一、托管中心是干什么的

托管(guan)(guan)中心是(shi)負(fu)責托管(guan)(guan)服務的(de)場所，又(you)稱托管(guan)(guan)所，孩子(zi)學習成(cheng)長托管(guan)(guan)其實是(shi)社會發展進化之下的(de)副產品，是(shi)學校(xiao)教育減負(fu)和(he)(he)家(jia)庭(ting)教育推責的(de)產物(wu)。托管(guan)(guan)中心的(de)工作和(he)(he)價值主要是(shi)：

1、彌補學校大班教學的不足

我(wo)國教育(yu)資源緊缺，尤其是(shi)(shi)在中(zhong)西部地區，四五(wu)十人以上的(de)大(da)班(ban)制教學(xue)(xue)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校教育(yu)的(de)主流配(pei)置(zhi)；然(ran)而，大(da)部分(fen)孩(hai)(hai)子的(de)綜合成長發育(yu)水(shui)平(ping)(ping)是(shi)(shi)不盡相同的(de)，大(da)班(ban)制教學(xue)(xue)的(de)結(jie)果(guo)就是(shi)(shi)多數情(qing)況(kuang)下老師只能選(xuan)擇照顧(gu)班(ban)級中(zhong)的(de)平(ping)(ping)均水(shui)平(ping)(ping)。照顧(gu)平(ping)(ping)均水(shui)平(ping)(ping)的(de)結(jie)果(guo)就是(shi)(shi)優(you)秀(xiu)的(de)孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)有余力，掉(diao)隊的(de)孩(hai)(hai)子跟不上，托管中(zhong)心的(de)作(zuo)用就是(shi)(shi)為這兩類孩(hai)(hai)子提供教育(yu)服務。

2、豐富孩子學習成長

學習成(cheng)長(chang)托管作為(wei)(wei)學校(xiao)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)輔(fu)助機構，它能(neng)夠(gou)更靈活(huo)的(de)(de)根據孩子學習成(cheng)長(chang)的(de)(de)實際狀態因材施教(jiao)(jiao)，放大(da)孩子的(de)(de)興趣特長(chang)領域(yu)，比如(ru)文藝拓(tuo)展(zhan)、單(dan)一(yi)學科能(neng)力提升，彌補學校(xiao)教(jiao)(jiao)學信息量的(de)(de)不足(zu)。通常學校(xiao)教(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)了照顧多數學生的(de)(de)需要，在授課知識面上不會特別豐富，托管機構則(ze)能(neng)夠(gou)根據不同孩子學習成(cheng)長(chang)情況對課外內(nei)容進行補充(chong)疊加，比如(ru)思維(wei)拓(tuo)展(zhan)、口才(cai)訓練、夏令(ling)營(ying)活(huo)動(dong)等(deng)等(deng)。

該圖片由注冊用戶"橘子de殿堂"提供，版權聲明反饋

3、代替部分家庭教育輔導職責

家(jia)庭教(jiao)育對孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)全(quan)權負(fu)責，但是由于大(da)部分(fen)父母工作時(shi)間與陪(pei)伴(ban)孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)時(shi)間相(xiang)沖(chong)突，而爺(ye)爺(ye)奶奶在(zai)輔導(dao)(dao)孫(sun)子(zi)孫(sun)女學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)上又稍顯力不(bu)從(cong)心。因此，學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長(chang)托管(guan)作為(wei)相(xiang)對更專(zhuan)業(ye)的(de)教(jiao)輔機構，在(zai)功能上承擔(dan)了(le)部分(fen)家(jia)長(chang)的(de)角色(se)，擔(dan)負(fu)起(qi)了(le)部分(fen)家(jia)庭教(jiao)育的(de)職責，比如孩(hai)子(zi)課(ke)后家(jia)庭作業(ye)輔導(dao)(dao)、孩(hai)子(zi)學(xue)習(xi)(xi)興趣特(te)長(chang)拓展、提(ti)供課(ke)外(wai)學(xue)習(xi)(xi)場地等等。

