【高考(kao)志愿填報(bao)】高考(kao)志愿填報(bao)16條注(zhu)意 不(bu)僅要考(kao)得好更要報(bao)得好！

1、什么是高考志愿填報？

專家解讀：

填報高考志愿是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專業(ye)時，按當地規(gui)定的(de)形式(shi)(shi)向招(zhao)(zhao)生部門和招(zhao)(zhao)生院校就自己的(de)決定所表達的(de)書面意見。一般采(cai)取填涂志愿卡（表）的(de)形式(shi)(shi)，許多(duo)地方(fang)已開始采(cai)取網(wang)上填報的(de)方(fang)式(shi)(shi)。

2、報志愿就是簽“大學錄取協議”嗎？

專家解讀：

考(kao)生(sheng)(sheng)所填報的(de)(de)高(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)既(ji)是省(sheng)（直轄市、自(zi)治區(qu)(qu)）招(zhao)(zhao)(zhao)辦投檔(dang)的(de)(de)重要依(yi)據，又(you)是招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)院(yuan)(yuan)校錄(lu)(lu)取(qu)(qu)新生(sheng)(sheng)的(de)(de)必要條件。現(xian)在各(ge)地一般(ban)所有批次的(de)(de)院(yuan)(yuan)校全部以(yi)考(kao)生(sheng)(sheng)統一填報的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)（含征集志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)）為錄(lu)(lu)取(qu)(qu)依(yi)據，省(sheng)市區(qu)(qu)招(zhao)(zhao)(zhao)辦按(an)考(kao)生(sheng)(sheng)填報的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)高(gao)分(fen)到低分(fen)投檔(dang)，沒有按(an)省(sheng)（直轄市、自(zi)治區(qu)(qu)）招(zhao)(zhao)(zhao)辦統一規(gui)定(ding)的(de)(de)時間和方(fang)式填報志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)，不可能被院(yuan)(yuan)校錄(lu)(lu)取(qu)(qu)。在招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)政策范圍內，只有考(kao)生(sheng)(sheng)與(yu)院(yuan)(yuan)校雙方(fang)都同意的(de)(de)選擇，才會圓滿實現(xian)。因此，填報高(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)從(cong)實質上來說，就是考(kao)生(sheng)(sheng)與(yu)院(yuan)(yuan)校之(zhi)間按(an)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)規(gui)則進行(xing)雙向選擇所簽署的(de)(de)“大學錄(lu)(lu)取(qu)(qu)協(xie)議(yi)”。

3、重考試、輕報考的危害在哪里？

專家解讀：

作(zuo)為(wei)(wei)高(gao)考(kao)招生(sheng)非常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)必不(bu)(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)填報(bao)(bao)，有(you)許多人從重要(yao)(yao)(yao)性(xing)上將其稱之(zhi)為(wei)(wei)第二次高(gao)考(kao)，也有(you)許多人從技巧性(xing)上將其稱之(zhi)為(wei)(wei)第二次高(gao)考(kao)，還有(you)更多的(de)(de)(de)(de)過來人坦(tan)言“考(kao)得(de)好不(bu)(bu)(bu)如(ru)報(bao)(bao)得(de)好”，無(wu)論(lun)如(ru)何(he)將其歸結(jie)為(wei)(wei)“七分成(cheng)(cheng)績定，三分志(zhi)愿(yuan)拼”是(shi)不(bu)(bu)(bu)為(wei)(wei)過的(de)(de)(de)(de)。高(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)填報(bao)(bao)成(cheng)(cheng)功了(le)，將會錦上添花使考(kao)生(sheng)及(ji)家長心(xin)想事成(cheng)(cheng)，從而(er)上個(ge)理想的(de)(de)(de)(de)、心(xin)儀的(de)(de)(de)(de)大(da)學；而(er)高(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)“報(bao)(bao)砸(za)”了(le)，就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)是(shi)事與愿(yuan)違、“損分折業”這(zhe)么簡單了(le)，稍強一點的(de)(de)(de)(de)，上個(ge)不(bu)(bu)(bu)理想的(de)(de)(de)(de)大(da)學或不(bu)(bu)(bu)如(ru)意的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，就(jiu)(jiu)有(you)可(ke)能使其心(xin)情郁(yu)悶(men)、黯然神(shen)傷；遇(yu)到稍差的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)有(you)可(ke)能是(shi)“由(you)本到專(zhuan)”，甚至是(shi)“名落(luo)孫(sun)山”，足以使其改變人生(sheng)、抱憾終身(shen)。由(you)此可(ke)見，掌握(wo)高(gao)招報(bao)(bao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)技巧，成(cheng)(cheng)功填報(bao)(bao)高(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)是(shi)多么多么的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)；而(er)重考(kao)試、輕報(bao)(bao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)危害無(wu)疑則非常之(zhi)大(da)。

