介(jie)休市第一中(zhong)學,努(nu)力探(tan)索學校(xiao)和諧發展之路,積累了(le)豐富的文化(hua)底蘊,培養出了(le)大批(pi)德才兼備、全面發展的優秀人才,為學生的成材、學校(xiao)的發展以及地方經濟(ji)的騰飛做出了(le)重要貢獻,在實現跨越式(shi)發展的道路上(shang)邁出了(le)堅(jian)實的步伐(fa),教學質量穩步提高(gao),辦(ban)學實力不斷增(zeng)強。
進入二十一(yi)(yi)世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)幾年是(shi)介休市第(di)一(yi)(yi)中學(xue)(xue)又一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)時期。校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)客觀(guan)實際,在機遇和挑戰并存的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵時刻,始(shi)終(zhong)以(yi)“加強文化建(jian)設(she)(she)、提(ti)高師生素質(zhi)、提(ti)升辦學(xue)(xue)效益、創(chuang)立學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌”的(de)(de)(de)(de)內涵式發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)軸,緊緊圍(wei)繞“以(yi)人為(wei)(wei)本、開拓創(chuang)新、和諧發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)(li)念,審時度勢,前瞻性地提(ti)出了符合(he)校(xiao)(xiao)(xiao)情的(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)思想(xiang),形成了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)旋律和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓。其核心(xin)就是(shi)“恪守(shou)一(yi)(yi)種信念,創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)種氛圍(wei),完成一(yi)(yi)項任務(wu),突(tu)出一(yi)(yi)個(ge)主(zhu)(zhu)題,遵循一(yi)(yi)種程序,實現三個(ge)目(mu)標(biao)”;具(ju)體(ti)含義是(shi)恪守(shou)“真誠、勤(qin)奮(fen)、快樂”的(de)(de)(de)(de)信念,創(chuang)建(jian)“和諧、拼搏(bo)、奮(fen)進”的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei),以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)中心(xin),以(yi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)突(tu)破口,以(yi)師資隊伍建(jian)設(she)(she)為(wei)(wei)長期任務(wu),以(yi)教(jiao)(jiao)科(ke)研為(wei)(wei)重(zhong)要手段,遵循“精(jing)心(xin)策劃、適時督導(dao)(dao)、總(zong)結反饋、修正改進、落實評估(gu)”的(de)(de)(de)(de)程序,努力(li)實現“領導(dao)(dao)具(ju)有駕馭全局的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li),教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)生做事(shi)客觀(guan)規范(fan),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各項工(gong)作(zuo)均能(neng)達(da)標(biao)”的(de)(de)(de)(de)三級目(mu)標(biao),順利(li)通過(guo)省級示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)驗收,為(wei)(wei)學(xue)(xue)生提(ti)供良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境。