二、如何給孩子選擇合適的托管所

托管(guan)班的選(xuan)擇非常重要，如果給(gei)孩子選(xuan)擇了(le)不合(he)適的托管(guan)所，不僅(jin)無法讓孩子更好成長(chang)，還可能因為不好的教育服(fu)務(wu)傷害到(dao)孩子的學習積極性，因此要選(xuan)擇合(he)適的托管(guan)班。選(xuan)擇托管(guan)班注意事項有：

1、考慮托管班的環境是否安全

很多托管(guan)班(ban)是私人設(she)(she)立，無證經營，在(zai)住宅內隨(sui)(sui)(sui)便擺上幾個(ge)桌椅和床鋪，廚房(fang)的食材(cai)也是隨(sui)(sui)(sui)意放置(zhi)而(er)且不經消毒處理(li)，也缺乏(fa)必要的滅火器(qi)等消防安(an)全(quan)設(she)(she)施(shi)，整體的環境、衛生、安(an)全(quan)等狀況令人堪憂。孩子的安(an)全(quan)問題始終(zhong)是第一位，托管(guan)班(ban)選擇不能那么隨(sui)(sui)(sui)便，家長最好要到實地考察，確保托管(guan)班(ban)是否有正規的資質證件，環境是否安(an)全(quan)。

2、考慮托管班的教育模式

托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)(ban)每個班(ban)(ban)級有(you)(you)多少(shao)座位？平均每班(ban)(ban)多少(shao)人(ren)？是(shi)(shi)混年(nian)級編(bian)班(ban)(ban)，還(huan)是(shi)(shi)一(yi)個年(nian)級一(yi)個班(ban)(ban)？托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)(ban)的名(ming)師、才藝課是(shi)(shi)否另(ling)外收錢(qian)？托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)(ban)的老(lao)師對學(xue)生(sheng)的處罰(fa)方式(shi)，是(shi)(shi)否有(you)(you)體罰(fa)？托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)(ban)的上(shang)課模(mo)(mo)式(shi)，是(shi)(shi)傳(chuan)統(tong)黑板書寫還(huan)是(shi)(shi)無(wu)紙(zhi)化電腦(nao)辦(ban)公？除了常規的學(xue)習課堂外，是(shi)(shi)否有(you)(you)其他有(you)(you)助于學(xue)生(sheng)成(cheng)長的教育(yu)方式(shi)？目前托(tuo)管(guan)(guan)班(ban)(ban)魚龍混雜，教育(yu)模(mo)(mo)式(shi)和(he)教育(yu)理(li)念也是(shi)(shi)各不一(yi)樣，選擇時要注意考慮清楚(chu)以(yi)上(shang)事(shi)項。

3、考慮孩子的需求和興趣

這個問題是很多家長容易忽略的，很多家長以為找個不錯的托管班，把孩子送過去就萬事大吉了，實則不然。托管班可以幫家(jia)長管理孩(hai)子，還有一個重(zhong)要的(de)(de)作用就是提升孩(hai)子學習(xi)成績和學習(xi)能力，學生(sheng)處在快速(su)發展階(jie)段，應(ying)該全面(mian)(mian)發展，重(zhong)點(dian)培養(yang)(yang)。全面(mian)(mian)發展，要了解孩(hai)子的(de)(de)偏科程度，重(zhong)點(dian)培養(yang)(yang)要了解孩(hai)子的(de)(de)興趣特長，針(zhen)對(dui)這(zhe)些問題再選擇(ze)托(tuo)管班的(de)(de)課程，才能說是真(zhen)正對(dui)孩(hai)子的(de)(de)教育負責。

總的(de)來(lai)說，如果有給(gei)孩子上托(tuo)管班的(de)需要，千萬不能隨意選(xuan)擇，一定要慎之又(you)慎，在了解并(bing)比對當地多(duo)家托(tuo)管中心后(hou)再選(xuan)擇合適(shi)的(de)一家。