學(xue)校(xiao)(xiao)位于廈門本島東北部被譽為“廈門新客廳”的現(xian)代化高端(duan)社區(qu)——五緣灣,面(mian)臨(lin)大海,毗鄰(lin)五緣灣大橋(qiao),與中央音樂學(xue)院鼓浪嶼鋼琴學(xue)校(xiao)(xiao)相伴,周邊遍布高檔住(zhu)宅生活小區(qu)。
廈(sha)門(men)五(wu)(wu)緣實(shi)驗學校(xiao)(xiao)是(shi)廈(sha)門(men)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局為貫(guan)徹(che)市(shi)委、市(shi)政府開發(fa)五(wu)(wu)緣灣片區而著(zhu)力(li)打(da)造的一所九年一貫(guan)制公辦學校(xiao)(xiao)。依據市(shi)委、市(shi)政府提出“切實(shi)把(ba)廈(sha)門(men)五(wu)(wu)緣實(shi)驗學校(xiao)(xiao)辦成一流的學校(xiao)(xiao)”(廈(sha)府辦(2006)269號)的要求和教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的規律,學校(xiao)(xiao)提出如下辦學定位:
第一,堅持科(ke)學發展觀。一是全(quan)面貫徹和(he)落實(shi)黨的(de)(de)(de)教育方針(zhen),依(yi)據教育規律(lv)辦學,走內涵式學校發展之路;二是依(yi)據兒童、少年身(shen)心發展規律(lv),實(shi)施(shi)科(ke)學的(de)(de)(de)學制和(he)教學管理,有效利用教學資源,開發孩子(zi)們的(de)(de)(de)潛(qian)能,發展學生和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)個性,使學校成(cheng)為孩子(zi)們健(jian)康成(cheng)長的(de)(de)(de)學園。
第二(er),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將始(shi)終(zhong)突出實驗性和(he)實效性。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)、教(jiao)(jiao)學(xue)資源整合等方(fang)面進行(xing)積極的探(tan)索與實驗,積極摸索九年一貫(guan)制(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)運行(xing)模式,探(tan)索兒童、少年的心理(li)發展與學(xue)習規(gui)律(lv),使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為廈門(men)市九年一貫(guan)制(zhi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)科研(yan)基地(di)。
第三,學(xue)校(xiao)將充分利用廈門與(yu)臺(tai)灣一水(shui)之隔的(de)地(di)緣優(you)勢和(he)經濟、文化交(jiao)流(liu)的(de)優(you)勢,積極(ji)服務我市對(dui)臺(tai)工(gong)作和(he)經濟、文化發展(zhan)(zhan)的(de)需要,加強與(yu)港、奧、臺(tai)以及其他地(di)區基礎教育的(de)交(jiao)流(liu),積極(ji)推(tui)廣對(dui)外漢語(yu)教學(xue)實驗,使學(xue)校(xiao)成(cheng)為對(dui)臺(tai)教育交(jiao)流(liu)和(he)開展(zhan)(zhan)境外青、少年(nian)漢語(yu)學(xue)習交(jiao)流(liu)活動的(de)重要窗口。
第四,學校(xiao)將積極探(tan)索閩南(nan)文(wen)化和(he)中(zhong)華(hua)(hua)文(wen)化傳播的新途徑,使學校(xiao)成為傳播優秀(xiu)中(zhong)華(hua)(hua)文(wen)化與閩南(nan)文(wen)化的平臺。
走進學校(xiao),從左至右,共(gong)有五幢教(jiao)學樓(lou),教(jiao)學樓(lou)數量“5”與校(xiao)名的(de)“五緣”相一致(zhi)。所有的(de)樓(lou)房建筑(zhu)都是底(di)座(zuo)大(da),上部(bu)稍小,形成斜力面(mian);外墻的(de)顏(yan)色采用咖啡色系列。教(jiao)學樓(lou)的(de)建筑(zhu)構造與顏(yan)色的(de)搭配,給我們以殷實、穩重(zhong)、典(dian)雅感覺,給我們帶(dai)來安全感。整個校(xiao)舍(she),現代(dai)中透出典(dian)雅,行走在這(zhe)美輪(lun)美奐的(de)校(xiao)園里,我們仿(fang)佛(fo)置(zhi)身于歐洲各(ge)國,給我們以無比遐(xia)想(xiang)的(de)空間。五座(zuo)教(jiao)學樓(lou)均(jun)以連廊連接在一起,錯落有致(zhi),從東向西(xi)伸展(zhan),猶(you)如(ru)我們伸出的(de)五指。
五(wu)座(zuo)教學(xue)樓分(fen)為兩大樓群(qun)(qun),前三座(zuo)樓組成(cheng)一個(ge)樓群(qun)(qun),我(wo)們(men)命名(ming)為“樹(shu)人(ren)(ren)(ren)堂”,后兩座(zuo)教學(xue)樓組成(cheng)一個(ge)樓群(qun)(qun),命名(ming)為“育才(cai)閣”。我(wo)們(men)用“樹(shu)人(ren)(ren)(ren)堂”、“育才(cai)閣”命名(ming)教學(xue)樓群(qun)(qun),以此提醒全體教職(zhi)工時(shi)刻(ke)牢(lao)記“樹(shu)人(ren)(ren)(ren)育才(cai)”的(de)(de)神圣職(zhi)責(ze),我(wo)們(men)也寄(ji)予所有(you)五(wu)緣(yuan)實驗(yan)的(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)這樣的(de)(de)希望:進入五(wu)緣(yuan)實驗(yan)學(xue)校,要時(shi)刻(ke)牢(lao)記自己的(de)(de)任務就是學(xue)會做人(ren)(ren)(ren),使(shi)自己具有(you)才(cai)氣,使(shi)自己日后成(cheng)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)才(cai)。
