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學校簡介

東(dong)營市正興中學(xue)(xue)(xue)成(cheng)立(li)于2000年，是(shi)山東(dong)省教(jiao)育廳(ting)備案(an)，東(dong)營市教(jiao)育局(ju)批準，面向山東(dong)省招生(sheng)的東(dong)營市第一(yi)(yi)所東(dong)營民辦高中。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“一(yi)(yi)切為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”為(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理念；以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“成(cheng)人成(cheng)才，升學(xue)(xue)(xue)有望，就業(ye)有路”為(wei)(wei)(wei)宗旨；以(yi)為(wei)(wei)(wei)社會培養(yang)高素質人才為(wei)(wei)(wei)目標， 實行(xing)因(yin)材施教(jiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)30～40名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)小班，堅持(chi)5大(da)特(te)色的精細化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)十(shi)幾年來(lai)，已(yi)向全國(guo)(guo)各大(da)高校(xiao)及(ji)國(guo)(guo)外高校(xiao)輸(shu)送了(le)近千名(ming)優秀畢業(ye)生(sheng)。

正興(xing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)發展經過了(le)探索期(qi)、磨(mo)礪期(qi)，現已走向(xiang)成熟。正興(xing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)師生們萬(wan)眾一心、艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)、奮(fen)力拼搏、與(yu)時具進(jin)，創(chuang)(chuang)造了(le)輝(hui)煌的(de)業(ye)績(ji)，得(de)到了(le)社會各界的(de)廣(guang)泛贊譽和(he)高度評價。正興(xing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)先后被命名為(wei)東營(ying)(ying)市社會力量辦學(xue)(xue)先進(jin)單位、先進(jin)民辦非企業(ye)單位、東營(ying)(ying)區黨建工作示范點(dian)。正興(xing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)以“嚴治教以成人，謹(jin)治學(xue)(xue)以成人”為(wei)校訓，為(wei)了(le)我(wo)們偉(wei)大的(de)教育(yu)事業(ye)而奮(fen)斗！

辦學理念

在教師管(guan)理方面，正(zheng)興中(zhong)學(xue)實行全員聘任制。學(xue)校(xiao)堅持對教師德能勤績的考核，優(you)(you)勝略汰，好中(zhong)選優(you)(you)，凡達不到(dao)標準者，給(gei)予解聘。通(tong)過聘任、選拔、學(xue)校(xiao)逐漸形成了(le)一支優(you)(you)秀的教師隊(dui)伍。他們(men)大都是(shi)中(zhong)學(xue)高級(ji)(ji)教師、省地市級(ji)(ji)學(xue)科帶頭人、教學(xue)能手、優(you)(you)秀教師，他們(men)是(shi)正(zheng)興中(zhong)學(xue)興旺發達和(he)持續發展的基石(shi)。

在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理方面，正興中學(xue)(xue)實行分層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和目標管理責任制。對不同層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)生(sheng)分類編班(ban)，因材施(shi)教(jiao)(jiao)，發展特長，糾正偏科，不放棄一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)，大力實施(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育。對老(lao)師的(de)備課(ke)、上課(ke)、作(zuo)業(ye)批改(gai)、課(ke)后輔導(dao)、考(kao)試(shi)等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節，學(xue)(xue)校(xiao)都(dou)有明確的(de)目標要求，由教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)組織檢查、評價(jia)、考(kao)核，讓學(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)評教(jiao)(jiao)。對達不到責任目標的(de)教(jiao)(jiao)師，責成其(qi)采取補救措施(shi)。分層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和目標管理，極(ji)大地(di)調動了(le)教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極(ji)性，為提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量提供了(le)可(ke)靠的(de)保障。

