引發校園安全問題的因素

?教育部(bu)2007年公布的《中(zhong)小學(xue)安全(quan)(quan)報(bao)告(gao)》顯示，在全(quan)(quan)國各類(lei)校園安全(quan)(quan)事(shi)故中(zhong)，溺水(shui)(shui)(shui)、交(jiao)通(tong)、踩踏(ta)、一氧化碳(tan)中(zhong)毒、房屋倒塌等(deng)事(shi)故災難占(zhan)59%，斗毆、校園傷害、自(zi)殺(sha)、住宅火災占(zhan)31%，洪水(shui)(shui)(shui)、暴雨、冰雹等(deng)自(zi)然災害點10%，從整體上看，校園安全(quan)(quan)事(shi)故中(zhong)，主(zhu)(zhu)要以溺水(shui)(shui)(shui)和交(jiao)通(tong)事(shi)故為主(zhu)(zhu)，兩類(lei)事(shi)故發生數量(liang)占(zhan)全(quan)(quan)年各類(lei)總數的50.8%。

1、主要(yao)是部分學校師生(sheng)的安全意識(shi)淡薄，安全教育(yu)(yu)不到位。安全教育(yu)(yu)存在(zai)著很大的漏(lou)洞(dong)，缺乏一套行之有效的安全教育(yu)(yu)措施。學生(sheng)的自我防范，自我保護意識(shi)不強。

2、學(xue)校安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)沒有與家庭、社(she)會形成合(he)力。中小學(xue)安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)是一項(xiang)系統(tong)性，艱巨性、長期性的(de)工(gong)程，需要全(quan)(quan)社(she)會共同(tong)努力。

3、學校(xiao)安(an)全管理不(bu)到(dao)位。對(dui)教學、生(sheng)活(huo)設施(shi)檢查不(bu)及(ji)時，沒有及(ji)時排(pai)除安(an)全隱(yin)患，特別是對(dui)學校(xiao)食品與衛(wei)生(sheng)工(gong)作的監(jian)督力度不(bu)夠。沒有設立專(zhuan)門的保(bao)衛(wei)機構，校(xiao)內安(an)全管理制(zhi)度不(bu)健全等(deng)。

4、辦學(xue)條件差，基礎設施不完善(shan)。目(mu)前，部分農村中小學(xue)學(xue)校食堂、飲用水，廁所，宿舍等生活與衛生設施條件簡陋，存在(zai)著很大的(de)安全隱患。?

5、學(xue)生法(fa)(fa)制觀念(nian)淡薄。自(zi)覺守法(fa)(fa)的自(zi)覺性沒有形成。

學生安全意識的重要性

校(xiao)園安(an)(an)全(quan)目前越來(lai)越被人們重視(shi)，上至教育(yu)行(xing)政部(bu)門(men)，下至校(xiao)長(chang)、教師(shi)，最關心的(de)(de)就(jiu)是校(xiao)園安(an)(an)全(quan)問(wen)題(ti)。中(zhong)小(xiao)學生是祖國(guo)的(de)(de)未(wei)來(lai)，民族的(de)(de)希望，他(ta)們能否安(an)(an)全(quan)、健康地(di)成長(chang)，不擔(dan)關系著(zhu)(zhu)千家萬(wan)戶的(de)(de)歡樂和幸(xing)福(fu)，也關系著(zhu)(zhu)國(guo)家的(de)(de)興旺和民族的(de)(de)振(zhen)興，他(ta)們的(de)(de)身心安(an)(an)全(quan)備受社會關注(zhu)。中(zhong)小(xiao)學安(an)(an)全(quan)問(wen)題(ti)已被提升到學校(xiao)工作的(de)(de)首位，如何提高學生的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識，增強校(xiao)園安(an)(an)全(quan)教育(yu)的(de)(de)實效性(xing)，讓安(an)(an)全(quan)工作落到實處，是每一個教育(yu)工作者都(dou)應該思考(kao)的(de)(de)問(wen)題(ti)。

