【兒童故事書】怎么給小孩子讀故事書 兒童故事書推薦

(一) 故事就是故事

不(bu)少人(ren)在(zai)文學閱(yue)讀(du)(du)(du)中(zhong)習慣(guan)于“對(dui)號入(ru)座”，在(zai)給孩子(zi)讀(du)(du)(du)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)的(de)時(shi)候，這(zhe)種(zhong)傾向(xiang)更為(wei)明(ming)顯。比如(ru)(ru)常聽大(da)人(ren)勸喻孩子(zi)，故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)中(zhong)的(de)某人(ren)如(ru)(ru)何(he)(he)如(ru)(ru)何(he)(he)，請孩子(zi)也如(ru)(ru)何(he)(he)如(ru)(ru)何(he)(he)吧(ba)。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)解讀(du)(du)(du)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)的(de)方式，但(dan)作為(wei)文學閱(yue)讀(du)(du)(du)來(lai)說，總這(zhe)么做未必(bi)是(shi)(shi)(shi)好的(de)，甚至可以說是(shi)(shi)(shi)有點糟糕的(de)。幾乎每個人(ren)都知道《灰姑(gu)娘(niang)》的(de)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)，但(dan)把自己變(bian)成“等待王子(zi)拯救的(de)灰姑(gu)娘(niang)”的(de)女性(xing)應該是(shi)(shi)(shi)極少數吧(ba)。今天(tian)，雖然(ran)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)主人(ren)公的(de)性(xing)格和人(ren)生取向(xiang)我們未必(bi)贊同，但(dan)《灰姑(gu)娘(niang)》的(de)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)依(yi)然(ran)美麗(li)。因為(wei)“故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)就是(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)”，讀(du)(du)(du)故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)的(de)高手懂(dong)得(de)如(ru)(ru)何(he)(he)從故(gu)(gu)(gu)(gu)事(shi)中(zhong)“跳出來(lai)”，也會懂(dong)得(de)如(ru)(ru)何(he)(he)引導孩子(zi)跳出來(lai)。

學會保持距離，才(cai)能更好地欣(xin)賞故事。故事中有(you)善與美，也會有(you)惡與丑，它(ta)們都(dou)是(shi)人生中寶(bao)貴的(de)體驗。不(bu)(bu)知丑惡，也不(bu)(bu)會懂得美善。從文(wen)學欣(xin)賞的(de)角度看(kan)，故事中的(de)丑與惡（假如不(bu)(bu)可(ke)避免的(de)話(hua)）越是(shi)形象逼真，故事才(cai)會越完美。而在童(tong)話(hua)中，孩(hai)子們終會安(an)全(quan)著(zhu)陸(lu)。

在充分考慮孩(hai)子智力與(yu)情(qing)感的(de)接(jie)受能力的(de)前(qian)提下，我想不必(bi)刻意(yi)去回避童話故(gu)事中看來(lai)(lai)陰暗(an)的(de)一面。同(tong)時(shi)，不必(bi)將故(gu)事變成(cheng)道(dao)理(li)，也不必(bi)用故(gu)事來(lai)(lai)講道(dao)理(li)。故(gu)事就是故(gu)事，真正優秀(xiu)的(de)故(gu)事，本身具有強大的(de)道(dao)德力量。