為了進一(yi)步(bu)適應(ying)介(jie)(jie)(jie)(jie)休經(jing)濟(ji)建(jian)(jian)(jian)設(she)和(he)(he)區域內(nei)中(zhong)心城(cheng)市(shi)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)需要,進一(yi)步(bu)提高(gao)介(jie)(jie)(jie)(jie)休市(shi)第一(yi)中(zhong)學(xue)的(de)整(zheng)體辦學(xue)實力(li),2008年8月26日,占(zhan)地330畝(mu)、預算(suan)總投資(zi)1.5億元(yuan)的(de)介(jie)(jie)(jie)(jie)休市(shi)第一(yi)中(zhong)學(xue)新(xin)校工程(cheng)正式奠基。這是(shi)(shi)介(jie)(jie)(jie)(jie)休市(shi)委、市(shi)政府高(gao)瞻遠矚、尊師重教(jiao)(jiao)的(de)重大舉措,是(shi)(shi)介(jie)(jie)(jie)(jie)休38萬(wan)(wan)人民的(de)一(yi)件喜事(shi),一(yi)件盛事(shi)。新(xin)建(jian)(jian)(jian)中(zhong)的(de)介(jie)(jie)(jie)(jie)休一(yi)中(zhong)預計(ji)總建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)面積14萬(wan)(wan)平米,綠地覆蓋率35—40%,可容(rong)納(na)3600名學(xue)生(sheng)、300名教(jiao)(jiao)職(zhi)工學(xue)習、工作和(he)(he)生(sheng)活。依據新(xin)課改(gai)的(de)要求(qiu),校園(yuan)內(nei)設(she)備(bei)齊全,功能完善,富有很強的(de)時(shi)代特征,是(shi)(shi)介(jie)(jie)(jie)(jie)休市(shi)建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)示范工程(cheng)。
印度詩人(ren)泰戈(ge)爾(er)說(shuo)過:我的確在(zai)時(shi)時(shi)調(diao)整(zheng)(zheng)琴弦(xian),因為那最好(hao)的樂章永遠在(zai)明天(tian)的追(zhui)求中。置身于迅速(su)發展(zhan)(zhan)的教育大環境,介中人(ren)時(shi)時(shi)在(zai)調(diao)整(zheng)(zheng)琴弦(xian),牢記“發展(zhan)(zhan)才是(shi)硬道理”的時(shi)代真諦(di),居(ju)安思(si)危謀思(si)路(lu),審時(shi)度勢(shi)定(ding)思(si)路(lu),前瞻(zhan)未來調(diao)思(si)路(lu)。為了介休市第一中學的明天(tian),介中人(ren)將努力(li)到永遠,創(chuang)新(xin)到永遠,發展(zhan)(zhan)到永遠。
新(xin)建(jian)介(jie)(jie)休(xiu)(xiu)一(yi)中工(gong)程(cheng)是介(jie)(jie)休(xiu)(xiu)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府著眼介(jie)(jie)休(xiu)(xiu)長遠發展、立足整合教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)、提升教(jiao)育(yu)(yu)質量,力求(qiu)充分發揮教(jiao)育(yu)(yu)基(ji)礎(chu)性、全局性、先(xian)導性作用的(de)戰(zhan)略(lve)決策,是全面(mian)推動介(jie)(jie)休(xiu)(xiu)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)事業再上新(xin)臺階,構建(jian)人才高(gao)地的(de)奠基(ji)工(gong)程(cheng)。該工(gong)程(cheng)從籌劃(hua)到(dao)建(jian)設,經過三年多,一(yi)千多個(ge)日日夜夜的(de)艱苦(ku)奮戰(zhan),一(yi)座富有現代氣息和濃郁(yu)文(wen)化氛圍的(de)新(xin)建(jian)介(jie)(jie)休(xiu)(xiu)一(yi)中已巍然屹立在筆直寬闊的(de)三賢大道旁(pang),2009年9月一(yi)日,學校已正(zheng)式(shi)投入使用。
新建(jian)介(jie)休(xiu)一中(zhong)位于(yu)介(jie)休(xiu)市三(san)賢大道東,經十路西,緯二(er)路南(nan),緯三(san)路北,工(gong)程建(jian)設(she)規模為24軌(gui),72個教(jiao)學(xue)(xue)班。工(gong)程占地面積185314.8㎡,總建(jian)筑面積137316㎡。工(gong)程分(fen)兩期完成(cheng),一期工(gong)程包括(kuo)(kuo):教(jiao)學(xue)(xue)樓、科(ke)技實驗樓、行(xing)政樓、學(xue)(xue)生宿(su)舍樓、食堂(tang)(tang)、田徑場(chang)、球場(chang)、茶浴(yu)廁、道路、鐘樓、校(xiao)門;二(er)期工(gong)程包括(kuo)(kuo):綜合樓(藝術(shu)樓、學(xue)(xue)術(shu)報告(gao)廳、圖書館);三(san)期工(gong)程包括(kuo)(kuo):體(ti)育館、活(huo)動中(zhong)心、研(yan)究性學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心、第二(er)食堂(tang)(tang)、宿(su)舍樓(2棟(dong))、教(jiao)師公寓等(deng)。一、二(er)期總投資2億元。
