青島(dao)志賢中(zhong)學(xue)始(shi)建于(yu)2004年,是由青島(dao)市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局批準設立(li)、青島(dao)西海岸新區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和體育(yu)(yu)局主(zhu)管的一所全(quan)日制、寄宿制民辦普通高中(zhong)。位于(yu)西海岸新區(qu)(qu)富春江路中(zhong)段(九(jiu)頂山小區(qu)(qu))。辦學(xue)以來,學(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)規范辦學(xue)、誠信(xin)辦學(xue),贏得了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)管部門的肯定(ding)和社會各界的好評及學(xue)生家(jia)長的認可,曾被(bei)評為青島(dao)開發區(qu)(qu)“民辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)集(ji)體”、“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)先進(jin)單位”、“教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人先進(jin)單位”、“青島(dao)開發區(qu)(qu)十佳誠信(xin)優(you)秀學(xue)校(xiao)”。
學(xue)(xue)校擁有齊全完善的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)和體育設(she)施,優(you)美的(de)(de)校園(yuan)環境,錯落有致的(de)(de)人文設(she)計(ji),為(wei)走入(ru)志賢的(de)(de)師生們提供(gong)了(le)一個學(xue)(xue)習、成長的(de)(de)良好環境。
日(ri)正風(feng)好(hao)正揚帆(fan)(fan),長風(feng)破浪終有(you)時。青(qing)島(dao)志(zhi)賢中學將乘(cheng)著新(xin)時代的(de)巨輪,揚帆(fan)(fan)起(qi)航,開拓(tuo)奮(fen)進,駛向(xiang)學校教育理想的(de)彼岸。
強(qiang)大的師(shi)資力(li)量(liang)為提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學質量(liang)提(ti)供了強(qiang)有力(li)的保(bao)障。校(xiao)長由(you)省級專家型、知名公辦(ban)學校(xiao)高(gao)(gao)中校(xiao)長擔(dan)任;中青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)的90%;有省、市 、區(qu)級不同層次的優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、班主(zhu)任和(he)學科帶頭人。具有研(yan)究生(sheng)以上(shang)學歷的教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)總數(shu)的43%。近(jin)幾年,學校(xiao)引(yin)領教(jiao)(jiao)師(shi)加強(qiang)師(shi)德修養、提(ti)高(gao)(gao)業務水平、努力(li)使教(jiao)(jiao)師(shi)成為學生(sheng)敬佩和(he)喜(xi)歡(huan)的好老師(shi),扎(zha)實辦(ban)好人民滿意的教(jiao)(jiao)育。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“育人為本(ben)、做人為先、能力(li)為重、幸福為終”為辦學(xue)(xue)(xue)理念,把“立德樹人”作為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)根本(ben)任務,積極促進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍教(jiao)(jiao)(jiao)育理念的(de)轉(zhuan)變(bian),為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)提(ti)供優良的(de)環境。堅持“自覺(jue)”教(jiao)(jiao)(jiao)育,倡(chang)導“做自覺(jue)的(de)志賢青(qing)年”,始終堅信“天(tian)天(tian)進(jin)(jin)(jin)步的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就是好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”,不(bu)讓一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掉(diao)隊。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力(li)推(tui)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,針對招收學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際情況,在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中,我(wo)(wo)們全面實(shi)施“三(san)降一面向”(降起(qi)點、降難度(du)、降重心,面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng))策略,積極實(shi)踐(jian)“教(jiao)(jiao)(jiao)前預習,教(jiao)(jiao)(jiao)時互動,教(jiao)(jiao)(jiao)后鞏固”的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi),優化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng),使每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習、會學(xue)(xue)(xue)習,學(xue)(xue)(xue)習成績穩步快(kuai)速(su)提(ti)升。多年來教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)證明,凡進(jin)(jin)(jin)入我(wo)(wo)校(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)中考成績比(bi)較(jiao)都能做到“低進(jin)(jin)(jin)中出,中進(jin)(jin)(jin)高(gao)出,高(gao)進(jin)(jin)(jin)優出”。
改(gai)革的(de)(de)是課(ke)堂,成(cheng)長(chang)的(de)(de)是教(jiao)師(shi),受益的(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),提高的(de)(de)是品(pin)位。近幾年(nian),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通(tong)過(guo)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)探(tan)索,借鑒公辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗,不斷構建(jian)高效課(ke)堂,改(gai)革教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式,提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量,多渠道為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)搭(da)建(jian)成(cheng)才之(zhi)路。開設了(le)適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)需求的(de)(de)趣味(wei)英語(yu)、理化(hua)生(sheng)實驗探(tan)究(jiu)、足(zu)球(qiu)、乒乓球(qiu)、羽毛球(qiu)、美術(shu)欣賞、音樂合唱等校(xiao)本課(ke)程(cheng);采取有(you)效措施(shi)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走(zou)美術(shu)、體育(yu)特(te)長(chang)、編導主持、春(chun)季高考、單(dan)獨招生(sheng)等升學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)路,為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)、成(cheng)人成(cheng)才提供了(le)充足(zu)的(de)(de)時間和空間,學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業率(lv)連年(nian)100%,專、本升學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)近100%(本科升學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)42%),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績正(zheng)一步一個臺(tai)階逐年(nian)攀升。