技(ji)(ji)(ji)校的(de)(de)(de)汽(qi)車(che)(che)(che)檢測(ce)與(yu)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)是一(yi)個(ge)實用性很強的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，特別適合對(dui)(dui)汽(qi)車(che)(che)(che)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)有熱情且動手(shou)能(neng)(neng)力較(jiao)強的(de)(de)(de)男生學習。該(gai)專(zhuan)業(ye)(ye)主要(yao)教授汽(qi)車(che)(che)(che)構造、汽(qi)車(che)(che)(che)電(dian)子技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、汽(qi)車(che)(che)(che)故障診斷(duan)與(yu)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)、汽(qi)車(che)(che)(che)檢測(ce)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、汽(qi)車(che)(che)(che)配件管理等知識和技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)，注(zhu)重理論與(yu)實踐相結合，使學生能(neng)(neng)夠熟練掌握現(xian)代汽(qi)車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)檢測(ce)、維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)和保養(yang)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。隨著中國(guo)經濟的(de)(de)(de)迅(xun)速(su)發展，中國(guo)汽(qi)車(che)(che)(che)保有量逐年攀升(sheng)，對(dui)(dui)汽(qi)車(che)(che)(che)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)保養(yang)、事故車(che)(che)(che)修(xiu)(xiu)復、二手(shou)車(che)(che)(che)評估(gu)、汽(qi)車(che)(che)(che)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)服務等方面的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才需求巨大(da)。汽(qi)車(che)(che)(che)檢測(ce)與(yu)維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)男生可以(yi)在汽(qi)車(che)(che)(che)4S店、特約維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)站、汽(qi)車(che)(che)(che)美容裝飾(shi)店等從事維(wei)(wei)修(xiu)(xiu)工。

技校的(de)機(ji)(ji)(ji)電(dian)一(yi)(yi)體化(hua)專業(ye)結合(he)了機(ji)(ji)(ji)械工程和電(dian)子(zi)技術兩大領(ling)域，注重培養能(neng)(neng)(neng)夠(gou)勝任現(xian)代制造(zao)業(ye)中機(ji)(ji)(ji)電(dian)設備的(de)設計、安裝、調試、維(wei)護和管理等工作的(de)技術人才。該專業(ye)對于具(ju)備較(jiao)強動手能(neng)(neng)(neng)力(li)、邏輯(ji)思維(wei)清晰且(qie)對機(ji)(ji)(ji)械和電(dian)子(zi)技術感興趣的(de)男生尤(you)為適合(he)，因為它要(yao)求學生既(ji)要(yao)掌(zhang)握扎實(shi)的(de)機(ji)(ji)(ji)械基礎理論知(zhi)識(shi)，又要(yao)熟悉電(dian)氣控制技術，具(ju)備解(jie)決(jue)復雜機(ji)(ji)(ji)電(dian)一(yi)(yi)體化(hua)系統問題的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。隨著(zhu)工業(ye)化(hua)和智能(neng)(neng)(neng)化(hua)進程的(de)加速，機(ji)(ji)(ji)電(dian)一(yi)(yi)體化(hua)技術在各行各業(ye)的(de)應用越來越廣泛，從傳(chuan)統的(de)制造(zao)業(ye)到(dao)新興的(de)機(ji)(ji)(ji)器人、自動化(hua)生產(chan)線、智能(neng)(neng)(neng)設備等領(ling)域都有著(zhu)極大的(de)需求。

計算機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)僅是(shi)本科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)門選擇，同樣也是(shi)技(ji)校的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)門專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主要培養掌握計算機(ji)(ji)基礎知(zhi)識、編程(cheng)技(ji)能、網(wang)絡(luo)技(ji)術(shu)、數(shu)據(ju)庫管(guan)理(li)、網(wang)站開發(fa)與維(wei)護等技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)人才。對于邏輯思維(wei)清(qing)晰、喜歡解決問題且(qie)對計算機(ji)(ji)技(ji)術(shu)有熱(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)男生來說，這(zhe)是(shi)一個非常適(shi)合學習的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。雖然技(ji)校出身的(de)(de)(de)(de)(de)計算機(ji)(ji)畢業(ye)(ye)生進大廠比(bi)較困難，但(dan)隨著互聯網(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，各(ge)個傳統行業(ye)(ye)轉型(xing)升級的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，都對計算機(ji)(ji)技(ji)術(shu)人才有著極大的(de)(de)(de)(de)(de)需求，計算機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生可以在中小企(qi)業(ye)(ye)從事(shi)程(cheng)序員(yuan)、網(wang)絡(luo)管(guan)理(li)員(yuan)、網(wang)站開發(fa)工程(cheng)師、數(shu)據(ju)庫管(guan)理(li)員(yuan)、IT技(ji)術(shu)支持等崗位。

