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玩具的分類有哪些

玩具具有娛樂性、教育性、安全性3個基本(ben)特征。其品(pin)種繁多(duo)，分類方法不一。

1、按原料和工藝分為

金屬玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，塑料(liao)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，木、竹玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，布絨玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，紙玩(wan)(wan)具(ju)(ju)和民間玩(wan)(wan)具(ju)(ju)。

2、按狀態分為

彈力(li)玩(wan)具(ju)、慣(guan)性(xing)玩(wan)具(ju)、發(fa)條(tiao)玩(wan)具(ju)、電動(dong)玩(wan)具(ju)、音樂玩(wan)具(ju)、電子玩(wan)具(ju)；感應玩(wan)具(ju)。

3、按年齡分為

乳兒玩具、嬰兒玩具、幼(you)兒玩具；成(cheng)人玩具。

4、按功能分為

體育玩(wan)(wan)具(ju)、智力玩(wan)(wan)具(ju)、科(ke)教(jiao)玩(wan)(wan)具(ju)、軍事玩(wan)(wan)具(ju)、裝飾玩(wan)(wan)具(ju)等。

進入21世(shi)紀以來，出現(xian)了(le)一種(zhong)整合了(le)以上各種(zhong)玩具(ju)形態的早教玩具(ju)，如學伴熊。

由于某(mou)些玩(wan)(wan)具存在不安全因(yin)素，因(yin)此世界許多國(guo)家都制定(ding)了玩(wan)(wan)具安全標準。玩(wan)(wan)具須經檢驗，符合標準的，在產品上注明標記，否則(ze)不準生產、銷售和進(jin)口。各國(guo)大多采用國(guo)際(ji)玩(wan)(wan)具工業委(wei)員會制定(ding)的《國(guo)際(ji)玩(wan)(wan)具安全標準》。

5、兒童玩具分類

一(yi)般來(lai)說(shuo)，兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)為特定年齡(ling)組(zu)的(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)設計(ji)和(he)制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)，其(qi)特點與兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)年齡(ling)和(he)智力(li)階段(duan)有(you)關(guan)。兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)使用以(yi)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)適應(ying)能(neng)(neng)力(li)為前提。在我國，兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)年齡(ling)以(yi)14歲(sui)為限。作為兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)，它(ta)(ta)擁有(you)一(yi)個(ge)關(guan)鍵性的(de)(de)(de)(de)因素，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)必須能(neng)(neng)吸引兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)注意力(li)。這就(jiu)要求玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)具(ju)(ju)(ju)有(you)鮮艷的(de)(de)(de)(de)顏色(se)、豐富的(de)(de)(de)(de)聲音、易于(yu)操作的(de)(de)(de)(de)特性。值得(de)注意的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，由于(yu)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)處(chu)于(yu)一(yi)個(ge)不斷成長的(de)(de)(de)(de)不穩(wen)定期，他們(men)在不同的(de)(de)(de)(de)年齡(ling)階段(duan)有(you)著不同的(de)(de)(de)(de)愛好，普遍(bian)都有(you)喜新(xin)厭(yan)舊的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)。因此，兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)店(dian)應(ying)按兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)年齡(ling)段(duan)細分玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)：如(ru)按0-3歲(sui)、3-7歲(sui)、7-10歲(sui)、10-14歲(sui)等(deng)區分。就(jiu)其(qi)材質(zhi)來(lai)說(shuo)，常見的(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)有(you)木制(zhi)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)、金(jin)屬玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)、布絨(rong)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)等(deng)；就(jiu)其(qi)功能(neng)(neng)來(lai)說(shuo)，最受家長歡迎的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)開發智力(li)型的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)。

具(ju)體來說，兒(er)童玩具(ju)可以(yi)分(fen)為以(yi)下(xia)十種：

拼圖玩具類：提高(gao)兒(er)童(tong)的認知能力、分析(xi)能力、想象力，培(pei)養幼兒(er)的成就感。

游戲玩具類(lei)：在提高兒童認(ren)知能(neng)(neng)力的(de)基礎上，培養孩子的(de)動(dong)手(shou)、動(dong)腦能(neng)(neng)力，開發他們的(de)思維(wei)、鍛(duan)煉操(cao)作(zuo)技(ji)巧和手(shou)眼協調的(de)能(neng)(neng)力。

數(shu)字(zi)(zi)算盤文字(zi)(zi)類：在訓練孩子鑲嵌能力的(de)同(tong)時，進行大動(dong)作的(de)練習，訓練幼兒的(de)精細動(dong)作，啟發(fa)孩子對形狀、數(shu)、量的(de)準確理(li)解(jie)，進而鍛煉肌肉的(de)靈活性。

工具(ju)類：主要(yao)讓(rang)兒(er)童認識、掌握(wo)各種(zhong)工具(ju)的形狀、顏色(se)和構造，在這(zhe)一過(guo)程中訓練孩(hai)子們的實際動手(shou)操(cao)作能力和手(shou)眼(yan)協調能力、開發(fa)想象力。

益智組合類(lei)：培(pei)養孩子的空間想象能(neng)力(li)及精細(xi)動手操作(zuo)能(neng)力(li)，從而(er)加深對時間、動物、交通工具和房屋形狀、顏色(se)等方面的理性(xing)理解。

積木類(lei)：激發孩子們(men)的(de)動手興趣，培養幼兒(er)合(he)理組合(he)搭配(pei)的(de)意識和空間想象能力(li)；巧妙的(de)拖(tuo)拉設計，鍛煉(lian)兒(er)童(tong)的(de)行走能力(li)，鼓勵孩子的(de)創作成就(jiu)感。

交通(tong)玩具類：通(tong)過提高(gao)兒童對火車、汽車及各種工程車的構造的認知和(he)(he)了解，在些基(ji)礎上訓(xun)練(lian)其(qi)組裝(zhuang)、拖拉和(he)(he)整(zheng)理的能力(li)，提高(gao)動手(shou)意(yi)識和(he)(he)生(sheng)活自理能力(li)，并(bing)通(tong)過拼搭(da)了解物(wu)體之間的變換關系。

拖拉(la)類:提高孩(hai)子們的認知能力，根(gen)據不(bu)同的拖拉(la)動(dong)物，讓其知道各種動(dong)物的不(bu)同特點，鍛煉他們在大(da)范圍(wei)內的行走能力。

拼板(ban)玩具類(lei)：由各種形狀(zhuang)各異、內容豐富的拼板(ban)組(zu)成(cheng)，在兒(er)童對圖形的組(zu)合(he)、拆分、再組(zu)合(he)有一定認知(zhi)的基(ji)礎上，鍛煉(lian)獨(du)立思考的能力，同時培養(yang)他們的耐心和持之(zhi)以(yi)恒的精(jing)神。

卡通玩偶類：父母忙(mang)碌(liu)時，需要一些陪伴(ban)兒童們的娛樂型玩具(ju)，而造型可愛的卡通玩偶則是(shi)孩子們廣為歡迎的。