如何培養學生的安全意識

一、通過事例培養學生的安全意識。

現在的小學生因為年(nian)(nian)齡小，思(si)維(wei)能力(li)低，安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)淡薄(bo)，沒有(you)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，自(zi)身安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)不強，思(si)想麻(ma)痹(bi)，而安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)問題又不能于自(zi)身嘗(chang)試；但是，如(ru)果老師們每天都把(ba)安(an)全(quan)(quan)(quan)掛在嘴上，勢(shi)必(bi)多少會讓學(xue)(xue)生有(you)一種“我(wo)要安(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)(de)想法？如(ru)果學(xue)(xue)生沒有(you)體(ti)會到(dao)(dao)安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)重要性(xing)，即使我(wo)們年(nian)(nian)年(nian)(nian)講、月(yue)月(yue)講、時(shi)時(shi)講、事事講，學(xue)(xue)生也沒有(you)“我(wo)要安(an)全(quan)(quan)(quan)”的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。如(ru)果我(wo)們抓住(zhu)學(xue)(xue)生知道(dao)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故作為例子，適時(shi)的(de)(de)(de)對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)(quan)教育，讓學(xue)(xue)生體(ti)會到(dao)(dao)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故對(dui)父(fu)母的(de)(de)(de)傷害(hai)、對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)傷害(hai)、對(dui)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)傷害(hai)，從而刺激學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)大腦意(yi)(yi)識(shi)(shi)，喚起學(xue)(xue)生保護生命的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。

二、讓學生了解安全小常識。

對學生要定期進行安全(quan)教(jiao)育(yu)，安全(quan)教(jiao)育(yu)大致分為防(fang)(fang)水、防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)毒、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)壞人、防(fang)(fang)交通事故教(jiao)育(yu)等(deng)。

防(fang)水教育主要(yao)(yao)指要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生不要(yao)(yao)一人(ren)下河(he)洗澡，要(yao)(yao)有大人(ren)陪護。放學(xue)(xue)上學(xue)(xue)途中(zhong)遇到(dao)暴風雨(yu)一定要(yao)(yao)結伴而行，不要(yao)(yao)往低洼處行走。遇到(dao)危險及時呼救(jiu)。掌握一些溺水后的緊急(ji)自救(jiu)辦法。

防(fang)火教育主要(yao)指不要(yao)玩火，不要(yao)在易燃物體旁燃放鞭炮。不要(yao)在森林(lin)邊點(dian)火。用柴(chai)取暖時(shi)周圍不要(yao)堆放柴(chai)火。在遇到火災(zai)時(shi)先逃生再報案，不要(yao)直接參(can)與救火行(xing)動。

防毒教育(yu)主要(yao)指在購(gou)物時一定不(bu)要(yao)購(gou)買(mai)“三(san)無”產品，（無生產期、無保質期、無生產衛生許(xu)可(ke)證編碼）。不(bu)要(yao)吃(chi)腐爛變質的食品。不(bu)要(yao)撿拾別人丟棄的東西。不(bu)吃(chi)野(ye)果(guo)。生吃(chi)水果(guo)一定要(yao)洗(xi)干(gan)凈。

防電教育只要指(zhi)不(bu)(bu)(bu)要用(yong)濕(shi)(shi)手(shou)插(cha)電源插(cha)頭。不(bu)(bu)(bu)要用(yong)金屬制品(pin)直接與電源接觸。不(bu)(bu)(bu)要用(yong)濕(shi)(shi)的手(shou)巾擦電器。不(bu)(bu)(bu)要用(yong)手(shou)摸裸露的電線(xian)。雷雨(yu)天(tian)氣，千萬不(bu)(bu)(bu)要站在樹底(di)下(xia)避雨(yu)。在放學(xue)上學(xue)路上，要注意(yi)電線(xian)是否(fou)有(you)脫落(luo)。出(chu)門前，一定要把所有(you)的電源關(guan)閉(bi)或拔掉等(deng)一些常識。

防壞人(ren)的教育主要(yao)(yao)是指不(bu)(bu)要(yao)(yao)招惹社會上不(bu)(bu)三(san)不(bu)(bu)四的人(ren)。不(bu)(bu)要(yao)(yao)參(can)與他(ta)們的活動。上學放學不(bu)(bu)要(yao)(yao)坐陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)的車輛(liang)。不(bu)(bu)要(yao)(yao)和陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)說話(hua)。不(bu)(bu)要(yao)(yao)吃(chi)陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)的東(dong)西。更不(bu)(bu)要(yao)(yao)輕易(yi)相信陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)的話(hua)跟(gen)著陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)走。遇到壞人(ren)偷襲(xi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)冷靜(jing)，靜(jing)觀(guan)其(qi)變，找準機會脫身。

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防交通事故主(zhu)要(yao)指在公(gong)路(lu)(lu)上(shang)行(xing)走(zou)要(yao)走(zou)人行(xing)道(dao)，無人行(xing)橫道(dao)要(yao)走(zou)公(gong)路(lu)(lu)的內側（靠邊走(zou)）。橫過馬路(lu)(lu)時要(yao)左右看看有無車(che)(che)輛行(xing)駛(shi)。不(bu)坐三無車(che)(che)輛。不(bu)坐超載(zai)車(che)(che)輛。不(bu)坐摩的。不(bu)在公(gong)路(lu)(lu)上(shang)玩耍(shua)。不(bu)在公(gong)路(lu)(lu)上(shang)騎車(che)(che)等。

