福(fu)(fu)(fu)鼎(ding)(ding)三中(zhong)(Fuding No.3 Middle School),創建于1956年(nian)9月,校名原為“白琳小學(xue)附(fu)設(she)初中(zhong)班”。1959年(nian)3月,縣人民(min)政府正式定名為“福(fu)(fu)(fu)鼎(ding)(ding)縣第三中(zhong)學(xue)”。1970年(nian)3月,增設(she)高中(zhong)部,同年(nian),白琳中(zhong)心(xin)小學(xue)并(bing)入(ru)福(fu)(fu)(fu)鼎(ding)(ding)三中(zhong),稱“福(fu)(fu)(fu)鼎(ding)(ding)三中(zhong)小學(xue)部”,使(shi)福(fu)(fu)(fu)鼎(ding)(ding)三中(zhong)成(cheng)為當時全地(di)區一所實(shi)行(xing)“九年(nian)一貫(guan)制”的完全普通中(zhong)學(xue),直到1980年(nian)白琳中(zhong)心(xin)小學(xue)獨立為止。
據不完全統(tong)計(ji)(ji),自(zi)1977年(nian)(nian)恢復高考(kao)制度以(yi)來(lai)(lai),考(kao)上(shang)大專院校的有1640人(ren)。同時,為(wei)社會(hui)主義建設輸送了大批人(ren)才,畢業生(sheng)(sheng)分布在(zai)各(ge)個領域,不少人(ren)已成(cheng)(cheng)(cheng)長為(wei)各(ge)部門的專業人(ren)才,成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)骨干(gan)力量。擔(dan)(dan)任(ren)校長、廠(chang)長、經理(li)和獲(huo)得(de)講師、工程師、會(hui)計(ji)(ji)師、經濟(ji)師、中學(xue)(xue)一(yi)級(ji)(ji)、小(xiao)學(xue)(xue)高級(ji)(ji)等中級(ji)(ji)以(yi)上(shang)職稱的數(shu)以(yi)百計(ji)(ji),擔(dan)(dan)任(ren)副科級(ji)(ji)以(yi)上(shang)行(xing)(xing)政職務的有165人(ren)。并(bing)有楊麗(li)芳、林(lin)奕華(hua)、高菲、李德鑾(luan)等優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師任(ren)教(jiao)(jiao)。2000年(nian)(nian)至(zhi)今,學(xue)(xue)校成(cheng)(cheng)(cheng)功舉(ju)辦了六屆(jie)體育節(田徑運(yun)動(dong)會(hui)),并(bing)舉(ju)行(xing)(xing)文(wen)藝(yi)匯演、詩(shi)歌(ge)、朗誦、主題演講、知(zhi)識競賽(sai)、征(zheng)文(wen)活動(dong)、志愿者服務等活動(dong),積(ji)極(ji)開辟第二課堂(tang)陣地。幾年(nian)(nian)來(lai)(lai),學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)男(nan)子籃(lan)球隊在(zai)福鼎市中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)籃(lan)球賽(sai)中屢獲(huo)佳績(ji),2005年(nian)(nian)又成(cheng)(cheng)(cheng)功晉升寧德市甲(jia)級(ji)(ji)隊行(xing)(xing)列。田徑運(yun)動(dong)隊、藝(yi)術興(xing)趣小(xiao)組在(zai)地、市(縣)比賽(sai)中均取(qu)得(de)優(you)(you)異成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)。
五十(shi)年來,學校(xiao)大致經(jing)歷了初創、發展(zhan)、文革、鞏(gong)固、開(kai)拓(tuo)和創新六個階段。
(1956—1958)
1956年(nian)(nian)9月,上(shang)級(ji)派陳(chen)希立(li)籌建(jian)(jian)(jian)“白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附設初(chu)中(zhong)班(ban)”。在此之前(qian),福鼎(ding)全(quan)縣僅有福鼎(ding)一(yi)(yi)中(zhong)一(yi)(yi)所完中(zhong)。初(chu)中(zhong)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)設立(li),使白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)、店(dian)下、秦嶼、點頭(tou)、磻溪、管(guan)陽、硤門、崳山這一(yi)(yi)廣(guang)大(da)地(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)民(min)子弟得以(yi)就近升入中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。初(chu)創(chuang)時,校(xiao)舍(she)設在白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)溪坪文(wen)昌閣,借用白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)室(shi)上(shang)課。來自上(shang)述(shu)地(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)近百名寄(ji)宿(su)生(sheng)(sheng)(sheng)租賃王渡頭(tou)舊茶(cha)館(現為白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)酒廠),擠睡統(tong)鋪。晚自習(xi)在廳(ting)堂走廊,八人(ren)圍(wei)坐一(yi)(yi)張餐桌。