一、語文作文輔導方法有哪些

作文講方法，語文作文學不好主要是方法不對造成的，很多家長會送孩子去上作文輔導班，但有時自(zi)己學會(hui)給孩子輔(fu)導作(zuo)文(wen)效果會(hui)更好。作(zuo)文(wen)輔(fu)導方法眾多，關鍵是注意以下幾點：

1、培養孩子的閱讀習慣

閱讀(du)是(shi)寫(xie)作(zuo)的基礎(chu)。把別人的東(dong)西，變作(zuo)自己的東(dong)西，把外部(bu)的語(yu)言內化成自己的語(yu)言，以后就能出口成章了。每天花一定時間朗讀(du)課文，要有表(biao)情地朗讀(du)，好段落，精(jing)彩(cai)的語(yu)句要背出來、默出來。

2、輔導孩子學會列提綱

培養孩子在寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)前(qian)(qian)列出提綱，這樣可以(yi)在寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)前(qian)(qian)規劃好作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)大致(zhi)脈(mo)絡，寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)時才可以(yi)按照(zhao)提綱的(de)思(si)路一步步充實文(wen)章，讓文(wen)章更有條(tiao)理，結構(gou)完整(zheng)。

3、教學安排寫作材料

寫(xie)作文離不開寫(xie)作材料，寫(xie)作材料可以一樣，但不同的(de)安排有不同的(de)效果：

（1）并(bing)(bing)列(lie)法(fa)：即在(zai)表(biao)現文章中(zhong)心是打斷時(shi)間的(de)連(lian)續和打亂空間的(de)位(wei)置(zhi)，圍繞中(zhong)心來(lai)連(lian)綴相關的(de)生活片斷或事(shi)件，按(an)事(shi)情的(de)性質選擇幾個相同或相似(si)的(de)材料，采用有詳有略的(de)方(fang)式并(bing)(bing)列(lie)地組(zu)織材料，從不同角(jiao)度來(lai)表(biao)現中(zhong)心。

（2）對比(bi)法：即用相互對立的，或用同(tong)一(yi)事物不同(tong)方面的材料進行比(bi)較(jiao)，從而顯示出(chu)(chu)人和事的真假(jia)、善惡(e)、美丑，使人與事的形象鮮明，特征突出(chu)(chu)。

（3）遞進(jin)法：即圍繞一(yi)件事以事物本身發展的(de)(de)進(jin)程以及時間的(de)(de)推移為線索，層(ceng)層(ceng)遞進(jin)，步步深(shen)入地安(an)排材料(liao)。這(zhe)種方法是我們習(xi)作時常(chang)用(yong)的(de)(de)組材方法。

（4）詳略(lve)法：即在(zai)表現一個(ge)中(zhong)心時，對于幾個(ge)類似的(de)材(cai)料(liao)，有(you)詳有(you)略(lve)地(di)安(an)排組織材(cai)料(liao)的(de)方(fang)法。這種(zhong)(zhong)方(fang)法能使重點突出，主次(ci)分明。組織作(zuo)文(wen)材(cai)料(liao)，不(bu)論運用哪(na)種(zhong)(zhong)方(fang)法，都要為表現中(zhong)心服務，要切(qie)合不(bu)同文(wen)章(zhang)的(de)內容和體裁的(de)需要，把材(cai)料(liao)合理地(di)安(an)排到文(wen)章(zhang)中(zhong)去。

4、引導孩子及時修改作文

修改(gai)作文是一道重要(yao)(yao)的工序，不(bu)少(shao)文人(ren)墨客(ke)在(zai)寫作時(shi)都需要(yao)(yao)進行反復修改(gai)，甚至(zhi)在(zai)字(zi)詞(ci)上也反復糾(jiu)結半天(tian)。孩(hai)子(zi)在(zai)寫作時(shi)更是需要(yao)(yao)如此，通過對初稿進行修改(gai)潤(run)色，了解自己在(zai)寫作時(shi)的不(bu)足，這樣在(zai)下一次(ci)寫作時(shi)，才能避免犯同(tong)樣的問題。

5、多帶孩(hai)子體驗生活

多(duo)帶孩(hai)子體(ti)驗(yan)生活也是提(ti)升孩(hai)子寫作(zuo)成(cheng)績的一個重要(yao)途徑，孩(hai)子只有切身體(ti)味到了，才能(neng)在寫作(zuo)文(wen)的時候有感而(er)發。同時也要(yao)多(duo)帶孩(hai)子親近大自然(ran)，讓孩(hai)子熱愛生活，這都是提(ti)高孩(hai)子作(zuo)文(wen)的方法。

二、作文輔導課的主要內容包括什么

對于不太懂作文輔導的家長來說，送孩子參加作文輔導班是更好的(de)(de)選擇，孩子上(shang)作文(wen)輔導課，可以學到(dao)一些作文(wen)方面(mian)的(de)(de)方法和技(ji)巧(qiao)。一般作文(wen)輔導課的(de)(de)內容(rong)主要有(you)：

1、寫什么——內容輔導

內容的(de)指導，要(yao)求內容主(zhu)要(yao)來自生活，教師(shi)可(ke)從教學(xue)(xue)的(de)實際出(chu)發，有(you)目的(de)、有(you)計劃(hua)地開展一些有(you)益的(de)活動，引(yin)導學(xue)(xue)生接觸(chu)自然、社會，學(xue)(xue)習觀(guan)察和(he)分析客(ke)觀(guan)事物，學(xue)(xue)會“留心各樣的(de)事情”，文時，啟發學(xue)(xue)生回憶和(he)聯想，觸(chu)發學(xue)(xue)生的(de)感受(shou)，使有(you)話(hua)想寫，有(you)話(hua)可(ke)寫。

2、讀什么——讀法指導

作(zuo)文(wen)離不(bu)開素材(cai)的積累，文(wen)筆再好，沒有(you)素材(cai)都(dou)顯得干，因此作(zuo)文(wen)輔(fu)導課一(yi)般會推薦孩子讀一(yi)些(xie)有(you)利(li)于積累素材(cai)的書籍。

3、怎么寫——寫法輔導

寫(xie)法輔(fu)導(dao)(dao)是(shi)作文輔(fu)導(dao)(dao)課的(de)(de)(de)關鍵，一(yi)般是(shi)通(tong)過仿寫(xie)、寫(xie)作練(lian)習等方法，訓練(lian)學生(sheng)理解題(ti)(ti)意，分(fen)析研究(jiu)題(ti)(ti)目的(de)(de)(de)要求和(he)范圍；確(que)定中(zhong)心思(si)想，弄(nong)清寫(xie)這篇(pian)文章(zhang)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和(he)要說明的(de)(de)(de)道理；選擇材料(liao)，指導(dao)(dao)學生(sheng)圍繞中(zhong)心思(si)想決定材料(liao)的(de)(de)(de)取(qu)舍和(he)詳略(lve)；安(an)(an)排結構(gou)，即(ji)布局，將(jiang)選取(qu)的(de)(de)(de)材料(liao)分(fen)成幾個部分(fen)，安(an)(an)排寫(xie)作次序，編寫(xie)成作文提綱(gang)，引(yin)導(dao)(dao)學生(sheng)用(yong)自己的(de)(de)(de)話(hua)表(biao)達想寫(xie)的(de)(de)(de)意思(si)。