孩(hai)子(zi)要盡(jin)可能早(zao)地記住自(zi)己(ji)的(de)姓名、家庭住址(zhi)、父母(mu)的(de)全名及(ji)聯系電話(hua)和工作單(dan)位、緊急求救電話(hua)號(hao)碼，以備(bei)孩(hai)子(zi)不小心走(zou)散或(huo)遇到危險時呼救或(huo)及(ji)時與父母(mu)取得(de)聯絡。

不(bu)要把鉛(qian)筆、筷子、冰棍、玻(bo)璃(li)瓶或(huo)尖銳的東西拿在手里或(huo)含在嘴(zui)里到處(chu)跑；也不(bu)能隨便(bian)拿刀、剪或(huo)其他尖銳器(qi)物當作玩具(ju)，這樣(yang)不(bu)但容易傷了自己還可能會扎傷他人。當然，孩子大(da)點后(hou)，必須教會他正確使用(yong)刀、剪等用(yong)具(ju)。

不(bu)隨便把東西如(ru)小(xiao)石頭、花(hua)生粒、瓜子(zi)(zi)、小(xiao)紙團等放(fang)入(ru)口腔、鼻(bi)、耳，以免發生意(yi)外(wai)；不(bu)可(ke)拿清(qing)潔(jie)用(yong)品或殺蟲劑噴著(zhu)玩；不(bu)可(ke)隨便撿食(shi)地上或桌上的(de)東西；不(bu)要用(yong)塑料(liao)袋或棉(mian)被(bei)蒙頭、把繩子(zi)(zi)繞在脖子(zi)(zi)上或躲在柜(ju)子(zi)(zi)、箱子(zi)(zi)里，以避免窒息(xi)之險。

告訴孩子，單獨在家(jia)時(shi)，如有陌生人(ren)來訪，不要私自(zi)開門，不經(jing)大人(ren)同意，不能吃陌生人(ren)給的食(shi)物，不接(jie)受他人(ren)的誘(you)惑，以免被(bei)騙。

好奇是孩子(zi)的(de)天性，模仿也是孩子(zi)的(de)本能，12周歲以前，孩(hai)子(zi)對外界事物的(de)(de)認知主要是通過(guo)模仿來完成的(de)(de)。這個年齡段(duan)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，缺少對危險的(de)(de)辨(bian)識(shi)能力。比如，根據孩(hai)子(zi)的(de)(de)年齡，為其挑選一些適合觀看的(de)(de)動畫(hua)片、影(ying)視劇(ju)，讓孩(hai)子(zi)遠離(li)暴力、血腥的(de)(de)影(ying)視劇(ju)。

比如，原(yuan)來孩(hai)子拿(na)尖東西時(shi)老是走的很快，“寶寶，拿(na)剪刀的時候(hou)，走路(lu)(lu)一定要(yao)輕(qing)輕(qing)的”，沒準，小家(jia)伙聽了，就會立馬就收斂了腳下的步態，唱著(zhu)“走路(lu)(lu)輕(qing)輕(qing)輕(qing)輕(qing)”往沙發走去了！

比如(ru)(ru)幼小的孩子(zi)好奇地去(qu)摸電源(yuan)的插孔，如(ru)(ru)果(guo)我們僅(jin)僅(jin)說一句“不要(yao)摸(mo)那么東西”，他可能并不明(ming)白，如果你說著就把她(ta)的小手拿開，可能她(ta)就知道我(wo)們的意(yi)思了。

當(dang)孩子爬到了陽(yang)臺(tai)上，背朝外坐(zuo)著，非常危(wei)險，家長要及時把他弄下來，但(dan)是千萬不要對孩子說“你(ni)平(ping)時(shi)不(bu)是(shi)挺膽(dan)小的嗎？怎(zen)么突然(ran)膽(dan)子(zi)這(zhe)么大(da)了？”“爬這(zhe)么高，你(ni)不(bu)害怕(pa)嗎？”之類的話，應(ying)該明確告訴(su)孩(hai)子(zi)，這(zhe)不(bu)叫勇敢。否則，孩(hai)子(zi)會以為那是(shi)膽(dan)大(da)之舉，很(hen)容易被激發著(zhu)繼(ji)續逞強(qiang)。

后果非常(chang)可怕的(de)(de)時(shi)候，可以第一時(shi)間(jian)嚴厲責備，以便孩(hai)(hai)子(zi)(zi)意識到(dao)事情的(de)(de)嚴重性，但事情本身(shen)(shen)不是很嚴重、或者孩(hai)(hai)子(zi)(zi)本身(shen)(shen)初衷良好、自己(ji)已經心懷愧疚(jiu)時(shi)，不宜(yi)苛責孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。比如，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不小心打翻了牛(niu)奶，且(qie)已經意識到(dao)自己(ji)的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)時(shi)，家長就不宜(yi)在責備孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

比如，如果孩子(zi)老忍不住去(qu)夠(gou)桌子(zi)上(shang)的(de)湯湯水(shui)水(shui)，就不妨(fang)拿比較熱的(de)杯子(zi)讓孩子(zi)碰(peng)碰(peng)，告訴(su)她碰(peng)到手(shou)上(shang)就是這種感覺，孩子(zi)在有了這種體驗之后就能(neng)加深(shen)印象了。

相(xiang)關的主題(ti)繪本和動畫教材就(jiu)派上了(le)用場(chang)，比如《媽媽，別為我擔心》、“玩美成(cheng)長幼兒安(an)全(quan)繪本系列(lie)”、《湯姆走丟了》、《不(bu)懂安(an)全(quan)的大灰狼》等(deng)，都是(shi)經由生動形象(xiang)(xiang)的故事或圖片傳(chuan)播安(an)全(quan)知識的，《不(bu)懂安(an)全(quan)的大灰狼》還(huan)配了安(an)全(quan)教育的動畫片，更加生動形象(xiang)(xiang)。