行楷、行草特點對比

行書是介(jie)于楷(kai)(kai)(kai)書(shu)、草(cao)(cao)書(shu)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)字體，是為了彌補楷(kai)(kai)(kai)書(shu)的(de)(de)(de)書(shu)寫速度(du)太慢和(he)草(cao)(cao)書(shu)的(de)(de)(de)難于辨認而產生的(de)(de)(de)。“行(xing)”是“行(xing)走”的(de)(de)(de)意思，因此它(ta)不(bu)像(xiang)(xiang)草(cao)(cao)書(shu)那(nei)樣(yang)潦草(cao)(cao)，也(ye)不(bu)像(xiang)(xiang)楷(kai)(kai)(kai)書(shu)那(nei)樣(yang)端(duan)正。實質上它(ta)是楷(kai)(kai)(kai)書(shu)的(de)(de)(de)草(cao)(cao)化或(huo)草(cao)(cao)書(shu)的(de)(de)(de)楷(kai)(kai)(kai)化。楷(kai)(kai)(kai)法多于草(cao)(cao)法的(de)(de)(de)叫“行(xing)楷(kai)(kai)(kai)”，草(cao)(cao)法多于楷(kai)(kai)(kai)法的(de)(de)(de)叫“行(xing)草(cao)(cao)”。

行書怎么練

練(lian)習(xi)行(xing)書(shu)之前(qian)必須(xu)有著(zhu)很好的(de)楷書(shu)功底(di)，如果楷書(shu)基(ji)礎(chu)不(bu)過關，那么(me)你寫(xie)出來(lai)(lai)的(de)行(xing)書(shu)肯定是(shi)(shi)沒有姿態，立不(bu)起來(lai)(lai)的(de)。一(yi)步一(yi)步來(lai)(lai)，在剛(gang)臨習(xi)階段(duan)可以(yi)單字練(lian)習(xi)用筆以(yi)及結構，在后(hou)期時(shi)寫(xie)完整的(de)作品時(shi)可以(yi)淡(dan)化細節(jie)，力求整體效果，一(yi)張作品最重要的(de)就是(shi)(shi)章法(fa)，而行(xing)書(shu)的(de)行(xing)氣是(shi)(shi)尤為重要的(de)。

該圖片由注冊用戶"MAIGOO教育培訓"提供，版權聲明反饋

1、擺脫楷書的法則

練(lian)習(xi)楷書(shu)(shu)(shu)時(shi)，要(yao)起筆(bi)(bi)藏(zang)鋒，轉折處要(yao)有提按(an)的(de)變化，鉤(gou)的(de)筆(bi)(bi)畫要(yao)先頓筆(bi)(bi)再挑(tiao)出(chu)等(deng)等(deng)，這些要(yao)領(ling)在(zai)寫行(xing)書(shu)(shu)(shu)時(shi)要(yao)盡量(liang)擺脫和忘記(ji)。打個比方，如果把楷書(shu)(shu)(shu)比作武術套(tao)路的(de)話，那么行(xing)書(shu)(shu)(shu)就是散(san)打，不能(neng)每一招一式都從頭開始，講究(jiu)的(de)是流暢(chang)。硬筆(bi)(bi)行(xing)書(shu)(shu)(shu)主張書(shu)(shu)(shu)寫流暢(chang)，字形大致(zhi)上(shang)合(he)乎(hu)規范，這就是好的(de)行(xing)書(shu)(shu)(shu)。

2、認真的臨摹

要(yao)學好(hao)行書，還(huan)要(yao)經過(guo)一段專門的(de)臨(lin)(lin)摩(mo)訓練(lian)(lian)，以掌握它的(de)筆(bi)(bi)(bi)(bi)法(fa)和結字(zi)(zi)(zi)的(de)規律。在(zai)臨(lin)(lin)摹時，要(yao)給自己找(zhao)一本好(hao)的(de)字(zi)(zi)(zi)帖(tie)，趙孟頫的(de)膽巴碑就(jiu)是很好(hao)的(de)字(zi)(zi)(zi)帖(tie)，可(ke)以練(lian)(lian)毛筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)(zi)，也可(ke)以縮小(xiao)(xiao)復印了(le)練(lian)(lian)硬筆(bi)(bi)(bi)(bi)書法(fa)，硬筆(bi)(bi)(bi)(bi)書法(fa)家盧中南(nan)、丁(ding)永康、吳(wu)玉生(sheng)等人的(de)字(zi)(zi)(zi)帖(tie)都(dou)可(ke)以臨(lin)(lin)寫(xie)。練(lian)(lian)習(xi)(xi)毛筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)(zi)的(de)同(tong)時練(lian)(lian)習(xi)(xi)硬筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)(zi)，對學習(xi)(xi)書法(fa)的(de)好(hao)處是非常大(da)的(de)，可(ke)以互補。毛筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)(zi)是精(jing)雕細刻，硬筆(bi)(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)(zi)是反復琢磨，從大(da)到(dao)小(xiao)(xiao)，再從小(xiao)(xiao)到(dao)大(da)，非常有益于加(jia)強對書法(fa)學習(xi)(xi)的(de)理解。

