一、托管中心是干什么的

托管(guan)中(zhong)心是(shi)負(fu)責(ze)托管(guan)服務(wu)的(de)場所，又稱托管(guan)所，孩子學習成長托管(guan)其(qi)實是(shi)社會發展進化之下的(de)副(fu)產(chan)品(pin)，是(shi)學校教育減(jian)負(fu)和家庭(ting)教育推責(ze)的(de)產(chan)物。托管(guan)中(zhong)心的(de)工作和價值主要(yao)是(shi)：

1、彌補學校大班教學的不足

我國教育資源緊缺，尤其是(shi)在中(zhong)(zhong)西部地區，四五十人以上的(de)(de)大班制教學是(shi)學校教育的(de)(de)主流配置(zhi)；然而，大部分孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)綜合成長(chang)發育水(shui)平(ping)(ping)是(shi)不(bu)盡相同的(de)(de)，大班制教學的(de)(de)結果就(jiu)是(shi)多數情(qing)況下老師(shi)只能(neng)選擇照顧(gu)班級(ji)中(zhong)(zhong)的(de)(de)平(ping)(ping)均(jun)水(shui)平(ping)(ping)。照顧(gu)平(ping)(ping)均(jun)水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)結果就(jiu)是(shi)優(you)秀的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)學有余力，掉隊的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)跟不(bu)上，托管(guan)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)作用就(jiu)是(shi)為這兩(liang)類孩(hai)(hai)子(zi)提供教育服務。

2、豐富孩子學習成長

學(xue)習成長(chang)托(tuo)管作(zuo)為學(xue)校教育的(de)輔助機(ji)(ji)構(gou)，它(ta)能夠更靈活的(de)根(gen)據孩子(zi)學(xue)習成長(chang)的(de)實際(ji)狀態因材施教，放大(da)孩子(zi)的(de)興趣(qu)特(te)長(chang)領域，比如文(wen)藝拓(tuo)展(zhan)、單一學(xue)科能力提升，彌補學(xue)校教學(xue)信息量的(de)不足。通常(chang)學(xue)校教育為了照(zhao)顧(gu)多數學(xue)生的(de)需(xu)要(yao)，在授課知識面(mian)上不會特(te)別豐(feng)富，托(tuo)管機(ji)(ji)構(gou)則(ze)能夠根(gen)據不同孩子(zi)學(xue)習成長(chang)情況對課外內(nei)容(rong)進(jin)行補充疊加(jia)，比如思維拓(tuo)展(zhan)、口才訓練、夏令(ling)營活動等等。

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3、代替部分家庭教育輔導職責

家(jia)庭教(jiao)育對孩子的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)全權負(fu)責(ze)，但是由于大部分父母工(gong)作時(shi)(shi)間與陪(pei)伴(ban)孩子學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)時(shi)(shi)間相沖突，而爺爺奶奶在輔(fu)導(dao)孫(sun)子孫(sun)女學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)上又稍顯力不從心。因此(ci)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)托管(guan)作為相對更(geng)專(zhuan)業的(de)(de)教(jiao)輔(fu)機構，在功能上承擔(dan)了(le)部分家(jia)長(chang)的(de)(de)角色(se)，擔(dan)負(fu)起(qi)了(le)部分家(jia)庭教(jiao)育的(de)(de)職責(ze)，比如孩子課后家(jia)庭作業輔(fu)導(dao)、孩子學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣特長(chang)拓(tuo)展、提供課外學(xue)(xue)習(xi)(xi)場地等等。

二、如何給孩子選擇合適的托管所

托(tuo)管班的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)非常重要(yao)，如果給孩(hai)(hai)子(zi)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了不合(he)(he)適的(de)托(tuo)管所，不僅無法讓孩(hai)(hai)子(zi)更好(hao)成長，還可能因(yin)為不好(hao)的(de)教育服(fu)務(wu)傷害(hai)到孩(hai)(hai)子(zi)的(de)學習積極性，因(yin)此要(yao)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)合(he)(he)適的(de)托(tuo)管班。選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)托(tuo)管班注意(yi)事(shi)項有：

1、考慮托管班的環境是否安全

很多(duo)托管班是私人(ren)設立(li)，無證(zheng)經營(ying)，在(zai)住宅內隨便擺上幾(ji)個(ge)桌椅和床鋪，廚房的(de)食材也是隨意放置而且不(bu)經消毒(du)處(chu)理，也缺(que)乏必要的(de)滅火器(qi)等消防安(an)全(quan)設施，整體的(de)環境、衛生、安(an)全(quan)等狀況令人(ren)堪憂。孩子的(de)安(an)全(quan)問題始終是第一位，托管班選擇不(bu)能那么隨便，家長最好要到實地考察，確保托管班是否(fou)有正規的(de)資質證(zheng)件，環境是否(fou)安(an)全(quan)。

2、考慮托管班的教育模式

托管(guan)班每(mei)個(ge)(ge)班級有多少(shao)座位(wei)？平均每(mei)班多少(shao)人？是(shi)(shi)混年級編班，還(huan)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)年級一個(ge)(ge)班？托管(guan)班的(de)(de)名師、才藝課是(shi)(shi)否另外收錢？托管(guan)班的(de)(de)老師對學生(sheng)的(de)(de)處罰方式，是(shi)(shi)否有體罰？托管(guan)班的(de)(de)上(shang)課模(mo)式，是(shi)(shi)傳統(tong)黑板(ban)書寫還(huan)是(shi)(shi)無紙化電腦辦公(gong)？除了常規的(de)(de)學習課堂外，是(shi)(shi)否有其他有助于學生(sheng)成長的(de)(de)教育方式？目(mu)前(qian)托管(guan)班魚龍混雜(za)，教育模(mo)式和(he)教育理念(nian)也(ye)是(shi)(shi)各不一樣，選擇時要注意考慮清楚以上(shang)事項(xiang)。

3、考慮孩子的需求和興趣

這個問題是很多家長容易忽略的，很多家長以為找個不錯的托管班，把孩子送過去就萬事大吉了，實則不然。托管班可以幫家(jia)長(chang)管理孩(hai)子，還(huan)有一(yi)個重(zhong)要的作用就是(shi)(shi)提(ti)升孩(hai)子學習成績和(he)學習能力，學生處在快速發(fa)(fa)展階段，應該全面發(fa)(fa)展，重(zhong)點(dian)培(pei)養。全面發(fa)(fa)展，要了(le)解孩(hai)子的偏(pian)科程度，重(zhong)點(dian)培(pei)養要了(le)解孩(hai)子的興趣特長(chang)，針(zhen)對(dui)這些問題再選擇托管班的課程，才(cai)能說(shuo)是(shi)(shi)真正對(dui)孩(hai)子的教(jiao)育負責。

總的(de)(de)來說，如果有給孩子上托管班的(de)(de)需要，千萬不能隨意選擇，一定(ding)要慎之又慎，在了解(jie)并比(bi)對當(dang)地多家(jia)托管中心(xin)后再選擇合適的(de)(de)一家(jia)。