早教玩具的分類有哪些

1、按(an)制作玩(wan)具所(suo)使用的材料(liao)不同，可分為布毛絨(rong)玩(wan)具，木制玩(wan)具、金屬玩(wan)具，樹膠(jiao)玩(wan)具、泥制玩(wan)具、竹(zhu)制玩(wan)具和玻(bo)璃玩(wan)具等。

2、按使用的年齡層次不同，可分為嬰兒玩具(ju)（3歲(sui)(sui)(sui)及3歲(sui)(sui)(sui)以下）、學前（幼兒）玩具(ju)8歲(sui)(sui)(sui)及8歲(sui)(sui)(sui)以下、學童(tong)玩具(ju)14歲(sui)(sui)(sui)及14歲(sui)(sui)(sui)以下。

3、按產(chan)品的工藝技術及動力結構不同，可分為慣(guan)性玩(wan)具(ju)(ju)，發(fa)條玩(wan)具(ju)(ju)，拖拉玩(wan)具(ju)(ju)，機械玩(wan)具(ju)(ju)，氣(qi)動玩(wan)具(ju)(ju)，電(dian)(dian)動玩(wan)具(ju)(ju)，電(dian)(dian)子玩(wan)具(ju)(ju)（包(bao)括聲控(kong)、光控(kong)及遙(yao)控(kong)玩(wan)具(ju)(ju)等）、電(dian)(dian)腦網絡玩(wan)具(ju)(ju)、太陽能玩(wan)具(ju)(ju)、紅外線玩(wan)具(ju)(ju)、激光玩(wan)具(ju)(ju)等。

4、按使用(yong)的功能不同，可(ke)分為咬齒玩(wan)具(ju)，捏握玩(wan)具(ju)、塑(su)料(liao)發聲玩(wan)具(ju)、撥浪(lang)鼓、啟蒙玩(wan)具(ju)、軟體(ti)玩(wan)具(ju)、八音琴、音樂玩(wan)具(ju)、幼教玩(wan)具(ju)（積木、拼圖(tu)、砂(sha)畫），益智玩(wan)具(ju)（魔方、電子游戲機），運動玩(wan)具(ju)（訓練體(ti)能的如童(tong)車、呼啦圈(quan)），模(mo)型玩(wan)具(ju)（航模(mo)、建(jian)筑(zhu)模(mo)型、汽車模(mo)型）、日用(yong)玩(wan)具(ju)、禮品(pin)玩(wan)具(ju)、欣賞玩(wan)具(ju)，兒童(tong)早教投影儀等。

5、按玩具(ju)的形態(tai)不同，可分(fen)為動態(tai)玩具(ju)、靜(jing)態(tai)玩具(ju)。也可分(fen)為模擬性玩具(ju)，卡通型玩具(ju)等。

該圖片由注冊用戶"沉靜時光"提供，版權聲明反饋

幼兒使用早教玩具有什么益處

1、開發思維

促(cu)使孩子積極進行思(si)維、想象等活(huo)動，并且通過手或身體的(de)其它活(huo)動表(biao)現出(chu)來。如玩積塑(su)玩具(ju)(ju)，孩子要構(gou)思(si)，要設想，要為實現既(ji)定的(de)目的(de)而選擇材料；動手組裝時，既(ji)要動手，又(you)要動腦。幼兒在用(yong)玩具(ju)(ju)活(huo)動時還會遇到一些困難(nan)，這些困難(nan)要求他們(men)必(bi)須依靠自己的(de)力(li)量去(qu)克(ke)服，并堅持完成任務，因而培養了克(ke)服困難(nan)、奮發向(xiang)上的(de)優(you)良品質。

2、調動寶寶積極性

孩(hai)子身心的(de)(de)發(fa)展是在(zai)活動中實現的(de)(de)。玩(wan)具(ju)可(ke)以任意為幼(you)兒(er)(er)自(zi)由地擺(bai)弄、操縱(zong)和運用，符合幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)心理愛好和能力水平(ping)。可(ke)以滿足他(ta)(ta)們活動的(de)(de)需要，提高(gao)活動的(de)(de)積極(ji)性。例如搖(yao)馬玩(wan)具(ju)，幼(you)兒(er)(er)會(hui)自(zi)然地騎(qi)上(shang)，前后擺(bai)動，既滿足他(ta)(ta)們活動的(de)(de)要求，又使(shi)他(ta)(ta)們產生(sheng)積極(ji)愉快(kuai)的(de)(de)情緒，因而久玩(wan)不(bu)厭。又如娃娃玩(wan)具(ju)，可(ke)以引起幼(you)兒(er)(er)做多(duo)種活動，各年齡(ling)的(de)(de)孩(hai)子根據各自(zi)的(de)(de)生(sheng)活經驗，用娃娃做游戲，可(ke)以由簡單到復雜，變(bian)化(hua)多(duo)端。

