水育早教課程是以水為載體，利用水的自然屬性（阻力、浮力、壓力、水的不穩定性、水的溫度等），借助于獨創多功能水育游泳池，將主(zhu)動(dong)運動(dong)與(yu)被動(dong)運動(dong)相結(jie)合，在(zai)遵循嬰(ying)幼兒(er)心理、生理發(fa)展規(gui)律的基礎之上，開發(fa)的一項水育(yu)拓展訓練課程。
課程(cheng)設(she)置以孩子為本，利(li)用(yong)水(shui)的自(zi)然屬性，浮力(li)、壓力(li)、阻力(li)、水(shui)的不穩定性等特性，根據嬰(ying)幼兒自(zi)身的發(fa)展特點，對(dui)其認知、語言、社會(hui)交往、音樂等職能進(jin)行系(xi)統化(hua)教育，在提(ti)高寶寶體能的同(tong)時(shi)全面(mian)開發(fa)寶寶大腦(nao)。
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嬰幼兒游泳館開設的(de)(de)水育(yu)早教課一般適合(he)0-7歲的(de)(de)孩子，不(bu)同年齡段的(de)(de)寶寶適合(he)上(shang)不(bu)同的(de)(de)課程。
這個時期的水(shui)(shui)育課程是幫助寶(bao)寶(bao)建立安全感、自信(xin)心，激發(fa)寶(bao)寶(bao)自主活動，延續寶(bao)寶(bao)天生的親(qin)水(shui)(shui)性，很多嬰幼兒潛(qian)水(shui)(shui)也(ye)是利用這點(dian)。
這(zhe)個(ge)時期可以(yi)利用系統(tong)化的(de)(de)親子(zi)游泳設計，促進嬰幼兒的(de)(de)智能發育，大大提高寶寶的(de)(de)智力開發。
利(li)用豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)主題(ti)設(she)計，幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)認(ren)知世界，培(pei)養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對健康和水(shui)的(de)(de)認(ren)知，增強(qiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獨立完成水(shui)中動(dong)作(zuo)能(neng)力，加強(qiang)腿部鍛煉以及軀(qu)體轉動(dong)能(neng)力。
這(zhe)個時期的(de)水育是(shi)以兒童(tong)為核心(xin)，以溫和、關愛的(de)原則教(jiao)孩子掌握游(you)泳的(de)基礎(chu)技巧，讓孩子們暢(chang)享自由游(you)動的(de)快樂。
水(shui)育(yu)課程按照月齡分階段，可以更符(fu)合寶(bao)寶(bao)的(de)生長(chang)需求，更符(fu)合家長(chang)們的(de)要求，讓(rang)寶(bao)寶(bao)在水(shui)中(zhong)歡樂的(de)暢(chang)游(you)中(zhong)進行(xing)學習，水(shui)育(yu)課程讓(rang)寶(bao)寶(bao)更加健康、聰(cong)明、堅強。
新生兒水育早教能夠(gou)促使胎便早(zao)排出，生理性黃疸早(zao)消(xiao)退，營養早(zao)吸收，生理性體(ti)重下降早(zao)恢(hui)復。嬰(ying)兒水育(yu) ，運動量大(da)，嬰(ying)兒體(ti)力(li)消(xiao)耗大(da)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)營養攝入增加，胃腸蠕動增加，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)體(ti)重增加優(you)于同齡嬰(ying)兒。
水的導(dao)熱性比空氣大，人在(zai)水中活(huo)動(dong)比在(zai)陸地上活(huo)動(dong)消(xiao)耗能量多。為了(le)補償，就要求(qiu)消(xiao)化(hua)系統(tong)增強消(xiao)化(hua)，吸收功能來攝取大量的養分，以滿足需求(qiu)。這無疑對(dui)促進嬰幼兒(er)生(sheng)長發育有(you)益。
"水育"時，水對胸廓的壓力使得(de)肺活(huo)(huo)(huo)量增(zeng)(zeng)加(jia)(jia)，對胸廓的發育有良好(hao)的作(zuo)用，有人將一(yi)般健康狀況(kuang)，肺活(huo)(huo)(huo)量及胸圍大小相近(jin)的兩個嬰幼兒(er)作(zuo)對比試驗，讓其中一(yi)個參(can)加(jia)(jia)一(yi)年(nian)的"水育"鍛煉，另一(yi)個不參(can)加(jia)(jia)。結果(guo)是(shi)參(can)加(jia)(jia)"水育"的嬰幼兒(er)肺活(huo)(huo)(huo)量增(zeng)(zeng)大了(le)262毫升，而不來參(can)加(jia)(jia)"水育"的只(zhi)增(zeng)(zeng)大了(le)14毫升。