1957年(nian)(nian)春,由白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長陳(chen)明陶選定校(xiao)址,在白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)楊武爺崗(現校(xiao)址)建(jian)(jian)(jian)了(le)三間教(jiao)(jiao)室(shi)。楊武爺崗原是(shi)山坡(po)地(di),雜草叢生(sheng)(sheng)(sheng),蟲(chong)蛇(she)出沒,巖石嶙(lin)峋(xun),亂石累累。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)負(fu)責人(ren)一(yi)(yi)邊(bian)抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),一(yi)(yi)邊(bian)帶領師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)利用課余時間,披荊斬棘,鑿(zao)石挖土,用雙手開(kai)(kai)辟校(xiao)園,艱苦建(jian)(jian)(jian)校(xiao)。1957年(nian)(nian)秋,上(shang)級(ji)撥款500元,建(jian)(jian)(jian)了(le)一(yi)(yi)幢(chuang)五楹(ying)兩層木構的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she),接著,興建(jian)(jian)(jian)了(le)一(yi)(yi)座(zuo)簡陋的(de)(de)(de)(de)(de)膳廳(ting)和廚(chu)房,還新建(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓,增加了(le)九個教(jiao)(jiao)室(shi),初(chu)步形成(cheng)了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區。1958年(nian)(nian),特(te)大(da)臺風刮倒膳廳(ting),師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)只好在教(jiao)(jiao)室(shi)用餐。但師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)并(bing)沒有被困難嚇倒,而是(shi)自己動手拔(ba)茅(mao)草,建(jian)(jian)(jian)了(le)一(yi)(yi)座(zuo)茅(mao)屋膳廳(ting)。在白(bai)(bai)(bai)琳(lin)(lin)鎮(zhen)人(ren)民(min)政府的(de)(de)(de)(de)(de)支持下,師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)繼續(xu)辟草萊,搬亂石,開(kai)(kai)辟大(da)小兩個操場,使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)逐步初(chu)具(ju)規模。
1958年,學(xue)(xue)校改為連(lian)隊建制,莊孝趙任學(xue)(xue)校連(lian)長,配合陳希立帶(dai)領師(shi)生投入(ru)大煉鋼鐵運動。
(1959—1966)
1958年,班級猛增(zeng)9個班,學(xue)生數(shu)達500余人。1959年3月(yue),縣政府(fu)正式將“白琳小學(xue)附(fu)設初中(zhong)班”改名為“福鼎縣第(di)三中(zhong)學(xue)”,并派陳世良任校長。
當時,學(xue)校(xiao)有(you)“三差(cha)”。一(yi)是(shi)(shi)辦(ban)學(xue)條(tiao)件差(cha),校(xiao)舍不(bu)足,教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)曾一(yi)度睡(shui)統輔,缺(que)少辦(ban)公室(shi),教(jiao)(jiao)學(xue)設備缺(que)乏而簡(jian)陋(lou),僅(jin)由福鼎一(yi)中支持,圖書僅(jin)有(you)二百余冊;二是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大(da)部分學(xue)歷不(bu)達(da)標,全校(xiao)沒有(you)一(yi)人是(shi)(shi)師(shi)(shi)大(da)畢(bi)業(ye);三是(shi)(shi)學(xue)生入學(xue)基礎(chu)差(cha),程度參差(cha)不(bu)齊。但(dan)校(xiao)長陳(chen)世良(liang)領導(dao)有(you)方(fang),教(jiao)(jiao)導(dao)主任陳(chen)希立等竭智盡(jin)忠,依靠全體教(jiao)(jiao)職工,樹雄心(xin),立壯(zhuang)志,團結奮進,克服重重困難,精心(xin)施教(jiao)(jiao),使(shi)學(xue)校(xiao)面貌不(bu)斷改觀,教(jiao)(jiao)育質量逐(zhu)年提高。連續三屆畢(bi)業(ye)班學(xue)生中考(kao)成績均名列地(di)區前茅,成為地(di)、縣(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)的一(yi)面紅旗,受到地(di)、縣(xian)教(jiao)(jiao)育局的表(biao)彰。
學(xue)(xue)校正確貫徹執行(xing)黨的教(jiao)育(yu)方針,提出“重政治、抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue),搞(gao)勞動(dong)”的具體行(xing)動(dong)綱領。
