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學校簡介

坐落(luo)于河湟谷地(di)，象山(shan)腳下的多巴(ba)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)建于1968年，是一所(suo)青海省內規模(mo)較大(da)(da)、辦學(xue)(xue)(xue)規格較高(gao)(gao)、享有較高(gao)(gao)社會聲譽的省級標準化(hua)學(xue)(xue)(xue)校。多巴(ba)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施(shi)完備，教學(xue)(xue)(xue)資源豐盈，教學(xue)(xue)(xue)配(pei)置(zhi)、實驗設(she)(she)備、現代教育技術條(tiao)件均比以往有很大(da)(da)改善。學(xue)(xue)(xue)校占地(di)90余畝，建筑面積為(wei)24960平方米，運(yun)動場(chang)地(di)為(wei)17905平方米，綠化(hua)面積為(wei)7800平方米，建有綜合教學(xue)(xue)(xue)樓、公(gong)寓樓、綜合辦公(gong)樓及運(yun)動場(chang)，有300米標準田(tian)徑場(chang)、足(zu)球(qiu)場(chang)、籃球(qiu)場(chang)、排(pai)球(qiu)場(chang)等體育設(she)(she)施(shi)。

師資力量

學(xue)校(xiao)有一支得力(li)的班主(zhu)任隊伍(wu)，管(guan)理嚴謹，班風好，學(xue)風濃(nong)；學(xue)校(xiao)實行全(quan)天(tian)候(hou)、全(quan)方(fang)位四級跟蹤管(guan)理，校(xiao)園潔凈、寧(ning)靜、井然有序，是有志(zhi)青年學(xue)生學(xue)習、生活(huo)的理想場所(suo)。同時(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)注重學(xue)生全(quan)面發(fa)展(zhan)，開設了選修課、活(huo)動課，做到人(ren)盡其才，學(xue)有特長(chang)。

學(xue)(xue)(xue)校貧困學(xue)(xue)(xue)生(sheng)資助工作已經綻放(fang)出(chu)鮮艷的(de)(de)(de)花(hua)朵，到(dao)(dao)目(mu)前為止已有(you)近400名高中(zhong)(zhong)貧困學(xue)(xue)(xue)生(sheng)受到(dao)(dao)“格(ge)桑(sang)花(hua)西部助學(xue)(xue)(xue)”、“江河源(yuan)助學(xue)(xue)(xue)行(xing)動”、“臺灣古意女士(shi)”捐助等組織和個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)心捐助。社(she)會(hui)(hui)各界(jie)反(fan)響強烈，對此項工作都是(shi)(shi)良(liang)好的(de)(de)(de)評價和積(ji)極地支持，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長都愿意把自己(ji)的(de)(de)(de)子女送到(dao)(dao)多巴中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)上(shang)學(xue)(xue)(xue)，特別(bie)是(shi)(shi)家(jia)庭貧困的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更愿意到(dao)(dao)充滿愛(ai)(ai)心的(de)(de)(de)多巴中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)；學(xue)(xue)(xue)校也專(zhuan)門出(chu)臺了“貧困學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理辦法”，目(mu)的(de)(de)(de)就在(zai)使受資助的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更加懂得珍惜來之(zhi)不易的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)(hui)，刻苦學(xue)(xue)(xue)習；切身體驗學(xue)(xue)(xue)校、社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)溫暖，樹立做人(ren)和生(sheng)活的(de)(de)(de)信心，端(duan)正(zheng)自己(ji)做人(ren)做事的(de)(de)(de)態度，繼承和發揚中(zhong)(zhong)華民族的(de)(de)(de)傳(chuan)統美德，從(cong)一點(dian)一滴、一言一行(xing)做起，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)感(gan)激，懂得以(yi)自己(ji)微薄之(zhi)力回報社(she)會(hui)(hui)；養成文(wen)明禮貌、團結互(hu)助、誠實守信、遵紀守法、勤儉節約(yue)、熱愛(ai)(ai)勞動的(de)(de)(de)好品行(xing)，用(yong)實際(ji)行(xing)動使自己(ji)成為一個(ge)品學(xue)(xue)(xue)兼優(you)，全面發展的(de)(de)(de)有(you)用(yong)之(zhi)人(ren)。