介休一(yi)(yi)中(zhong)的(de)(de)(de)建筑(zhu)(zhu)(zhu)設(she)計以(yi)現代(dai)的(de)(de)(de)創作手(shou)法,將不(bu)同的(de)(de)(de)功能通過各(ge)種(zhong)連廊、過道、鋪底綠化(hua)聯(lian)系在一(yi)(yi)起(qi),在既定(ding)的(de)(de)(de)平面構成方向上,以(yi)連續、穿插等造型手(shou)段塑造出統一(yi)(yi)豐富的(de)(de)(de)建筑(zhu)(zhu)(zhu)形(xing)(xing)體和(he)空間(jian)。建筑(zhu)(zhu)(zhu)形(xing)(xing)象典雅俊秀(xiu),富于活力。外墻的(de)(de)(de)材料選擇及(ji)色(se)彩搭配(pei)風格典雅、含蓄、穩重,充分展現地域特色(se)和(he)文化(hua)底蘊。綜合樓做(zuo)為標志(zhi)性(xing)建筑(zhu)(zhu)(zhu),造型獨特,大氣(qi)并具有(you)文化(hua)內涵。教學樓、實驗樓成組單元(yuan)型設(she)計,具有(you)彈性(xing)生(sheng)長性(xing)。
整個建筑(zhu)群的(de)(de)規(gui)劃(hua)設計以(yi)新課(ke)程(cheng)改(gai)革理念為指導思(si)想,以(yi)較大限度(du)地使用教學(xue)資(zi)源為基(ji)本原則,以(yi)年級管理為主體(ti),以(yi)學(xue)生(sheng)活(huo)動(dong)(dong)為主線,為全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發展提供廣闊的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)空間和(he)(he)(he)功能(neng)設施,從選修課(ke)型、研究性學(xue)習、信息共(gong)享(xiang)、互(hu)動(dong)(dong)科(ke)技、社會實踐等諸多方面(mian)滿(man)足(zu)課(ke)程(cheng)改(gai)革和(he)(he)(he)素質教育的(de)(de)時代(dai)要求(qiu),整體(ti)建筑(zhu)設計新穎(ying)、功能(neng)齊全(quan),充(chong)滿(man)現代(dai)氣(qi)息、實用功效和(he)(he)(he)人(ren)文(wen)內涵。
教學樓是(shi)一所學校的(de)核心建(jian)(jian)筑,新建(jian)(jian)介(jie)休(xiu)一中的(de)教學樓位(wei)于(yu)基地南(nan)側,介(jie)于(yu)入(ru)口廣(guang)場和運動場之間。建(jian)(jian)筑面積19480.11平方(fang)米,由(you)三幢相同的(de)五層(ceng)教學樓以南(nan)北平行布置(zhi),并由(you)兩層(ceng)高的(de)外廊串連而成。淡(dan)藍色的(de)樓體在藍天、白云、綠樹的(de)映襯下,顯得典雅、大方(fang)。
每(mei)(mei)座教學(xue)(xue)樓均為南側單邊密封(feng)式(shi)走廊,寬約兩(liang)米多(duo)。設有24間(jian)(jian)(jian)標準(zhun)教室(shi)、2間(jian)(jian)(jian)240人階梯(ti)教室(shi)、10間(jian)(jian)(jian)教師辦(ban)公室(shi)、5間(jian)(jian)(jian)休息室(shi)、5間(jian)(jian)(jian)談話室(shi)。另(ling)外(wai)還安(an)(an)排(pai)了教師衛生(sheng)間(jian)(jian)(jian)、學(xue)(xue)生(sheng)衛生(sheng)間(jian)(jian)(jian)、飲水間(jian)(jian)(jian)、校(xiao)醫室(shi)、庫房(fang)、消防栓等配套設施。在每(mei)(mei)個樓梯(ti)口還設有安(an)(an)全出口等標識。
每痤教學樓之間,點綴著設(she)計精巧(qiao)的花壇(tan),青石小(xiao)徑。課余(yu)時間,同學們憑(ping)窗臨風,令人心(xin)曠神怡。
創建于(yu)(yu)1943年(nian)(nian)(nian)(nian),三度(du)遷(qian)址(zhi),幾(ji)經易名。1989年(nian)(nian)(nian)(nian)、1999年(nian)(nian)(nian)(nian)、2009年(nian)(nian)(nian)(nian)對于(yu)(yu)介(jie)(jie)中而(er)言是持續發展(zhan)的三個重要起(qi)點(dian)和里程碑。1989年(nian)(nian)(nian)(nian)從介(jie)(jie)休學巷遷(qian)址(zhi)崇(chong)文(wen)街13號,1999年(nian)(nian)(nian)(nian)遷(qian)址(zhi)崇(chong)文(wen)街新校區(現介(jie)(jie)休二中),2009年(nian)(nian)(nian)(nian)又喜遷(qian)新校。改革開放30年(nian)(nian)(nian)(nian),也是介(jie)(jie)休一中持續發展(zhan)的30年(nian)(nian)(nian)(nian),學校占地面積(ji)由28畝(mu)、110畝(mu)到現在的278畝(mu),辦學規模(mo)由6軌、12軌發展(zhan)到今天的20軌。