“重(zhong)(zhong)政治(zhi)”,主(zhu)要(yao)是(shi)加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)、團(tuan)建設(she)。兼任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)團(tuan)支(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)的(de)單春根老(lao)師(shi),有(you)(you)(you)計(ji)劃地(di)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)團(tuan)員,積極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)團(tuan)隊(dui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)同時重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設(she),建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獎懲制(zhi)度(du)(du)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期有(you)(you)(you)初(chu)評(ping),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年有(you)(you)(you)總評(ping),并在優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)員,成(cheng)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu),陳世良兼任黨(dang)(dang)支(zhi)部(bu)書(shu)記(ji)。支(zhi)部(bu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)制(zhi)度(du)(du)健全,認真開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)批(pi)語與自我(wo)批(pi)評(ping),保(bao)證并發(fa)揮了(le)黨(dang)(dang)的(de)核(he)心領導作用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)嚴格執行各方(fang)面(mian)制(zhi)度(du)(du)。如班(ban)主(zhu)任跟班(ban)、科任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配班(ban)制(zhi)度(du)(du),定(ding)期與家(jia)長聯系(xi),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)家(jia)訪(fang)制(zhi)度(du)(du),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)和班(ban)級紀律評(ping)比制(zhi)度(du)(du),領導、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聽課制(zhi)度(du)(du),師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)請假制(zhi)度(du)(du)等等。堅持做到有(you)(you)(you)布置要(yao)求,有(you)(you)(you)檢(jian)查總結,有(you)(you)(you)評(ping)比獎懲。積極(ji)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)文(wen)體活(huo)(huo)動(dong)(dong),寓(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于(yu)樂,是(shi)思想(xiang)(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作中(zhong)的(de)一(yi)大(da)特色。每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期,以班(ban)級為單位,開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)歌詠、文(wen)藝表(biao)(biao)演(yan)比賽(sai),師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)自編(bian)自演(yan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)藝宣傳隊(dui)經(jing)常到翁江、翠郊(jiao)等地(di)宣傳演(yan)出,深(shen)受當地(di)群眾(zhong)歡迎。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組織文(wen)體小組,經(jing)常開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)比賽(sai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。鄭(zheng)仲起老(lao)師(shi)組織的(de)音(yin)樂興趣小組,活(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色,卓有(you)(you)(you)成(cheng)效。這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)不僅豐富了(le)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)課余生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo),還培養(yang)了(le)一(yi)批(pi)人才。此外,各班(ban)開(kai)(kai)辟(pi)專刊,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舉辦“共產主(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育欄”,每周(zhou)一(yi)期,及時表(biao)(biao)彰師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)先(xian)進(jin)事跡。由于(yu)加強(qiang)思想(xiang)(xiang)政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有(you)(you)(you)目(mu)標,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)目(mu)的(de),即使在糧食低標準的(de)困難時期,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工作和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)仍然秩(zhi)序(xu)井然。
“抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學”方面,學校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)出(chu)“狠抓‘雙基(ji)’教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學,扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)打(da)好基(ji)礎”,“為(wei)國(guo)育才,為(wei)校(xiao)(xiao)爭(zheng)光”等口號(hao),并(bing)變為(wei)師生的(de)共同行動。突出(chu)“苦(ku)”、“早(zao)”、“交(jiao)”、“學”四個(ge)字。“苦(ku)”即要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學鼓干勁,下(xia)(xia)苦(ku)功夫,環(huan)環(huan)扣(kou)緊,“雙基(ji)”過(guo)關(guan),不(bu)留“夾(jia)生飯”。“早(zao)”,學校(xiao)(xiao)早(zao)計(ji)(ji)(ji)劃,下(xia)(xia)學期工(gong)作(zuo),上學期期末(mo)就做好安排,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師利用(yong)假期備課,擬訂(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)(ji)(ji)劃。每學期一開學,學校(xiao)(xiao)就宣布(bu)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學計(ji)(ji)(ji)劃,各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組、各(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學亦訂(ding)好工(gong)作(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃在(zai)實(shi)(shi)踐過(guo)程中(zhong)不(bu)斷予以(yi)修(xiu)訂(ding)、充實(shi)(shi)。各(ge)項工(gong)作(zuo)按計(ji)(ji)(ji)劃進行,有條不(bu)紊。“交(jiao)”,就是重視經驗(yan)交(jiao)流,團結(jie)協作(zuo),各(ge)學科(ke)密切配合。從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研到各(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學,期初、期中(zhong)、期末(mo),全(quan)校(xiao)(xiao)開展全(quan)面檢查,總結(jie)經驗(yan),肯(ken)定成績,表彰先(xian)進,糾正偏差,克服(fu)薄弱環(huan)節(jie)。“學”,就是強調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師以(yi)老帶新,邊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)邊學,互相學習,不(bu)斷提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學業(ye)務(wu)水平,全(quan)力以(yi)赴提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)。
“搞勞動(dong)(dong)(dong)”方(fang)面,學(xue)校(xiao)辦有農場、磚瓦廠(chang),各班設(she)有學(xue)農基地。學(xue)校(xiao)開設(she)勞動(dong)(dong)(dong)課,組織學(xue)校(xiao)到(dao)農場種植(zhi)小(xiao)麥、地瓜等(deng)作物,并割草燒磚瓦,砌(qi)學(xue)校(xiao)圍墻。這不僅(jin)培養了學(xue)生勞動(dong)(dong)(dong)習慣,還(huan)掌(zhang)握了一定(ding)的勞動(dong)(dong)(dong)技(ji)能。
這期間,教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中感人事跡層出(chu)不窮(qiong),如(ru)校長陳(chen)世良(liang)在(zai)(zai)困難(nan)時(shi)期,不僅對供應的米糠食(shi)品絲毫不染(ran),還(huan)千方百(bai)計組織師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)采集野果(guo)、野菜(cai)和藕桿等(deng)做多種(zhong)代食(shi)品。教(jiao)(jiao)(jiao)導主任(ren)(ren)陳(chen)希立創業艱辛(xin),既當教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)又當醫生(sheng)(sheng)(sheng),任(ren)(ren)勞(lao)任(ren)(ren)怨,象(xiang)慈父般關心師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)。