一、STEAM玩具是什么
STEAM玩(wan)具是基于(yu)STEAM教(jiao)育(yu)理(li)念形成(cheng)的(de)一種(zhong)教(jiao)學玩(wan)具，STEAM玩(wan)具的(de)STEAM并不是“蒸汽”的(de)意思，而(er)是五(wu)個單詞(ci)的(de)縮寫(xie)：Science（科(ke)學）、Technology（技術）、Engineering（工程(cheng)）、Arts （藝(yi)術）、 Maths（數學），現如今，STEAM教(jiao)育(yu)理(li)念非常火爆，國內外玩(wan)具廠商(shang)推出各(ge)種(zhong)STEAM玩(wan)具產品來(lai)迎(ying)合市(shi)場需求。
二、steam教育玩具市場前景怎么樣
STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是基于STEAM教育理念衍生的教學玩具，隨著STEAM教育在國內熱度持續走高，不少玩具廠商也在積極布局，拓展新的STEAM玩具產品。相較于傳統玩具，STEAM玩具具有更廣闊的市場前景，這主要是因為STEAM玩具不僅僅是玩具，而是玩具產品與教育文化相結合的產物，產品附加值更高；并且STEAM玩具的出現，迎合了幼兒思維啟蒙教育的需求，是玩具與教育產業的一個結合點，更符合現在家長對孩子成長的要求。在“雙減”政策落地實施的大背景下，新一代年輕父母對孩子科學啟蒙教育的重視程度不斷提高，主打益智啟蒙、寓教于樂、提升兒童多元能力的STEAM玩具呈持續熱銷趨勢，為行業發展打開新空間。如果您也想給孩子購買STEAM玩具，可以先來了解一下STEAM玩具十大品牌。
三、可編程玩具怎么玩
可(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具是STEAM玩(wan)(wan)(wan)(wan)具的(de)(de)一(yi)種(zhong)，其(qi)目的(de)(de)并不(bu)是讓孩子(zi)寫代碼，而是掌握(wo)“編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思維(wei)”。可(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具的(de)(de)種(zhong)類眾多，不(bu)同玩(wan)(wan)(wan)(wan)具的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)法也有所不(bu)同，一(yi)般在(zai)購買時(shi)會提供繪(hui)本或視頻教程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教孩子(zi)怎么(me)玩(wan)(wan)(wan)(wan)，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)常見的(de)(de)可(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具機(ji)器(qi)人(ren)為(wei)例，它的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)法是：1、將編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)板與控制臺鏈接，打開(kai)(kai)機(ji)器(qi)人(ren)和(he)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)塔(ta)的(de)(de)開(kai)(kai)關。2、在(zai)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)板上(shang)隨(sui)意放上(shang)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)（程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)里不(bu)僅有前進和(he)后(hou)退，還有原(yuan)地(di)(di)左轉彎和(he)原(yuan)地(di)(di)右轉彎，角度和(he)參數(shu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)，以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)及音(yin)樂(le)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)和(he)跳舞(wu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)。）3、按下開(kai)(kai)始(shi)鍵(jian)，機(ji)器(qi)人(ren)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)做出相應動(dong)作了。4、熟悉(xi)后(hou)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開(kai)(kai)始(shi)進階(jie)玩(wan)(wan)(wan)(wan)法了，將地(di)(di)圖拿出來，為(wei)可(ke)(ke)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具機(ji)器(qi)人(ren)設計(ji)路線，然后(hou)放上(shang)相應的(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)，讓機(ji)器(qi)人(ren)按照指令前進，達到目的(de)(de)地(di)(di)，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)加(jia)入音(yin)樂(le)和(he)跳舞(wu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)，讓機(ji)器(qi)人(ren)進行(xing)表演。5、最后(hou)，等(deng)孩子(zi)玩(wan)(wan)(wan)(wan)得更加(jia)熟練了，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)利用(yong)帶角度程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)、循環程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)、數(shu)字程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)(xu)塊(kuai)(kuai)(kuai)等(deng)一(yi)起(qi)來配合作畫(hua)。
四、教學玩具有哪些種類
STEAM玩具(ju)(ju)(ju)兼具(ju)(ju)(ju)教學(xue)(xue)(xue)和娛樂功能(neng)，也稱教學(xue)(xue)(xue)玩具(ju)(ju)(ju)，它的(de)(de)(de)種類(lei)眾多，大(da)致可分(fen)為七大(da)類(lei)：1、體(ti)育類(lei)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)通(tong)過操作(zuo)玩具(ju)(ju)(ju)，可以促進動作(zuo)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，提高(gao)身體(ti)協(xie)調性(xing)(xing)，增強體(ti)質，達到健(jian)康發展(zhan)(zhan)。2、角(jiao)色類(lei)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)通(tong)過使(shi)(shi)用玩具(ju)(ju)(ju)可以扮演(yan)(yan)各(ge)種角(jiao)色，創造(zao)性(xing)(xing)地(di)(di)反映(ying)現實生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)不同活(huo)(huo)動。3、科(ke)學(xue)(xue)(xue)類(lei)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)探索(suo)中(zhong)(zhong)所(suo)使(shi)(shi)用的(de)(de)(de)玩具(ju)(ju)(ju)，在(zai)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)科(ke)學(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)具(ju)(ju)(ju)有不可忽(hu)視的(de)(de)(de)作(zuo)用。4、建構(gou)類(lei)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)建筑(zhu)，構(gou)造(zao)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)所(suo)使(shi)(shi)用的(de)(de)(de)玩具(ju)(ju)(ju)，是幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)利(li)(li)用各(ge)種不同建構(gou)玩具(ju)(ju)(ju)創造(zao)性(xing)(xing)地(di)(di)構(gou)造(zao)物(wu)(wu)體(ti)或(huo)建筑(zhu)物(wu)(wu)，實現對(dui)周(zhou)圍現實生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)反映(ying)。5、益智(zhi)類(lei)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)玩的(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)開發智(zhi)力增長智(zhi)慧的(de)(de)(de)玩具(ju)(ju)(ju)，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)通(tong)過與玩具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)互動，使(shi)(shi)抽象(xiang)的(de)(de)(de)概念學(xue)(xue)(xue)習情(qing)趣化，形(xing)象(xiang)化，易于幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)獲得知識，發展(zhan)(zhan)智(zhi)力。6、表演(yan)(yan)類(lei)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)演(yan)(yan)奏樂曲，舞(wu)蹈，朗誦詩歌，講述故事的(de)(de)(de)時(shi)候，直接借(jie)助技術(shu)設(she)(she)備并運用聲音，表情(qing)，動作(zuo)公開再(zai)現作(zuo)品，創設(she)(she)作(zuo)品過程中(zhong)(zhong)所(suo)使(shi)(shi)用的(de)(de)(de)玩具(ju)(ju)(ju)。7、美勞類(lei)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)利(li)(li)用美術(shu)創作(zuo)來描繪或(huo)塑(su)造(zao)物(wu)(wu)體(ti)形(xing)象(xiang)，反映(ying)周(zhou)圍生活(huo)(huo)和表達情(qing)感時(shi)所(suo)使(shi)(shi)用的(de)(de)(de)玩具(ju)(ju)(ju)。
科學罐頭
途道
阿爾法蛋
俏皮谷
火星豬
邦寶
布魯可
Hape
瑪塔創想
toio
