嬰兒學步車好不好

學步車其實(shi)是不(bu)建議嬰(ying)兒在學步的(de)時候(hou)使用(yong)的(de)。學步車其實(shi)存在很多(duo)的(de)安全隱患，因(yin)為學步車可(ke)以幫(bang)助嬰(ying)兒去到很多(duo)的(de)的(de)地(di)方，那么嬰(ying)兒滑動的(de)時候(hou)很有(you)可(ke)能就是撞到角落，不(bu)小(xiao)心撞到頭部(bu)都是有(you)可(ke)能的(de)，或者有(you)的(de)時候(hou)用(yong)力(li)不(bu)均衡會翻車，這樣子會使得嬰(ying)兒受傷。

學(xue)(xue)(xue)步車其實是(shi)借助圓形，這個其實不利(li)于嬰(ying)(ying)兒之后走(zou)(zou)路的(de)(de)練習，因(yin)為嬰(ying)(ying)兒有時(shi)(shi)候(hou)會因(yin)為學(xue)(xue)(xue)步車的(de)(de)速度被驚嚇(xia)到，之后自己在(zai)獨立走(zou)(zou)路的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)是(shi)會害怕的(de)(de)，結果(guo)就是(shi)不利(li)于之后寶(bao)寶(bao)的(de)(de)智力的(de)(de)發育和性格的(de)(de)逐漸養成，甚(shen)至嬰(ying)(ying)兒離開學(xue)(xue)(xue)步車之后短時(shi)(shi)間(jian)不敢(gan)學(xue)(xue)(xue)習走(zou)(zou)路的(de)(de)情況。

嬰(ying)兒(er)使用學(xue)(xue)步車(che)走路(lu)(lu)是不好的(de)，對(dui)于嬰(ying)兒(er)來說學(xue)(xue)步車(che)不需要花費很多的(de)力氣，導致嬰(ying)兒(er)之后學(xue)(xue)習走路(lu)(lu)的(de)情(qing)況也會變得困難，而且學(xue)(xue)步車(che)還有(you)使得嬰(ying)兒(er)會出(chu)現羅圈腿、八字腳的(de)隱患(huan)。所以一(yi)般是不建議媽媽給嬰(ying)兒(er)購買學(xue)(xue)步車(che)，會形(xing)成依賴對(dui)于嬰(ying)兒(er)的(de)發育不好。

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寶寶用學步車的危害有哪些

研究表明，經常呆在學步車里的孩子(zi)(zi)會(hui)爬、會(hui)走(zou)路的時間都要晚于(yu)不用學(xue)(xue)步車的孩子(zi)(zi)，而(er)且學(xue)(xue)步車還限制了孩子(zi)(zi)的自由，會(hui)影響(xiang)孩子(zi)(zi)的智力發(fa)育。當然，因學(xue)(xue)步車質(zhi)量不過(guo)關造成的翻倒導致孩子(zi)(zi)受傷事件(jian)也屢有發(fa)生。

1、減少了寶寶鍛煉的機會

大(da)(da)運(yun)動(dong)鍛煉能加強身(shen)體各部位運(yun)動(dong)的(de)協(xie)(xie)調性，包括爬、站(zhan)立、彎腰、行(xing)走(zou)(zou)等，而學步(bu)車將寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)固(gu)定在其(qi)內，使寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)失去了大(da)(da)運(yun)動(dong)鍛煉的(de)機(ji)會(hui)。因為學步(bu)是需要眼、手、足協(xie)(xie)調，而學步(bu)車前面的(de)安全大(da)(da)托盤(pan)會(hui)擋住寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)視(shi)線，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)看不到自(zi)(zi)己(ji)走(zou)(zou)動(dong)的(de)腳，不了解自(zi)(zi)己(ji)何以走(zou)(zou)動(dong)。加之學步(bu)是需要花“力氣”的(de)，但由于有車輪的(de)滑動(dong)作(zuo)用，孩子的(de)用力就可(ke)隨車滑動(dong)而“行(xing)走(zou)(zou)”，依靠學步(bu)車寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很容易(yi)從(cong)坐椅(yi)上站(zhan)起(qi)來，缺乏真正的(de)鍛煉，自(zi)(zi)然不利(li)于孩子學站(zhan)練走(zou)(zou)。

2、影響寶寶的智力發育

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是通(tong)過(guo)接觸(chu)、抓(zhua)握(wo)、敲敲打打、扔等學習認識(shi)物體，自由(you)的探索有助于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)智能的發展，學步車限制了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)活動(dong)的自由(you)，剝奪了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學習的機會，會影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)智力的發育。

