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學校簡介

海陽(yang)(yang)四中(zhong)(zhong)是(shi)海陽(yang)(yang)市級高中(zhong)(zhong)。創建(jian)于1957年(nian)，1979年(nian)被確定為(wei)縣高中(zhong)(zhong)，原校(xiao)(xiao)址(zhi)在小(xiao)紀鎮駐地，2001年(nian)9月搬至(zhi)東村原海陽(yang)(yang)中(zhong)(zhong)等職(zhi)業中(zhong)(zhong)等學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)址(zhi)，2007年(nian)搬至(zhi)原東村初中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)址(zhi)，學(xue)校(xiao)(xiao)投(tou)資千萬余元(yuan)，改造(zao)了(le)(le)餐(can)廳，建(jian)造(zao)了(le)(le)氣勢恢宏的(de)(de)規范化學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)公寓大(da)樓，另(ling)一(yi)(yi)座(zuo)綜合實驗大(da)樓正在緊鑼密鼓的(de)(de)籌備建(jian)設中(zhong)(zhong)；在強化標(biao)注(zhu)化校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設的(de)(de)同時(shi)，積極引(yin)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)儀器，每個(ge)班級都配(pei)有多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)設備，每個(ge)教(jiao)(jiao)職(zhi)工都配(pei)有一(yi)(yi)臺辦(ban)公筆記(ji)本(ben)電腦。現(xian)如今(jin)擁(yong)有兩座(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)樓、一(yi)(yi)座(zuo)辦(ban)公樓、一(yi)(yi)座(zuo)實驗樓、一(yi)(yi)座(zuo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)公寓，一(yi)(yi)個(ge)標(biao)準田徑賽場和籃球場，校(xiao)(xiao)園(yuan)布局(ju)合理，動靜分(fen)明，分(fen)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、運動、綜合服務四大(da)區域；環境(jing)優美(mei)，綠樹成蔭(yin)，花(hua)草(cao)遍地；整(zheng)個(ge)校(xiao)(xiao)園(yuan)宛如一(yi)(yi)幅優美(mei)校(xiao)(xiao)園(yuan)風情畫。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)堅持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)為(wei)先導，從改革課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)入手，不斷探索“減負增效”、實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的路子。我校(xiao)(xiao)是(shi)山東(dong)省(sheng)“學(xue)生(sheng)(sheng)能力(li)培養研(yan)究(jiu)(jiu)”實驗基地(di)，承(cheng)接了多(duo)項課(ke)題的研(yan)究(jiu)(jiu)任(ren)務(wu)；課(ke)題“學(xue)案導學(xue)、任(ren)務(wu)驅(qu)動法(fa)”獲(huo)得山東(dong)省(sheng)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)優秀成果一(yi)等獎(jiang)(jiang)。自建校(xiao)(xiao)以(yi)來，涌現一(yi)批國家、省(sheng)、市(shi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能手和(he)(he)優質課(ke)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)者(zhe)(zhe)。其中有(you)(you)2人(ren)(ren)次(ci)，10多(duo)人(ren)(ren)次(ci)獲(huo)省(sheng)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)，30多(duo)人(ren)(ren)次(ci)獲(huo)市(shi)一(yi)等獎(jiang)(jiang)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)者(zhe)(zhe)、模范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、師(shi)(shi)(shi)德標兵、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)物、名(ming)校(xiao)(xiao)長、名(ming)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)政府特殊津貼、有(you)(you)突出貢獻(xian)的優秀人(ren)(ren)才等評(ping)選中，有(you)(you)2位(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)受表彰，5位(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)受省(sheng)級(ji)(ji)表彰，10余名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)受地(di)市(shi)級(ji)(ji)表彰。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)組織(zhi)形式上，實行班內(nei)分層(ceng)次(ci)、全部(bu)學(xue)生(sheng)(sheng)導師(shi)(shi)(shi)制(zhi)、特長生(sheng)(sheng)點(dian)對點(dian)輔導制(zhi)、學(xue)困生(sheng)(sheng)手把手輔導制(zhi)等多(duo)形式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。我校(xiao)(xiao)自1993年(nian)以(yi)來，連(lian)續(xu)八次(ci)被(bei)評(ping)為(wei)海(hai)陽市(shi)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)單位(wei)(wei)(wei)”和(he)(he)海(hai)陽市(shi)“十佳文明學(xue)校(xiao)(xiao)”；學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)支部(bu)連(lian)續(xu)七次(ci)被(bei)評(ping)為(wei)海(hai)陽市(shi)“黨(dang)支部(bu)”。1993年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)“煙(yan)臺(tai)(tai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)單位(wei)(wei)(wei)”“煙(yan)臺(tai)(tai)市(shi)基層(ceng)組織(zhi)”；1993年(nian)、1995年(nian)兩次(ci)榮獲(huo)“煙(yan)臺(tai)(tai)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)單位(wei)(wei)(wei)”；1997年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)“煙(yan)臺(tai)(tai)市(shi)黨(dang)支部(bu)”；高考本科(ke)上線率一(yi)直名(ming)列前(qian)茅(mao)。

