游戲、玩耍是孩子的天性，是(shi)孩子認知世界的重(zhong)要途徑。游戲會促使孩子們說話、交流、探索、想象、創造、展示。學生在歡快、活躍、氣氛高漲的氛圍中獲取直觀而生動的感性知識，在游戲中認識世界，并在其中吸取成長的種種經驗。課堂上開展適當的小游戲，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展學生的思路，促進集體的團結，培養學生的創新精神，帶動學生的學習積極性。也許在游戲過程中學生們只是玩得很投入，并沒有考慮太多游戲之外，但是游戲結束時，教師加以總結，往往能收到單純說教無法達到的良好效果。【詳細>>】

1、小猴撈月

這個游戲非常(chang)有趣(qu)。大家先(xian)手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)圍成(cheng)一(yi)(yi)個圓圈(quan)當“水(shui)井”，選一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)朋友站在(zai)(zai)圈(quan)內當“小(xiao)(xiao)(xiao)月(yue)亮(liang)(liang)”，另外(wai)(wai)再選兩個小(xiao)(xiao)(xiao)朋友站在(zai)(zai)圈(quan)外(wai)(wai)當“小(xiao)(xiao)(xiao)猴子”。游戲開始(shi)，大家按(an)逆時針方向(xiang)一(yi)(yi)邊轉圈(quan)走一(yi)(yi)邊唱(chang)(chang)兒(er)歌：“小(xiao)(xiao)(xiao)月(yue)亮(liang)(liang)，晃悠悠，樂得小(xiao)(xiao)(xiao)猴翻跟頭；小(xiao)(xiao)(xiao)月(yue)亮(liang)(liang)快快跑，小(xiao)(xiao)(xiao)猴捉(zhuo)(zhuo)住不得了！”唱(chang)(chang)完兒(er)歌，兩個“小(xiao)(xiao)(xiao)猴”鉆進“水(shui)井”，手(shou)(shou)拉著手(shou)(shou)去捉(zhuo)(zhuo)“小(xiao)(xiao)(xiao)月(yue)亮(liang)(liang)”，“小(xiao)(xiao)(xiao)月(yue)亮(liang)(liang)”只能(neng)在(zai)(zai)圈(quan)內逃跑躲閃，一(yi)(yi)旦被捉(zhuo)(zhuo)住就要說出一(yi)(yi)個帶(dai)“月(yue)”字(zi)的(de)成(cheng)語、詩句或表現(xian)一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)(xiao)節目。接著由(you)這個同學指(zhi)定別人擔任“小(xiao)(xiao)(xiao)月(yue)亮(liang)(liang)”和“小(xiao)(xiao)(xiao)猴子”的(de)角色，游戲重新開始(shi)。

2、三打白骨精

這個(ge)游戲有兩個(ge)同(tong)(tong)學就能玩。先(xian)背向而(er)站，相(xiang)距二步遠。游戲開(kai)始后(hou)兩人一塊(kuai)唱：“孫悟空三(san)打白(bai)骨精！”并在(zai)原(yuan)地合(he)拍雙足跳(tiao)三(san)下(xia)，注意唱到最后(hou)一個(ge)“精”字時，必(bi)須同(tong)(tong)時做180度跳(tiao)，同(tong)(tong)時在(zai)落地前還要做一個(ge)造型動作。

造型動作有三種：

·抬起(qi)左膝，右手(shou)反掌(zhang)心在額前作搭涼棚(peng)狀(zhuang)，同時左臂(bei)微(wei)屈勾拳為(wei)孫(sun)悟空(kong)。

·雙手插腰，兩腿側開為白骨精。

·雙手(shou)合掌于胸前(qian)為(wei)唐僧(seng)。這三(san)個(ge)童話人(ren)物的制約關系(xi)是：孫悟空(kong)勝白骨精，白骨精勝唐僧(seng)，唐僧(seng)勝孫悟空(kong)。如果(guo)正巧造型相同(tong)(tong)，那么(me)重來一次，方(fang)法同(tong)(tong)前(qian)，一旦(dan)造型之間建立(li)了(le)制約關系(xi)，負(fu)者(zhe)就(jiu)要給勝者(zhe)恭敬(jing)地鞠一個(ge)躬(gong)。