(二) 語言的重要性

童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)是文(wen)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)，而文(wen)學(xue)(xue)(xue)是通過語(yu)(yu)言來表現(xian)的(de)(de)。我(wo)(wo)們給孩(hai)子讀童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)，也(ye)是在幫助孩(hai)子享受、學(xue)(xue)(xue)習文(wen)學(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)言。真正優秀(xiu)的(de)(de)童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)大師(shi)常常也(ye)是語(yu)(yu)言大師(shi)。收(shou)集(ji)整(zheng)理《格林(lin)童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)》的(de)(de)格林(lin)兄(xiong)弟兩人，本(ben)(ben)身就(jiu)是語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)家(jia)。為孩(hai)子創作過經典童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)的(de)(de)中外作家(jia)，如安徒(tu)生、狄更斯、卡羅(luo)爾、王爾德、格雷厄姆、波(bo)特、林(lin)格倫、懷(huai)特、蘇(su)斯博士、恩德、揚松、達爾、巴金、冰心(xin)、張天翼、葉(xie)圣陶、陳伯吹(chui)、孫幼軍等(deng)等(deng)，在語(yu)(yu)言上都有很(hen)深的(de)(de)功力，也(ye)非常懂得兒童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)心(xin)理。我(wo)(wo)一(yi)向很(hen)頑固地建議大人們，在給孩(hai)子讀童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)的(de)(de)時候，盡可能選擇原(yuan)著(包括原(yuan)著的(de)(de)好譯本(ben)(ben))，少用各(ge)種去皮(pi)卸(xie)骨的(de)(de)改(gai)寫(xie)本(ben)(ben)、縮寫(xie)本(ben)(ben).

(三) 圖畫的重要性

除了能直(zhi)觀地培養孩(hai)子形象思維能力外，圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)在兒童(tong)閱讀(du)中(zhong)最大(da)的(de)(de)(de)功能是(shi)愉悅，它使孩(hai)子能很容易接(jie)受，在不知不覺中(zhong)獲得(de)文(wen)(wen)學的(de)(de)(de)、藝術的(de)(de)(de)熏陶(tao)。給孩(hai)子讀(du)童(tong)話，盡(jin)可能選擇(ze)插(cha)圖(tu)(tu)(tu)好的(de)(de)(de)讀(du)本，最好是(shi)選擇(ze)真正的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)。真正的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)，不是(shi)那種(zhong)文(wen)(wen)字(zi)配上說明性的(de)(de)(de)插(cha)圖(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)書(shu)，圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)本身(shen)也是(shi)能講故事的(de)(de)(de)，文(wen)(wen)字(zi)的(de)(de)(de) 敘(xu)述和(he)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)敘(xu)述各有優(you)勢(shi)，不可替代，相映成趣。

(四) 擇優的重要性

給孩(hai)子讀(du)(du)包括(kuo)童話在(zai)內的(de)(de)書籍，目的(de)(de)在(zai)于讓(rang)孩(hai)子獲得閱讀(du)(du)的(de)(de)習慣，保(bao)持(chi)對閱讀(du)(du)的(de)(de)熱情。一般(ban)來(lai)說，在(zai)閱讀(du)(du)的(de)(de)問題上(shang)，應當給孩(hai)子足夠(gou)的(de)(de)選擇自由。但(dan)童年的(de)(de)時光非常短暫，孩(hai)子也(ye)并非生來(lai)的(de)(de)閱讀(du)(du)專家，所以(yi)大人還(huan)是應該盡可能為孩(hai)子選擇優秀的(de)(de)作品，漸漸培(pei)養孩(hai)子擇優的(de)(de)能力(li)。

由于(yu)童(tong)(tong)(tong)年(nian)的(de)缺憾，許多大(da)人十分(fen)缺乏(fa)童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)閱讀(du)的(de)經驗，除了(le)知道格(ge)林童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)、安(an)徒生童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)外，對中外兒童(tong)(tong)(tong)文學(xue)世界的(de)優秀作品幾乎一(yi)無(wu)所知。實際上，這(zhe)是一(yi)個十分(fen)廣袤而美麗的(de)世界，中外現當代的(de)童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)經典多得不勝枚舉，而以圖畫(hua)書(shu)的(de)形(xing)(xing)式表現的(de)優秀童(tong)(tong)(tong)話(hua)(hua)，在(zai)當今世界上也已經形(xing)(xing)成(cheng)了(le)非常宏大(da)的(de)潮流。如今的(de)孩子們，真是十分(fen)幸福！只要(yao)我們這(zhe)些(xie)大(da)人，能(neng)夠靜心(xin)反(fan)思，虛心(xin)學(xue)習(xi)，就能(neng)從(cong)這(zhe)個美麗的(de)世界淘得無(wu)數的(de)寶貝。

