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基本介紹

《偶成》是(shi)(shi)(shi)南宋理學家朱熹所創作的(de)(de)(de)一首七言絕(jue)句。此詩的(de)(de)(de)前(qian)兩句是(shi)(shi)(shi)用自己的(de)(de)(de)切身體會(hui)告誡年輕人們；后兩句是(shi)(shi)(shi)含蓄而形象(xiang)地寫出光陰(yin)似(si)箭、時(shi)不我待的(de)(de)(de)感受。全詩言明(ming)(ming)白易懂，形象(xiang)鮮明(ming)(ming)生動，把時(shi)間(jian)快過，歲月易逝的(de)(de)(de)程(cheng)度，用池塘春草(cao)夢未覺，階(jie)前(qian)梧桐(tong)忽秋(qiu)聲來比喻，十分貼(tie)切，備增(zeng)勸(quan)勉(mian)的(de)(de)(de)力量。

內容介紹

作品原文

偶成

少(shao)年(nian)易老學(xue)難成①，一寸光陰不可(ke)輕②。

未覺(jue)池塘春草(cao)夢③，階前梧葉已秋聲④。

注釋譯文

詞句注釋

①學(xue)(xue)：學(xue)(xue)問(wen)，學(xue)(xue)業(ye)、事業(ye)。

②一(yi)寸光陰：日影移(yi)動(dong)一(yi)寸的時(shi)間，形容時(shi)間短(duan)暫。輕：輕視，輕松放過。

③未覺(jue)：沒有感覺(jue)、覺(jue)醒。池(chi)塘春(chun)草夢(meng)：東晉詩人謝靈運《登(deng)池(chi)上(shang)樓》中有“池(chi)塘生春(chun)草，園(yuan)柳(liu)變鳴禽”，是歌詠南國早春(chun)的(de)句(ju)子(zi)。

④階(jie)：臺(tai)階(jie)。梧：梧桐，落(luo)葉喬木(mu)。

白話譯文

青(qing)春的(de)日子(zi)容易逝去，學問卻很(hen)難成功，所以(yi)每一寸(cun)光(guang)陰都要珍(zhen)惜，不能輕(qing)易放過。

還(huan)沒從(cong)美(mei)麗的(de)春色(se)中一夢醒來，臺(tai)階前的(de)梧桐(tong)樹葉就(jiu)已經在秋風(feng)里(li)沙沙作響了(le)。

背景介紹

此詩(shi)(shi)大約寫于(yu)朱熹(xi)的晚(wan)年(nian)。相傳(chuan)朱熹(xi)年(nian)老時(shi)，散步到(dao)一所學堂，看到(dao)一群學子在室外池塘(tang)邊打鬧戲耍。當時(shi)正(zheng)值深秋，梧桐(tong)樹(shu)葉(xie)隨風飄(piao)落，想到(dao)自己白頭，不(bu)禁感慨萬千(qian)，隨口吟下這首詩(shi)(shi)，后人也把這首詩(shi)(shi)題名為《勸學》詩(shi)(shi)。

作者介紹

朱(zhu)熹(xi)（1130—1200），字元晦(hui)，一字仲晦(hui)，號晦(hui)庵(an)，又號晦(hui)翁，徽(hui)州婺源(yuan)人（今屬(shu)江西(xi)），生于南劍州尤溪（今屬(shu)福建(jian)），紹(shao)興(xing)十年(nian)（1148年(nian)）進士，卒(zu)后追謚“文(wen)(wen)”。朱(zhu)熹(xi)早年(nian)受業于理(li)學大師李侗，師承(cheng)二程學說，兼采周敦頤(yi)、張載的思想(xiang)(xiang)，集(ji)宋代理(li)學之(zhi)大成(cheng)，建(jian)立了一個(ge)龐大的哲(zhe)學思想(xiang)(xiang)體系，是中國封建(jian)社會后期影響(xiang)最大的思想(xiang)(xiang)家。朱(zhu)熹(xi)的主要著作有(you)《四書章句集(ji)注》《伊(yi)洛淵源(yuan)錄》《八朝(chao)名臣言行錄》《資治通(tong)鑒綱(gang)目(mu)》《楚辭集(ji)注》《詩(shi)集(ji)傳(chuan)》《韓文(wen)(wen)考異》等(deng)，后人編纂有(you)《朱(zhu)子語(yu)類》和《朱(zhu)文(wen)(wen)公文(wen)(wen)集(ji)》。