一(yi)份耕(geng)耘，一(yi)份收獲，一(yi)份認可。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在精神文(wen)(wen)明建設、素質(zhi)教育(yu)、改(gai)善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件，提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量等方面取得了(le)顯著成績。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后被(bei)授予“國家體育(yu)傳(chuan)統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“青(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)向(xiang)高一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送人才學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“地區模范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“地區文(wen)(wen)明單(dan)位”、“西寧市(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“西寧市(shi)標(biao)準化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“西寧市(shi)文(wen)(wen)明單(dan)位”、“西寧市(shi)文(wen)(wen)明單(dan)位先進集體”、“青(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“青(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)檔案達(da)標(biao)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“青(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)三(san)育(yu)人先進集體”、“青(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)文(wen)(wen)明單(dan)位”、“中高考質(zhi)量獎”、“青(qing)海(hai)省(sheng)(sheng)標(biao)準化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等殊榮。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)面對這(zhe)些榮譽(yu)，深(shen)感壓力和責任更大。

學(xue)(xue)校在跨越發展(zhan)的(de)同時，也存在著制約發展(zhan)的(de)不利因素，主(zhu)要是(shi)：日(ri)益(yi)擴(kuo)大的(de)辦(ban)學(xue)(xue)規模與現有辦(ban)學(xue)(xue)條件之(zhi)間的(de)矛(mao)盾日(ri)益(yi)加(jia)劇；運動場狹小(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活動空間小(xiao)(xiao)，許(xu)多體育(yu)(yu)課教(jiao)學(xue)(xue)項目無法開設(she)，同時學(xue)(xue)校規模大，參加(jia)活動的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多，安(an)全隱患大，急需完善必備的(de)運動場設(she)施(shi)；圖書、實驗、藝術(shu)等設(she)施(shi)嚴(yan)重不足；高(gao)中教(jiao)育(yu)(yu)招生(sheng)(sheng)壓力過大，導致教(jiao)育(yu)(yu)負債多；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中貧(pin)困(kun)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比例大、人數多；教(jiao)師編制緊缺，整(zheng)體素質亟(ji)待提高(gao)。這些問題的(de)解決，需要得(de)到上級黨(dang)政部(bu)門及教(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)管(guan)部(bu)門的(de)支持和(he)幫助。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)未來發(fa)展設(she)(she)想：力(li)爭(zheng)在(zai)2008年(nian)底申報青海省(sheng)示(shi)范性中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。力(li)爭(zheng)在(zai)5年(nian)內(nei)把多巴(ba)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦成“管(guan)理科學(xue)(xue)(xue)(xue)，設(she)(she)施先進，環境優(you)美，校(xiao)風嚴謹(jin)，師資優(you)良”，教(jiao)育科研突出(chu)和課程(cheng)(cheng)(cheng)改革等先進的(de)青海省(sheng)示(shi)范性中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。到2010年(nian)，全校(xiao)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達(da)4000人(ren)；教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)逐步增加，到2010年(nian)達(da)300人(ren)。以后(hou)基本保持這個規模。按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)總體規劃方案，總投資5000萬元搞好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)。修建(jian)(jian)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大樓、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)食(shi)堂、綜合(he)樓、塑(su)膠運動場、看臺、電(dian)子閱覽室，圖書館，新(xin)征(zheng)地60畝擴(kuo)大校(xiao)園面積。建(jian)(jian)立校(xiao)園計算(suan)機網絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，電(dian)視閉路系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，通訊(xun)網絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，廣播網絡系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，光亮系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)等五大系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)。建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)支結構合(he)理，信念堅(jian)定，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)達(da)標，綜合(he)能(neng)力(li)強，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業績(ji)顯著，品德(de)高尚的(de)教(jiao)師隊(dui)伍。建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)支適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)發(fa)展的(de)管(guan)理干部隊(dui)伍。5年(nian)內(nei)建(jian)(jian)設(she)(she)三(san)套教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班子，使在(zai)崗教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)、綜合(he)能(neng)力(li)、師德(de)水平有大幅(fu)提高，各(ge)(ge)年(nian)級各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科均能(neng)有3—5名(ming)具(ju)有市(shi)級影響的(de)名(ming)教(jiao)師。充分(fen)發(fa)揮教(jiao)代會、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)行政(zheng)會、家長委員會和“三(san)處兩室”的(de)作用，在(zai)“嚴、細、實”上狠下(xia)功夫，建(jian)(jian)立“分(fen)工(gong)(gong)負責，分(fen)級管(guan)理，各(ge)(ge)司其(qi)職(zhi)，層(ceng)層(ceng)負責，團結合(he)作，精干高效(xiao)”的(de)管(guan)理系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)。