4、實際錄取數與計劃招生數有何差別？

專家解讀：

計(ji)(ji)劃(hua)招(zhao)生(sheng)(sheng)數是指(zhi)在某地有招(zhao)生(sheng)(sheng)任(ren)務的全(quan)國各高校(xiao)(xiao)準備招(zhao)生(sheng)(sheng)的人數，實際(ji)錄取(qu)數是指(zhi)實際(ji)錄取(qu)的結(jie)果。這兩個之間是有差別的。從近兩年情(qing)況看，錄取(qu)數有時小于計(ji)(ji)劃(hua)數。其主要原(yuan)因(yin)是考(kao)生(sheng)(sheng)志(zhi)愿選報不(bu)平衡，造成一些(xie)(xie)學校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)源(yuan)不(bu)足(zu)或無生(sheng)(sheng)源(yuan)，通(tong)常是外地院校(xiao)(xiao)情(qing)況更為嚴(yan)重，迫(po)使(shi)這些(xie)(xie)生(sheng)(sheng)源(yuan)不(bu)足(zu)的學校(xiao)(xiao)不(bu)得不(bu)削(xue)減計(ji)(ji)劃(hua)。

5、文理兼收的含義是什么？

專家解讀：

文理兼收(shou)有兩(liang)種(zhong)含(han)義：一是指招(zhao)生的學校文、理科考(kao)生都可以報考(kao)。

二是指普(pu)通高校的招(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)(ji)劃中有(you)些專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)既可(ke)(ke)以(yi)招(zhao)(zhao)收文(wen)科(ke)生(sheng)，又可(ke)(ke)以(yi)招(zhao)(zhao)收理(li)(li)(li)(li)科(ke)生(sheng)。也就是文(wen)、理(li)(li)(li)(li)科(ke)考生(sheng)都(dou)可(ke)(ke)以(yi)報考。文(wen)理(li)(li)(li)(li)兼收的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)主要(yao)有(you)經(jing)(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（金融(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、財政學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、國際(ji)經(jing)(jing)濟(ji)與貿易、金融(rong)與證券、會計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)）、法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（特殊教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育等(deng)(deng)）、外國語(yu)言文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（英(ying)語(yu)、德語(yu)、法(fa)語(yu)、日(ri)語(yu)、商(shang)務英(ying)語(yu)等(deng)(deng)）、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與工程類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（信息管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)與信息系統、工程管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、經(jing)(jing)濟(ji)信息管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)等(deng)(deng)）、工商(shang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（工商(shang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、旅游管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、金融(rong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、會計(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、市場營銷(xiao)、財務管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)等(deng)(deng)）、公共(gong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（行政管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、土地(di)資源管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)、公共(gong)事業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)等(deng)(deng)）、農(nong)林經(jing)(jing)濟(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、新(xin)聞傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（包(bao)括(kuo)新(xin)聞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、編(bian)輯(ji)出版等(deng)(deng)）、社會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、圖書(shu)檔案(an)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、中醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（中醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中醫骨傷科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、針灸推拿學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)）、藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)（藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藥品營銷(xiao)）、藝術(shu)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)、體(ti)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)等(deng)(deng)。

6、什么是按院系（學科類）招生？

專家解讀：

所謂按院系（學(xue)科類(lei)）招生，一般就是按照(zhao)院系所設(she)置(zhi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)或(huo)學(xue)科類(lei)進行招生。學(xue)生入學(xue)時先不確(que)定(ding)(ding)具體的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，而(er)是按照(zhao)寬口徑、厚基礎的(de)(de)原則(ze)進行培養，到了(le)第二或(huo)第三學(xue)年(nian)，學(xue)校與(yu)學(xue)生再(zai)根據其學(xue)習情(qing)況和興趣(qu)愛(ai)好等因素確(que)定(ding)(ding)學(xue)生的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)或(huo)者專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向。

