一、STEAM玩具是什么
STEAM玩(wan)具(ju)是(shi)(shi)基于(yu)STEAM教育(yu)理念形成的一(yi)種(zhong)教學(xue)(xue)玩(wan)具(ju)，STEAM玩(wan)具(ju)的STEAM并不是(shi)(shi)“蒸汽”的意思，而是(shi)(shi)五個單詞的縮寫：Science（科學(xue)(xue)）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Arts （藝術）、 Maths（數學(xue)(xue)），現(xian)如今，STEAM教育(yu)理念非常火爆(bao)，國內外玩(wan)具(ju)廠商(shang)推出各種(zhong)STEAM玩(wan)具(ju)產品來(lai)迎(ying)合市場(chang)需(xu)求。
二、steam教育玩具市場前景怎么樣
STEAM教育玩具簡稱STEAM玩具，是基于STEAM教育理念衍生的教學玩具，隨著STEAM教育在國內熱度持續走高，不少玩具廠商也在積極布局，拓展新的STEAM玩具產品。相較于傳統玩具，STEAM玩具具有更廣闊的市場前景，這主要是因為STEAM玩具不僅僅是玩具，而是玩具產品與教育文化相結合的產物，產品附加值更高；并且STEAM玩具的出現，迎合了幼兒思維啟蒙教育的需求，是玩具與教育產業的一個結合點，更符合現在家長對孩子成長的要求。在“雙減”政策落地實施的大背景下，新一代年輕父母對孩子科學啟蒙教育的重視程度不斷提高，主打益智啟蒙、寓教于樂、提升兒童多元能力的STEAM玩具呈持續熱銷趨勢，為行業發展打開新空間。如果您也想給孩子購買STEAM玩具，可以先來了解一下STEAM玩具十大品牌。
三、可編程玩具怎么玩
可編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)是STEAM玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)(de)一種，其目(mu)的(de)(de)并不是讓(rang)孩(hai)子(zi)寫代碼(ma)，而是掌握“編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)維(wei)”。可編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)(de)種類眾(zhong)多，不同玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)法(fa)也有所不同，一般(ban)在(zai)購買時會提(ti)供繪本(ben)或視頻教程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教孩(hai)子(zi)怎么玩(wan)(wan)(wan)，以(yi)常見的(de)(de)可編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)機(ji)器(qi)(qi)人為(wei)(wei)例，它的(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)法(fa)是：1、將(jiang)編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)板與控制臺(tai)鏈接，打開(kai)(kai)機(ji)器(qi)(qi)人和(he)編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)塔(ta)的(de)(de)開(kai)(kai)關(guan)。2、在(zai)編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)板上隨意放(fang)上程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)（程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)里不僅有前(qian)進(jin)(jin)和(he)后(hou)(hou)退，還(huan)(huan)有原(yuan)地左(zuo)轉(zhuan)彎和(he)原(yuan)地右轉(zhuan)彎，角(jiao)度和(he)參數程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)，以(yi)及(ji)音樂程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)和(he)跳(tiao)舞程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)。）3、按(an)(an)下開(kai)(kai)始(shi)鍵，機(ji)器(qi)(qi)人就可以(yi)做出(chu)相(xiang)應動作了(le)。4、熟(shu)悉(xi)后(hou)(hou)就可以(yi)開(kai)(kai)始(shi)進(jin)(jin)階(jie)玩(wan)(wan)(wan)法(fa)了(le)，將(jiang)地圖拿出(chu)來(lai)，為(wei)(wei)可編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)機(ji)器(qi)(qi)人設計路線(xian)，然(ran)后(hou)(hou)放(fang)上相(xiang)應的(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)，讓(rang)機(ji)器(qi)(qi)人按(an)(an)照(zhao)指(zhi)令前(qian)進(jin)(jin)，達(da)到目(mu)的(de)(de)地，還(huan)(huan)可以(yi)加(jia)入音樂和(he)跳(tiao)舞程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)，讓(rang)機(ji)器(qi)(qi)人進(jin)(jin)行(xing)表演。5、最后(hou)(hou)，等(deng)孩(hai)子(zi)玩(wan)(wan)(wan)得更加(jia)熟(shu)練了(le)，還(huan)(huan)可以(yi)利用(yong)帶角(jiao)度程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)、循環程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)、數字程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)(xu)(xu)塊(kuai)等(deng)一起(qi)來(lai)配合作畫。
四、教學玩具有哪些種類
STEAM玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)兼具(ju)(ju)(ju)(ju)教學和(he)(he)娛樂(le)功能，也稱教學玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，它的(de)(de)種類(lei)眾多，大致可分(fen)為七大類(lei)：1、體(ti)(ti)(ti)育類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)通過(guo)操作(zuo)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，可以促進動(dong)(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，提(ti)高(gao)身(shen)體(ti)(ti)(ti)協調性(xing)，增強體(ti)(ti)(ti)質，達(da)到(dao)健康發(fa)展(zhan)。2、角(jiao)色(se)類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)通過(guo)使(shi)(shi)(shi)用玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)可以扮演各種角(jiao)色(se)，創造(zao)性(xing)地反映現實生活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)不(bu)同活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。3、科(ke)學類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)科(ke)學探索中(zhong)所(suo)使(shi)(shi)(shi)用的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)科(ke)學活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)具(ju)(ju)(ju)(ju)有(you)不(bu)可忽(hu)視的(de)(de)作(zuo)用。4、建構(gou)類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)建筑，構(gou)造(zao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)所(suo)使(shi)(shi)(shi)用的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，是幼(you)(you)兒(er)(er)(er)利用各種不(bu)同建構(gou)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)創造(zao)性(xing)地構(gou)造(zao)物體(ti)(ti)(ti)或建筑物，實現對周(zhou)圍現實生活(huo)(huo)的(de)(de)反映。5、益(yi)智(zhi)(zhi)類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)玩(wan)(wan)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)開(kai)發(fa)智(zhi)(zhi)力增長智(zhi)(zhi)慧(hui)的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)通過(guo)與玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)，使(shi)(shi)(shi)抽象的(de)(de)概念學習情趣化，形(xing)(xing)象化，易于幼(you)(you)兒(er)(er)(er)獲得(de)知識，發(fa)展(zhan)智(zhi)(zhi)力。6、表(biao)(biao)演類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)演奏樂(le)曲，舞(wu)蹈，朗誦詩歌，講述故事的(de)(de)時候，直接(jie)借助技術設備并運用聲音，表(biao)(biao)情，動(dong)(dong)(dong)作(zuo)公開(kai)再現作(zuo)品，創設作(zuo)品過(guo)程中(zhong)所(suo)使(shi)(shi)(shi)用的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)。7、美勞(lao)類(lei)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)利用美術創作(zuo)來描繪或塑造(zao)物體(ti)(ti)(ti)形(xing)(xing)象，反映周(zhou)圍生活(huo)(huo)和(he)(he)表(biao)(biao)達(da)情感時所(suo)使(shi)(shi)(shi)用的(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)(ju)。
科學罐頭
途道
阿爾法蛋
俏皮谷
火星豬
邦寶
布魯可
Hape
瑪塔創想
toio
