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學校簡介

漢陽(yang)區七里小學(xue)(xue)是一所(suo)年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)學(xue)(xue)校，創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)于1999年(nian)(nian)，現有(you)29個教(jiao)學(xue)(xue)班，1220名學(xue)(xue)生。學(xue)(xue)校占(zhan)地面積80000平方米，在區教(jiao)育局的(de)(de)大力扶(fu)持下，學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)條件有(you)了(le)較大改(gai)善，近(jin)兩(liang)年(nian)(nian)新(xin)建(jian)(jian)了(le)塑膠操場、人造草坪，集微機室(shi)、實(shi)驗室(shi)、科學(xue)(xue)室(shi)、圖書室(shi)、音樂室(shi)、美術室(shi)、舞蹈室(shi)、勞技室(shi)、演播廳(ting)、報告(gao)廳(ting)等為一體的(de)(de)新(xin)綜(zong)合樓也(ye)投付使(shi)用。學(xue)(xue)校全面開通了(le)校園網，教(jiao)師電(dian)子備課室(shi)、學(xue)(xue)生微機室(shi)全部上網，為學(xue)(xue)校現代教(jiao)育技術的(de)(de)發展創(chuang)(chuang)造了(le)條件。建(jian)(jian)校八年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)規模不斷擴大，良好的(de)(de)校風和較高的(de)(de)質量更是贏得了(le)社會(hui)的(de)(de)青睞(lai)和贊(zan)揚。

師資力量

教(jiao)(jiao)職(zhi)工共69名，其中(zhong)專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)59名，具備(bei)(bei)大專(zhuan)以上學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)56名，具備(bei)(bei)小學(xue)高級(ji)資格(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)42名。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍中(zhong)共有骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)，其中(zhong)市百(bai)名優秀班(ban)主任2名，區(qu)學(xue)科帶頭人(ren)6名、區(qu)優秀青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，局優秀青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)、局骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)。

辦學特色

辦學成果

近年來(lai)，學校以辦人民(min)滿意的教(jiao)育(yu)為宗(zong)旨，堅定不(bu)移地推進教(jiao)育(yu)改革，與(yu)時俱進地發(fa)展(zhan)教(jiao)育(yu)事業。

（1）協作教育促學生素質全面發展

近(jin)幾年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)注重與(yu)家(jia)庭、社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的協(xie)作(zuo)配合，并于2004年在(zai)(zai)全市率先(xian)成立(li)了(le)“七(qi)(qi)里小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)作(zuo)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)”，成員(yuan)由學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)代(dai)表(biao)、家(jia)長委(wei)(wei)員(yuan)代(dai)表(biao)、共建單位代(dai)表(biao)、知名(ming)企業代(dai)表(biao)組成。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持以德立(li)校(xiao)，育(yu)(yu)人(ren)為本(ben)，并且積極構建學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭、社會(hui)三位一體的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網(wang)絡，發揮其在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中的龍(long)頭作(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)《家(jia)長委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)章(zhang)程(cheng)》、《創新素質(zhi)實(shi)踐行要求》等工(gong)(gong)作(zuo)條例的基礎(chu)上(shang)，制定(ding)了(le)《七(qi)(qi)里小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)作(zuo)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)章(zhang)程(cheng)》《七(qi)(qi)里小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)作(zuo)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)制度(du)》，以制度(du)為保障(zhang)做到(dao)分工(gong)(gong)明確、責任(ren)到(dao)人(ren)。

在(zai)協作教(jiao)(jiao)育機制下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按(an)“學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生活、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)審美、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)創造”的(de)培養目(mu)標(biao)，積(ji)極開展(zhan)(zhan)創新素質(zhi)實踐行活動(dong)(dong)，藝術(shu)教(jiao)(jiao)育在(zai)全區嶄露頭(tou)角、鑼鼓隊、合(he)唱隊、獻(xian)詞隊多(duo)次應邀參加區藝術(shu)節(jie)等(deng)活動(dong)(dong)獻(xian)演，并被武漢教(jiao)(jiao)育電視臺制成專題片，楚天(tian)金(jin)報、湖(hu)北日報等(deng)報刊(kan)多(duo)次報道。2005年“六一”，在(zai)市(shi)教(jiao)(jiao)育局舉行的(de)特色隊比賽中，我(wo)校(xiao)(xiao)威風(feng)鑼鼓隊一舉奪(duo)冠，被授予市(shi)特色活動(dong)(dong)金(jin)牌學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)課(ke)外(wai)文(wen)體(ti)活動(dong)(dong)，持之以恒(heng)地(di)開展(zhan)(zhan)，是武漢市(shi)首批(pi)文(wen)體(ti)活動(dong)(dong)工程示范基地(di)。

