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學校簡介

北大附屬(shu)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)煙臺學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是北京大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦教育(yu)集團旗下集小(xiao)學(xue)(xue)、初高(gao)中和國際初高(gao)中12年連續教育(yu)為(wei)一(yi)體(ti)的現代化寄(ji)宿制(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)150畝，建筑(zhu)面(mian)積超過10萬平方(fang)米(mi)，2017年9月正式開學(xue)(xue)，現面(mian)向全國招(zhao)收適齡(ling)中外籍(ji)學(xue)(xue)生。

北大附屬實驗學校(xiao)煙臺(tai)學校(xiao)注重培養(yang)學生具(ju)(ju)備國際名(ming)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)所強調的(de)“十二種能力(li)與素(su)養(yang)”，被美國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)界認為(wei)是基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段所培養(yang)的(de)人(ren)才(cai)應具(ju)(ju)備的(de)最(zui)重要的(de)能力(li)，包括： 自(zi)信心(xin)、責任心(xin)、領導力(li)、創造力(li)、鑒賞力(li)、溝通能力(li)、團隊合作能力(li)、對新環(huan)境和挑戰的(de)應變力(li)、解決(jue)問(wen)題和沖(chong)突的(de)能力(li)、高尚的(de)人(ren)格(ge)品(pin)質、全球視野、根據愛好和潛(qian)力(li)發展的(de)專業素(su)養(yang)。

北大附屬(shu)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)煙臺學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堪稱(cheng)世界一(yi)流的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園設(she)施為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得優(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)提(ti)供(gong)了可能(neng)。現代化(hua)(hua)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)舍、良好(hao)的(de)(de)住宿(su)生(sheng)活條件(jian)、健(jian)全的(de)(de)宿(su)舍管理、嚴格的(de)(de)門衛(wei)管理和校(xiao)(xiao)(xiao)車管理為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)了安全、舒適的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境。藏書(shu)豐(feng)(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)圖書(shu)館(guan)閱(yue)覽(lan)室(shi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)了便于廣泛(fan)了解和進一(yi)步深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)智慧(hui)殿堂；各普通(tong)教(jiao)室(shi)均為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)室(shi)，配(pei)備電子白板和豐(feng)(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資源；另有美術(shu)(shu)、聲樂、器樂、舞蹈、戲(xi)劇(ju)、攝(she)影、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、播(bo)音、家政等各種(zhong)專(zhuan)業教(jiao)室(shi)以(yi)及(ji)生(sheng)物、物理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗室(shi)配(pei)合專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；更有戶(hu)外標準跑道(dao)、籃球(qiu)場、足(zu)球(qiu)場、羽毛球(qiu)場、網球(qiu)場、乒乓球(qiu)室(shi)多種(zhong)體(ti)育(yu)設(she)施（未來還(huan)將建設(she)室(shi)內游泳館(guan)）為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)豐(feng)(feng)富(fu)(fu)而專(zhuan)業的(de)(de)體(ti)育(yu)訓(xun)練。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還(huan)能(neng)夠(gou)連通(tong)網絡共享校(xiao)(xiao)(xiao)園網資源信息(xi)，利用(yong)現代化(hua)(hua)信息(xi)技術(shu)(shu)進行設(she)計、完(wan)成項目等。

辦學特色

北大附屬實驗學校煙臺學校遵循(xun)教育規律，以(yi)學生(sheng)的(de)健康成長(chang)(chang)和協調發(fa)展為根本。在課程設置方面集中西(xi)方之長(chang)(chang)，充分符合學生(sheng)的(de)身心發(fa)展特點(dian)，體現了高端化、國際化、多學科融合的(de)特點(dian)。

北大附屬(shu)實驗(yan)學校既(ji)十分重(zhong)視打造“中國(guo)(guo)課程”的(de)(de)(de)扎實基礎(chu)(chu)（人格基礎(chu)(chu)、知(zhi)識基礎(chu)(chu)、能(neng)力基礎(chu)(chu)），又(you)給予(yu)學生(sheng)“國(guo)(guo)際課程”的(de)(de)(de)個性化(hua)教(jiao)育(yu)。在(zai)漢語(yu)教(jiao)學上(shang)強調國(guo)(guo)學功底的(de)(de)(de)訓練、在(zai)數(shu)學等理科(ke)學科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學上(shang)融匯了中美教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)經(jing)典(dian)優勢(shi)，英語(yu)人文等學科(ke)引(yin)入美國(guo)(guo)本土教(jiao)材(cai)、與國(guo)(guo)際接軌。學校課程設計全面均衡，評價(jia)體系嚴謹科(ke)學。課程教(jiao)授由中外教(jiao)師共(gong)同擔當，既(ji)注(zhu)重(zhong)學生(sheng)能(neng)力的(de)(de)(de)培養，又(you)強調知(zhi)識訓練的(de)(de)(de)廣度和深度，體現(xian)基礎(chu)(chu)扎實與能(neng)力協調發(fa)展的(de)(de)(de)價(jia)值追求。

