孔子曾對他的學生說：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”意思是說：“我舉出一個方面，你們應該要能靈活地推想到另外幾個方面，如果不能的話，我也不會再教你們了。”后來，大家就把孔子說的這段話變成了“舉一反三”這句成語，意思是說，學一件東西，要可以靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。《論語(yu)·雍也》有(you)言：“中人以(yi)上(shang)，可以(yi)語(yu)上(shang)也；中人以(yi)下，不可以(yi)語(yu)上(shang)也”。在(zai)這里，孔(kong)子提(ti)出了“啟(qi)發式”教(jiao)學的思(si)想。從教(jiao)學方面而言，孔(kong)子反對“填鴨式”、“滿堂灌”的作(zuo)法。要求學生能(neng)夠“舉一反三”，在(zai)學生充分進行獨立思(si)考的基礎(chu)上(shang)，再進行啟(qi)發、開導，這是符合(he)教(jiao)學基本規律的，而且(qie)具有(you)深遠(yuan)的影響，在(zai)今(jin)天教(jiao)學過程(cheng)中仍可以(yi)加以(yi)借鑒(jian)。
舉一反三：指從一件事物的(de)情(qing)況、道理類(lei)推(tui)而知道許多事物的(de)情(qing)況、道理；形容善于類(lei)推(tui)，能(neng)由此及彼(bi)。反：類(lei)推(tui)。
成(cheng)語出自《論語·述而》：“舉一隅(yu)不以三隅(yu)反，則不復也(ye)。”
舉一反三，作謂(wei)語、定(ding)語、狀語；含褒義。
近義詞：拋(pao)磚引玉、貫通(tong)(tong)融會、問(wen)牛知馬、融會貫通(tong)(tong)、一隅三反、以微知著、觸(chu)類旁通(tong)(tong)、一舉三反、聞一知十。
反義詞：囫圇(lun)吞棗、生吞活剝、食古不化、不求甚解、淺嘗(chang)輒(zhe)止。
舉(ju)一(yi)(yi)反(fan)(fan)三和(he)“觸類(lei)旁(pang)通”；都比喻只要了解某(mou)一(yi)(yi)方(fang)面的事(shi)物(wu)(wu)；就能(neng)類(lei)推懂得同(tong)類(lei)的其他事(shi)物(wu)(wu)；有(you)時可連(lian)用。但舉(ju)一(yi)(yi)反(fan)(fan)三偏(pian)重在(zai)“反(fan)(fan)三”；指從(cong)懂得一(yi)(yi)點；類(lei)推而知(zhi)其他；這里的其他不限(xian)于同(tong)類(lei)；“觸類(lei)旁(pang)通”偏(pian)重在(zai)“旁(pang)通”；指能(neng)對同(tong)類(lei)事(shi)物(wu)(wu)融會貫通。
艷陽高照(zhao)
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