孩(hai)子玩(wan)玩(wan)具(ju)的好處 父(fu)母怎樣陪孩(hai)子科學(xue)玩(wan)玩(wan)具(ju)

孩子玩玩具的好處

有(you)些玩(wan)具對于寶(bao)寶(bao)學習語言是非常有(you)幫(bang)助的，家長(chang)可以進(jin)行適當(dang)的引導。此外，家長(chang)可以根據寶(bao)寶(bao)開(kai)展游戲的需要，充分利(li)用廢舊物和自然(ran)物自制一些玩(wan)具，如(ru)能(neng)讓寶(bao)寶(bao)參與制作就(jiu)更好了。這樣既可提高寶(bao)寶(bao)手腦并用的能(neng)力，又(you)能(neng)培養寶(bao)寶(bao)勤(qin)儉節約的良好品德。

生活玩具學過家家

娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)、房子(zi)、家(jia)(jia)(jia)具(ju)、炊具(ju)、各種(zhong)交通工具(ju)、醫院用具(ju)等(deng)玩具(ju)，可供寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩角色(se)游戲(xi)(xi)時使(shi)用。在角色(se)游戲(xi)(xi)中，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)主(zhu)要(yao)使(shi)用語(yu)言(yan)表現游戲(xi)(xi)的(de)(de)情節和內(nei)容，因而，能促進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)語(yu)言(yan)能力(li)的(de)(de)發展(zhan)。如，“過(guo)家(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)”游戲(xi)(xi)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)模仿媽媽，一(yi)會(hui)(hui)兒哄娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)睡覺，一(yi)會(hui)(hui)兒給娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)喂奶。游戲(xi)(xi)中的(de)(de)每一(yi)個(ge)情節的(de)(de)展(zhan)開和變化，都可以讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)模仿“媽媽”的(de)(de)語(yu)言(yan)和動作，這種(zhong)方(fang)法比生硬地教(jiao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)模仿要(yao)好得(de)多(duo)。

頭飾玩具表演故事

頭飾(shi)、面具(ju)、木偶、桌(zhuo)面表(biao)(biao)演的(de)(de)(de)形(xing)象玩(wan)具(ju)等(deng)，可以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行表(biao)(biao)演游(you)戲(xi)，對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)語(yu)言的(de)(de)(de)發展有(you)(you)突(tu)出(chu)作用(yong)(yong)。表(biao)(biao)演游(you)戲(xi)能讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在(zai)表(biao)(biao)演過程中自然(ran)運用(yong)(yong)作品中的(de)(de)(de)語(yu)言，并由此掌握正(zheng)確的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)語(yu)言和富有(you)(you)創造性的(de)(de)(de)符(fu)合角色性格特征(zheng)的(de)(de)(de)語(yu)調及表(biao)(biao)情。在(zai)此基礎上，爸(ba)爸(ba)媽媽還可以(yi)啟發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己動手制作表(biao)(biao)演游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)道具(ju)，這對提高寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)語(yu)言表(biao)(biao)達能力(li)極有(you)(you)幫(bang)助。

積木玩具說出構造

各(ge)種積塑塊、積塑片(pian)(pian)、膠粒(li)玩具(ju)，可(ke)以進行(xing)各(ge)種構(gou)造活(huo)動(dong)。如用(yong)積木搭建房(fang)屋、公園，用(yong)積塑片(pian)(pian)插(cha)接家具(ju)、車輛等。在構(gou)造活(huo)動(dong)中，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽可(ke)以有意識地發(fa)(fa)展(zhan)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)語言(yan)。構(gou)建前(qian)，可(ke)先幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)構(gou)思，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說出要(yao)構(gou)造的(de)物體。構(gou)造完成后，還可(ke)以讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)給父母講一(yi)(yi)講自己建構(gou)物體的(de)過程和方法。這樣既可(ke)提高(gao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)口語表達(da)能力，又(you)可(ke)促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)思維水平的(de)提高(gao)，引發(fa)(fa)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對游戲的(de)興趣，一(yi)(yi)舉(ju)數(shu)得。

父母怎樣陪孩子科學玩玩具

玩本是孩子的(de)天性，但由于它對兒童(tong)的(de)成長又(you)有著(zhu)重要的(de)、不(bu)可替代的(de)作用，所以，家長少不(bu)得在必要時(shi)候幫把手。