3、讀帖

練習(xi)書法(fa)的途徑(jing)不(bu)外乎臨帖和讀(du)帖兩種(zhong)方法(fa)，而練習(xi)行書，讀(du)帖特別重要。

4、勤于練習

練(lian)習(xi)行(xing)書(shu)在(zai)(zai)開始的時候有一(yi)個適(shi)應的階段，在(zai)(zai)寫(xie)不好的時候覺得沒(mei)面子，沒(mei)關系，可以在(zai)(zai)筆記(ji)本上練(lian)習(xi)，也(ye)可以在(zai)(zai)寫(xie)日記(ji)的時候，練(lian)習(xi)用行(xing)書(shu)寫(xie)給自己看。熟(shu)能生巧(qiao)，從一(yi)個字(zi)到(dao)一(yi)段字(zi)，從幾(ji)個字(zi)、一(yi)行(xing)字(zi)到(dao)一(yi)篇字(zi)，逐漸掌握行(xing)書(shu)的規律(lv)，慢慢也(ye)就(jiu)形成(cheng)了(le)屬于你(ni)自己的行(xing)書(shu)風(feng)格。要善(shan)于從多方面吸取營養，名人題字(zi)，商家牌(pai)匾，學(xue)校老師(shi)甚至是(shi)同學(xue)之(zhi)間，只要你(ni)認真(zhen)觀察，都可以找到(dao)別人寫(xie)的好字(zi)，學(xue)會了(le)，就(jiu)成(cheng)了(le)你(ni)的字(zi)。

行書字帖推薦

1、第一階段

可選的(de)(de)(de)字(zi)(zi)帖有清(qing)朝(chao)梁(liang)詩正的(de)(de)(de)行書字(zi)(zi)帖，或者元朝(chao)趙孟頫(fu)的(de)(de)(de)《洛神賦》，這兩人(ren)的(de)(de)(de)行書都是趨近于今(jin)人(ren)行書的(de)(de)(de)，和我們今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)書寫習慣也比較符合，其字(zi)(zi)的(de)(de)(de)特點也是比較中規中矩(ju)的(de)(de)(de)，算是行書中比較規范的(de)(de)(de)，很(hen)容易看出筆畫(hua)的(de)(de)(de)走(zou)勢以及連筆關(guan)系(xi)，即使沒有老(lao)師自學也完全沒有問題。

2、第二階段

此(ci)時需(xu)(xu)鞏固自身技(ji)藝，精學書帖(tie)(tie)(tie)。主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)王羲(xi)之(zhi)的(de)(de)(de)(de)著(zhu)名(ming)字帖(tie)(tie)(tie)了(le)，其一為《圣教序(xu)》，其二為《蘭(lan)亭(ting)序(xu)》。可以說所以學習行書或者直接說學習書法(fa)的(de)(de)(de)(de)人都是(shi)(shi)要(yao)(yao)臨習這兩個法(fa)帖(tie)(tie)(tie)的(de)(de)(de)(de)，這算是(shi)(shi)王羲(xi)之(zhi)的(de)(de)(de)(de)代表作(zuo)，和第一階段推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)字帖(tie)(tie)(tie)比起來(lai)，這兩個法(fa)帖(tie)(tie)(tie)不僅(jin)技(ji)藝高(gao)超(chao)，作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)布局(ju)整體的(de)(de)(de)(de)技(ji)法(fa)都是(shi)(shi)頂(ding)峰的(de)(de)(de)(de)。需(xu)(xu)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，這兩個法(fa)帖(tie)(tie)(tie)的(de)(de)(de)(de)特點并不是(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)(de)，蘭(lan)亭(ting)序(xu)更加瀟灑飄逸，也更不容易(yi)把握，這也是(shi)(shi)那(nei)么多后人臨習《蘭(lan)亭(ting)序(xu)》出現千人千面(mian)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)了(le)。

3、第三階段

主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)提升自己的(de)(de)(de)(de)書(shu)寫創作能力，而創作能力往往是(shi)(shi)決定于(yu)自己的(de)(de)(de)(de)見識(shi)的(de)(de)(de)(de)廣度的(de)(de)(de)(de)。因此這一階段(duan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)目標就是(shi)(shi)多臨多見。首先(xian)推薦(jian)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)二王(wang)(wang)（王(wang)(wang)羲(xi)(xi)之、王(wang)(wang)獻之）的(de)(de)(de)(de)手(shou)札，這里肯定有人會疑問為何學了王(wang)(wang)羲(xi)(xi)之的(de)(de)(de)(de)《圣教序》《蘭亭(ting)序》了還要(yao)學習他(ta)的(de)(de)(de)(de)手(shou)札呢？很簡單因為，想要(yao)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)認識(shi)學習王(wang)(wang)羲(xi)(xi)之，他(ta)的(de)(de)(de)(de)手(shou)札作品是(shi)(shi)必經的(de)(de)(de)(de)道(dao)路，像什么《孔侍中帖》《姨母帖》《初月(yue)帖》等都是(shi)(shi)精品。

然(ran)(ran)后是顏真卿的(de)(de)行書(shu)，顏真卿應該(gai)是書(shu)法(fa)史上繼承和發(fa)揚(yang)做的(de)(de)最好的(de)(de)書(shu)家，他的(de)(de)書(shu)法(fa)也應該(gai)看看學學，特別(bie)是《祭侄文稿》，被稱為天下第二行書(shu)自(zi)然(ran)(ran)有他的(de)(de)獨到之(zhi)處。