由于(yu)水的浮力作用(yong)，嬰(ying)兒(er)在水中可輕易的做出如滑動雙(shuang)臂、伸曲雙(shuang)腿和(he)擰腰等大動作，以促進血液(ye)中的營養(yang)和(he)氧(yang)氣(qi)更快(kuai)的輸送到骨骼和(he)肌肉組(zu)織中，促進體內(nei)生長(chang)激素水平的升高，從(cong)而使嬰(ying)兒(er)生長(chang)速(su)度加快(kuai)。
嬰幼(you)兒(er)(er)水育的(de)動(dong)(dong)作是在大腦的(de)支(zhi)配下完成(cheng)(cheng)的(de)，這(zhe)種(zhong)(zhong)有保護設備的(de)"水育"是通過水對嬰幼(you)兒(er)(er)皮(pi)膚(fu)的(de)沖擊、壓力(li)而形成(cheng)(cheng)的(de)一種(zhong)(zhong)特定條件下的(de)皮(pi)膚(fu)按摩(mo)與撫觸(chu)，這(zhe)種(zhong)(zhong)全身性的(de)運動(dong)(dong)可以(yi)提高(gao)大腦的(de)功能(neng)，促進大腦對外界環境的(de)反(fan)應能(neng)力(li)，應激能(neng)力(li)和智力(li)發育。前蘇聯(lian)醫學專家(jia)研究發現，會游(you)泳或進行過"水育"(有保護設備)鍛煉的(de)嬰幼(you)兒(er)(er)，聰慧好學、勇于進取(qu)，作起事來思路敏銳，腦子反(fan)應快，比同齡不"水育"者智商、情商均高(gao)。
嬰兒游泳館水育早教使寶(bao)寶(bao)對于外界溫度(du)變化的(de)調節能力相應提高(gao)，血液中免疫球蛋白的(de)指(zhi)標(biao)較(jiao)高(gao)，不(bu)易生(sheng)病(bing)，提高(gao)嬰幼兒肌體免疫力和(he)抗寒能力。
嬰(ying)兒(er)在游(you)泳時，水(shui)溫、靜水(shui)壓、浮(fu)力和水(shui)波沖擊等多種(zhong)外(wai)因的(de)共同(tong)作用下，引(yin)起嬰(ying)兒(er)全身皮膚(fu)、關節，包括神經系(xi)(xi)統(tong)、內分泌(mi)系(xi)(xi)統(tong)的(de)一系(xi)(xi)列良性反應(ying)，加(jia)強對嬰(ying)兒(er)各感(gan)觀(guan)系(xi)(xi)統(tong)的(de)刺激，促進動(dong)覺(jue)、味覺(jue)、聽覺(jue)、觸(chu)覺(jue)、平衡覺(jue)等綜合信息的(de)快速傳遞，可以提高(gao)寶寶反應(ying)力，促進各器官協調配(pei)合來(lai)完成各種(zhong)動(dong)作。
幼兒的神經系統尚未完善，學習游泳不安全，合(he)理解釋：嬰幼兒不能像(xiang)成人一(yi)樣(yang)(yang)學(xue)習正規的游(you)泳訓練，如果要(yao)幼兒像(xiang)成人一(yi)樣(yang)(yang)學(xue)習游(you)泳確實不安(an)全(quan)。所以(yi)必須有(you)安(an)全(quan)防護(hu)措施和安(an)全(quan)意識的教(jiao)育。
嬰(ying)兒(er)游泳必須戴(dai)專用的(de)嬰(ying)兒(er)游泳安(an)全脖圈(quan)，必須有(you)成人在(zai)旁邊全程監護，成人與嬰(ying)兒(er)的(de)距(ju)離必須保持一臂(bei)之內。水溫、室溫都有(you)嚴格的(de)要求。
水中的低重力環境不利于孩子骨骼的成長，合理解釋：這個結論是(shi)對的(de)，但是(shi)也是(shi)有(you)條(tiao)件的(de)，如(ru)(ru)果(guo)象魚一樣長期呆在(zai)水里(li)(li)才會出現這樣的(de)現象，如(ru)(ru)果(guo)只是(shi)每天在(zai)水里(li)(li)呆10、20多分鐘，如(ru)(ru)果(guo)剛出生不久的(de)嬰兒，可能呆的(de)時(shi)間更短，就幾分鐘，并(bing)且是(shi)在(zai)水里(li)(li)運動，這個結論是(shi)不成(cheng)立的(de)。
游泳的高強度訓練也容易損傷幼兒的身體：這(zhe)個結論也是正確(que)的(de)，比如成人(ren)一(yi)樣(yang)的(de)高強(qiang)度游(you)泳訓練是容易(yi)損(sun)傷幼(you)兒身體。但(dan)假如是適量的(de)運動就不(bu)(bu)存在(zai)這(zhe)個問題。嬰兒游(you)泳是嬰兒在(zai)水中(zhong)的(de)自由活(huo)動或自由運動，也不(bu)(bu)構(gou)成上述的(de)擔心。
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