《偶成(cheng)》是(shi)南(nan)宋理學家(jia)朱熹所創作的(de)(de)一首七言絕句(ju)。此詩的(de)(de)前兩句(ju)是(shi)用自己的(de)(de)切身體會告(gao)誡(jie)年輕人們；后兩句(ju)是(shi)含蓄(xu)而形象地寫出光陰似箭、時(shi)不我待(dai)的(de)(de)感受(shou)。全詩言明白易懂，形象鮮(xian)明生動，把時(shi)間快(kuai)過，歲月易逝的(de)(de)程度，用池塘春草(cao)夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼(tie)切，備增勸勉的(de)(de)力(li)量。
偶成
少年易(yi)老學難(nan)成①，一(yi)寸光陰不(bu)可輕②。
未覺池(chi)塘春草夢(meng)③，階前梧葉已秋(qiu)聲④。
①學：學問，學業(ye)、事業(ye)。
②一(yi)寸(cun)光(guang)陰：日影移動一(yi)寸(cun)的時間，形容(rong)時間短暫。輕(qing)：輕(qing)視，輕(qing)松放過。
③未(wei)覺：沒有感(gan)覺、覺醒(xing)。池(chi)塘(tang)(tang)春草夢：東(dong)晉詩人謝靈(ling)運《登池(chi)上樓(lou)》中有“池(chi)塘(tang)(tang)生春草，園(yuan)柳(liu)變(bian)鳴禽”，是歌(ge)詠(yong)南國早春的句子(zi)。
④階：臺階。梧(wu)：梧(wu)桐，落葉(xie)喬木。
青春的(de)日子容易(yi)(yi)逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰(yin)都要珍惜，不(bu)能輕易(yi)(yi)放(fang)過。
還沒從(cong)美麗的(de)春色(se)中一夢醒來(lai)，臺階前的(de)梧桐樹葉(xie)就已(yi)經在秋風里沙(sha)沙(sha)作響了。
此詩大約寫于朱熹的(de)晚年。相(xiang)傳朱熹年老時(shi)，散步到一(yi)所學(xue)堂，看到一(yi)群學(xue)子在室外池(chi)塘邊打鬧(nao)戲耍。當(dang)時(shi)正值深(shen)秋，梧桐樹葉隨(sui)(sui)風飄(piao)落，想到自己白頭，不禁(jin)感慨萬千，隨(sui)(sui)口吟(yin)下(xia)這(zhe)首詩，后人也把這(zhe)首詩題名為《勸學(xue)》詩。
朱(zhu)(zhu)熹（1130—1200），字(zi)元晦(hui)(hui)，一字(zi)仲晦(hui)(hui)，號(hao)晦(hui)(hui)庵，又(you)號(hao)晦(hui)(hui)翁(weng)，徽州婺源人(ren)（今屬(shu)江西(xi)），生于(yu)南劍州尤溪（今屬(shu)福建(jian)），紹興十(shi)年（1148年）進士，卒后追謚“文(wen)”。朱(zhu)(zhu)熹早年受業于(yu)理學大師李侗，師承(cheng)二程學說，兼采周(zhou)敦頤、張載(zai)的思(si)想(xiang)，集(ji)宋代理學之大成，建(jian)立了(le)一個龐大的哲學思(si)想(xiang)體系，是(shi)中國封建(jian)社會后期影響最(zui)大的思(si)想(xiang)家。朱(zhu)(zhu)熹的主要著作(zuo)有《四書章(zhang)句集(ji)注》《伊洛淵源錄(lu)(lu)》《八朝名(ming)臣(chen)言行錄(lu)(lu)》《資(zi)治(zhi)通鑒綱目(mu)》《楚辭集(ji)注》《詩(shi)集(ji)傳》《韓文(wen)考異》等，后人(ren)編(bian)纂有《朱(zhu)(zhu)子語類》和(he)《朱(zhu)(zhu)文(wen)公文(wen)集(ji)》。
古人常(chang)感歲月(yue)易(yi)逝，因(yin)此非常(chang)珍視光陰，有“寸(cun)陰尺(chi)璧”“一(yi)寸(cun)光陰一(yi)寸(cun)金”的說法，把極其短暫(zan)的時間(jian)(jian)比作金和(he)玉(yu)。朱熹是(shi)南宋的大學者，自然也覺得時間(jian)(jian)寶(bao)貴。這首詩就是(shi)告誡少年們要珍惜時間(jian)(jian)，努力學習。
“少年易(yi)老(lao)學(xue)難成，一寸(cun)光(guang)陰不(bu)可(ke)輕”。這是(shi)詩人(ren)用切(qie)身體會告(gao)戒年輕人(ren)的(de)(de)經驗之(zhi)談，說(shuo)明人(ren)生易(yi)老(lao)，學(xue)問難成，因而必須愛惜(xi)光(guang)陰。因其“易(yi)老(lao)”、故“不(bu)可(ke)輕”，可(ke)見惜(xi)時(shi)(shi)之(zhi)重(zhong)要。說(shuo)明應該珍惜(xi)自己美好(hao)的(de)(de)年華，努力學(xue)習，切(qie)莫讓可(ke)貴的(de)(de)時(shi)(shi)光(guang)從身邊(bian)白白地溜(liu)走。
“未覺池塘春草夢，階前梧(wu)葉(xie)已秋聲。”詩人以(yi)敏銳、細膩的筆觸，借用前人詩句中(zhong)的優美形象，結合自己對“少年易老學難成”的深(shen)切感受(shou)，把時間(jian)快過(guo)，歲(sui)月易逝的程度(du)，用夢未覺，梧(wu)葉(xie)秋聲來比喻(yu)，十分貼切，備增勸勉的力(li)量；從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得(de)以(yi)更鮮明的體現，給讀者留下深(shen)刻難忘的印(yin)象。
朱熹作(zuo)為一個理(li)(li)學(xue)家，其詩往往蘊(yun)含一些哲理(li)(li)，但他(ta)(ta)卻(que)能將這些哲理(li)(li)用比喻的方式表(biao)達(da)出來，讓(rang)人(ren)不覺枯燥乏味，這是他(ta)(ta)詩歌(ge)的一大特色。此(ci)詩勉(mian)勵年輕(qing)人(ren)要愛惜時間，刻(ke)苦學(xue)習(xi)，不要浪費自己的青春(chun)，刻(ke)苦治(zhi)學(xue)，有所(suo)作(zuo)為。
廣西(xi)大學中文系教(jiao)授李(li)寅生(sheng)《中國古典(dian)詩(shi)文精(jing)品讀本》：這(zhe)首詩(shi)旨(zhi)在(zai)奉(feng)勸青少年珍(zhen)惜光陰，珍(zhen)惜青春，刻苦治(zhi)學，有(you)所(suo)作(zuo)為。其主(zhu)旨(zhi)是在(zai)用以勸人(ren)，亦用于自(zi)警。
知(zhi)識(shi)小玲
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