)(he)(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)起(qi)著制約和(he)(he)(he)(he)(he)調控作用的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師主體(ti)和(he)(he)(he)(he)(he)學生(sheng)(sheng)主體(ti)發(fa)展(zhan)環(huan)(huan)(huan)境(jing)系(xi)統。它(ta)是以人(ren)本發(fa)展(zhan)為(wei)主線，包(bao)括教(jiao)(jiao)(jiao)師自主和(he)(he)(he)(he)(he)諧發(fa)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)(he)學生(sheng)(sheng)自主和(he)(he)(he)(he)(he)諧學習的(de)(de)外(wai)部環(huan)(huan)(huan)境(jing)系(xi)統，還包(bao)括個體(ti)生(sheng)(sheng)理(li)和(he)(he)(he)(he)(he)心理(li)等內(nei)在的(de)(de)內(nei)部環(huan)(huan)(huan)境(jing)因(yin)素。一所學校(xiao)，它(ta)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)生(sheng)(sheng)態環(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)良性循(xun)環(huan)(huan)(huan)，表(biao)現在學校(xiao)能動地，以自己的(de)(de)辦(ban)學特(te)色和(he)(he)(he)(he)(he)辦(ban)學熱情(qing)為(wei)師生(sheng)(sheng)營造著理(li)想的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)生(sheng)(sheng)態環(huan)(huan)(huan)境(jing)。