文化傳統

海陽四(si)(si)中歷經(jing)半個世(shi)紀(ji)的(de)風(feng)雨，半個世(shi)紀(ji)的(de)磨(mo)礪，積淀形成(cheng)自己獨特的(de)校園文(wen)化(hua)底蘊。學(xue)校堅持以(yi)(yi)“學(xue)生發展為(wei)(wei)(wei)本，為(wei)(wei)(wei)學(xue)生成(cheng)才奠基(ji)”的(de)辦學(xue)理念，以(yi)(yi)“厚(hou)德，博(bo)學(xue)，尚(shang)美(mei)，篤行(xing)”為(wei)(wei)(wei)校訓，以(yi)(yi)“文(wen)明，樸(pu)實，合(he)(he)作，進取(qu)”為(wei)(wei)(wei)校風(feng)，以(yi)(yi)“博(bo)學(xue)樂(le)教，厚(hou)生善導”為(wei)(wei)(wei)教風(feng)，以(yi)(yi)“樂(le)學(xue)善思，明理強能(neng)”為(wei)(wei)(wei)學(xue)風(feng)。早在八、九十年代(dai)，四(si)(si)中人就以(yi)(yi)純樸(pu)的(de)優良品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)和出色的(de)成(cheng)績，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)山東基(ji)礎教育的(de)一面(mian)旗幟(zhi)。時代(dai)雖已變(bian)遷，但純樸(pu)的(de)品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)卻被四(si)(si)中人一以(yi)(yi)貫之地(di)傳承了下來，并(bing)能(neng)融(rong)合(he)(he)時代(dai)精神，形成(cheng)優秀的(de)校園文(wen)化(hua)。

自四中(zhong)建校(xiao)以來，海陽(yang)四中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀，落實(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)、落實(shi)(shi)課程方案、規范辦學(xue)(xue)(xue)(xue)行(xing)為。以“培養可(ke)持續(xu)發展的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，早就可(ke)持續(xu)勝(sheng)任的(de)教(jiao)(jiao)師，創(chuang)辦可(ke)持續(xu)攀高的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，實(shi)(shi)施可(ke)持續(xu)提升(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，牢固樹立大安全(quan)觀和(he)大質(zhi)(zhi)(zhi)量觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理工(gong)作逐(zhu)步走(zou)上規范化、精細化、人文化軌道(dao)，內部發展潛力得到深入挖掘(jue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)行(xing)扁(bian)平化管(guan)理模式，把全(quan)校(xiao)分(fen)為南北兩部，每(mei)部各有三級，縮短管(guan)理鏈條，做(zuo)到“人人都管(guan)事(shi)，事(shi)事(shi)有人管(guan)”，同一(yi)級部一(yi)分(fen)為二，合作中(zhong)有競爭，極大調動了廣大教(jiao)(jiao)師的(de)積極性，提高了管(guan)理質(zhi)(zhi)(zhi)量。