1、照度優

教室課桌面(mian)上的維持(chi)平均(jun)(jun)照(zhao)(zhao)度(du)值(zhi)不應(ying)低(di)(di)于(yu)300lx，其照(zhao)(zhao)度(du)均(jun)(jun)勻度(du)不應(ying)低(di)(di)于(yu)0.7；教室黑(hei)板應(ying)設局部照(zhao)(zhao)明燈(deng)，其維持(chi)平均(jun)(jun)照(zhao)(zhao)度(du)值(zhi)不低(di)(di)于(yu)500lx，照(zhao)(zhao)度(du)均(jun)(jun)勻度(du)不應(ying)低(di)(di)于(yu)0.8。

2、無眩光

教室的統(tong)一眩(xuan)(xuan)光值(zhi)（URG）不宜大于(yu)19。根據數據顯示，傳統(tong)的T8支架熒光燈、沒有眩(xuan)(xuan)光處理的LED普通(tong)燈具(ju)的眩(xuan)(xuan)光值(zhi)都(dou)大于(yu)20，容(rong)易(yi)造成(cheng)刺目。

3、顯色指數高

教室(shi)照明光(guang)源的(de)顯色(se)指數(shu)不(bu)宜(yi)小于80，根據數(shu)據顯示，傳統的(de)T8支架熒光(guang)燈、沒有眩光(guang)處理的(de)LED普通燈具的(de)顯色(se)指數(shu)在70左右，達不(bu)到(dao)80，而顯色(se)指數(shu)達不(bu)到(dao)80就會(hui)使看到(dao)的(de)畫(hua)面失真。

4、無光頻閃危害

頻(pin)閃(shan)(shan)對視力(li)(li)的(de)影響最明顯了，非常容易分散學生(sheng)的(de)注意力(li)(li)，降(jiang)低(di)學習的(de)效率。傳統的(de)T8熒光燈在啟動(dong)和電壓不(bu)穩定時(shi)，頻(pin)閃(shan)(shan)現象特別嚴重(zhong)，而在電流穩定時(shi)，光頻(pin)閃(shan)(shan)（波動(dong)深度）也(ye)大于(yu)40%，普通(tong)的(de)LED燈具的(de)光頻(pin)閃(shan)(shan)也(ye)大于(yu)20%，長時(shi)間(jian)在這種環境下(xia)學習，也(ye)是(shi)容易引(yin)起視覺疲(pi)勞的(de)。而專業的(de)LED教育(yu)照明的(de)光頻(pin)閃(shan)(shan)少(shao)于(yu)等于(yu)3.2%，遠遠低(di)于(yu)前兩者。

5、色溫適中

教室(shi)宜(yi)采用3300K-5500K色溫(wen)的(de)光(guang)源。目(mu)前專業(ye)的(de)LED教育照明燈(deng)具的(de)色溫(wen)多數都是(shi)5000K，屬于(yu)暖(nuan)白光(guang)。然(ran)而還有很多學校使用傳統(tong)的(de)T8熒光(guang)燈(deng)和(he)普通(tong)的(de)LED燈(deng)具，它們的(de)色溫(wen)都大(da)于(yu)6500K，屬于(yu)冷白光(guang)。

6、無藍光危害

“藍(lan)光(guang)”這(zhe)一個(ge)詞(ci)，相信大家(jia)都不陌(mo)生了吧，眼鏡店最常用的(de)詞(ci)就是”防藍(lan)光(guang)“了，普通的(de)LED燈(deng)具(ju)沒有經(jing)過(guo)防藍(lan)光(guang)處(chu)理(li)的(de)話，可是存在危害的(de)。專業(ye)的(de)教(jiao)育照明(ming)LED燈(deng)具(ju)經(jing)過(guo)了專業(ye)的(de)處(chu)理(li)，達到了豁免級，無藍(lan)光(guang)危害。

1、燈具的效率

燈(deng)(deng)具效(xiao)率(lv)就是整個燈(deng)(deng)具所(suo)發出(chu)(chu)的(de)光(guang)通量(liang)占燈(deng)(deng)具所(suo)有光(guang)源(yuan)所(suo)發出(chu)(chu)光(guang)通量(liang)的(de)百分比。它是衡量(liang)一(yi)(yi)個燈(deng)(deng)具是否節能(neng)的(de)重要參(can)數之一(yi)(yi)。燈(deng)(deng)具效(xiao)率(lv)越(yue)高，說(shuo)明燈(deng)(deng)具越(yue)能(neng)有效(xiao)地利(li)用光(guang)源(yuan)的(de)光(guang)通量(liang)；反(fan)之效(xiao)率(lv)越(yue)低(di)，越(yue)浪費能(neng)源(yuan)。因此，管理(li)者在(zai)選(xuan)擇的(de)時候應當注意合理(li)搭配(pei)，在(zai)保證(zheng)孩子(zi)們(men)舒(shu)適的(de)同時降低(di)能(neng)源(yuan)的(de)使用。

