引發校園安全問題的因素

?教育部2007年公(gong)布(bu)的《中小學安(an)全(quan)報告》顯示，在全(quan)國各(ge)類(lei)校(xiao)園安(an)全(quan)事(shi)(shi)故(gu)中，溺(ni)水、交通、踩踏、一(yi)氧化碳中毒、房屋(wu)倒塌等事(shi)(shi)故(gu)災(zai)難占59%，斗毆(ou)、校(xiao)園傷(shang)害、自殺、住(zhu)宅火災(zai)占31%，洪水、暴雨、冰(bing)雹(bao)等自然(ran)災(zai)害點10%，從整體上看(kan)，校(xiao)園安(an)全(quan)事(shi)(shi)故(gu)中，主(zhu)要以溺(ni)水和交通事(shi)(shi)故(gu)為主(zhu)，兩類(lei)事(shi)(shi)故(gu)發生數(shu)量(liang)占全(quan)年各(ge)類(lei)總數(shu)的50.8%。

1、主要是部分學(xue)(xue)校師生的(de)安全(quan)(quan)意識(shi)淡(dan)薄，安全(quan)(quan)教育(yu)(yu)不到位(wei)。安全(quan)(quan)教育(yu)(yu)存(cun)在著(zhu)很(hen)大的(de)漏洞，缺乏(fa)一套行(xing)之有(you)效的(de)安全(quan)(quan)教育(yu)(yu)措施(shi)。學(xue)(xue)生的(de)自我防(fang)范，自我保護(hu)意識(shi)不強。

2、學校安(an)全(quan)教育(yu)沒(mei)有與家庭、社會形成合力。中(zhong)小學安(an)全(quan)教育(yu)是一項系統性(xing)，艱巨(ju)性(xing)、長期性(xing)的工程，需要(yao)全(quan)社會共同努力。

3、學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)管理不(bu)到(dao)位。對(dui)教學(xue)、生(sheng)活設(she)施檢(jian)查不(bu)及(ji)時，沒有及(ji)時排除安(an)(an)全(quan)隱患，特別是對(dui)學(xue)校(xiao)食(shi)品與衛(wei)生(sheng)工作的(de)監督力度不(bu)夠。沒有設(she)立(li)專門的(de)保衛(wei)機(ji)構(gou)，校(xiao)內安(an)(an)全(quan)管理制度不(bu)健(jian)全(quan)等(deng)。

4、辦(ban)學(xue)條(tiao)件差，基礎設施不完(wan)善。目前，部分(fen)農(nong)村中小(xiao)學(xue)學(xue)校(xiao)食堂、飲用水，廁所，宿舍等生活(huo)與(yu)衛生設施條(tiao)件簡陋，存在(zai)著很大(da)的安全隱患。?

5、學生(sheng)法制觀念淡薄。自(zi)覺(jue)守法的自(zi)覺(jue)性沒有形成。

學生安全意識的重要性

校園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)目前越來越被人們重視，上至教育行政部門，下至校長(chang)、教師，最關(guan)心(xin)的(de)就(jiu)是(shi)校園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)問(wen)(wen)題(ti)。中小(xiao)學生(sheng)是(shi)祖國(guo)(guo)的(de)未來，民(min)族(zu)的(de)希(xi)望(wang)，他(ta)們能否安(an)(an)(an)(an)全(quan)、健康地(di)成長(chang)，不擔關(guan)系(xi)著千家萬(wan)戶(hu)的(de)歡(huan)樂和(he)幸福(fu)，也關(guan)系(xi)著國(guo)(guo)家的(de)興旺和(he)民(min)族(zu)的(de)振興，他(ta)們的(de)身(shen)心(xin)安(an)(an)(an)(an)全(quan)備受社會關(guan)注(zhu)。中小(xiao)學安(an)(an)(an)(an)全(quan)問(wen)(wen)題(ti)已被提升(sheng)到學校工(gong)作(zuo)的(de)首位，如何提高學生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)意識，增強校園(yuan)(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育的(de)實效性(xing)，讓(rang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)落到實處，是(shi)每一個教育工(gong)作(zuo)者都(dou)應該思考的(de)問(wen)(wen)題(ti)。