從出生到12個月：用小腳踢懸掛的玩具，或是用牙床努力吮吸一塊積木，對寶寶來說都是既有趣，又有用的活動。他們會從中學會怎樣控制自己的身體，并與外界發生互動。

怎樣幫他們：

這個階段，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)最(zui)喜歡的(de)(de)玩(wan)(wan)耍(shua)對象就(jiu)是(shi)父母(mu)，所以(yi)，你只要對著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)嘀嘀咕(gu)咕(gu)，配合他做(zuo)點簡單的(de)(de)動作就(jiu)可以(yi)了。如果要挑選玩(wan)(wan)具，就(jiu)只有一(yi)個原則(ze)，要安全的(de)(de)。可以(yi)不(bu)用特別有趣，能(neng)刺(ci)激寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感官就(jiu)行，比如會(hui)發出(chu)嗒嗒響聲(sheng)的(de)(de)小(xiao)玩(wan)(wan)具，或是(shi)紡(fang)織品制成的(de)(de)圖(tu)書(shu)。

不要(yao)(yao)以(yi)為孩子在這么大(da)的時(shi)候(hou)可以(yi)任由你安排，他也需要(yao)(yao)個人空間(jian)。當寶寶背過臉去，就是(shi)(shi)在告(gao)訴你他現在要(yao)(yao)睡(shui)覺，或是(shi)(shi)需要(yao)(yao)一(yi)些個人時(shi)間(jian)去觀察周圍的世(shi)界。

1歲到3歲：多數寶寶都希望身邊有小朋友共同游戲，但卻會各玩各的。對他們來說，自己是世界的中心，分享是個太復雜的概念。

怎樣幫助他們：

這個階段的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)很善(shan)于從(cong)游戲中學習本領(ling)，所以(yi)只要(yao)(yao)是(shi)(shi)能(neng)夠激(ji)發(fa)想象力的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)就適合他(ta)們。比如最簡單的(de)(de)(de)積木(mu)、皮球、洋娃娃，還有(you)勺(shao)子(zi)(zi)、鞋盒，都能(neng)引(yin)發(fa)他(ta)們的(de)(de)(de)興趣(qu)。因(yin)為對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)，這些玩(wan)具(ju)并不是(shi)(shi)我們平(ping)時(shi)(shi)看(kan)到的(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)(zi)，而可能(neng)是(shi)(shi)會說(shuo)話的(de)(de)(de)毛絨兔，或(huo)是(shi)(shi)會跑的(de)(de)(de)小(xiao)汽車。不要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)老待在(zai)屋子(zi)(zi)里，他(ta)需(xu)要(yao)(yao)一定的(de)(de)(de)戶外活動來消耗(hao)能(neng)量；更不能(neng)讓他(ta)坐(zuo)在(zai)電視前太久，通常連續看(kan)了(le)一個小(xiao)時(shi)(shi)以(yi)后，就要(yao)(yao)讓他(ta)停(ting)至少一個小(xiao)時(shi)(shi)，并試著詢(xun)問孩(hai)(hai)子(zi)(zi)剛才(cai)看(kan)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)節(jie)目，他(ta)對節(jie)目內容有(you)什么(me)想法。

還要(yao)記得(de)一點，每星期都要(yao)把玩(wan)具整理一下(xia)，舊(jiu)的拿(na)走，換些(xie)新的，數量不(bu)要(yao)太多(duo)，孩子是不(bu)會注(zhu)意到的。

3歲到5歲：此時的孩子語言能力明顯增強了，他們會講故事給你聽，能夠理解復雜的概念，例如時間和事物之間的關系。他們的運動能力也在提高，可以試著騎小三輪車，并練習準確投球和接球了。這也是他們結交第一個朋友的時候。

怎樣幫助他們：

父母有時會對孩子在幼兒園中學的東西不以為然，認為穿衣服、擺積木不是學問，希望他們能學點ABC之類的“正經”知識。但實際上，游戲本身就是(shi)非(fei)常重要的功課。而和同年齡的小朋友在一(yi)起玩，也是(shi)他們(men)學會相處之道的必然途(tu)徑(jing)。所(suo)以，送(song)他們(men)去幼(you)兒(er)園是(shi)非(fei)常必要的。

另外，要(yao)鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)多做能激發創造力的(de)游(you)戲，比(bi)如類(lei)似藝術、戲劇的(de)游(you)戲；如果孩(hai)子(zi)(zi)對什么東西著(zhu)(zhu)迷，就要(yao)鼓勵，因(yin)為能夠(gou)對一(yi)個游(you)戲或(huo)一(yi)項運(yun)動(dong)著(zhu)(zhu)迷，說明(ming)他已經掌(zhang)握了相關的(de)理念(nian)；不要(yao)擔心孩(hai)子(zi)(zi)總是(shi)重復地玩(wan)同一(yi)種(zhong)游(you)戲，比(bi)如男(nan)孩(hai)子(zi)(zi)執(zhi)著(zhu)(zhu)于(yu)機械(xie)玩(wan)具，這(zhe)是(shi)因(yin)為他們大腦的(de)相關部分正在飛速地發育，同時他們的(de)語言和運(yun)動(dong)能力也在成長。