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虹(hong)藝教育(yu)集(ji)團(tuan)，始(shi)于2006年(nian)，旗(qi)下擁有天虹(hong)幼兒(er)園、新虹(hong)藝少兒(er)美術館美育(yu)音(yin)樂舞(wu)蹈國(guo)際機構、萌(meng)豆奧爾(er)夫音(yin)樂成長(chang)(chang)中心(xin)四大教育(yu)品牌(pai)，多(duo)年(nian)來，虹(hong)藝始(shi)終將分享(xiang)快樂、關注成長(chang)(chang)作為公(gong)司的(de)(de)服務目(mu)標。得到了家長(chang)(chang)以(yi)及社會各(ge)界的(de)(de)一致認同和好評(ping)。公(gong)司將堅持以(yi)人(ren)為本的(de)(de)辦學宗旨，以(yi)現(xian)代理念(nian)培養人(ren)，以(yi)市場觀(guan)念(nian)服務人(ren)，以(yi)團(tuan)隊(dui)精神(shen)激勵人(ren)，以(yi)素(su)質教育(yu)塑造人(ren)。立志鑄(zhu)造民辦教育(yu)的(de)(de)良好品牌(pai)。

課程實施的出發點：支持幼(you)兒特有的學習方式(shi)(shi)，重在讓(rang)幼(you)兒親身參與(yu)、獨立思考和(he)自我(wo)體驗(yan)，建構(gou)新的認知結構(gou)、態度體系(xi)和(he)行為方式(shi)(shi)。

課程(cheng)(cheng)的(de)主要(yao)特色：“活(huo)動性(xing)(xing)”、“綜(zong)合性(xing)(xing)”，通(tong)過(guo)教(jiao)師、幼兒、環境(jing)、教(jiao)材四大要(yao)素之間(jian)的(de)交互作用(yong)構成動態的(de)、生長(chang)性(xing)(xing)的(de)課程(cheng)(cheng)體系；課程(cheng)(cheng)實(shi)施從“綜(zong)合”入手，統籌組(zu)織(zhi)教(jiao)育的(de)內容、手段、方(fang)法和(he)過(guo)程(cheng)(cheng)，充分發揮課程(cheng)(cheng)的(de)整體效益(yi)。