技(ji)校的(de)(de)烹飪專(zhuan)業(ye)旨(zhi)在(zai)培養具有(you)扎(zha)實烹飪技(ji)術(shu)、食(shi)(shi)品營養知識和餐(can)(can)飲管(guan)理能(neng)力的(de)(de)專(zhuan)業(ye)人才，特別適(shi)合對美(mei)食(shi)(shi)制(zhi)作有(you)興趣、熱(re)愛餐(can)(can)飲行業(ye)且動手(shou)(shou)能(neng)力強的(de)(de)男生學習。烹飪不(bu)僅需(xu)要(yao)精細(xi)的(de)(de)手(shou)(shou)工技(ji)藝，更(geng)需(xu)要(yao)一(yi)定(ding)的(de)(de)體力與(yu)耐力，而男生在(zai)這些方面往往具有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)優(you)勢。民以(yi)食(shi)(shi)為天，廚師雖然辛苦，但永遠(yuan)不(bu)怕(pa)找不(bu)到工作，酒店、餐(can)(can)廳(ting)、咖啡廳(ting)、烘焙(bei)坊(fang)、中(zhong)央(yang)廚房等(deng)各種餐(can)(can)飲機構(gou)都是廚師的(de)(de)任職好地(di)方。此外，廚師這一(yi)行基(ji)本靠手(shou)(shou)藝說話，而不(bu)會卡學歷，這對技(ji)校出(chu)身的(de)(de)廚師來說是個好事。

技(ji)(ji)校的(de)數控(kong)(kong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主(zhu)要培養具備數控(kong)(kong)機(ji)床操作、編程、維(wei)護及簡單設計能(neng)(neng)力(li)的(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)人(ren)才，特別適合對(dui)機(ji)械制(zhi)造(zao)和現代(dai)工(gong)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)感(gan)興(xing)趣的(de)男(nan)生學習。該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結合了機(ji)械制(zhi)造(zao)、電子(zi)控(kong)(kong)制(zhi)、計算(suan)機(ji)應用等多領域知(zhi)識，要求學員(yuan)(yuan)具備較強的(de)動手實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)和邏輯思維(wei)能(neng)(neng)力(li)，而這些特點恰好與許多男(nan)生的(de)性格相吻合。從工(gong)作前景來看，隨著中(zhong)國制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)的(de)轉型升(sheng)級和智能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)的(de)發展，數控(kong)(kong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才的(de)需求量(liang)持(chi)續增大。尤其(qi)是在高(gao)端(duan)裝備制(zhi)造(zao)、智能(neng)(neng)制(zhi)造(zao)等新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)(ye)，懂技(ji)(ji)術(shu)(shu)、善操作的(de)數控(kong)(kong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)(yuan)更是炙(zhi)手可熱。

技(ji)(ji)(ji)(ji)校的(de)電(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應用(yong)(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)主要培(pei)養(yang)掌握電(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)路設(she)計、電(dian)(dian)子(zi)設(she)備(bei)安裝調試(shi)、電(dian)(dian)子(zi)產品(pin)的(de)維修(xiu)及應用(yong)(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才，尤(you)其(qi)適合對(dui)電(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)有興趣(qu)、喜(xi)歡鉆研(yan)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)且(qie)具(ju)有一(yi)定動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力的(de)男生學(xue)習。這個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)不僅要求(qiu)學(xue)生掌握基礎的(de)電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)知(zhi)識，還要具(ju)備(bei)電(dian)(dian)路設(she)計、單(dan)片機應用(yong)(yong)、PLC編(bian)程、嵌入(ru)式系統(tong)等(deng)實踐技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)。從工作前(qian)景角度看(kan)，隨(sui)著科技(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)飛速(su)發展(zhan)，電(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)已滲透到各行各業(ye)，尤(you)其(qi)在自動(dong)(dong)化設(she)備(bei)、物聯網(wang)、智能(neng)(neng)家居、新(xin)能(neng)(neng)源、通信工程等(deng)領域(yu)，電(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應用(yong)(yong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)人才需求(qiu)量極大。