通過一(yi)系列管理制度(du)(du)的(de)(de)(de)貫徹落實和教(jiao)(jiao)導處(chu)、年級(ji)組、共青(qing)團、學(xue)(xue)生會、班(ban)主任的(de)(de)(de)得力工作，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)建立起良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)制度(du)(du)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動、體(ti)育運動、休(xiu)息就寢等依制運轉、各(ge)有(you)章法，整個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秩(zhi)序(xu)井(jing)然。為了(le)(le)保(bao)證(zheng)良(liang)好(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩(zhi)序(xu)的(de)(de)(de)持久(jiu)性(xing)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)天安排領導、教(jiao)(jiao)師和輔教(jiao)(jiao)人員值班(ban)，堅持檢(jian)查記錄、量化(hua)管理、評比公示。良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩(zhi)序(xu)，保(bao)證(zheng)了(le)(le)學(xue)(xue)生高昂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習熱(re)情，也(ye)是保(bao)證(zheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量提(ti)高的(de)(de)(de)一(yi)大(da)前提(ti)。

為了(le)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供更好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習環境(jing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校投入(ru)人力(li)物力(li)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓及(ji)宿舍(she)樓進行(xing)了(le)翻新粉刷；為了(le)滿足多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的需要，學(xue)(xue)(xue)(xue)校完善了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施；在教(jiao)(jiao)室(shi)和宿舍(she)樓安(an)裝(zhuang)了(le)空調，是我區個全空調教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)住宿環境(jing)的學(xue)(xue)(xue)(xue)校。

糾偏(pian)小(xiao)班(ban)制是(shi)正興中(zhong)(zhong)學(xue)較具特(te)色(se)的(de)(de)(de)教學(xue)模式。它針對(dui)學(xue)生在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)學(xue)階段的(de)(de)(de)薄弱(ruo)科目和在(zai)(zai)高中(zhong)(zhong)學(xue)習中(zhong)(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)偏(pian)科現(xian)象(xiang)及(ji)家(jia)長難(nan)以(yi)安(an)排(pai)(pai)學(xue)生額外輔(fu)導的(de)(de)(de)情況，學(xue)校安(an)排(pai)(pai)人力物力，組(zu)織精(jing)干的(de)(de)(de)教師組(zu)成4～6人的(de)(de)(de)小(xiao)班(ban)進行(xing)“加餐”式教學(xue)。糾偏(pian)小(xiao)班(ban)不影(ying)響學(xue)生的(de)(de)(de)正常學(xue)習，利(li)用學(xue)生的(de)(de)(de)課余時(shi)間和自習時(shi)間進行(xing)講授，這一模式受到(dao)了廣(guang)大學(xue)生和家(jia)長的(de)(de)(de)普(pu)遍歡迎。

辦學成果

東營(ying)市政府、東營(ying)市教育局、勝(sheng)(sheng)利石油管(guan)理(li)(li)局有關領(ling)導(dao)(dao)多次(ci)蒞臨正興(xing)中學(xue)視察指(zhi)導(dao)(dao)，并給以高度(du)評價和(he)大力支持(chi)。《大眾日報》、《中國石化報》、《勝(sheng)(sheng)利日報》、《魯中晨(chen)報》、勝(sheng)(sheng)利電視臺、東營(ying)教育臺等多家新聞媒體都曾到正興(xing)中學(xue)采訪，并撰文(wen)報道。正興(xing)中學(xue)的(de)名師隊伍、規(gui)范管(guan)理(li)(li)、良好(hao)秩序、卓(zhuo)越成績在學(xue)生(sheng)和(he)家長(chang)(chang)中有口皆碑。學(xue)生(sheng)們說，到“正興(xing)”上學(xue)，是正確的(de)選擇(ze)。學(xue)生(sheng)家長(chang)(chang)們說，把孩子(zi)送到“正興(xing)”，我們放心！

良好(hao)的社(she)會(hui)效應，家長的熱切(qie)期(qi)盼(pan)，學生的拼(pin)搏成才，對(dui)我們正(zheng)興中學是巨(ju)大(da)的鞭策和鼓舞。正(zheng)興中學在社(she)會(hui)各界的廣泛(fan)關注下(xia)，正(zheng)團結一心、拼(pin)搏奮斗，朝著更輝(hui)煌(huang)的目標大(da)步前進。