辦學特色

多巴中學(xue)在(zai)長期的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)實踐中，繼承“民主(zhu)、進步、開(kai)拓(tuo)”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)傳統，制定了(le)(le)“校(xiao)(xiao)園美潔(jie)，設(she)施先(xian)(xian)進，師資優良(liang)(liang)，特色新(xin)穎，質量(liang)高(gao)(gao)精，校(xiao)(xiao)譽良(liang)(liang)好”的(de)(de)目(mu)標(biao)，在(zai)“以(yi)學(xue)生發(fa)展(zhan)為(wei)根本，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)科研為(wei)先(xian)(xian)導，以(yi)創建示范性學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)動(dong)力(li)”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)思(si)(si)想指(zhi)導下(xia)，開(kai)展(zhan)全面(mian)構(gou)建“以(yi)德育(yu)人，以(yi)研促教(jiao)(jiao)，以(yi)質強(qiang)校(xiao)(xiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式，致力(li)于培養“德高(gao)(gao)志遠，樂學(xue)善(shan)思(si)(si)，體強(qiang)心健，活潑主(zhu)動(dong)”的(de)(de)中學(xue)生。學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)斷改革創新(xin)，尤其是進入(ru)新(xin)世紀(ji)，根據(ju)形勢發(fa)展(zhan)需(xu)要，提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)“以(yi)人為(wei)本，科學(xue)發(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)理念，以(yi)“三(san)風(feng)”建設(she)為(wei)重點，以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)為(wei)突破(po)口，凝聚師生力(li)量(liang)，改善(shan)辦(ban)(ban)學(xue)條件，提(ti)高(gao)(gao)辦(ban)(ban)學(xue)水平。校(xiao)(xiao)風(feng)建設(she)上(shang)(shang)，提(ti)出(chu)(chu)“文明、和諧、務實、創新(xin)”。教(jiao)(jiao)風(feng)建設(she)上(shang)(shang)，提(ti)出(chu)(chu)“嚴、實、細、活”。學(xue)風(feng)建設(she)上(shang)(shang)，提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)“勤奮、持恒、博學(xue)、精思(si)(si)”。經(jing)過廣(guang)大師生的(de)(de)共同努(nu)力(li)，學(xue)校(xiao)(xiao)形成了(le)(le)“校(xiao)(xiao)風(feng)正、教(jiao)(jiao)風(feng)嚴、學(xue)風(feng)濃”的(de)(de)良(liang)(liang)好風(feng)氣。