樹人堂
樹人堂由三棟教學(xue)樓用長廊(lang)連(lian)接起來,供(gong)小學(xue)學(xue)生們學(xue)習(xi)(xi)。更具有美術繪(hui)畫(hua)室(shi)(shi)、計算機(ji)室(shi)(shi)、音樂舞蹈室(shi)(shi)、直錄播室(shi)(shi)等(deng)高(gao)端教室(shi)(shi),添加更好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍。也可供(gong)初中學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)。與育才閣相連(lian)。
育才閣
育才閣由兩棟(dong)教學樓構成,是初(chu)中(zhong)學生(sheng)的上課地(di)方(fang),設(she)有科學實驗室、器(qi)材室、心理活動室。
校名
“廈(sha)門五緣實(shi)驗(yan)(yan)學校”校名,由(you)高炳山先生親筆書(shu)寫。高炳山先生是中國(guo)書(shu)畫研究院副(fu)院長、北京國(guo)展(zhan)美術館副(fu)館長。“廈(sha)門五緣實(shi)驗(yan)(yan)學校”八個大(da)字,蒼勁有力,虛實(shi)結合,流暢富有動感,飄逸而不失力度,給我們(men)以美的感受。
校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心位置是(shi)“五(wu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢語拼(pin)音的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲母(mu)“W”,外(wai)圍是(shi)一(yi)個(ge)圓(yuan),用“圓(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)音代表“緣”,以此(ci)構成學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心“五(wu)緣”。我(wo)們對(dui)核心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲母(mu)“W”進行(xing)了藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加工,從遠處看(kan),像(xiang)是(shi)白(bai)鷺,像(xiang)是(shi)一(yi)群展(zhan)翅飛(fei)翔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)鷺;又像(xiang)我(wo)們漢字中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“比(bi)(bi)”,表示著希望每一(yi)同學把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現在與(yu)將(jiang)來相(xiang)比(bi)(bi)較(jiao),把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)昨天(tian)與(yu)今天(tian)相(xiang)比(bi)(bi)較(jiao),同學與(yu)同學相(xiang)互(hu)比(bi)(bi)較(jiao),看(kan)誰(shui)更有(you)成就。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)方(fang)是(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英文(wen)名稱(cheng),意味著學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)開放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),希望我(wo)們每一(yi)位同學能(neng)放(fang)眼(yan)看(kan)世界(jie),放(fang)眼(yan)看(kan)將(jiang)來。合在一(yi)起,我(wo)們是(shi)這樣來詮(quan)釋(shi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)標(biao):來自(zi)全市(shi)各地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友聚集在五(wu)緣實(shi)驗(yan)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園里(li),在老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導下(xia),努力學習(xi),相(xiang)互(hu)幫助(zhu),一(yi)同進步,經過(guo)若干(gan)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力拼(pin)搏,帶著自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就,走出五(wu)緣實(shi)驗(yan)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大門,展(zhan)翅飛(fei)翔。