3、增進感性認識

玩具(ju)具(ju)有(you)直觀形象的(de)特點(dian)，幼(you)(you)兒(er)可(ke)摸(mo)、拿、聽、吹、看等，有(you)利于各種(zhong)感(gan)官的(de)訓練(lian)。如彩(cai)色套塔、吹塑(su)玩具(ju)、各種(zhong)娃娃及(ji)玩具(ju)動(dong)(dong)物等有(you)利于視覺(jue)的(de)訓練(lian)；八音小(xiao)熊、小(xiao)鋼琴、鈴(ling)鼓、小(xiao)剌叭(ba)等可(ke)以(yi)訓練(lian)聽覺(jue)；積(ji)木、積(ji)塑(su)片、結構模型(xing)可(ke)以(yi)發(fa)展空間知覺(jue)；各種(zhong)拼圖、鑲嵌玩具(ju)、軟塑(su)料玩具(ju)等可(ke)以(yi)鍛煉觸摸(mo)感(gan)覺(jue)；拉鴨車(che)、手推車(che)、三輪車(che)、兩輪車(che)等又有(you)助(zhu)于運動(dong)(dong)能(neng)力的(de)發(fa)展。玩具(ju)在發(fa)展感(gan)覺(jue)與(yu)運動(dong)(dong)能(neng)力的(de)同時(shi)不(bu)僅豐富了幼(you)(you)兒(er)的(de)感(gan)性知識，而且有(you)助(zhu)于鞏固(gu)幼(you)(you)兒(er)在生活(huo)中獲得的(de)印(yin)象，當幼(you)(you)兒(er)未(wei)能(neng)廣(guang)泛接觸現實生活(huo)時(shi)，他們是通過玩具(ju)來認識世界的(de)。

早教玩具的優缺點

優點

早教玩具彌補了早教產品的不足，可以更加生動、活動、有效的實施兒童早期智力引導。有些早教玩具，例如早教機在內部隱藏了高科技的嵌入式芯片，使(shi)它變身(shen)成一(yi)款具有簡單人工(gong)智能(neng)(neng)的玩具。比如可(ke)以對話，體位識別，唱(chang)歌，念英語，識別顏色，感知溫度(du)，下載等(deng)等(deng)功能(neng)(neng)，同(tong)時(shi)擁有可(ke)愛迷(mi)人的外型(xing)，讓(rang)孩子不(bu)會抗拒。這些功能(neng)(neng)讓(rang)早教玩具具有更(geng)多的娛(yu)樂(le)性(xing)和(he)親和(he)力，非常適合作(zuo)為各(ge)年齡段(duan)的兒(er)童的使(shi)用。

缺點

早(zao)教玩(wan)(wan)具(ju)雖然能夠幫(bang)助寶(bao)寶(bao)培養學習興趣，但是其(qi)安全性(xing)卻缺(que)成為了(le)它(ta)最大的(de)缺(que)點。很(hen)(hen)多金(jin)屬玩(wan)(wan)具(ju)的(de)邊緣可能會很(hen)(hen)銳利，或許有尖角突出(chu)，很(hen)(hen)容易劃傷寶(bao)寶(bao)。而一些發射式玩(wan)(wan)具(ju)則更具(ju)有危險性(xing)，若不小(xiao)心(xin)，很(hen)(hen)容易傷及眼睛和(he)身體。有些小(xiao)的(de)搖(yao)鈴(ling)玩(wan)(wan)具(ju)，很(hen)(hen)容易容易破裂，易被孩(hai)子(zi)吞咽(yan)，造成孩(hai)子(zi)身體損(sun)傷。因(yin)此，家長一定要選擇安全性(xing)高的(de)早(zao)教玩(wan)(wan)具(ju)