7、報志愿必知的是哪四條分數線？

專家解讀：

第(di)一條線(xian)(xian)(xian)是(shi)(shi)各(ge)科(ke)類各(ge)批(pi)次錄取(qu)控制分(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)（（簡(jian)稱(cheng)錄控線(xian)(xian)(xian)或(huo)批(pi)次線(xian)(xian)(xian)又稱(cheng)省線(xian)(xian)(xian)）；第(di)二條線(xian)(xian)(xian)是(shi)(shi)院校(xiao)投檔(dang)分(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)（簡(jian)稱(cheng)投檔(dang)線(xian)(xian)(xian)也稱(cheng)調檔(dang)線(xian)(xian)(xian)或(huo)提檔(dang)線(xian)(xian)(xian)）；第(di)三條線(xian)(xian)(xian)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)錄取(qu)最低分(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)（簡(jian)稱(cheng)校(xiao)線(xian)(xian)(xian)）；第(di)四條線(xian)(xian)(xian)是(shi)(shi)專業錄取(qu)最低分(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)（簡(jian)稱(cheng)專業線(xian)(xian)(xian)）。

8、為什么要了解錄取批次及其安排？

專家解讀：

由于(yu)在各(ge)省（直轄市、自治區）招(zhao)生(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)的高(gao)校較多，所(suo)有高(gao)校不(bu)可能(neng)同時錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)，將(jiang)不(bu)同類型(xing)的院校分(fen)(fen)(fen)期分(fen)(fen)(fen)批進行(xing)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)，由此形成(cheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)批次(ci)(ci)。分(fen)(fen)(fen)批次(ci)(ci)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)既有利(li)于(yu)不(bu)同類型(xing)高(gao)校招(zhao)生(sheng)，也有利(li)于(yu)增加考生(sheng)的錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)機會(hui)。除提前批外，批次(ci)(ci)越靠后，批次(ci)(ci)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)控制分(fen)(fen)(fen)數線(xian)會(hui)逐批降低，只要正確掌握不(bu)同批次(ci)(ci)及同批次(ci)(ci)不(bu)同順(shun)序(xu)的志愿之間的關系(xi)，前批次(ci)(ci)如果不(bu)能(neng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)，后批次(ci)(ci)仍有機會(hui)。

9、什么是批次錄取控制分數線？

專家解讀：

批(pi)(pi)次(ci)(ci)錄取控制分數線（簡稱(cheng)批(pi)(pi)次(ci)(ci)線或省線）是根據各(ge)省（直轄市(shi)、自治區）考生(sheng)高考成績(ji)水(shui)平和(he)(he)招(zhao)生(sheng)計劃，按一(yi)定的比例確(que)定的錄取新(xin)生(sheng)的各(ge)批(pi)(pi)次(ci)(ci)、各(ge)科(ke)類(lei)(lei)最低成績(ji)標準(zhun)。各(ge)批(pi)(pi)次(ci)(ci)、各(ge)科(ke)類(lei)(lei)的批(pi)(pi)次(ci)(ci)線都會(hui)不同，科(ke)類(lei)(lei)一(yi)般常分為(wei)文史(shi)類(lei)(lei)、理工類(lei)(lei)、藝術類(lei)(lei)和(he)(he)體育類(lei)(lei)等(deng)，文史(shi)類(lei)(lei)和(he)(he)理工類(lei)(lei)又通常分為(wei)第(di)一(yi)批(pi)(pi)次(ci)(ci)（重點本(ben)科(ke)批(pi)(pi)次(ci)(ci)）、第(di)二批(pi)(pi)次(ci)(ci)（一(yi)般本(ben)科(ke)批(pi)(pi)次(ci)(ci)）、第(di)三批(pi)(pi)次(ci)(ci)（獨立院(yuan)校和(he)(he)民辦本(ben)科(ke)院(yuan)校）、第(di)四批(pi)(pi)次(ci)(ci)（高職專(zhuan)科(ke)院(yuan)校）。