學(xue)校領導班(ban)子(zi)(zi)堅持以(yi)(yi)育人(ren)(ren)為(wei)本(ben)，以(yi)(yi)敬業為(wei)榮的(de)事(shi)(shi)業理念，不斷強素質，樹形(xing)象，說出點子(zi)(zi)，做出樣(yang)子(zi)(zi)。全(quan)體(ti)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)牢記“德高、業精、勤奮(fen)、嚴(yan)謹、求實、創新”的(de)品質，發揚“勤研、善教(jiao)、奉獻、爭優”的(de)精神，做到(dao)事(shi)(shi)業上(shang)講(jiang)三愛(ai)：“愛(ai)校如(ru)家，愛(ai)職(zhi)(zhi)如(ru)命，愛(ai)生如(ru)子(zi)(zi)”；工(gong)作上(shang)講(jiang)三嚴(yan)：“嚴(yan)律(lv)己，嚴(yan)治學(xue)，嚴(yan)執教(jiao)”；追求上(shang)講(jiang)三高：“高品位(wei)，高效能，高質量”。學(xue)校師(shi)資隊伍(wu)整體(ti)素質不斷得到(dao)提升(sheng)。學(xue)校管(guan)理要以(yi)(yi)實現學(xue)校發展(zhan)為(wei)本(ben)，教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設以(yi)(yi)實現教(jiao)師(shi)的(de)發展(zhan)為(wei)本(ben)。構建(jian)民主的(de)、科學(xue)的(de)、人(ren)(ren)性(xing)化的(de)、適應學(xue)校發展(zhan)的(de)管(guan)理體(ti)制。

學(xue)(xue)校在教學(xue)(xue)上堅持“一心一意抓(zhua)教學(xue)(xue)，理(li)直(zhi)氣壯抓(zhua)質(zhi)量(liang)，全面實(shi)施(shi)素質(zhi)教育”的指導思想(xiang),抓(zhua)好教學(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)落實(shi)、教學(xue)(xue)環節管理(li)，重(zhong)視教學(xue)(xue)創(chuang)新。一是(shi)認真貫徹黨的教育方針，面向全體學(xue)(xue)生(sheng)。二是(shi)在開足開滿國家規(gui)(gui)定課程(cheng)的同時(shi)，增加(jia)選(xuan)修(xiu)課、德育課，開設語(yu)(yu)文、英語(yu)(yu)閱讀寫(xie)作課、英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)課，完善(shan)以研(yan)究性學(xue)(xue)習(xi)為(wei)重(zhong)點的綜合實(shi)踐(jian)課，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展；三是(shi)大力(li)(li)開展研(yan)究性學(xue)(xue)習(xi)，充(chong)分發(fa)揮(hui)學(xue)(xue)生(sheng)潛能(neng)，注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新能(neng)力(li)(li)和實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)的培養；四(si)是(shi)改革教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)評價制度，注重(zhong)從思想(xiang)道德、創(chuang)新能(neng)力(li)(li)和實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)、身(shen)心健(jian)康等(deng)方面衡量(liang)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)，從師德修(xiu)養、科研(yan)成(cheng)果、課堂效果等(deng)方面評估教師業績(ji)。