3、炒股票

游(you)戲(xi)者(zhe)(zhe)5人(ren)為宜，選一(yi)(yi)人(ren)當股(gu)(gu)民(min)(min)，面對(dui)墻壁而站，其(qi)他4人(ren)分散站在(zai)后(hou)面當股(gu)(gu)票(piao)，股(gu)(gu)票(piao)名(ming)稱可事(shi)先(xian)自(zi)定，比如：新錦江、二紡機(ji)、大(da)眾出租、豫園商城等。游(you)戲(xi)開始(shi)，股(gu)(gu)民(min)(min)把一(yi)(yi)枚硬幣朝頭后(hou)高(gao)高(gao)地拋出，說：“炒(chao)股(gu)(gu)票(piao)嘍！”當股(gu)(gu)票(piao)者(zhe)(zhe)其(qi)中一(yi)(yi)人(ren)就近拾起藏在(zai)手內，與此(ci)同時股(gu)(gu)票(piao)要(yao)同聲對(dui)股(gu)(gu)民(min)(min)說：“什么股(gu)(gu)票(piao)最看好？”股(gu)(gu)民(min)(min)要(yao)馬上猜出是何種(zhong)，對(dui)了就算發，繼續(xu)炒(chao)，錯(cuo)了由拾者(zhe)(zhe)當股(gu)(gu)民(min)(min)，重新再玩。

4、搜捕逃犯

一(yi)(yi)(yi)人(ren)當(dang)(dang)逃(tao)(tao)犯，另(ling)一(yi)(yi)(yi)人(ren)當(dang)(dang)公(gong)(gong)安(an)干警(jing)(jing)，用手帕蒙住他們的雙眼，分別(bie)帶到(dao)(dao)乒(ping)乓桌的兩(liang)(liang)個對角上。主持人(ren)發令后，兩(liang)(liang)人(ren)手摸著桌子一(yi)(yi)(yi)逃(tao)(tao)一(yi)(yi)(yi)追，逃(tao)(tao)犯想(xiang)要躲開(kai)公(gong)(gong)安(an)干警(jing)(jing)的搜尋，而(er)公(gong)(gong)安(an)干警(jing)(jing)則竭力想(xiang)要找到(dao)(dao)逃(tao)(tao)犯，兩(liang)(liang)人(ren)都躡手躡腳(jiao)地(di)走(zou)動，以免發出聲響，使(shi)對方發現自(zi)己在哪里，但(dan)最(zui)終(zhong)也許會糊里糊涂地(di)撞到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)起，公(gong)(gong)安(an)干警(jing)(jing)便(bian)捉到(dao)(dao)了逃(tao)(tao)犯。接著可再換兩(liang)(liang)人(ren)上場游戲(xi)。

規則：圍(wei)觀者只能笑，不得(de)暗示。

5、歡樂猜拳

女生們圍成(cheng)一個(ge)圓(yuan)(yuan)圈，面(mian)朝圓(yuan)(yuan)心，人數(shu)(shu)必須(xu)是雙數(shu)(shu)，游戲(xi)開(kai)始，大家拍大麥（①自己擊一下(xia)掌(zhang)(zhang)；②側(ce)開(kai)與(yu)兩側(ce)同(tong)伴合掌(zhang)(zhang)；③翻(fan)掌(zhang)(zhang)，用掌(zhang)(zhang)背與(yu)兩側(ce)同(tong)伴相(xiang)碰；④同(tong)1）并齊(qi)說：“賽(sai)、賽(sai)、賽(sai)，阿拉(la)馬克賽(sai)，一個(ge)接一個(ge)，阿拉(la)馬克賽(sai)，這么好(hao)的天氣飄雪花，這么好(hao)的鞋子漏腳丫，這么好(hao)的孩子小(xiao)傻瓜！”接著，各自旋轉小(xiao)臂并說：咕(gu)碌咕(gu)碌錘(chui)！（此時(shi)每二人面(mian)對面(mian)“石(shi)頭剪(jian)子布”猜拳，若相(xiang)同(tong)則(ze)再轉小(xiao)臂重猜，直至(zhi)決(jue)出勝(sheng)負）負者(zhe)退(tui)下(xia)，勝(sheng)者(zhe)重新組成(cheng)圓(yuan)(yuan)圈，再拍再唱，最后剩下(xia)者(zhe)為勝(sheng)。

6、翹板接毽

準備學生尺(chi)一(yi)(yi)把，大象皮一(yi)(yi)快，毽子(zi)一(yi)(yi)只。在桌(zhuo)上用大橡(xiang)皮和尺(chi)子(zi)搭成一(yi)(yi)個(ge)小翹(qiao)板，一(yi)(yi)端(duan)放毽子(zi)，另一(yi)(yi)端(duan)翹(qiao)起(qi)，游(you)戲者(zhe)(zhe)依次(ci)(ci)進行。用手去拍翹(qiao)起(qi)的一(yi)(yi)端(duan)，使毽子(zi)跳起(qi)，再用手接(jie)住就可(ke)(ke)得1分，每人可(ke)(ke)拍按5次(ci)(ci)，積(ji)分多者(zhe)(zhe)為勝。熟練(lian)后，還可(ke)(ke)以(yi)用腳(jiao)，肘部、面額部接(jie)毽等。也可(ke)(ke)以(yi)選一(yi)(yi)人拍翹(qiao)，讓另外的搶(qiang)接(jie)，接(jie)到者(zhe)(zhe)可(ke)(ke)得1分并(bing)當拍翹(qiao)者(zhe)(zhe)。