技校的電(dian)子商(shang)務專(zhuan)業(ye)主要(yao)教授網(wang)絡營銷、網(wang)店運營、電(dian)子商(shang)務平(ping)臺(tai)操作、客戶(hu)(hu)關系(xi)管(guan)理(li)(li)(li)、物流與供應鏈(lian)管(guan)理(li)(li)(li)等知識和技能(neng)(neng)，為電(dian)子商(shang)務行業(ye)輸送具(ju)備(bei)實操能(neng)(neng)力的專(zhuan)業(ye)人才(cai)。不(bu)論男(nan)女(nv)，只要(yao)有(you)興趣并具(ju)備(bei)良(liang)好的邏輯思維和溝通能(neng)(neng)力，都(dou)適合學習。對(dui)于男(nan)生來說(shuo)，他們在數據分析、策(ce)(ce)略(lve)規劃(hua)(hua)和抗(kang)壓能(neng)(neng)力等方(fang)面的優勢，使得(de)他們在這個領域同樣具(ju)有(you)競爭力。畢(bi)業(ye)生可以(yi)從事(shi)的工作范圍廣泛，包括但不(bu)限于電(dian)子商(shang)務平(ping)臺(tai)的商(shang)品運營、網(wang)店管(guan)理(li)(li)(li)、網(wang)絡營銷策(ce)(ce)劃(hua)(hua)、電(dian)子商(shang)務數據分析、物流管(guan)理(li)(li)(li)、客戶(hu)(hu)服(fu)務等多個崗(gang)位(wei)。

技校的建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)主要培養具備建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工程(cheng)施工、測量、預算(suan)、管(guan)理等技能的實(shi)用型技術人才(cai)，尤其適(shi)合對(dui)建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)行業(ye)(ye)有(you)興趣、愿意在施工現(xian)場(chang)一(yi)線工作、具有(you)較強(qiang)動手能力(li)和一(yi)定吃苦耐勞(lao)精神的男生(sheng)學習。課(ke)程(cheng)內容包括建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)材料、建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)構造、建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)施工技術、工程(cheng)測量、工程(cheng)概預算(suan)等。隨著(zhu)城市(shi)化進程(cheng)加快，建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工程(cheng)行業(ye)(ye)始終(zhong)保持著(zhu)較高的市(shi)場(chang)需求，特別是對(dui)具備實(shi)操能力(li)和專(zhuan)業(ye)(ye)技術背景的人員(yuan)需求旺(wang)盛。此外，隨著(zhu)綠色建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)、智(zhi)能建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)和裝配式建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)等新(xin)型建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)形式的發展，建(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)工程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)將有(you)更多(duo)的用武之地(di)。

技校的(de)焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)面向制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)的(de)實用(yong)型(xing)(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，主要培養具有(you)焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)工藝設計、焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)操作(zuo)、焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)質量檢測及焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)設備維護能力的(de)技術人才(cai)。該(gai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特別適(shi)合對機(ji)械制(zhi)(zhi)造(zao)、金屬材(cai)料加工有(you)興趣(qu)，且不怕臟累(lei)、肯鉆研、動(dong)手能力強的(de)男(nan)生(sheng)學(xue)習。從工作(zuo)前景(jing)來看，焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才(cai)在重型(xing)(xing)機(ji)械制(zhi)(zhi)造(zao)、船舶制(zhi)(zhi)造(zao)、石油化(hua)工、橋梁建筑、汽(qi)車制(zhi)(zhi)造(zao)等行(xing)業(ye)(ye)(ye)有(you)廣泛應用(yong)，尤(you)其隨著(zhu)現代制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)向高端化(hua)、智能化(hua)發(fa)展，焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)技術的(de)重要性愈發(fa)突出。男(nan)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后可(ke)從事焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)工藝編制(zhi)(zhi)、焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)生(sheng)產操作(zuo)、焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)質量檢驗、焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)設備維護及焊(han)(han)接(jie)(jie)(jie)技術管理等工作(zuo)。

技(ji)(ji)校的(de)(de)挖掘(jue)機專(zhuan)業(ye)主要培養能(neng)夠熟練(lian)操(cao)(cao)控挖掘(jue)機、掌握挖掘(jue)技(ji)(ji)術(shu)、了解工程施工流程和(he)安全(quan)管理的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)人員(yuan)。該專(zhuan)業(ye)適合對(dui)工程機械操(cao)(cao)作有興趣，具備(bei)一定體(ti)力和(he)動手能(neng)力，且(qie)愿意在(zai)戶外工作環境工作的(de)(de)男生學習。從工作前(qian)景(jing)看(kan)，隨(sui)著(zhu)中(zhong)國基礎(chu)設(she)施建設(she)的(de)(de)持(chi)續投(tou)入以及城鎮化(hua)進程的(de)(de)加(jia)快，對(dui)挖掘(jue)機操(cao)(cao)作員(yuan)的(de)(de)需求較(jiao)大，尤其在(zai)道路建設(she)、房地產開發、礦山開采、農田(tian)水利等(deng)領域，熟練(lian)的(de)(de)挖掘(jue)機操(cao)(cao)作員(yuan)頗受歡迎(ying)。此外，隨(sui)著(zhu)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)提升，男生還有可(ke)能(neng)發展(zhan)為工程機械維修技(ji)(ji)師(shi)、施工現場管理人員(yuan)等(deng)，職(zhi)業(ye)發展(zhan)空間廣(guang)闊。