（2）教育科研促教師專業不斷發展

向(xiang)科研要(yao)質量，已成(cheng)為我(wo)校(xiao)(xiao)教師和(he)領(ling)導的共識(shi)，開展(zhan)教科研活動已成(cheng)為我(wo)校(xiao)(xiao)教師提高教育教學(xue)(xue)水(shui)平的重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)帶(dai)領(ling)全(quan)體教職工在創建(jian)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)組(zu)織、教與學(xue)(xue)方式變革、新(xin)形勢下德育工作新(xin)途(tu)徑(jing)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化(hua)建(jian)設等方面，進(jin)行了有益(yi)的探索。

為保證教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研工作(zuo)的有序、有效開(kai)展(zhan)，學(xue)校(xiao)建立了相應的規(gui)章制(zhi)度，用制(zhi)度規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研工作(zuo)的常(chang)規(gui)化。“十五”期間，學(xue)校(xiao)承(cheng)擔了全國(guo)重點課題(ti)《校(xiao)本研訓及其區(qu)域協作(zuo)研究》、《信息技術環境下合作(zuo)探究式學(xue)習的研究》及市級(ji)重點課題(ti)《小學(xue)小班探究性(xing)學(xue)習》的研究，通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研活(huo)動的開(kai)展(zhan)及成果的推(tui)廣應用，促進了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念的更(geng)新、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為的轉變(bian)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的提升。

（3）規范辦學促學校聲譽逐年提升

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)注重規范(fan)(fan)辦學(xue)(xue)行為(wei)(wei)(wei)，扎實推(tui)行素質教(jiao)育，堅持(chi)走內涵(han)發(fa)展的(de)道路，綜合(he)辦學(xue)(xue)水(shui)平(ping)逐年(nian)(nian)提高(gao)，主(zhu)(zhu)要(yao)表(biao)現在以下(xia)五(wu)方面：一是(shi)德(de)育工作和(he)師(shi)德(de)建(jian)設的(de)成(cheng)績突出，被評為(wei)(wei)(wei)市(shi)(shi)德(de)育“六有”建(jian)設示范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)師(shi)德(de)十佳集體等(deng)；二是(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績顯著，評為(wei)(wei)(wei)全(quan)國信(xin)息(xi)技術創新活動先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國啟(qi)發(fa)式實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)現代教(jiao)育技術實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，市(shi)(shi)教(jiao)科研協作學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)基礎教(jiao)育課程改革實驗先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)籍(ji)管(guan)理先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，連續兩(liang)年(nian)(nian)評為(wei)(wei)(wei)區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)受表(biao)彰單位；三是(shi)黨、政(zheng)、群團(tuan)齊心(xin)協力，被評為(wei)(wei)(wei)市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)工會(hui)(hui)、市(shi)(shi)教(jiao)書育人(ren)示范(fan)(fan)崗(gang)、市(shi)(shi)“五(wu)四”紅旗團(tuan)支部、市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)青少(shao)年(nian)(nian)維權崗(gang)、區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育局(ju)五(wu)好(hao)領導班(ban)子、區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育局(ju)黨風(feng)廉政(zheng)建(jian)設先(xian)(xian)進(jin)單位、區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)育局(ju)“三無(wu)”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連續兩(liang)年(nian)(nian)推(tui)出了(le)市(shi)(shi)十佳少(shao)年(nian)(nian)、市(shi)(shi)百名優(you)秀(xiu)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)各兩(liang)人(ren)；四是(shi)校(xiao)(xiao)園環境以美育人(ren)，評為(wei)(wei)(wei)區(qu)(qu)(qu)(qu)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)；五(wu)是(shi)良好(hao)的(de)辦學(xue)(xue)業績，贏(ying)得了(le)社會(hui)(hui)的(de)認可，社區(qu)(qu)(qu)(qu)及周邊的(de)家(jia)長對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)服務、辦學(xue)(xue)管(guan)理水(shui)平(ping)給予(yu)了(le)充分的(de)肯定和(he)信(xin)任(ren)。

教學特色

在(zai)外延上(shang)將(jiang)努力發(fa)(fa)(fa)展五個(ge)目標：學(xue)校(xiao)整體發(fa)(fa)(fa)展、學(xue)生個(ge)性發(fa)(fa)(fa)展、教師專業發(fa)(fa)(fa)展、家(jia)庭和睦發(fa)(fa)(fa)展、社區和諧發(fa)(fa)(fa)展。

構建(jian)五個關(guan)系(xi)：師(shi)生、生生、師(shi)師(shi)、家校、校社的和諧(xie)關(guan)系(xi)。

探索五(wu)個(ge)分模(mo)式(shi)(shi)：“協(xie)作(zuo)式(shi)(shi)”管理模(mo)式(shi)(shi)、“協(xie)作(zuo)式(shi)(shi)”教(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)、“協(xie)作(zuo)式(shi)(shi)”班級教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi)、“協(xie)作(zuo)式(shi)(shi)”家(jia)校(xiao)教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi)、“協(xie)作(zuo)式(shi)(shi)”校(xiao)社教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi)。

培養(yang)目標：“學會做人、學會學習、學會生活、學會審美、學會創造.”