兒童故事書推薦

中國部分（21種）

1、《小布(bu)頭奇遇記》孫幼軍

2、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

3、《調皮(pi)的日子》秦文君(jun)

4、《我(wo)是一個可(ke)大可(ke)小(xiao)的人》任溶溶

5、《舒克和貝(bei)塔歷險記》鄭淵(yuan)潔

6、《我們的公虎(hu)隊(dui)》梅子涵

7、《笨笨豬(zhu)》楊紅(hong)櫻

8、《嚴文井童話(hua)》嚴文井

9、《大個子老鼠小個子貓》周銳(rui)

10、《大(da)灰狼羅克》鄭淵潔

11、《三毛流浪記》（全(quan)集）張樂平(ping)

12、《大頭(tou)兒(er)子和小頭(tou)爸爸》鄭春(chun)華(hua)

13、《小溜溜溜了》葉永烈

14、《百歲童謠》

15、《笨狼學(xue)校(xiao)》湯素蘭

16、《名(ming)家故(gu)事繪本(ben)》（套）

17、《拇指牛》北(bei)董

18、《魔幻(huan)英(ying)雄故事》（套）

19、《王一梅童話系列》（套）

20、《小企鵝(e)心靈(ling)成長(chang)故事(shi)》（套）

21、《小海豚心靈成長故事》（套(tao)）

外國部分（25種）

1、《格(ge)林童話》（德(de)國）格(ge)林兄弟

2、《安(an)徒生(sheng)童話》（丹麥(mai)）安(an)徒生(sheng)

3、《愛麗(li)斯(si)漫游奇境(jing)》（英國(guo)）卡(ka)羅爾

4、《鱷(e)魚怕(pa)怕(pa)牙醫怕(pa)怕(pa)》（日本）五味(wei)太(tai)郎

5、《洋蔥頭歷(li)險(xian)記(ji)》（意大利）羅大里

6、《猜猜我(wo)有多愛你》（英(ying)國）山姆.邁克布(bu)魯尼

7、《綠野(ye)仙蹤(zong)》(美)弗蘭克.鮑姆

8、《胡蘿卜種子》(美(mei))路斯·克勞(lao)斯

9、《丁丁歷(li)險(xian)記》（小開本全22冊）（比利時）埃爾熱

10、《木(mu)偶奇遇記》（意大利）科(ke)洛(luo)迪

11、《狐貍(li)列娜(na)的故事(shi)》（法國）阿希季諾(nuo)夫人(ren)

12、《了不起的狐貍(li)爸爸》（英國）羅爾(er)德·達爾(er)

13、雅諾什繪(hui)本（套）

14、《小熊溫尼》（英國(guo)）米爾恩

15、《為什么動(dong)物會有尾(wei)巴》（法國）納塔·卡普托

16、藍(lan)火車溫情(qing)童話(hua)（系列）(西班牙)大衛·帕(pa)羅馬等

17、《總有(you)一天會長(chang)大》(挪威)托摩脫·蒿根

18、《伊(yi)索寓言(yan)》（古希臘）伊(yi)索

19、《一千零一夜(ye)》佚名

20、《兔(tu)子坡》（美國）羅伯特·羅素

21、《一年級(ji)大個(ge)子二年級(ji)小個(ge)子》（日(ri)(ri)本）古田足日(ri)(ri)

22、《豆蔻鎮的居民和強盜》（挪威）埃格鈉

23、《歐美經典兒(er)童繪本》

24、《莎娜的繪本》（日(ri)本）成田雅子

25、《吹(chui)牛大王(wang)歷險記》（德國）拉斯伯