林叢生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不僅教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)認真(zhen)負責,而且對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)求(qiu)嚴格,以(yi)身(shen)作則,班級管(guan)理是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的一面紅旗。方茂發老師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備缺乏的情況下,克服困難(nan),制(zhi)造校具,是(shi)技術革(ge)新的尖兵,趙(zhao)炳發老師(shi)(shi)(shi)坦任(ren)(ren)俄(e)語、地(di)理、體育(yu)等(deng)課(ke)程,除搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法外,還(huan)積(ji)極(ji)開展(zhan)工作各(ge)種(zhong)體育(yu)活動(dong),給師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)留(liu)下深刻的印(yin)象(xiang)。蔡(cai)聯(lian)濱老師(shi)(shi)(shi)兼抓生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan),每天起早摸黑,日夜巡視,常在(zai)(zai)三更(geng)半(ban)夜為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)蓋(gai)被,對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)愛護備至。莊孝趙(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)連續多年,任(ren)(ren)畢業班語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi),中考語文(wen)成(cheng)績曾(ceng)獲全(quan)縣第一名,地(di)區前三名。他(ta)總結的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗印(yin)發地(di)區各(ge)中學(xue)(xue)(xue)(xue),并在(zai)(zai)《福(fu)建教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》上(shang)發表(biao)。還(huan)有總務潘正章(zhang)積(ji)極(ji)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務,及時(shi)添置供應教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)用品,廉潔奉公,精打細算,是(shi)個(ge)好當家(jia)。特別是(shi)工友楊春梅愛護學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)子女,對待師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)親如(ru)一家(jia),勤(qin)勤(qin)懇懇,任(ren)(ren)勞(lao)任(ren)(ren)怨,態度和藹(ai),令師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)難(nan)以(yi)忘懷。優秀生(sheng)(sheng)(sheng)蔡(cai)慕熙(xi)等(deng),思(si)想好,勞(lao)動(dong)好,學(xue)(xue)(xue)(xue)習好,大部分學(xue)(xue)(xue)(xue)科成(cheng)績都(dou)達到(dao)滿(man)分,成(cheng)為(wei)考不倒的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。
(1966—1976)
一(yi)九六六年,“文(wen)(wen)化大(da)革(ge)命(ming)”運(yun)(yun)動(dong)波(bo)及全(quan)國。運(yun)(yun)動(dong)初期學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導被指為(wei)“當(dang)權(quan)派”靠邊(bian)站,師生(sheng)(sheng)寫大(da)字報,以后學(xue)語錄,講(jiang)路線(xian),談觀(guan)點,接著(zhu)停(ting)課(ke)鬧(nao)革(ge)命(ming),搞串(chuan)連。以后中(zhong)(zhong)央文(wen)(wen)革(ge)雖然提出復(fu)(fu)課(ke)鬧(nao)革(ge)命(ming),串(chuan)聯還是無(wu)(wu)法停(ting)止,一(yi)直鬧(nao)到(dao)六七年五(wu)月,學(xue)校(xiao)(xiao)暫由(you)陳希立主持校(xiao)(xiao)務。上(shang)(shang)級再次重申“教育必須為(wei)無(wu)(wu)產(chan)階(jie)級政(zheng)治服務,教育必須與勞動(dong)相結(jie)合(he)”。可是運(yun)(yun)動(dong)縱深發(fa)展,派性愈演愈烈,課(ke)已復(fu)(fu)不成了(le)(le)。六八(ba)年秋,上(shang)(shang)級一(yi)邊(bian)號(hao)召學(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)(shang)山下(xia)鄉,隨(sui)便發(fa)給畢業(ye)證書(shu)算是畢業(ye)了(le)(le),一(yi)邊(bian)派支左部隊(dui)進校(xiao)(xiao)。接著(zhu)上(shang)(shang)級又提出“工(gong)人階(jie)級領(ling)導一(yi)切(qie)”,派了(le)(le)工(gong)宣(xuan)隊(dui)接替支左部隊(dui),本校(xiao)(xiao)的工(gong)宣(xuan)隊(dui)是由(you)白琳茶廠工(gong)人組成。同時,學(xue)校(xiao)(xiao)實行大(da)聯合(he),接著(zhu)批斗(dou)“一(yi)小(xiao)撮(cuo)”,給“一(yi)小(xiao)撮(cuo)”掛(gua)牌、游(you)街。1968年12月,學(xue)校(xiao)(xiao)成立革(ge)委會。革(ge)委會、工(gong)宣(xuan)隊(dui)帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)下(xia)鄉到(dao)翁(weng)江、瓜(gua)園、翠郊、棠(tang)園、車陽、牛埕下(xia)支援農業(ye),白天割稻(dao),晚上(shang)(shang)學(xue)“寶書(shu)”斗(dou)“一(yi)小(xiao)撮(cuo)”, 這是文(wen)(wen)化革(ge)命(ming)運(yun)(yun)動(dong)中(zhong)(zhong)期。