無論進行哪類的(de)安全教(jiao)育(yu)，我們(men)都(dou)要有(you)一(yi)些相關的(de)圖片與(yu)事例加于教(jiao)育(yu)，這樣讓學生更(geng)直(zhi)觀的(de)認識到安全的(de)重要性。懂得(de)珍惜(xi)自己的(de)生命，就要講安全。

三、發掘不安全因素，督導學生日常行為。

安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)是學(xue)(xue)校教育(yu)中必不可少(shao)的(de)(de)(de)(de)一項(xiang)常(chang)規性教育(yu)。要杜絕事(shi)故發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)最行之(zhi)有效的(de)(de)(de)(de)方法(fa)就是讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)牢記安全(quan)(quan)(quan)要素，隨時(shi)發(fa)現自己身邊的(de)(de)(de)(de)不安全(quan)(quan)(quan)因(yin)(yin)素，只有這樣才能(neng)盡可能(neng)的(de)(de)(de)(de)避免事(shi)故的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)隨時(shi)發(fa)現自己身邊的(de)(de)(de)(de)不安全(quan)(quan)(quan)因(yin)(yin)素，提醒(xing)自己身邊的(de)(de)(de)(de)人注意安全(quan)(quan)(quan)。總之(zhi)，加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)意識和(he)自我(wo)保護(hu)能(neng)力是保護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)一項(xiang)重要舉措，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安全(quan)(quan)(quan)意識提高了，自我(wo)保護(hu)能(neng)力增強了，社會和(he)學(xue)(xue)校家庭(ting)就會多一份安寧，少(shao)一份擔心。

加強管理

加強(qiang)學(xue)校的(de)內部(bu)管(guan)理。 學(xue)校要落實各種(zhong)安全防范措(cuo)施，尤其要落實校園保衛和(he)夜間(jian)巡(xun)查、值班制度，要及時發現校內的(de)安全隱患(huan)，積極(ji)開展(zhan)心理干(gan)預(yu)和(he)心理疏導，注意化解個(ge)別(bie)師生間(jian)和(he)學(xue)生間(jian)的(de)矛(mao)盾，避免(mian)因矛(mao)盾激化而引發傷害事(shi)故。

學校(xiao)(xiao)應(ying)遵守有關安全(quan)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)法律和(he)規章，建(jian)立(li)和(he)健(jian)全(quan)校(xiao)(xiao)內安全(quan)管理(li)制(zhi)度和(he)應(ying)急機(ji)制(zhi)，及時消(xiao)除隱患，預防事故發生。學校(xiao)(xiao)應(ying)建(jian)立(li)校(xiao)(xiao)內安全(quan)工(gong)(gong)(gong)作領(ling)導機(ji)構(gou)，應(ying)當(dang)設立(li)保衛機(ji)構(gou)和(he)專職保衛人(ren)員，建(jian)立(li)校(xiao)(xiao)外人(ren)員的(de)(de)登記和(he)驗證制(zhi)度，設立(li)安全(quan)檔(dang)案，記錄(lu)日(ri)常安全(quan)工(gong)(gong)(gong)作。實行(xing)分(fen)級(ji)管理(li)，分(fen)級(ji)負(fu)責(ze)，誰主(zhu)管，誰負(fu)責(ze)，誰批準(zhun)，誰負(fu)責(ze)的(de)(de)制(zhi)度。對特(te)異體質和(he)特(te)定疾(ji)病的(de)(de)學生，要進行(xing)特(te)殊保護。

中小學安(an)全(quan)工作，帶著千家萬戶(hu)的(de)幸(xing)福，我們(men)應(ying)當(dang)針(zhen)對不(bu)同年齡階段學生(sheng)的(de)認識(shi)特點，在廣大中小(xiao)學生(sheng)中深入(ru)開展(zhan)形式多樣，生(sheng)動活潑的(de)安(an)全(quan)教育活動，尤(you)其(qi)要重點加強對學生(sheng)的(de)安(an)全(quan)知識(shi)教育，提高他(ta)們(men)的(de)安(an)全(quan)意識(shi)和安(an)全(quan)防(fang)范能力，使他(ta)們(men)盡早養成自覺遵守各種安(an)全(quan)規范的(de)良好(hao)行為(wei)習慣，以提高安(an)全(quan)教育的(de)針(zhen)對性和實效性，使安(an)全(quan)教育真正落到(dao)實處，預防(fang)和徹底杜絕安(an)全(quan)事故。