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鄭(zheng)州(zhou)科(ke)技學(xue)院創(chuang)建(jian)于1988年(nian)，2001年(nian)實施專(zhuan)科(ke)學(xue)歷教(jiao)育(yu)，2008年(nian)升(sheng)格為普通本(ben)科(ke)高校，2015年(nian)接受并(bing)順利通過教(jiao)育(yu)部本(ben)科(ke)教(jiao)學(xue)工作合(he)格評估。建(jian)校三十(shi)多年(nian)來(lai)，為社會培養和輸送了12萬名高素質的(de)應用型創(chuang)新型復合(he)型人才(cai)。

學校貫徹(che)黨(dang)的(de)教育方針，堅(jian)持社會主義辦學方向和(he)公益性原則，構建(jian)了(le)“學歷證(zheng)+職業資格證(zheng)+綜(zong)合(he)素質(zhi)證(zheng)”三(san)證(zheng)合(he)一(yi)的(de)人(ren)才培養(yang)模(mo)式，促進學生發展。

目前，學(xue)(xue)校有機械工(gong)(gong)程(cheng)、電氣工(gong)(gong)程(cheng)、信息工(gong)(gong)程(cheng)、土木建(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)、車輛(liang)與交通(tong)工(gong)(gong)程(cheng)、食(shi)品科學(xue)(xue)與工(gong)(gong)程(cheng)、工(gong)(gong)商管理、財(cai)經(jing)、外國語、藝(yi)術、音(yin)樂舞(wu)蹈(dao)、體(ti)育(yu)、馬(ma)克思主義、基礎部等16個(ge)二(er)級學(xue)(xue)院（部）。學(xue)(xue)校堅(jian)持(chi)把自身(shen)發展(zhan)放(fang)到地(di)方經(jing)濟社會(hui)發展(zhan)中去思考(kao)，按照“強(qiang)化優勢、突出特(te)色、示(shi)范(fan)帶動、整(zheng)體(ti)推(tui)進”的原則，合理布局(ju)結構，形(xing)成了以工(gong)(gong)學(xue)(xue)為主，經(jing)濟、管理、藝(yi)術、文學(xue)(xue)、教育(yu)等多學(xue)(xue)科協(xie)調發展(zhan)的辦學(xue)(xue)格(ge)局(ju)，努力建(jian)設高水平應用型(xing)民辦大學(xue)(xue)。

學校(xiao)在校(xiao)生3萬(wan)余人，總(zong)建筑(zhu)面積60多(duo)萬(wan)平方米，紙質圖書近300萬(wan)冊，電子圖書70多(duo)萬(wan)種。學校(xiao)科研成果豐碩(shuo)，科技創新卓有成效，圍繞培養(yang)應(ying)用型(xing)創新型(xing)復(fu)合型(xing)人才(cai)的(de)(de)實(shi)際(ji)，不斷加大(da)實(shi)踐平臺(tai)建設的(de)(de)投(tou)入力度(du)，搭建了由實(shi)驗中(zhong)心、工(gong)程訓練中(zhong)心、科教中(zhong)心、眾創中(zhong)心組成的(de)(de)四大(da)實(shi)踐平臺(tai)。目前，學校(xiao)擁有各類實(shi)驗室(shi)170余個，實(shi)訓車間12個。

學校與鄭州航空港區(qu)(qu)、鄭州經開(kai)區(qu)(qu)等(deng)地方政(zheng)府及鄭州市人力資源和社會保障局等(deng)部(bu)門在(zai)人才培(pei)訓(xun)、科(ke)(ke)研服務等(deng)領(ling)域建(jian)(jian)立合作關系。先后在(zai)宇通客車、三全食品、中聯(lian)重科(ke)(ke)等(deng)160余家企(qi)業建(jian)(jian)立了實(shi)習(xi)基地，開(kai)辦(ban)了“中聯(lian)重科(ke)(ke)班”“賽騰工程師班”“JAVA/PHP工程師”等(deng)70個訂(ding)單培(pei)養班，構建(jian)(jian)了“企(qi)業課程進校園”“企(qi)業講(jiang)師進課堂”的協同育人模式。