漢語言文學專業是師范類專業嗎

不是所有的(de)漢語(yu)言文(wen)學都是師(shi)(shi)范(fan)(fan)專(zhuan)業(ye)。漢語(yu)言文(wen)學專(zhuan)業(ye)其(qi)實(shi)分的(de)很細(xi)。漢語(yu)言文(wen)學專(zhuan)業(ye)有師(shi)(shi)范(fan)(fan)類和非師(shi)(shi)范(fan)(fan)類，非師(shi)(shi)范(fan)(fan)類又(you)具體分了很多(duo)方(fang)向。漢語(yu)言文(wen)學是屬(shu)中(zhong)國語(yu)言文(wen)學類專(zhuan)業(ye)，授予文(wen)學學士學位(wei)。

不同(tong)的(de)(de)方(fang)向學習的(de)(de)課(ke)程也不一(yi)樣，師(shi)(shi)范(fan)方(fang)向：培養(yang)中小學語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)(shi)，要(yao)學習教育(yu)類課(ke)程，例如(ru)教育(yu)學、教育(yu)史、教育(yu)心理學和家(jia)庭教育(yu)學等課(ke)程。以后(hou)大概率是成(cheng)為一(yi)名中小學語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)(shi)，投入到祖國花朵的(de)(de)建設之中去。

非師范方向：（1）培(pei)養(yang)復合型和應用(yong)型的高(gao)級(ji)涉外文秘人才(cai)，要學習管理(li)類學科知識。以(yi)后可以(yi)去(qu)一些工商(shang)企業、社(she)會機構等涉外部門工作(zuo)，從事(shi)文秘、管理(li)等工作(zuo)。（2）會開很多寫(xie)作課，主要培養一些具有創意(yi)精神的(de)，能夠(gou)擁有跨文化交際能力的(de)創意(yi)寫(xie)作人(ren)才。也(ye)可(ke)以從事文化創意(yi)、策(ce)劃編輯等工(gong)作。（3）會開(kai)設編輯(ji)(ji)學和圖(tu)書學等(deng)(deng)課程，以后可以去報刊、出版社等(deng)(deng)單位從事文字編輯(ji)(ji)、出版校(xiao)對等(deng)(deng)工作(zuo)。（4）開設(she)新(xin)聞(wen)學、廣告學等(deng)課程，以(yi)后可(ke)以(yi)進入電視臺(tai)報紙雜志等(deng)單位(wei)工作，也可(ke)以(yi)從事新(xin)媒(mei)體行業。

不僅僅是漢語言文學，其他的歷史學、政治和英語等學科也是一樣的，都有師范生和非師范生的區別。學校在(zai)招生簡章(zhang)都會寫(xie)清楚，師(shi)范(fan)(fan)類的專業都會在(zai)后面打個括號標注(zhu)清楚，例(li)如漢(han)語言文學（師(shi)范(fan)(fan)），如果沒有標注(zhu)，那么很有可能(neng)是非師(shi)范(fan)(fan)類的，大家要學會看招生簡章(zhang)。

漢語言文學專業學什么

1、理論課程

（1）通識(shi)教育課程：主要包括(kuo)中(zhong)國通史、中(zhong)國思(si)想史、中(zhong)華(hua)文化典籍導讀等。

（2）公(gong)共基礎課程：主(zhu)要包括(kuo)思(si)想政治理論(lun)課程、大學外語、計算機基礎、體育、軍事(shi)理論(lun)與(yu)軍事(shi)訓練等(deng)。

（3）專業基礎（必修(xiu)）課程：文學概(gai)論(lun)、語言學概(gai)論(lun)、古代漢(han)語、現代漢(han)語、中國古代文學、中國現當(dang)代文學、外國文學、大(da)學寫(xie)作(zuo)。

（4）專業（選(xuan)修(xiu)）課(ke)程：各高校根據自(zi)(zi)身辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)層次(ci)、教(jiao)育目(mu)標(biao)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科條件(jian)自(zi)(zi)主設置。以(yi)下僅為舉例：漢語史(shi)、文字學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、音韻學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、語法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、訓詁學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、方言學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、應(ying)用語言學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社(she)會(hui)語言學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、文藝美學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西方文論、比(bi)較文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原理、古代(dai)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文獻學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)批(pi)評史(shi)、經典(dian)文本選(xuan)讀、中(zhong)國(guo)現當(dang)代(dai)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專題、臺港文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、海外華文文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、民間文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、戲(xi)劇(ju)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、影(ying)視(shi)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、創意寫作等。