結(jie)合(he)世界(jie)知(zhi)名私立學(xue)校(xiao)的先(xian)進的課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計(ji)理念(nian)和實踐，學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)包(bao)括學(xue)生(sheng)所(suo)有活(huo)動：學(xue)術性活(huo)動和非學(xue)術性活(huo)動，課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置分為(wei)六大領域(yu)，各(ge)自下設(she)具體課(ke)程(cheng)(cheng)，與五大類別拓展(zhan)課(ke)程(cheng)(cheng)結(jie)合(he)在(zai)一(yi)起(qi)，完成總體教學(xue)目標(biao)與學(xue)生(sheng)發展(zhan)目標(biao)。

1、六(liu)大領域核(he)心(xin)課(ke)程

學(xue)(xue)習語言與文(wen)學(xue)(xue)、數(shu)學(xue)(xue)、人文(wen)與社會、科學(xue)(xue)與技術、藝術、體育(yu)六大領域(yu)核心(xin)課程(cheng)，既(ji)保證學(xue)(xue)生在各學(xue)(xue)習領域(yu)的均衡(heng)、全(quan)面發展(zhan)，又側重學(xue)(xue)生優勢(shi)領域(yu)的發掘和提升，讓學(xue)(xue)生成(cheng)為(wei)全(quan)面發展(zhan)而(er)又學(xue)(xue)有專長的人。

2、五大類別拓展課程(cheng)

開(kai)展創新(xin)實(shi)踐類(lei)、個人成長(chang)規劃類(lei)、專題(ti)研究(jiu)類(lei)、俱(ju)樂部(bu)活動類(lei)、海外拓展課程類(lei)五大類(lei)別課程，在(zai)學(xue)生學(xue)習領域的(de)廣(guang)度和深度上進行進一步拓展，讓學(xue)生成為知識淵博、視(shi)野開(kai)闊、能(neng)力全面、特長(chang)突出的(de)人。

3、多層次(ci)多類別的課(ke)程設置

可選擇的、針(zhen)對(dui)不(bu)同特點學(xue)生(sheng)的、分層次分類(lei)別、階(jie)梯式和模塊化(hua)的課(ke)程體系，為每一位學(xue)生(sheng)提供適合自己的課(ke)程，為學(xue)生(sheng)個性化(hua)發展提供最大的可能。

4、中美課程融(rong)合

參照(zhao)中美課程標準，結合中美課程優勢，為(wei)學生提供在國家標準和國際標準之下(xia)的不(bu)同發展(zhan)機會。

5、全球化的學習地點

我們的課(ke)堂不僅(jin)設在北大附(fu)屬實(shi)驗學(xue)(xue)校校園的學(xue)(xue)科教室(shi)(shi)、圖書館(guan)、報告廳(ting)、劇場(chang)、體育場(chang)館(guan)、俱樂部活動室(shi)(shi)、校園服務設施等(deng)各(ge)個地(di)(di)方，還(huan)延(yan)伸(shen)到校園之外以及(ji)海(hai)外，學(xue)(xue)生在校外活動和實(shi)踐基(ji)地(di)(di)、海(hai)外留學(xue)(xue)和游學(xue)(xue)基(ji)地(di)(di)開展(zhan)課(ke)程的拓(tuo)展(zhan)學(xue)(xue)習、專(zhuan)項學(xue)(xue)習和強化(hua)學(xue)(xue)習。

歷史沿革

1898年北京大學創(chuang)辦；

1998年北京大學百年校慶；

2001年北大附(fu)屬(shu)實驗學校成(cheng)立；

2002年北(bei)大附屬實驗學校第一所分校成立(li)；

2015年北(bei)大(da)附屬實驗(yan)學校入(ru)駐煙臺；

2017年(nian)9月北大附屬實驗學校煙臺學校開學。