批次線是確定考生錄取資格、執行招生政策的一個重要指標，院校一般只能錄取所在批次線上的考生，只有招投總分達到或超過批次線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。2011年至少有(you)23個省、市、區的高考(kao)志(zhi)愿在公布高考(kao)成績和批(pi)次(ci)(ci)線(xian)以(yi)(yi)后填(tian)(tian)報，這(zhe)樣(yang)批(pi)次(ci)(ci)線(xian)可(ke)以(yi)(yi)更好地指導考(kao)生合理填(tian)(tian)報志(zhi)愿。比如(ru)某考(kao)生的招投(tou)總分（含政策照顧分）達到了重點院校的第一批(pi)次(ci)(ci)線(xian)，就可(ke)以(yi)(yi)填(tian)(tian)報第一批(pi)次(ci)(ci)和以(yi)(yi)后各批(pi)次(ci)(ci)的志(zhi)愿。（至于降(jiang)分投(tou)檔那是特殊政策，另當別論東(dong)）

10、劃分錄取控制線應考慮的因素有哪些？

專家解讀：

劃分(fen)批(pi)次(ci)錄(lu)取控制分(fen)數線(xian)（簡稱批(pi)次(ci)線(xian)或省線(xian)）主要(yao)(yao)考(kao)慮了以(yi)下一(yi)些因素：①各(ge)批(pi)次(ci)院校(xiao)在各(ge)地的招生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃數；②全體(ti)(ti)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)高考(kao)成績總體(ti)(ti)水平和各(ge)分(fen)數段考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的人(ren)數情況(kuang)；③按(an)統計(ji)(ji)學規(gui)律確定的劃線(xian)系(xi)數，確保高校(xiao)有一(yi)定的生(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)選擇余(yu)地，批(pi)次(ci)線(xian)上的考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數要(yao)(yao)大于院校(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)(ji)劃數。綜合以(yi)上因素，經過計(ji)(ji)算機程序測(ce)算出各(ge)批(pi)次(ci)錄(lu)取控制分(fen)數線(xian)，由各(ge)省（直轄市(shi)、自治區）招委批(pi)準后執行。

11、錄取控制分數線能簡稱錄取線嗎？

專家解讀：

有些(xie)(xie)媒(mei)(mei)體(ti)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)些(xie)(xie)在當(dang)地(di)非常(chang)有名的(de)(de)大報和(he)(he)許多專業人士(shi)，經常(chang)將(jiang)“錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)控制(zhi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)”，簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)寫(xie)或簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)稱(cheng)為(wei)(wei)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)或錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)線(xian)(xian)(xian)(xian)。筆(bi)者認為(wei)(wei)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)很不(bu)嚴肅和(he)(he)不(bu)正確(que)的(de)(de)，希望能引起注意(yi)和(he)(he)重視。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)：其(qi)一(yi)，錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)控制(zhi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)是(shi)(shi)(shi)官方人為(wei)(wei)所劃的(de)(de)幾條(tiao)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)當(dang)地(di)考生(sheng)自發報考而(er)最終在學(xue)校(xiao)的(de)(de)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)過程中形(xing)成的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)。其(qi)二，它的(de)(de)產生(sheng)時間是(shi)(shi)(shi)在當(dang)地(di)的(de)(de)投檔(dang)、錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)以前，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)以后。真正的(de)(de)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)則必須產生(sheng)于(yu)(yu)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)之后。其(qi)三，省級招生(sheng)委劃出錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)控制(zhi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)(de)目的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了有助于(yu)(yu)投檔(dang)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)。其(qi)四，他與(yu)客觀事實不(bu)相(xiang)符(fu)合(he)。學(xue)校(xiao)的(de)(de)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)最低(di)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)和(he)(he)各專業的(de)(de)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)最低(di)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)，是(shi)(shi)(shi)完全可以高(gao)于(yu)(yu)或低(di)于(yu)(yu)錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)控制(zhi)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)(xian)的(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)由學(xue)校(xiao)的(de)(de)實際錄(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)情(qing)況(kuang)所決定的(de)(de)。當(dang)然(ran)，通常(chang)情(qing)況(kuang)是(shi)(shi)(shi)高(gao)于(yu)(yu)和(he)(he)等于(yu)(yu)。其(qi)五，媒(mei)(mei)體(ti)這(zhe)樣簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)寫(xie)或簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)稱(cheng)會(hui)對哪些(xie)(xie)不(bu)熟悉、不(bu)了解高(gao)考招生(sheng)政策和(he)(he)招生(sheng)常(chang)識(shi)的(de)(de)廣大考生(sheng)和(he)(he)家(jia)長(chang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個誤導。其(qi)六，如果實在需要簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)寫(xie)或簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)稱(cheng)，筆(bi)者認為(wei)(wei)何不(bu)將(jiang)其(qi)簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)寫(xie)或簡(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)稱(cheng)為(wei)(wei)“錄(lu)(lu)(lu)(lu)控線(xian)(xian)(xian)(xian)”呢！這(zhe)可能要合(he)適得多。

