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學校簡介

安丘市實驗中學是山東省濰坊市重點高級中學、規范化學校。學校創建于1979年，其前身是安丘縣第二十六中學、安丘市第六中學等。現在學校位于山東省濰坊市安丘市市北區青龍湖西路12號。經過(guo)數十年(nian)(nian)的發展，安丘市(shi)(shi)實驗(yan)中學(xue)現已成為(wei)一所現代化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)評為(wei)濰(wei)(wei)坊(fang)市(shi)(shi)文(wen)明單(dan)位(wei)(wei)，濰(wei)(wei)坊(fang)市(shi)(shi)德育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)，濰(wei)(wei)坊(fang)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)科研先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)，濰(wei)(wei)坊(fang)市(shi)(shi)和諧(xie)創建工(gong)作(zuo)(zuo)示范單(dan)位(wei)(wei)，濰(wei)(wei)坊(fang)市(shi)(shi)綠色學(xue)校(xiao)(xiao)，多次榮獲市(shi)(shi)縣高考(kao)特別貢(gong)獻獎(jiang)，教(jiao)(jiao)學(xue)成果獎(jiang)，歷年(nian)(nian)被(bei)評為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)進單(dan)位(wei)(wei)。2019年9月，現有60多個教學班，4000多名在校生。

安(an)(an)丘市(shi)實(shi)(shi)驗中學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境優美，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內綠樹(shu)花(hua)草，綠化面積廣(guang)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)基礎設施配(pei)置完備(bei)，圖(tu)書館(guan)、超市(shi)、餐廳，花(hua)園(yuan)、健(jian)身場(chang)地、社團藝(yi)術中心，教學樓(lou)(lou)教室(shi)內配(pei)備(bei)觸摸屏教學互動一體機和學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)廣(guang)播，樓(lou)(lou)內有(you)飲水機，公寓有(you)暖氣、地暖、陽(yang)臺、獨(du)立衛生(sheng)間，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)醫24小時值班。安(an)(an)丘市(shi)實(shi)(shi)驗中師生(sheng)均人手一卡，持卡就餐。安(an)(an)丘市(shi)實(shi)(shi)驗中學從(cong)1979年建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展到(dao)現在，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歷史(shi)久遠、文化厚重(zhong)，肩負著培養高素質人才(cai)的使命。

科學研究

學校(xiao)(xiao)各(ge)項工作齊頭并(bing)進。學校(xiao)(xiao)辦學成績突出，得(de)到了上(shang)級各(ge)部門和(he)社會(hui)的一致肯(ken)定。學校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)被評為全國(guo)和(he)諧校(xiao)(xiao)園建設(she)典型學校(xiao)(xiao)、山東(dong)省綠色學校(xiao)(xiao)、濰(wei)坊市(shi)規范化(hua)學校(xiao)(xiao)、濰(wei)坊市(shi)文(wen)明(ming)和(he)諧單(dan)(dan)(dan)位(wei)、濰(wei)坊市(shi)德育(yu)工作先(xian)(xian)進單(dan)(dan)(dan)位(wei)濰(wei)坊市(shi)綠色學校(xiao)(xiao)、濰(wei)坊市(shi)高中(zhong)體育(yu)教(jiao)學先(xian)(xian)進單(dan)(dan)(dan)位(wei)，并(bing)成為濰(wei)坊市(shi)重點調(diao)度的28處(chu)重點高中(zhong)之一。學校(xiao)(xiao)連續幾年被評為安丘市(shi)教(jiao)學工作先(xian)(xian)進單(dan)(dan)(dan)位(wei)。

建(jian)校以來，先后有46名同學(xue)考入清華北大，累計向高校輸送(song)優(you)秀學(xue)生兩萬余人(ren)。《中(zhong)國教育報(bao)》，《新(xin)(xin)教育報(bao)》，《21世紀(ji)教育》，《濰(wei)坊日(ri)報(bao)》，《濰(wei)坊晚報(bao)》，安丘電(dian)視臺，《今(jin)日(ri)安丘》等新(xin)(xin)聞媒體(ti)多次對(dui)學(xue)校的教學(xue)成績和辦學(xue)經(jing)驗進行過采訪報(bao)道。

