一、少兒編程教育是什么主要干什么

少(shao)兒(er)編(bian)程(cheng)教(jiao)育是一(yi)種針(zhen)對(dui)6-18歲的(de)少(shao)年兒(er)童(tong)開(kai)展的(de)編(bian)程(cheng)教(jiao)育，與(yu)傳統的(de)編(bian)程(cheng)教(jiao)育不同，少(shao)兒(er)編(bian)程(cheng)教(jiao)育是通過編(bian)程(cheng)游(you)戲啟蒙、可(ke)視(shi)化圖形(xing)編(bian)程(cheng)等方(fang)式，重點培養孩子(zi)的(de)計算思維和(he)創新解難能力，通常有線下教(jiao)育和(he)線上(shang)教(jiao)育兩種教(jiao)育形(xing)式。

少(shao)兒(er)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育主(zhu)要給適齡(ling)青少(shao)年(nian)提(ti)供(gong)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育，一般根據(ju)年(nian)齡(ling)按先易(yi)后難的方式設(she)(she)置教(jiao)育目標，例如(ru)小學階(jie)段(duan)以(yi)(yi)體驗為主(zhu)，通過(guo)游戲化(hua)教(jiao)學、項目式教(jiao)學等形式，借助積木式編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)工(gong)具(ju)，通過(guo)對(dui)對(dui)象、模(mo)塊、控(kong)制、執行等概念及作用的直(zhi)觀操作體驗，感受(shou)編(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)思想。初中(zhong)階(jie)段(duan)則以(yi)(yi)高(gao)級程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設(she)(she)計(ji)語言為工(gong)具(ju)，通過(guo)嘗試(shi)設(she)(she)計(ji)與實(shi)現基(ji)本程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)結構；高(gao)中(zhong)階(jie)段(duan)可利(li)用程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)設(she)(she)計(ji)語言實(shi)現簡(jian)單算(suan)法，解決實(shi)際問題(ti)。

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二、少兒編程教育對孩子有什么好處

現如今越來(lai)越多的(de)(de)家(jia)長重視(shi)少兒編程(cheng)(cheng)教育，一方(fang)面(mian)是時代發(fa)展的(de)(de)要求，另一方(fang)面(mian)也是看到(dao)了國(guo)家(jia)相(xiang)關(guan)政(zheng)策(ce)的(de)(de)推動(dong)作用，國(guo)家(jia)不斷出臺編程(cheng)(cheng)教育相(xiang)關(guan)政(zheng)策(ce)，這無(wu)疑預示(shi)著少兒編程(cheng)(cheng)學(xue)習(xi)將成為一種(zhong)大趨(qu)勢，部分頂尖高校對于編程(cheng)(cheng)好、得(de)過獎的(de)(de)學(xue)生還(huan)有(you)一定(ding)的(de)(de)招生優惠政(zheng)策(ce)。除此(ci)之外，學(xue)習(xi)少兒編程(cheng)(cheng)的(de)(de)好處(chu)還(huan)有(you)：

1、培養抽象邏輯思維能力

編(bian)程是將人類的(de)想法(fa)按(an)照一定(ding)的(de)編(bian)碼規則，編(bian)輯成(cheng)計算(suan)機可(ke)以識別的(de)語言，這要求有很高(gao)的(de)邏輯性，尤其是抽象(xiang)邏輯思(si)維。

2、培養勇于試錯能力

人非圣(sheng)賢(xian)孰(shu)能無過(guo)，但過(guo)去的(de)傳統(tong)教育并不(bu)鼓(gu)勵試錯(cuo)，這容易導致孩(hai)子(zi)不(bu)敢犯(fan)錯(cuo)，不(bu)能正確面對和處理(li)(li)挫折(zhe)和失敗，但在編(bian)程的(de)世界里，出bug是常見的(de)事(shi)，編(bian)程就(jiu)是一個(ge)不(bu)斷試錯(cuo)的(de)過(guo)程，孩(hai)子(zi)在開始發現做錯(cuo)了可能會慌(huang)亂(luan)，但一段時間下來就(jiu)會逐漸(jian)習慣，心理(li)(li)承(cheng)受(shou)能力也會大(da)大(da)加強。

3、培養孩子專注力

編程(cheng)要(yao)求要(yao)專注，是(shi)比較枯燥的，因此(ci)少兒編程(cheng)教育會通過趣味性(xing)十足的游(you)戲化學習(xi)來讓孩子(zi)在滿足玩樂的基礎上學習(xi)。

4、培養解決問題的能力

編程能(neng)(neng)夠(gou)讓孩(hai)子(zi)的想法(fa)變成現實，對孩(hai)子(zi)的創新能(neng)(neng)力、解決(jue)問題能(neng)(neng)力、動手能(neng)(neng)力有很大的幫助。

5、培養語言技能

編程采用(yong)的(de)計(ji)算機(ji)代碼是英(ying)語(yu)，與(yu)計(ji)算機(ji)進行(xing)溝通交流需(xu)要一定的(de)英(ying)語(yu)基礎才能編出能運行(xing)的(de)代碼，這樣有(you)利(li)于鍛(duan)煉孩子的(de)語(yu)言(yan)水平。

由此可(ke)見(jian)，孩(hai)(hai)子學(xue)習(xi)少(shao)兒(er)編(bian)程(cheng)還是(shi)有(you)很多好(hao)處的，不過(guo)要注意，愛玩是(shi)孩(hai)(hai)子的天(tian)性，要避免三天(tian)打魚(yu)兩天(tian)曬網(wang)，堅(jian)持下來才能看到學(xue)習(xi)少(shao)兒(er)編(bian)程(cheng)的好(hao)處。