一(yi)九七五年(nian)秋,上(shang)級派(pai)吳本(ben)棟(dong)同志(zhi)(zhi)接替(ti)李篤英主(zhu)持校(xiao)(xiao)務。隨后又(you)派(pai)王祖(zu)修(xiu)同志(zhi)(zhi)來校(xiao)(xiao)共同主(zhu)持校(xiao)(xiao)務。根據(ju)上(shang)級指示精神(shen),要打破課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)舊框框,紅(hong)衛兵上(shang)講臺自教(jiao)自學(xue)(xue)(xue)(xue),教(jiao)師(shi)只(zhi)能(neng)從旁(pang)指導。接著(zhu)號召學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)江西龍(long)崗辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)精神(shen),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要以(yi)(yi)黃帥、張鐵生(sheng)為(wei)榜樣。紅(hong)旗(qi)雜志(zhi)(zhi)不(bu)斷發(fa)表文(wen)章,“只(zhi)怕(pa)紅(hong)旗(qi)落地(di),不(bu)希(xi)罕衛星上(shang)天”。這時,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)真的(de)(de)開門辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)半(ban)(ban)天學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),半(ban)(ban)天勞動。本(ben)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)初戰(zhan)(zhan)葛藤嶺(ling),開辟茶(cha)園五畝,既(ji)種(zhong)(zhong)茶(cha)又(you)種(zhong)(zhong)地(di)瓜。為(wei)了更好(hao)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)龍(long)崗精神(shen),七四(si)年(nian)春(chun)又(you)大戰(zhan)(zhan)雞心崗,種(zhong)(zhong)茶(cha)、施肥、鋤草(cao),做為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)要學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容之(zhi)一(yi),當時發(fa)畢業文(wen)憑(ping)的(de)(de)標準是看誰(shui)掌(zhang)上(shang)繭(jian)最硬,誰(shui)的(de)(de)成(cheng)績(ji)就最好(hao),就能(neng)得到文(wen)憑(ping)。從1973年(nian)到1975年(nian)的(de)(de)高二班級都辦(ban)了赤醫(yi)(yi)班,為(wei)期(qi)二個(ge)月,由陳希(xi)立(li)同志(zhi)(zhi)擔任醫(yi)(yi)藥知(zhi)識這一(yi)門課。他把中(zhong)醫(yi)(yi)、西醫(yi)(yi)、青草(cao)、針(zhen)灸編成(cheng)講義印發(fa)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),以(yi)(yi)便治療農村(cun)一(yi)般常見病。每年(nian)端(duan)午節前后一(yi)星期(qi)帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到太姥山一(yi)帶(dai)采覓青草(cao),這對以(yi)(yi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)山下鄉在缺醫(yi)(yi)少藥的(de)(de)鄉村(cun)多(duo)少有所幫助。
(1976—1991)
恢(hui)復高(gao)考制(zhi)度后(hou),撥亂(luan)反正(zheng),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及時采取(qu)(qu)了以(yi)下(xia)措施:(一(yi))立即派遣(qian)負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務的(de)(de)(de)(de)陳(chen)(chen)承(cheng)寶同志(zhi)與擔任文、數(shu)兩(liang)科的(de)(de)(de)(de)陳(chen)(chen)希立、丁振(zhen)奎同志(zhi)到(dao)福安、霞浦兩(liang)縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)兄弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)取(qu)(qu)經。(二(er))起用老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師,重新讓游紹珊老師任課(ke), 以(yi)實際行(xing)動來改變鄙視老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為“臭老九(jiu)”的(de)(de)(de)(de)錯誤觀念,隨后(hou)恢(hui)復了陳(chen)(chen)希立同志(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導職務。