學校規模

學(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)質(zhi)量穩步(bu)提(ti)高(gao)(gao)，統考(kao)、中(zhong)考(kao)、高(gao)(gao)考(kao)成(cheng)績(ji)(ji)一直穩居全(quan)(quan)縣前列。學(xue)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考(kao)上(shang)線(xian)(xian)連續跨越200名(ming)(ming)(ming)、300名(ming)(ming)(ming)、400名(ming)(ming)(ming)、500名(ming)(ming)(ming)大關，平(ping)均上(shang)線(xian)(xian)率(lv)達95.2%，其中(zhong)本(ben)科(ke)(ke)以(yi)上(shang)上(shang)線(xian)(xian)率(lv)平(ping)均達43.7%，文(wen)、理(li)類考(kao)生(sheng)中(zhong)，進入全(quan)(quan)省、全(quan)(quan)市、全(quan)(quan)縣前100名(ming)(ming)(ming)中(zhong)，該校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)逐年(nian)(nian)增(zeng)(zeng)多，名(ming)(ming)(ming)次上(shang)升。2002年(nian)(nian)王(wang)(wang)永(yong)林奪得全(quan)(quan)縣文(wen)科(ke)(ke)狀元，2004年(nian)(nian)王(wang)(wang)曉玲奪得全(quan)(quan)縣理(li)科(ke)(ke)狀元。2005年(nian)(nian)沈海(hai)斌(bin)奪得全(quan)(quan)縣理(li)科(ke)(ke)狀元。2008年(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)上(shang)線(xian)(xian)率(lv)為(wei)98.2%，本(ben)科(ke)(ke)率(lv)為(wei)86.6%，位居全(quan)(quan)省104所中(zhong)學(xue)第8位，文(wen)科(ke)(ke)學(xue)生(sheng)賈珊珊以(yi)619分的成(cheng)績(ji)(ji)獲得全(quan)(quan)省第3名(ming)(ming)(ming)，縣文(wen)科(ke)(ke)狀元，被(bei)北京大學(xue)錄取(qu)。2009年(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)又喜獲豐(feng)收，重(zhong)(zhong)點上(shang)線(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)共計(ji)(ji)176人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)應屆重(zhong)(zhong)點人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)150人(ren)(ren)(ren)(ren)，重(zhong)(zhong)點率(lv)為(wei)36.5%，比08年(nian)(nian)提(ti)高(gao)(gao)了(le)10.4%，本(ben)科(ke)(ke)上(shang)線(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)共計(ji)(ji)487人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)應屆生(sheng)364人(ren)(ren)(ren)(ren)，本(ben)科(ke)(ke)率(lv)為(wei)88.1%，比08年(nian)(nian)提(ti)高(gao)(gao)了(le)5.1%，專科(ke)(ke)以(yi)上(shang)上(shang)線(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)共計(ji)(ji)634人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)應屆生(sheng)411人(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)線(xian)(xian)率(lv)為(wei)100%，比08年(nian)(nian)增(zeng)(zeng)長了(le)1.6%。

學(xue)校(xiao)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)為先(xian)導，以(yi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為方向，以(yi)隊伍建設為保(bao)障(zhang)，以(yi)全程目(mu)標(biao)管理(li)(li)為主線(xian)。有縣(xian)級以(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)課(ke)(ke)題13個。其中，省市級課(ke)(ke)題4個。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革專題研(yan)究(jiu)、探索不斷深入。學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工發表市以(yi)上報刊發表的(de)論(lun)文(wen)有158篇。學(xue)校(xiao)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)習研(yan)究(jiu)新的(de)課(ke)(ke)程標(biao)準、學(xue)習新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論(lun)，提(ti)高全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工的(de)理(li)(li)論(lun)水平(ping)。每年(nian)定期召(zhao)開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)討會，編印學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)論(lun)文(wen)集，加強校(xiao)內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗交流推廣(guang)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十(shi)分(fen)(fen)重(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣的(de)(de)培(pei)養和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性特(te)長的(de)(de)發(fa)(fa)展，十(shi)分(fen)(fen)重(zhong)(zhong)視(shi)校(xiao)園文化氛圍的(de)(de)建設(she)，十(shi)分(fen)(fen)重(zhong)(zhong)視(shi)以開(kai)拓創新(xin)的(de)(de)精(jing)神(shen)從事教(jiao)(jiao)育(yu)改革。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持進行課程改革，積極構(gou)建新(xin)的(de)(de)課程結構(gou)模式(shi)(shi)(shi)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)，積極利用現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術和(he)手段，堅持課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽成績(ji)優異(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)活動及文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藝術、體育(yu)等頗有特(te)色。在(zai)省(sheng)市級(ji)類(lei)競賽獲(huo)獎300余(yu)人(ren)次，省(sheng)級(ji)以上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽獲(huo)獎130人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)確立的(de)(de)全面發(fa)(fa)展、和(he)諧(xie)發(fa)(fa)展、特(te)長發(fa)(fa)展的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三大發(fa)(fa)展目標，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體、“自(zi)我(wo)(wo)管理(li)(li)、自(zi)我(wo)(wo)約(yue)束、自(zi)我(wo)(wo)意(yi)識、自(zi)我(wo)(wo)發(fa)(fa)展”的(de)(de)管理(li)(li)模式(shi)(shi)(shi)在(zai)實踐中成效顯著。