3、影響寶寶的腿型與走姿

很多家長可能(neng)覺得，只要不(bu)過早使用學步(bu)車就沒有危害。事實上，不(bu)管你什么時候使用學步(bu)車，學步(bu)車的危害永(yong)遠(yuan)都在。

就拿6個月(yue)會(hui)坐就能使(shi)用(yong)學步車(che)這個觀點來說，此時寶(bao)寶(bao)勉強(qiang)站立的后果可能是(shi)“羅圈腿(tui)”，因為寶(bao)寶(bao)的骨骼中含膠質多、鈣質少(shao)，骨骼柔軟，而學步車(che)的滑動(dong)速度過快，寶(bao)寶(bao)不(bu)得不(bu)兩腿(tui)蹬地用(yong)力向前走，時間長(chang)了，容易使(shi)腿(tui)部(bu)骨骼變彎形成(cheng)羅圈腿(tui)。那如果是(shi)10個月(yue)寶(bao)寶(bao)會(hui)站的時候才開始使(shi)用(yong)呢(ni)，其(qi)實后果也差(cha)不(bu)多，3個月(yue)的時間并不(bu)能讓(rang)寶(bao)寶(bao)的骨骼變得很堅韌。

4、加大了意外傷害的概率

有些家長(chang)認為使(shi)用學(xue)(xue)步(bu)車(che)不(bu)容易(yi)(yi)發生磕(ke)磕(ke)碰碰，但實際上學(xue)(xue)步(bu)車(che)容易(yi)(yi)使(shi)寶(bao)寶(bao)在(zai)大人眼(yan)皮底下(xia)受(shou)傷。學(xue)(xue)步(bu)車(che)賦予(yu)了原本(ben)不(bu)擅移(yi)動(dong)、不(bu)知危險(xian)的(de)嬰兒以快速運動(dong)的(de)能(neng)力，孩子有可(ke)(ke)能(neng)會快速進入危險(xian)地帶，比如迎頭撞向(xiang)手持熱水的(de)你，可(ke)(ke)能(neng)就會導致寶(bao)寶(bao)燙傷，這些危險(xian)時(shi)常令媽媽猝不(bu)及防(fang)。一旦(dan)照料者(zhe)對寶(bao)寶(bao)出現的(de)反應(ying)稍慢(man)，或(huo)跟不(bu)上寶(bao)寶(bao)在(zai)學(xue)(xue)步(bu)車(che)里(li)的(de)移(yi)動(dong)速度，寶(bao)寶(bao)很容易(yi)(yi)因地面不(bu)平而傾(qing)倒(dao)或(huo)從臺階上翻下(xia)，導致寶(bao)寶(bao)磕(ke)破。

另外(wai)，學步(bu)車的應用縮短了寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)“爬”的時間，過(guo)早(zao)使用可能相應減少寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的爬行(xing)經驗，易(yi)導致手腳協調度不佳、觸(chu)覺經驗不足，或(huo)是日后(hou)離開學步(bu)車時容易(yi)跌倒。

5、影響走路姿勢：踮腳走

要(yao)學(xue)會(hui)走路，跟(gen)神經、肌肉發育(yu)的(de)成熟(shu)程度及視力發育(yu)密切相關，并不(bu)是單純的(de)幫(bang)寶(bao)寶(bao)直立起來就(jiu)能學(xue)會(hui)走路。要(yao)知道行走是負重運動，當關節肌肉還未達到(dao)負重的(de)要(yao)求時，過(guo)早起步(bu)會(hui)影響(xiang)孩(hai)子下肢的(de)發育(yu)。如才滿(man)7個月的(de)小寶(bao)寶(bao)就(jiu)坐(zuo)學(xue)步(bu)車，因個子小，坐(zuo)墊(dian)過(guo)高，由于(yu)腳不(bu)能完全著地(di)只能用腳尖觸地(di)滑行，長(chang)久以后就(jiu)形(xing)成前腳掌觸地(di)的(de)踮腳走路姿勢。

6、寶寶性格變古怪

寶寶1歲前學(xue)習爬行(xing)(xing)，對身(shen)體各(ge)部位動(dong)(dong)作的(de)協(xie)調起著至關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)作用。如果寶寶整天(tian)呆(dai)在(zai)學(xue)步車中(zhong)，就會(hui)錯過1歲前的(de)爬行(xing)(xing)學(xue)習期，容易罹(li)患(huan)感覺統合失調綜合征，表現為好動(dong)(dong)、任性、脾氣暴躁、不易與人溝通等(deng)，還會(hui)出現注意力不集中(zhong)、閱讀(du)跳行(xing)(xing)等(deng)。