安丘市實(shi)驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)是濰(wei)坊(fang)市重點高(gao)中(zhong)，濰(wei)坊(fang)市規范化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，是濰(wei)坊(fang)市的(de)(de)(de)(de)高(gao)考大校(xiao)(xiao)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革龍頭學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。近年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)立足(zu)實(shi)際，以創建(jian)(jian)(jian)和(he)(he)諧校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，辦人(ren)民滿意的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育為目標，提(ti)出了“構建(jian)(jian)(jian)和(he)(he)諧校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，從(cong)我(wo)做(zuo)起，從(cong)心開始”的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧創建(jian)(jian)(jian)思路，認真貫徹執行上(shang)級關(guan)于素質教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，把(ba)加強校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)作(zuo)為提(ti)升辦學(xue)(xue)特色和(he)(he)魅力(li)的(de)(de)(de)(de)抓手，從(cong)創建(jian)(jian)(jian)精品名校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度出發，以培養人(ren)格高(gao)尚、全面發展、適(shi)應社會、適(shi)應未來(lai)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)高(gao)素質人(ren)才為目標，加大了高(gao)品位校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)力(li)度，全方位、立體化進(jin)行了校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化建(jian)(jian)(jian)設(she)，取得了明顯(xian)成效，造就了和(he)(he)諧向上(shang)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化。

所獲榮譽

安丘市(shi)實(shi)驗(yan)中學(xue)(xue)先后被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)濰(wei)(wei)(wei)(wei)坊市(shi)文明(ming)單位、濰(wei)(wei)(wei)(wei)坊市(shi)德(de)育工作(zuo)先進單位、濰(wei)(wei)(wei)(wei)坊市(shi)教(jiao)(jiao)科研(yan)先進單位。1999年(nian)被(bei)濰(wei)(wei)(wei)(wei)坊市(shi)確定(ding)(ding)為(wei)(wei)首批“教(jiao)(jiao)科研(yan)重點實(shi)驗(yan)基地”，2000年(nian)被(bei)中央(yang)教(jiao)(jiao)科所確定(ding)(ding)為(wei)(wei)“計算(suan)機與各學(xue)(xue)科整合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”實(shi)驗(yan)基地。2002年(nian)被(bei)確定(ding)(ding)為(wei)(wei)濰(wei)(wei)(wei)(wei)坊學(xue)(xue)院中奧(ao)維也納音樂(le)學(xue)(xue)院后備生培訓(xun)基地。2003年(nian)、2004年(nian)連續被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)濰(wei)(wei)(wei)(wei)坊市(shi)藝(yi)術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)先進單位，多次榮獲濰(wei)(wei)(wei)(wei)坊市(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果集體獎、高考特(te)別貢獻獎，歷年(nian)被(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)先進單位。

學校文化

校園文化：和諧向上

讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當(dang)校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的(de)主人(ren)是(shi)實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的(de)另一特(te)色。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)培養主體(ti)，安丘市實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)引導(dao)他們主動投身到校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設中(zhong)(zhong)來。現在(zai)，學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)內有(you)“百個板報欄(lan)”，還(huan)(huan)有(you)大(da)量(liang)的(de)同學(xue)(xue)(xue)自己的(de)名言名句；餐廳內部是(shi)精選(xuan)的(de)“百首唐詩宋詞”。這些特(te)有(you)文(wen)(wen)化(hua)(hua)設施發(fa)揮了(le)(le)潛移(yi)默(mo)化(hua)(hua)的(de)導(dao)向功能(neng)和規范力量(liang)，使師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)不知不覺中(zhong)(zhong)接受和認同，進而造(zao)(zao)就了(le)(le)校園(yuan)(yuan)群體(ti)的(de)共同特(te)征和鮮明個性，發(fa)揮了(le)(le)環境育人(ren)的(de)巨大(da)功效，真正實現了(le)(le)校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共建，校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)成果共享(xiang)。學(xue)(xue)(xue)校還(huan)(huan)曾多次邀(yao)請(qing)北大(da)、清華、山大(da)等高校知名專家、學(xue)(xue)(xue)者到校演講和交流，教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)(wen)明修身，培養他們良好的(de)行為習慣，營(ying)造(zao)(zao)了(le)(le)校園(yuan)(yuan)濃厚的(de)人(ren)文(wen)(wen)與科學(xue)(xue)(xue)氛圍，學(xue)(xue)(xue)校以其獨特(te)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)氣(qi)息，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健康成長(chang)營(ying)造(zao)(zao)了(le)(le)和諧的(de)“家園(yuan)(yuan)”。對實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的(de)先進經(jing)驗，《濰坊日報》、《濰坊晚報》都(dou)曾做過專題報道。

教育教學：和諧融洽

安丘(qiu)市實(shi)驗中(zhong)學針對(dui)新(xin)(xin)高(gao)考、新(xin)(xin)形勢、新(xin)(xin)任(ren)務，迅速轉變思(si)想，采取系列行(xing)動，從制度建設入手，全面對(dui)接省市實(shi)施素(su)質教育的(de)要(yao)求，建立了實(shi)施素(su)質教育的(de)長效機(ji)制，保(bao)證(zheng)了學生素(su)質的(de)全面提(ti)高(gao)。

建(jian)設“高(gao)效課(ke)堂”，保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)提高(gao)。實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)政后，上(shang)課(ke)時(shi)(shi)間減少了，必須提高(gao)單位時(shi)(shi)間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益(yi)，才能保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)不下降，這(zhe)是素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的核(he)心，也是改革成功的關鍵。