2、燈具的配光形狀

目(mu)前常用的(de)教室燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)有(you)小(xiao)格(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)和大格(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)，一(yi)般的(de)小(xiao)格(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)配(pei)(pei)光形(xing)狀(zhuang)都是(shi)余弦配(pei)(pei)光。這種燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)最(zui)大光強基(ji)本是(shi)在燈(deng)(deng)(deng)下(xia)，射向四周(zhou)的(de)光強很低，光通量(liang)集中在燈(deng)(deng)(deng)下(xia)部分。想要達到標準要求的(de)較(jiao)高的(de)照度(du)均勻度(du)，只能增(zeng)加燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)使用數量(liang)，否則就會出現教室亮暗相間、照度(du)均勻度(du)偏(pian)低的(de)情況。格(ge)柵較(jiao)大的(de)燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)的(de)配(pei)(pei)光形(xing)狀(zhuang)可以(yi)做成蝙蝠翼。這些都是(shi)要根據教室的(de)具(ju)(ju)(ju)(ju)體情況進行考慮的(de)，大家要合理選擇哦。

3、燈具的眩光質量等級

燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)的眩光(guang)質量(liang)等(deng)級(ji)(ji)是根據GBJ133《民用(yong)建筑照(zhao)(zhao)(zhao)明設(she)計標(biao)準(zhun)》用(yong)燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)亮(liang)度(du)限制曲(qu)線(xian)測(ce)試(shi)方(fang)法劃分(fen)的。我們對教室用(yong)的普(pu)通格(ge)(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)進行了眩光(guang)質量(liang)等(deng)級(ji)(ji)測(ce)試(shi)，測(ce)試(shi)的樣本數量(liang)為：大(da)格(ge)(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)5只、小(xiao)格(ge)(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)13只。從數量(liang)關系看(kan)出，小(xiao)格(ge)(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)的眩光(guang)質量(liang)等(deng)級(ji)(ji)普(pu)遍好于大(da)格(ge)(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)。小(xiao)格(ge)(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)一般(ban)都(dou)可以在(zai)(zai)500lx≤使用(yong)照(zhao)(zhao)(zhao)度(du)≤1000lx時(shi)，達到A級(ji)(ji)；而大(da)格(ge)(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)(ju)(ju)(ju)則(ze)多數只是在(zai)(zai)300lx≤使用(yong)照(zhao)(zhao)(zhao)度(du)≤500lx甚至(zhi)更低(di)時(shi)，才(cai)達到A級(ji)(ji)。

1、普通教室

照明方式：普通教室課(ke)桌呈規(gui)律性排列，宜(yi)采用頂棚上均(jun)勻布燈的一般照明(ming)方式。

照明要求：為保證照(zhao)度均勻度，應使距高比(bi)(1/h)不(bu)大于所選用燈具(ju)的(de)最大允許距高比(bi)。

設計方案：教室照明燈具布置在垂直黑板的通道上空(kong)，燈具距地(di)面掛高宜(yi)(yi)為(wei)2.5～2.9m，距課桌面宜(yi)(yi)為(wei)1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑板(ban)上(shang)的(de)垂直照度很低，均勻度較(jiao)差，因(yin)此在黑板(ban)下設專用燈具照明(ming)。

照明要求：燈(deng)具(ju)在學生側保護(hu)角宜大(da)于40，合理確定燈(deng)具(ju)的(de)掛(gua)高及與黑板墻面的(de)距離(li)。

設計方案：第一(yi)排學生看黑(hei)板頂部(bu)，并以(yi)此視線(xian)(xian)反射(she)至(zhi)頂棚(peng)求出映像點距離z，以(yi)P點與黑(hei)板頂部(bu)作虛(xu)線(xian)(xian)連接(jie)，燈具布置在(zai)該連接(jie)虛(xu)線(xian)(xian)以(yi)上區域(yu)內。

3、階梯教室

照明方式：宜選用限制眩(xuan)光性能(neng)較好的燈具，采(cai)用吸頂或以嵌入方(fang)式安(an)裝。

照明要求：投(tou)映屏設置的位置宜(yi)與黑板分開，投(tou)映屏應(ying)盡量遠離黑板照明區(qu)并應(ying)與地(di)面有(you)一傾角。

設計方案：考慮幻燈和(he)電影的放映方便，宜在講臺和(he)放映處對(dui)室內照(zhao)明進行控制。有(you)條件(jian)時，可對(dui)一般(ban)照(zhao)明的局部或全部實現調光(guang)控制。

4、圖書館

照明要求：照明(ming)設(she)計除應滿足照度標準外，應努力提高照明(ming)質量，尤其要注意降(jiang)低眩光(guang)和光(guang)幕反射(she)。

注意事項：對燈具、照明設(she)備選型(xing)、安裝、布(bu)置等方面應注(zhu)意(yi)安全、防火。

設計方案：重要圖書館(guan)應設置(zhi)應急照明(ming)，其中應急、值(zhi)班、警(jing)衛照明(ming)宜為一(yi)般照明(ming)的(de)一(yi)部(bu)分，并(bing)應單獨(du)控(kong)制。值(zhi)班或(huo)警(jing)衛照明(ming)也可利用應急照明(ming)的(de)一(yi)部(bu)分或(huo)者全部(bu)。

5、校園景觀

照明方式：采用LED照明，LED具(ju)有(you)絢麗的(de)色彩和豐富的(de)造型(xing)，同時也十(shi)分的(de)節能(neng)環保。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+