鑒賞評價

文學賞析

古人(ren)常感歲月(yue)易逝，因此非常珍視(shi)光(guang)陰，有“寸(cun)(cun)陰尺璧”“一寸(cun)(cun)光(guang)陰一寸(cun)(cun)金”的(de)說法，把極(ji)其短暫的(de)時(shi)間比作金和玉。朱熹是南宋的(de)大學者，自然也覺得時(shi)間寶(bao)貴。這(zhe)首詩就是告(gao)誡少年(nian)們要珍惜時(shi)間，努(nu)力(li)學習。

“少年(nian)易(yi)老學(xue)(xue)難成(cheng)，一寸光(guang)(guang)陰(yin)不可(ke)輕(qing)”。這是詩人(ren)用切(qie)身體會告(gao)戒年(nian)輕(qing)人(ren)的(de)經驗之(zhi)談，說(shuo)明人(ren)生易(yi)老，學(xue)(xue)問難成(cheng)，因(yin)(yin)而(er)必(bi)須愛惜光(guang)(guang)陰(yin)。因(yin)(yin)其“易(yi)老”、故“不可(ke)輕(qing)”，可(ke)見惜時之(zhi)重要。說(shuo)明應(ying)該珍惜自己美好的(de)年(nian)華，努力學(xue)(xue)習，切(qie)莫(mo)讓可(ke)貴的(de)時光(guang)(guang)從身邊白(bai)白(bai)地溜(liu)走。

“未覺池塘春草夢，階前(qian)梧葉(xie)(xie)已秋聲(sheng)。”詩人(ren)以敏銳、細(xi)膩的(de)(de)筆觸，借(jie)用前(qian)人(ren)詩句中(zhong)的(de)(de)優(you)美形象，結合自己對“少年易(yi)(yi)老(lao)學(xue)難(nan)成”的(de)(de)深切感受，把時間快過，歲月易(yi)(yi)逝的(de)(de)程(cheng)度，用夢未覺，梧葉(xie)(xie)秋聲(sheng)來比喻，十分貼切，備增勸勉(mian)的(de)(de)力量；從(cong)而(er)使“一寸光陰(yin)不(bu)可輕”的(de)(de)題旨得以更鮮(xian)明的(de)(de)體現，給讀者(zhe)留(liu)下(xia)深刻難(nan)忘的(de)(de)印象。

朱熹作為(wei)一(yi)個(ge)理學(xue)家，其詩(shi)(shi)往(wang)往(wang)蘊(yun)含一(yi)些(xie)哲理，但他卻(que)能將這(zhe)些(xie)哲理用比喻的方式(shi)表達出來(lai)，讓人不(bu)覺枯燥乏(fa)味(wei)，這(zhe)是他詩(shi)(shi)歌(ge)的一(yi)大特色。此詩(shi)(shi)勉勵年輕人要愛(ai)惜時間，刻苦(ku)學(xue)習(xi)，不(bu)要浪(lang)費(fei)自己的青(qing)春，刻苦(ku)治(zhi)學(xue)，有所(suo)作為(wei)。

名家點評

廣西大學(xue)中文(wen)系教(jiao)授(shou)李寅生《中國古(gu)典(dian)詩(shi)文(wen)精品(pin)讀本》：這(zhe)首詩(shi)旨在奉勸(quan)青(qing)少年珍惜光陰，珍惜青(qing)春，刻苦(ku)治(zhi)學(xue)，有所作(zuo)為。其主(zhu)旨是在用以勸(quan)人，亦用于自警。