安丘(qiu)市實驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)以建設“高(gao)效(xiao)課堂”為抓(zhua)手，以提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益為目的(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習指導(dao)為主(zhu)要內容的(de)校本研究，積極推行(xing)集體(ti)備課，實行(xing)分層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，狠抓(zhua)因材施教(jiao)，鼓(gu)勵(li)優(you)秀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)冒尖(jian)，獲取了較大的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。日常管理(li)中(zhong)，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇競(jing)爭對手，從學(xue)(xue)(xue)(xue)習、紀律(lv)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、社(she)團活動、科技(ji)制作等各方面(mian)進(jin)行(xing)全方位競(jing)賽，給每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成才(cai)的(de)機會(hui)，讓(rang)進(jin)步看得見，增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)上進(jin)心、成就感。同時，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)明白“水漲才(cai)能船高(gao)，合作才(cai)能雙(shuang)贏”的(de)道理(li)，建立起了一(yi)幫一(yi)、雙(shuang)優(you)秀的(de)合作競(jing)爭體(ti)系，營造了良性競(jing)爭的(de)氛圍，促進(jin)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)整體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)業水平的(de)提(ti)高(gao)。

學校管理：和諧科學

在實現民(min)主管理的基礎上，學(xue)校尊重、鼓勵教(jiao)師(shi)的改(gai)革創新(xin)，在資金、制度等方(fang)面向教(jiao)學(xue)一(yi)線(xian)教(jiao)師(shi)傾斜，盡力(li)為(wei)教(jiao)師(shi)創設高效的工作環境，同(tong)時鼓勵教(jiao)師(shi)苦(ku)練內功，提高素(su)質，要(yao)求教(jiao)師(shi)穩(wen)扎穩(wen)打，

樹立為學生的終生奠基(ji)的觀念，從根本培養了一支高素質(zhi)的教師隊伍。涌現了一大批態度(du)端正、業務精良、敬業愛崗、無私(si)奉獻的優秀教師，使實驗中學成為我市高中學校(xiao)中師資力量(liang)較強、穩定的學校(xiao)之一。

現在(zai)，實(shi)驗(yan)中學一線(xian)教師全部具(ju)有(you)大(da)學學歷(li)，其中，24人(ren)具(ju)有(you)研究生學歷(li)。省、市、縣三級(ji)優秀教師、教學能手、學科(ke)帶(dai)頭人(ren)占了60%多。30多名教師榮獲(huo)濰坊市人(ren)民政府(fu)頒發的教學成(cheng)(cheng)果獎，“辛(xin)致艷班級(ji)效應(ying)管理法”等(deng)多項(xiang)(xiang)課題(ti)獲(huo)濰坊市人(ren)民政府(fu)頒發的創新燎原(yuan)獎。2007年安丘市普(pu)通高(gao)中共獲(huo)得濰坊市人(ren)民政府(fu)頒發的教學成(cheng)(cheng)果獎8項(xiang)(xiang)，實(shi)驗(yan)中學獨占4項(xiang)(xiang)。學校(xiao)還先(xian)后被確定為(wei)“計算機與各學科(ke)整(zheng)合教學”國(guo)家級(ji)重(zhong)點(dian)(dian)實(shi)驗(yan)基(ji)地、全國(guo)誘思探究教學法實(shi)驗(yan)基(ji)地、全國(guo)“十一五”重(zhong)點(dian)(dian)課題(ti)實(shi)驗(yan)基(ji)地等(deng)獎項(xiang)(xiang)。

在(zai)安丘(qiu)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)組織的安丘(qiu)市(shi)(shi)人大代表、政(zheng)協委員對(dui)全市(shi)(shi)各行各業2007年的民主評議中，安丘(qiu)市(shi)(shi)實驗中學獲(huo)得了各級各類學校第一名的成績，樹立了良好的社會形象(xiang)。

學校根本：和諧育人

學(xue)校切實從學(xue)生(sheng)(sheng)的利益出(chu)發(fa)，成立(li)了“愛心社”，建立(li)了扶貧救(jiu)助制度，把解決貧困生(sheng)(sheng)上學(xue)難，幫助他(ta)們完(wan)成學(xue)業作為學(xue)校工作的重(zhong)要(yao)環節，對家庭經(jing)濟特別困難的學(xue)生(sheng)(sheng)建立(li)救(jiu)助檔案，設(she)立(li)專門賬(zhang)戶，專款專用，讓學(xue)生(sheng)(sheng)會負責管(guan)理(li)和使用，既對經(jing)濟困難學(xue)生(sheng)(sheng)實行物資和金錢(qian)兩(liang)方面的救(jiu)助，又鍛(duan)煉(lian)了學(xue)生(sheng)(sheng)的理(li)財能力和管(guan)理(li)能力。