12、各錄取批次中的招生院校各是哪些？

專家解讀：

各地所劃分的錄取批次中，除了提前批次外，通常就是第一批次、第二批次、第三批次、第四批次。第一批次一般安排“985”工程、“211”工程院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和部委屬全國重(zhong)(zhong)(zhong)點院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以及當地省級(ji)招生辦(ban)同意安排在第(di)(di)一(yi)(yi)批次(ci)錄(lu)(lu)取的(de)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)或專業(ye)。由于第(di)(di)一(yi)(yi)批次(ci)錄(lu)(lu)取主要(yao)是全國重(zhong)(zhong)(zhong)點大(da)學，因此(ci)其(qi)錄(lu)(lu)取控制分(fen)數(shu)線(xian)，又叫(jiao)重(zhong)(zhong)(zhong)點本(ben)科(ke)批次(ci)線(xian)（簡稱重(zhong)(zhong)(zhong)點線(xian)）。第(di)(di)二批次(ci)一(yi)(yi)般(ban)安排除了(le)第(di)(di)一(yi)(yi)批次(ci)的(de)錄(lu)(lu)取院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以外的(de)普通(tong)本(ben)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（不含民辦(ban)本(ben)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)）。由于第(di)(di)二批次(ci)錄(lu)(lu)取院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主要(yao)是一(yi)(yi)般(ban)本(ben)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，因此(ci)劃定的(de)錄(lu)(lu)取控制分(fen)數(shu)線(xian)又通(tong)常稱為一(yi)(yi)般(ban)本(ben)科(ke)線(xian)或二本(ben)線(xian)。第(di)(di)三批次(ci)一(yi)(yi)般(ban)安排獨(du)立學院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)本(ben)科(ke)及民辦(ban)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)本(ben)科(ke)。第(di)(di)四批次(ci)一(yi)(yi)般(ban)安排有專科(ke)招生計劃的(de)本(ben)科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（含獨(du)立學院(yuan)(yuan)(yuan)專科(ke)及民辦(ban)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專科(ke)）和高(gao)等專科(ke)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以及各類高(gao)等職業(ye)技術學院(yuan)(yuan)(yuan)。

13、什么是院校調檔分數線？

專家解讀：

院校調檔分數線（簡稱調檔線）是指以院校為單位，按招生院校同一科類（如文科或理科）招生計劃數的一定比例（1：1.2以內），在對第一志愿投(tou)檔過(guo)程中(zhong)(zhong)自(zi)然(ran)形成(cheng)的(de)院(yuan)校(xiao)調檔最低(di)成(cheng)績標(biao)準。每(mei)一所院(yuan)校(xiao)都有自(zi)己(ji)的(de)調檔分數線(xian)。省招(zhao)辦在投(tou)檔過(guo)程中(zhong)(zhong)，將填報(bao)了該校(xiao)志愿且成(cheng)績在批(pi)次線(xian)上(shang)的(de)考(kao)生檔案，按招(zhao)投(tou)總(zong)分（高(gao)考(kao)總(zong)分和(he)政策性照顧分值的(de)總(zong)和(he)）從高(gao)分到低(di)分排序，按院(yuan)校(xiao)招(zhao)生計劃的(de)一定(ding)比例進(jin)行投(tou)檔，自(zi)然(ran)形成(cheng)調檔線(xian)。

