1、照度優

教室(shi)(shi)課桌面(mian)上的維持(chi)平均照(zhao)(zhao)度(du)值(zhi)不(bu)應(ying)低(di)(di)于(yu)300lx，其照(zhao)(zhao)度(du)均勻度(du)不(bu)應(ying)低(di)(di)于(yu)0.7；教室(shi)(shi)黑板應(ying)設局部照(zhao)(zhao)明燈，其維持(chi)平均照(zhao)(zhao)度(du)值(zhi)不(bu)低(di)(di)于(yu)500lx，照(zhao)(zhao)度(du)均勻度(du)不(bu)應(ying)低(di)(di)于(yu)0.8。

2、無眩光

教室的(de)(de)統(tong)一眩(xuan)光值(zhi)（URG）不宜大(da)(da)于19。根據數據顯示，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)T8支架熒光燈(deng)(deng)、沒有(you)眩(xuan)光處理的(de)(de)LED普通燈(deng)(deng)具的(de)(de)眩(xuan)光值(zhi)都大(da)(da)于20，容(rong)易造成(cheng)刺目。

3、顯色指數高

教室照明光源的(de)顯色指數(shu)不宜小于80，根據數(shu)據顯示(shi)，傳統的(de)T8支(zhi)架熒(ying)光燈、沒有(you)眩光處(chu)理的(de)LED普(pu)通(tong)燈具的(de)顯色指數(shu)在70左右，達(da)不到80，而顯色指數(shu)達(da)不到80就會(hui)使看(kan)到的(de)畫面失真。

4、無光頻閃危害

頻(pin)閃對視(shi)(shi)力(li)(li)的(de)影響最明顯了，非(fei)常容(rong)易分散學(xue)生的(de)注意力(li)(li)，降低學(xue)習的(de)效率。傳統的(de)T8熒光(guang)(guang)燈在(zai)(zai)啟動(dong)和電壓(ya)不(bu)穩定(ding)時，頻(pin)閃現(xian)象特別嚴重(zhong)，而在(zai)(zai)電流穩定(ding)時，光(guang)(guang)頻(pin)閃（波動(dong)深度）也(ye)大(da)于(yu)40%，普通的(de)LED燈具的(de)光(guang)(guang)頻(pin)閃也(ye)大(da)于(yu)20%，長時間在(zai)(zai)這(zhe)種(zhong)環(huan)境下學(xue)習，也(ye)是容(rong)易引起視(shi)(shi)覺(jue)疲勞的(de)。而專業的(de)LED教育照明的(de)光(guang)(guang)頻(pin)閃少(shao)于(yu)等于(yu)3.2%，遠遠低于(yu)前兩(liang)者。

5、色溫適中

教室(shi)宜采用3300K-5500K色(se)溫的(de)光源。目前專業的(de)LED教育照明燈(deng)具的(de)色(se)溫多數(shu)都(dou)是(shi)5000K，屬(shu)于(yu)(yu)暖白光。然(ran)而還有很多學校使用傳(chuan)統的(de)T8熒(ying)光燈(deng)和普通(tong)的(de)LED燈(deng)具，它們的(de)色(se)溫都(dou)大于(yu)(yu)6500K，屬(shu)于(yu)(yu)冷白光。

6、無藍光危害

“藍(lan)光”這一個詞(ci)，相信大家都(dou)不陌(mo)生(sheng)了吧，眼鏡(jing)店(dian)最(zui)常(chang)用(yong)的(de)詞(ci)就是”防藍(lan)光“了，普通的(de)LED燈具沒有經(jing)過防藍(lan)光處理(li)的(de)話(hua)，可是存在(zai)危害的(de)。專業的(de)教育(yu)照明LED燈具經(jing)過了專業的(de)處理(li)，達到了豁免級，無藍(lan)光危害。

1、燈具的效率

燈(deng)(deng)(deng)具(ju)效(xiao)率(lv)(lv)就是整(zheng)個(ge)燈(deng)(deng)(deng)具(ju)所發(fa)出的光(guang)(guang)通量占燈(deng)(deng)(deng)具(ju)所有光(guang)(guang)源(yuan)所發(fa)出光(guang)(guang)通量的百分比(bi)。它是衡量一(yi)個(ge)燈(deng)(deng)(deng)具(ju)是否節能(neng)的重要(yao)參數之一(yi)。燈(deng)(deng)(deng)具(ju)效(xiao)率(lv)(lv)越(yue)高，說明燈(deng)(deng)(deng)具(ju)越(yue)能(neng)有效(xiao)地利用(yong)光(guang)(guang)源(yuan)的光(guang)(guang)通量；反之效(xiao)率(lv)(lv)越(yue)低，越(yue)浪費能(neng)源(yuan)。因此，管理(li)者在(zai)選擇(ze)的時候應當注意合理(li)搭配，在(zai)保證孩子們舒適的同時降低能(neng)源(yuan)的使用(yong)。

2、燈具的配光形狀

目前常用的(de)(de)(de)教室(shi)燈(deng)(deng)(deng)具(ju)有小(xiao)格(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)和(he)大(da)格(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)，一般的(de)(de)(de)小(xiao)格(ge)柵燈(deng)(deng)(deng)具(ju)的(de)(de)(de)配光(guang)形(xing)狀都(dou)是余弦配光(guang)。這種燈(deng)(deng)(deng)具(ju)最大(da)光(guang)強(qiang)基本是在(zai)燈(deng)(deng)(deng)下，射向四周的(de)(de)(de)光(guang)強(qiang)很(hen)低(di)，光(guang)通量集中在(zai)燈(deng)(deng)(deng)下部分。想要(yao)達(da)到標準要(yao)求的(de)(de)(de)較高(gao)的(de)(de)(de)照度(du)均勻度(du)，只能增加燈(deng)(deng)(deng)具(ju)的(de)(de)(de)使(shi)用數量，否則就會出(chu)現教室(shi)亮暗相間、照度(du)均勻度(du)偏低(di)的(de)(de)(de)情(qing)況。格(ge)柵較大(da)的(de)(de)(de)燈(deng)(deng)(deng)具(ju)的(de)(de)(de)配光(guang)形(xing)狀可以做成蝙(bian)蝠翼。這些都(dou)是要(yao)根據教室(shi)的(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)況進行考(kao)慮的(de)(de)(de)，大(da)家(jia)要(yao)合理選擇哦。