2、實踐教學

（1）教學實(shi)習及實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)：學生(sheng)的教學實(shi)習及實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)應當(dang)圍繞(rao)人才培(pei)養目標(biao)和社(she)會需求，結(jie)合(he)學校辦(ban)學特色和自身條件，靈活(huo)多樣，妥善安(an)排，在指(zhi)導(dao)教師(shi)指(zhi)導(dao)下有組織地進行。

建立相對穩(wen)定的校內外實習(xi)基地，組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)開展各種實習(xi)實踐活動(dong)。例如：教學(xue)(xue)實習(xi)、語言學(xue)(xue)調查、文(wen)學(xue)(xue)現象討論(lun)、傳媒寫(xie)作、創意(yi)寫(xie)作、編輯出(chu)版實踐、民俗和民間(jian)文(wen)學(xue)(xue)調查等。

（2）畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)：畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)選題的(de)(de)(de)確(que)定須在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)指導下進(jin)(jin)(jin)行。選題應結合(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)實際，有利于對學(xue)生的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)思維和寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)進(jin)(jin)(jin)行綜合(he)訓練(lian)，培養運用(yong)所學(xue)知識(shi)發(fa)現問題、分析(xi)問題、解(jie)決問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)一般采用(yong)論文形(xing)式。寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)內(nei)容應完整(zheng)、充實，表達順暢(chang)，具有專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特點(dian)，能(neng)(neng)夠體現該學(xue)科人(ren)才(cai)培養目標(biao)對學(xue)生寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)要求(qiu)。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)師(shi)對學(xue)生的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)進(jin)(jin)(jin)行全程指導，及時(shi)發(fa)現學(xue)生寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)中存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題，在(zai)(zai)相互交流中給予有針對性的(de)(de)(de)幫助，以保證(zheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)質(zhi)量。

漢語言文學專業就業方向有哪些

1、如(ru)果是師范方向(xiang)的漢語言文學(xue)專業畢(bi)業生，可以(yi)去(qu)中小學(xue)從事教(jiao)師的工作。如(ru)果想(xiang)去(qu)高校做老師，可以(yi)再往上考學(xue)，考學(xue)科教(jiao)學(xue)語文的研究生。教(jiao)師這(zhe)個職(zhi)業的穩定性(xing)比較好，而且收入并不算低(di)。

2、非師范方向的漢語言文學專業畢業生，選擇工作的范圍將會更大。可以選擇傳媒這一行，在報社或者電視臺做記(ji)者、編(bian)輯或編(bian)導。還可(ke)以選擇做個白領。文案策劃，文秘工(gong)作等都是(shi)可(ke)以在不斷地學(xue)習中勝任的。

3、自由撰稿人和作(zuo)家也是不(bu)錯(cuo)的(de)(de)選擇。這(zhe)取決于你(ni)文筆的(de)(de)好壞和你(ni)是否愿意做這(zhe)一(yi)行。作(zuo)家想(xiang)出名其實(shi)很難(nan)，但是如果(guo)有(you)這(zhe)方面的(de)(de)天(tian)賦，可(ke)以(yi)嘗(chang)試往這(zhe)個(ge)方向發展(zhan)。

4、考(kao)(kao)本(ben)專(zhuan)業研(yan)究生或(huo)者跨專(zhuan)業研(yan)究生。可(ke)以考(kao)(kao)語言(yan)類或(huo)者文學(xue)(xue)(xue)(xue)類的研(yan)究生，當你把一門知識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)得很深，就業的平(ping)臺也會變高。研(yan)究所、高校等都是可(ke)以向你敞開大(da)門的。漢語言(yan)文學(xue)(xue)(xue)(xue)跨專(zhuan)業考(kao)(kao)研(yan)可(ke)以轉戰教育學(xue)(xue)(xue)(xue)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)、新聞學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)當今社會，高學(xue)(xue)(xue)(xue)歷將是你游(you)走在(zai)職場的綠卡。