通常情況下，調檔線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其調檔線等于批次線。考生的檔案能不能投給學校，最關鍵取決于招投總分是否達到了調檔線。例如第一批的某高校理工類計劃30人，填(tian)報該校且(qie)成(cheng)績在第一批本科錄(lu)取(qu)控制分數(shu)線上的有60人，省招(zhao)(zhao)辦按(an)招(zhao)(zhao)生(sheng)計劃(hua)數(shu)的(de)1.2倍(bei)（30×1.2）需投(tou)檔(dang)36份，計算機(ji)將這60人(ren)按招投總(zong)分從高分到低分排序，排序在(zai)第36位考生的招(zhao)投總分即為該校本批次理工類(lei)的調檔(dang)線(xian)。學(xue)校經審閱，擇優錄取其中30人，將不予(yu)錄取的6人檔案退回省招(zhao)辦。

14、什么是學校錄取最低分數線？

專家解讀：

學校將進檔考生，按照招生章程中規定的專業確定辦法予以錄取。所錄取的最低分考生所形成的分數就是學校錄取最低分數線；或者說學校的最低分錄取的專業線就是學校錄取最低分數線，簡稱校線。例如第一批的某高校理工類計劃招生30人，已投檔36份(fen)。學校經審閱(yue)，擇優錄取其(qi)中30人，將(jiang)不(bu)予(yu)錄(lu)取的6人(ren)檔案退回省招辦。這錄取(qu)的第30位考生的分數(shu)(shu)就是學校(xiao)錄取(qu)最低分數(shu)(shu)線，也(ye)稱學校(xiao)錄取(qu)分數(shu)(shu)線，簡稱校(xiao)線。

15、什么是專業錄取分數線？

專家解讀：

每所學校都設置有若干個專業；少則有20~30個專業，一般也有40~50個專(zhuan)業，多則有70~80個(ge)專業(ye)，有的(de)甚至(zhi)超過100個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。學(xue)(xue)校按照招(zhao)生章程中規定的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)確定辦法予以錄(lu)取(qu)考生，實際上就(jiu)是(shi)將(jiang)考生確定在(zai)某個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)上。由(you)于(yu)每一個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)錄(lu)取(qu)都會自然形(xing)成錄(lu)取(qu)最高分(fen)、錄(lu)取(qu)最低(di)分(fen)，通常將(jiang)某個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)錄(lu)取(qu)最低(di)分(fen)數(shu)稱(cheng)(cheng)之為專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)錄(lu)取(qu)分(fen)數(shu)線，簡稱(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)線。也(ye)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)校招(zhao)生有多(duo)少個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)有多(duo)少條專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)線。因此在(zai)若干條專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)線中同樣會有最高分(fen)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)線，或最低(di)分(fen)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)線；而通常又將(jiang)最低(di)分(fen)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)線定之為學(xue)(xue)校錄(lu)取(qu)最低(di)分(fen)數(shu)線，簡稱(cheng)(cheng)校線。

16、往屆生錄取時是否受影響？

專家解讀：

除了軍事院(yuan)(yuan)校、國防生(sheng)、民航飛(fei)行學(xue)院(yuan)(yuan)運輸飛(fei)機駕(jia)駛專業、國際關(guan)系學(xue)院(yuan)(yuan)等不(bu)招收往(wang)屆(jie)(jie)(jie)生(sheng)外(wai)（有些自主招生(sheng)的院(yuan)(yuan)校只招應屆(jie)(jie)(jie)生(sheng)），其(qi)他(ta)院(yuan)(yuan)校對(dui)往(wang)屆(jie)(jie)(jie)生(sheng)基(ji)本上一視同仁（詳情請見相關(guan)院(yuan)(yuan)校的招生(sheng)簡章）

臨高考(kao)僅僅一個月，考(kao)生和家長現在開始了解志(zhi)愿(yuan)填報(bao)(bao)信息(xi)時間太過緊迫。為了達到最好的志(zhi)愿(yuan)填報(bao)(bao)效果(guo)，最好尋找(zhao)志(zhi)愿(yuan)填報(bao)(bao)專家進行(xing)協助。

志愿填(tian)報專家水平參(can)差不齊(qi)，家長和考生(sheng)最好(hao)先調查志愿填(tian)報服務機(ji)構的資質，以(yi)免受騙上當。