一、少兒編程可以自學嗎

少(shao)兒編(bian)程自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)可(ke)以(yi)嗎？許多(duo)(duo)家長都會問這樣的(de)問題，因為許多(duo)(duo)家長覺得少(shao)兒編(bian)程并不(bu)是像(xiang)語數(shu)外一樣的(de)硬性科目，報班學(xue)(xue)(xue)習的(de)話成(cheng)(cheng)本又(you)太(tai)高了，因此想讓孩(hai)子通過網站(zhan)或教材來自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)。從理論(lun)上(shang)來說，少(shao)兒編(bian)程是可(ke)以(yi)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de)，不(bu)過能不(bu)能自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)功，還(huan)是要看孩(hai)子的(de)自(zi)(zi)(zi)制(zhi)力(li)和自(zi)(zi)(zi)主能力(li)。

首先要明白(bai)的(de)是(shi)(shi)，少兒(er)編(bian)程(cheng)(cheng)相對(dui)于成人編(bian)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)簡單很多的(de)，因為它的(de)目的(de)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)編(bian)制程(cheng)(cheng)序，而(er)是(shi)(shi)鍛煉學習能(neng)力(li)和邏輯思維。少兒(er)編(bian)程(cheng)(cheng)作為興趣編(bian)程(cheng)(cheng)，自(zi)制力(li)也同(tong)樣(yang)重要，家長們應該比較了解自(zi)己的(de)孩(hai)子，想一(yi)想孩(hai)子是(shi)(shi)否(fou)(fou)能(neng)安(an)靜的(de)坐(zuo)在一(yi)個地(di)方看書(shu)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)拿著(zhu)(zhu)書(shu)連一(yi)分鐘都坐(zuo)不(bu)住(zhu)；是(shi)(shi)否(fou)(fou)在拿著(zhu)(zhu)平板(ban)或者(zhe)操作電腦(nao)的(de)時候能(neng)專心的(de)研(yan)究(jiu)編(bian)程(cheng)(cheng)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)馬上就跑去打游戲(xi)；在遇(yu)到困難的(de)時候是(shi)(shi)否(fou)(fou)能(neng)積(ji)極面對(dui)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)逃避(bi)。

如(ru)果孩(hai)子具備較高的自(zi)制力，那么是可以(yi)(yi)自(zi)學(xue)的；或者孩(hai)子自(zi)制力雖(sui)然(ran)較差(cha)，但家長是程(cheng)序員、軟(ruan)件工程(cheng)師、架構師等職業，可以(yi)(yi)引(yin)導孩(hai)子走上編(bian)程(cheng)的道路，這樣(yang)來(lai)說也是可以(yi)(yi)自(zi)學(xue)少(shao)兒編(bian)程(cheng)的，不(bu)然(ran)則(ze)建議還是報(bao)班比較好。

該圖片由注冊用戶"荊湖酒徒"提供，版權聲明反饋

二、少兒電腦編程入門自學教程

自(zi)(zi)學(xue)少兒編(bian)(bian)程是比較復雜的，但是對于(yu)有(you)自(zi)(zi)制力和有(you)天賦的孩子來說，自(zi)(zi)學(xue)也并不(bu)是很困難的事，自(zi)(zi)學(xue)少兒電腦編(bian)(bian)程可以(yi)通(tong)過以(yi)下幾(ji)步來進行(xing)：

1、選擇少兒編程學習軟件

國內(nei)外有不少少兒(er)編程軟件，scratch就是其(qi)中(zhong)一款比較(jiao)優(you)秀的少兒(er)編程學習軟件，即使不會英語和鍵(jian)盤(pan)操作，也可以用(yong)中(zhong)文圖(tu)形(xing)化進(jin)行編程，使用(yong)鼠(shu)標拖動(dong)模(mo)塊到程序(xu)編輯欄實現(xian)相應功能(neng)，創建動(dong)畫或(huo)游戲，自學起來趣味(wei)性也較(jiao)高。

2、制定并貫徹執行學習計劃

雖然(ran)大(da)多數(shu)編(bian)程(cheng)軟件都有詳(xiang)盡(jin)的學習(xi)指引，但對(dui)于孩子來說，一份(fen)具(ju)體(ti)而明確的學習(xi)計劃能讓他們有的放(fang)矢(shi)，這個工作(zuo)一般由(you)家長來做，要循序(xu)漸進(jin)、由(you)淺入深去學習(xi)。

3、參加實踐活動

實(shi)踐是檢驗真(zhen)理(li)的(de)唯一標(biao)準(zhun)，少(shao)兒編(bian)程(cheng)也不(bu)能閉門造車，編(bian)程(cheng)機(ji)器人、無人機(ji)等大(da)量的(de)科技實(shi)踐能幫助孩子將編(bian)程(cheng)理(li)論(lun)與實(shi)際相(xiang)結合，有條件的(de)家長應(ying)該多帶孩子參(can)與，讓(rang)孩子充分體驗沉(chen)浸(jin)式的(de)跨學科項目實(shi)踐，提高(gao)創(chuang)新(xin)創(chuang)造能力。

4、找伙伴共同學習

在學習(xi)少兒(er)編(bian)(bian)程過程中，可(ke)以找一些小伙伴互相(xiang)(xiang)協作(zuo)，共同完(wan)成程序編(bian)(bian)寫(xie)或闖(chuang)關任務，許多(duo)少兒(er)電腦編(bian)(bian)程軟件也提供社交平臺(tai)的(de)功能(neng)，能(neng)讓孩子(zi)們與(yu)全(quan)球各(ge)地(di)志同道(dao)合的(de)小伙伴一起學習(xi)。除此之外，成人編(bian)(bian)程通常(chang)也是需(xu)要團(tuan)隊互相(xiang)(xiang)分(fen)工協作(zuo)的(de)，這樣還能(neng)培養孩子(zi)的(de)團(tuan)隊精神和合作(zuo)意識。

雖然網(wang)上提(ti)供大量自(zi)學教程，不過對于家里條件(jian)允許的(de)家庭來說，還是(shi)報班比較(jiao)好，畢(bi)竟(jing)家長不會(hui)，沒有(you)專人指導的(de)話，很容易三天(tian)(tian)打魚兩(liang)天(tian)(tian)曬(shai)網(wang)，不久就(jiu)放棄了。