3、燈具的眩光質量等級

燈具(ju)(ju)(ju)的(de)眩光質量(liang)(liang)等級是根據GBJ133《民(min)用(yong)(yong)建筑照(zhao)(zhao)明設計標(biao)準》用(yong)(yong)燈具(ju)(ju)(ju)亮度限制曲線測(ce)試(shi)(shi)方(fang)法劃分的(de)。我們對教室用(yong)(yong)的(de)普通格(ge)(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)(zha)燈具(ju)(ju)(ju)進行了眩光質量(liang)(liang)等級測(ce)試(shi)(shi)，測(ce)試(shi)(shi)的(de)樣本數(shu)量(liang)(liang)為：大(da)(da)格(ge)(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)(zha)燈具(ju)(ju)(ju)5只(zhi)、小格(ge)(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)(zha)燈具(ju)(ju)(ju)13只(zhi)。從數(shu)量(liang)(liang)關系看出，小格(ge)(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)(zha)燈具(ju)(ju)(ju)的(de)眩光質量(liang)(liang)等級普遍(bian)好(hao)于大(da)(da)格(ge)(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)(zha)燈具(ju)(ju)(ju)。小格(ge)(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)(zha)燈具(ju)(ju)(ju)一(yi)般都可(ke)以在500lx≤使(shi)用(yong)(yong)照(zhao)(zhao)度≤1000lx時，達到A級；而大(da)(da)格(ge)(ge)(ge)(ge)柵(zha)(zha)(zha)燈具(ju)(ju)(ju)則多(duo)數(shu)只(zhi)是在300lx≤使(shi)用(yong)(yong)照(zhao)(zhao)度≤500lx甚至(zhi)更(geng)低(di)時，才(cai)達到A級。

1、普通教室

照明方式：普通教室課桌呈規律性排列，宜(yi)采用頂棚上(shang)均勻(yun)布燈的一般(ban)照(zhao)明方式。

照明要求：為保證照度均勻度，應使距(ju)高(gao)比(1/h)不大于所(suo)選用燈具(ju)的最(zui)大允許距(ju)高(gao)比。

設計方案：教(jiao)室(shi)照明燈具布置在垂直黑板的(de)通道上空，燈具距地(di)面掛高宜為2.5～2.9m，距課桌面宜為1.75～2.15m。

2、黑板

照明方式：黑(hei)板上的垂(chui)直照度(du)很(hen)低，均勻度(du)較差(cha)，因此在(zai)黑(hei)板下(xia)設專(zhuan)用燈具(ju)照明。

照明要求：燈具(ju)在學生(sheng)側保護角宜大于40，合(he)理確(que)定燈具(ju)的掛高及(ji)與黑板墻面的距離。

設計方案：第(di)一排(pai)學(xue)生看(kan)黑(hei)板(ban)頂部(bu)，并以(yi)此視線(xian)反射至頂棚求出映像點(dian)距離(li)z，以(yi)P點(dian)與黑(hei)板(ban)頂部(bu)作虛線(xian)連接(jie)(jie)，燈具布(bu)置(zhi)在該連接(jie)(jie)虛線(xian)以(yi)上(shang)區域(yu)內。

3、階梯教室

照明方式：宜(yi)選用限制眩光性(xing)能較(jiao)好的燈具，采用吸頂或(huo)以嵌入方式安裝。

照明要求：投(tou)(tou)映屏設置的位(wei)置宜與黑(hei)板分開，投(tou)(tou)映屏應盡量遠離黑(hei)板照明區(qu)并應與地面有一傾(qing)角。

設計方案：考慮幻燈(deng)和(he)電影(ying)的(de)放映(ying)方便，宜在講(jiang)臺和(he)放映(ying)處對(dui)室內照明(ming)進行控制。有條件時，可對(dui)一般照明(ming)的(de)局部(bu)(bu)或全部(bu)(bu)實現調光控制。

4、圖書館

照明要求：照明(ming)設計除應滿足照度標準外，應努力提高照明(ming)質量，尤其要注(zhu)意降低眩(xuan)光和光幕(mu)反(fan)射。

注意事項：對燈具、照明設備選型、安裝、布置等方面應注(zhu)意安全、防火。

設計方案：重要圖(tu)書(shu)館應設置應急照(zhao)明，其中應急、值(zhi)班、警(jing)衛照(zhao)明宜為(wei)一般照(zhao)明的(de)一部(bu)分，并(bing)應單(dan)獨控制。值(zhi)班或(huo)警(jing)衛照(zhao)明也可利用應急照(zhao)明的(de)一部(bu)分或(huo)者全部(bu)。

5、校園景觀

照明方式：采用LED照(zhao)明，LED具(ju)有絢麗的色彩和豐富的造(zao)型，同時也十分(fen)的節能(neng)環保(bao)。

設計方案：將燈具設置在建筑物旁，使得燈光可以照射在建筑體面上，使得輪廓更加的立體。另外，將不同顏色的燈具設置在植物旁，可渲染周遭的環境。更多+