如何培養學生的安全意識

一、通過事例培養學生的安全意識。

現在的小學生因(yin)為年齡小，思維能力低(di)，安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)淡薄，沒有(you)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)，自身安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)不強，思想麻痹(bi)，而安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)問題又不能于自身嘗試；但是，如(ru)果(guo)老師(shi)們(men)每天(tian)都把安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)掛在(zai)嘴上，勢必多少會(hui)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)一種“我(wo)(wo)要安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)”的(de)(de)(de)想法？如(ru)果(guo)學生(sheng)(sheng)(sheng)沒有(you)體(ti)會(hui)到(dao)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)重要性，即使我(wo)(wo)們(men)年年講(jiang)(jiang)、月月講(jiang)(jiang)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)講(jiang)(jiang)、事(shi)(shi)事(shi)(shi)講(jiang)(jiang)，學生(sheng)(sheng)(sheng)也沒有(you)“我(wo)(wo)要安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)”的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識(shi)。如(ru)果(guo)我(wo)(wo)們(men)抓住學生(sheng)(sheng)(sheng)知道的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)故作為例子，適時(shi)(shi)的(de)(de)(de)對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)會(hui)到(dao)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)故對(dui)父母的(de)(de)(de)傷(shang)(shang)害(hai)、對(dui)自己的(de)(de)(de)傷(shang)(shang)害(hai)、對(dui)家庭的(de)(de)(de)傷(shang)(shang)害(hai)，從而刺激學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)大腦意(yi)(yi)識(shi)，喚起學生(sheng)(sheng)(sheng)保護生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)。

二、讓學生了解安全小常識。

對學生要定(ding)期進行安(an)全教育，安(an)全教育大(da)致分為(wei)防水、防火、防毒、防電、防壞人、防交通事故教育等。

防水教(jiao)育主要(yao)指要(yao)求學(xue)生不要(yao)一人(ren)下(xia)河(he)洗澡，要(yao)有大人(ren)陪護。放學(xue)上學(xue)途中遇(yu)到暴風雨一定要(yao)結伴(ban)而(er)行，不要(yao)往低(di)洼處行走。遇(yu)到危險及時呼救。掌握(wo)一些溺水后(hou)的緊急自救辦(ban)法。

防(fang)火(huo)(huo)(huo)(huo)教育主要(yao)指(zhi)不(bu)要(yao)玩(wan)火(huo)(huo)(huo)(huo)，不(bu)要(yao)在(zai)(zai)易燃物(wu)體旁燃放(fang)鞭炮。不(bu)要(yao)在(zai)(zai)森林邊點火(huo)(huo)(huo)(huo)。用柴取暖時周圍(wei)不(bu)要(yao)堆放(fang)柴火(huo)(huo)(huo)(huo)。在(zai)(zai)遇到火(huo)(huo)(huo)(huo)災時先逃生再(zai)報(bao)案，不(bu)要(yao)直接參與救火(huo)(huo)(huo)(huo)行動(dong)。

防毒教育主要(yao)(yao)指在(zai)購物時一定不要(yao)(yao)購買(mai)“三無”產品，（無生(sheng)產期、無保質(zhi)期、無生(sheng)產衛生(sheng)許可證編(bian)碼）。不要(yao)(yao)吃(chi)腐爛變質(zhi)的(de)食(shi)品。不要(yao)(yao)撿拾別(bie)人丟棄的(de)東西。不吃(chi)野果。生(sheng)吃(chi)水果一定要(yao)(yao)洗干凈。

防電(dian)(dian)教育只要(yao)指不(bu)(bu)要(yao)用濕(shi)手(shou)插電(dian)(dian)源插頭。不(bu)(bu)要(yao)用金屬制品直接與電(dian)(dian)源接觸。不(bu)(bu)要(yao)用濕(shi)的(de)(de)手(shou)巾擦(ca)電(dian)(dian)器。不(bu)(bu)要(yao)用手(shou)摸(mo)裸露的(de)(de)電(dian)(dian)線。雷雨(yu)(yu)天(tian)氣，千萬(wan)不(bu)(bu)要(yao)站在樹底下避(bi)雨(yu)(yu)。在放學(xue)上學(xue)路上，要(yao)注意電(dian)(dian)線是(shi)否有(you)脫落。出門前，一定要(yao)把所有(you)的(de)(de)電(dian)(dian)源關閉(bi)或(huo)拔掉(diao)等一些常識。

防壞(huai)人(ren)(ren)(ren)的(de)教育主要(yao)是(shi)指(zhi)不要(yao)招惹(re)社會(hui)上不三(san)不四的(de)人(ren)(ren)(ren)。不要(yao)參與他(ta)們(men)的(de)活動。上學(xue)放學(xue)不要(yao)坐陌(mo)(mo)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)的(de)車輛。不要(yao)和陌(mo)(mo)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)說話(hua)。不要(yao)吃(chi)陌(mo)(mo)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)的(de)東西。更不要(yao)輕易相信陌(mo)(mo)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)的(de)話(hua)跟著陌(mo)(mo)生(sheng)人(ren)(ren)(ren)走(zou)。遇(yu)到壞(huai)人(ren)(ren)(ren)偷襲一定要(yao)冷靜，靜觀(guan)其變，找準(zhun)機會(hui)脫身。