7、裝卸木材

在桌子(zi)的(de)一(yi)端(duan)放(fang)(fang)1只鉛(qian)(qian)筆(bi)盒(he)，盒(he)上橫(heng)放(fang)(fang)10支(zhi)鉛(qian)(qian)筆(bi)，另一(yi)端(duan)放(fang)(fang)1只紙疊(die)蓬蓬船(chuan)，大(da)小如(ru)同鉛(qian)(qian)筆(bi)盒(he)，再配備30厘米(mi)長的(de)細繩(sheng)拴(shuan)住的(de)鑰匙圈(quan)2根。游(you)戲(xi)每組兩人，分別站在桌子(zi)兩邊，拿起(qi)帶圈(quan)的(de)繩(sheng)子(zi)，發令后，用圈(quan)插進(jin)鉛(qian)(qian)筆(bi)兩頭，保持好平衡，把鉛(qian)(qian)筆(bi)一(yi)支(zhi)支(zhi)抬到船(chuan)上，圈(quan)不許碰到桌面(mian)或鉛(qian)(qian)筆(bi)盒(he)，否(fou)則重(zhong)做。栽判員記時，哪(na)組完成(cheng)得最快為優(you)勝。參加游(you)戲(xi)的(de)人數(shu)較多時，可布置幾個課(ke)桌，同時進(jin)行比賽。

8、猜成語

主持人(ren)事(shi)先在四(si)張白紙上(shang)(shang)寫一(yi)(yi)(yi)句成(cheng)(cheng)語，一(yi)(yi)(yi)紙一(yi)(yi)(yi)字(zi)(zi)，比如：龍騰(teng)虎躍(yue)。請(qing)四(si)位游戲(xi)者站成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)排，用別針在他們背(bei)(bei)(bei)(bei)上(shang)(shang)各(ge)別上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)張紙，接著手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)圍成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)圈，按(an)逆時針方向跑(pao)跳步(bu)三周，然后(hou)解散，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都(dou)竭(jie)力去(qu)看到其他三個(ge)(ge)(ge)人(ren)背(bei)(bei)(bei)(bei)上(shang)(shang)的(de)字(zi)(zi)，同時還要隱蔽好自(zi)己背(bei)(bei)(bei)(bei)上(shang)(shang)的(de)字(zi)(zi)。一(yi)(yi)(yi)旦(dan)看到其他三個(ge)(ge)(ge)人(ren)背(bei)(bei)(bei)(bei)上(shang)(shang)的(de)字(zi)(zi)，就可判(pan)斷自(zi)己背(bei)(bei)(bei)(bei)上(shang)(shang)的(de)字(zi)(zi)，例如看到龍、虎、躍(yue)，就可以舉手(shou)(shou)向主持人(ren)報出自(zi)己背(bei)(bei)(bei)(bei)上(shang)(shang)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)“騰(teng)”字(zi)(zi)先猜出者為勝。

9、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。【更多>>】

正因為游(you)戲(xi)在提高學生(sheng)學習興趣，吸引學生(sheng)參與(yu)課(ke)堂，確保學生(sheng)課(ke)后主動(dong)學習等(deng)發面(mian)發揮著重要的作用(yong)，它被越來越多(duo)的老師普遍(bian)采用(yong)。但要切記，游(you)戲(xi)是為教(jiao)學服(fu)務的。要使游(you)戲(xi)收到良好(hao)的教(jiao)學效果，在設計和(he)組織(zhi)游(you)戲(xi)活動(dong)時，教(jiao)師應充分注(zhu)意(yi)以下幾個問(wen)題：

蘇霍(huo)姆林(lin)斯基說過：如果(guo)教師不想辦法使(shi)學(xue)(xue)(xue)生產(chan)(chan)生情緒高昂和智(zhi)力振奮的(de)(de)內心狀(zhuang)態就急于傳授知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，那么這種知(zhi)識(shi)(shi)(shi)只(zhi)能使(shi)人產(chan)(chan)生冷漠的(de)(de)態度，而使(shi)不動感情的(de)(de)腦力勞動帶來疲勞而已(yi)。成功的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)所(suo)需要(yao)的(de)(de)不是(shi)強制，而是(shi)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)興趣(qu)。 若(ruo)能激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)興趣(qu)，學(xue)(xue)(xue)生就會(hui)產(chan)(chan)生一種強烈的(de)(de)求知(zhi)欲，主動參與學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，課堂效(xiao)率就能提高。而課堂游(you)戲是(shi)最(zui)有(you)趣(qu)，也是(shi)最(zui)有(you)效(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)法。通(tong)過游(you)戲學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)生在快樂中學(xue)(xue)(xue)會(hui)語言(yan)、掌握語言(yan)，從而開發(fa)智(zhi)力，提高合作(zuo)和競爭意識(shi)(shi)(shi)，在游(you)戲中找到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)興趣(qu)。