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防交通事故主要(yao)指在(zai)(zai)公路(lu)(lu)上行走(zou)要(yao)走(zou)人行道，無人行橫道要(yao)走(zou)公路(lu)(lu)的(de)內(nei)側（靠邊走(zou)）。橫過馬路(lu)(lu)時(shi)要(yao)左右看看有無車(che)輛行駛。不坐三(san)無車(che)輛。不坐超(chao)載(zai)車(che)輛。不坐摩的(de)。不在(zai)(zai)公路(lu)(lu)上玩耍。不在(zai)(zai)公路(lu)(lu)上騎車(che)等(deng)。

無論進行哪類的安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，我們(men)都要有(you)一些(xie)相關(guan)的圖(tu)片與事例加于教(jiao)育(yu)，這(zhe)樣讓學生更直(zhi)觀(guan)的認識到(dao)安全(quan)(quan)的重要性。懂(dong)得(de)珍惜自己的生命(ming)，就要講安全(quan)(quan)。

三、發掘不安全因素，督導學生日常行為。

安(an)全教(jiao)育(yu)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)中必不(bu)可少的(de)一(yi)(yi)項常(chang)規性(xing)教(jiao)育(yu)。要(yao)杜絕(jue)事故發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)最行之有效的(de)方(fang)法就(jiu)(jiu)是(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)牢記(ji)安(an)全要(yao)素，隨時(shi)發現自己身邊的(de)不(bu)安(an)全因素，只(zhi)有這樣(yang)才能(neng)盡可能(neng)的(de)避免事故的(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)隨時(shi)發現自己身邊的(de)不(bu)安(an)全因素，提醒(xing)自己身邊的(de)人(ren)注意(yi)安(an)全。總之，加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)安(an)全教(jiao)育(yu)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)安(an)全意(yi)識和自我保(bao)護能(neng)力是(shi)保(bao)護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)項重要(yao)舉(ju)措，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全意(yi)識提高(gao)了，自我保(bao)護能(neng)力增強了，社(she)會(hui)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)家庭就(jiu)(jiu)會(hui)多一(yi)(yi)份安(an)寧，少一(yi)(yi)份擔心(xin)。

加強管理

加強(qiang)學(xue)校的(de)內部管理(li)。 學(xue)校要(yao)落實(shi)各種(zhong)安(an)全防范措施，尤其要(yao)落實(shi)校園保衛和夜間巡查、值班制度，要(yao)及時發(fa)現(xian)校內的(de)安(an)全隱患，積極開展心理(li)干預和心理(li)疏導(dao)，注意化解個(ge)別師(shi)生間和學(xue)生間的(de)矛盾(dun)，避(bi)免因矛盾(dun)激化而引發(fa)傷害事故。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)應遵(zun)守有(you)關安(an)全工(gong)(gong)作的法律(lv)和(he)規章，建(jian)立和(he)健全校(xiao)(xiao)(xiao)內安(an)全管理(li)(li)制度(du)和(he)應急機制，及時消除隱(yin)患(huan)，預防事故發生(sheng)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)應建(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)內安(an)全工(gong)(gong)作領導機構，應當(dang)設立保(bao)(bao)(bao)衛(wei)機構和(he)專職保(bao)(bao)(bao)衛(wei)人員(yuan)，建(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)外人員(yuan)的登記和(he)驗(yan)證制度(du)，設立安(an)全檔案，記錄(lu)日常安(an)全工(gong)(gong)作。實行分(fen)級管理(li)(li)，分(fen)級負(fu)責(ze)，誰(shui)(shui)主(zhu)管，誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)，誰(shui)(shui)批準，誰(shui)(shui)負(fu)責(ze)的制度(du)。對特異體質和(he)特定疾病的學(xue)生(sheng)，要進(jin)行特殊保(bao)(bao)(bao)護。

中小學安(an)(an)(an)全工作，帶著(zhu)千家萬戶的(de)幸福，我們應當(dang)針(zhen)對(dui)不同年齡階段學生(sheng)的(de)認識(shi)特點(dian)，在廣大中小學生(sheng)中深入開(kai)展形式多樣(yang)，生(sheng)動活潑的(de)安(an)(an)(an)全教(jiao)育活動，尤(you)其(qi)要(yao)重點(dian)加強對(dui)學生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全知(zhi)識(shi)教(jiao)育，提高(gao)他們的(de)安(an)(an)(an)全意識(shi)和安(an)(an)(an)全防范(fan)能(neng)力，使他們盡(jin)早養成自(zi)覺遵守各(ge)種(zhong)安(an)(an)(an)全規(gui)范(fan)的(de)良好行(xing)為習(xi)慣(guan)，以提高(gao)安(an)(an)(an)全教(jiao)育的(de)針(zhen)對(dui)性和實(shi)效性，使安(an)(an)(an)全教(jiao)育真正(zheng)落到實(shi)處，預防和徹底杜絕安(an)(an)(an)全事故(gu)。