(三)恢(hui)復了各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組,開展了備(bei)課(ke)、聽課(ke)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動。(四(si)(si))大力加(jia)強班(ban)級共青(qing)團工作,以(yi)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想認識,使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認清“紅”與“專”的(de)(de)(de)(de)關系。(五)抓(zhua)計劃制(zhi)定,抓(zhua)工作制(zhi)定,抓(zhua)總(zong)結(jie)(jie),要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師期(qi)中(zhong)(zhong)有小(xiao)結(jie)(jie),期(qi)末(mo)有總(zong)結(jie)(jie),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處把質量好(hao)的(de)(de)(de)(de)計劃,小(xiao)結(jie)(jie)、總(zong)結(jie)(jie)以(yi)及較(jiao)典范(fan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案、作業批改加(jia)以(yi)介紹推廣,以(yi)便互相促(cu)進,共同提高(gao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工作開始走上正(zheng)軌(gui),呈現出(chu)一(yi)派生(sheng)(sheng)機盎然的(de)(de)(de)(de)景象。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師廢寢忘(wang)食、嘔心瀝血(xue)、無私奉獻(xian),學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)夜以(yi)繼日、臥薪嘗膽、忘(wang)我攻讀。丁振(zhen)奎、陳(chen)(chen)承(cheng)寶、趙炳(bing)發、吳傳敦(dun)、張(zhang)帆、謝瑞喜、季炳(bing)家、黃聯(lian)輝、林(lin)宣賢、繆恩澤等(deng)畢業班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師帶動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)奮(fen)力拼(pin)搏,鼎力爭先,使(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)出(chu)現了突飛(fei)猛進的(de)(de)(de)(de)嶄新面貌。中(zhong)(zhong)、高(gao)考成績逐年提高(gao)。政治(zhi)科高(gao)考成績連續(xu)四(si)(si)年名(ming)列地區(qu)紅榜;語文、數(shu)學(xue)(xue)、物理、化(hua)學(xue)(xue)、歷史、地理科高(gao)考成績連續(xu)三年名(ming)列地區(qu)紅榜。一(yi)九(jiu)八○年,中(zhong)(zhong)、高(gao)考錄取(qu)(qu)人數(shu)達 27人,其中(zhong)(zhong)上大學(xue)(xue)本(ben)科就達7人,升學(xue)(xue)率在全縣名(ming)列前茅。
八(ba)二年(nian)(nian)以后,由于教師(shi)(shi)(shi)調動頻(pin)繁,給學(xue)(xue)校(xiao)工作帶來了極大(da)(da)(da)(da)的(de)困難(nan)。一九八(ba)四年(nian)(nian)八(ba)月(yue),上(shang)級任(ren)命(ming)趙炳發為校(xiao)長(chang),吳傳敦為副校(xiao)長(chang),成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)立新(xin)的(de)領導班子,建(jian)立健全學(xue)(xue)校(xiao)的(de)各項管理制度,并(bing)充(chong)分(fen)發揮(hui)教師(shi)(shi)(shi)的(de)自(zi)覺性和(he)積極性,大(da)(da)(da)(da)力培養并(bing)大(da)(da)(da)(da)膽起用青年(nian)(nian)教師(shi)(shi)(shi),使他們很快(kuai)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)工作上(shang)的(de)骨(gu)干力量(liang)(liang),從(cong)而(er)保證了教育教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)穩步(bu)提高(gao)。青年(nian)(nian)骨(gu)干教師(shi)(shi)(shi)銳意(yi)進取、不(bu)斷改(gai)革,使歷年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)穩步(bu)上(shang)升。八(ba)四屆初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生許元年(nian)(nian)榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)全縣中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)總分(fen)第(di)一名;八(ba)五屆初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生馬協玲,榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)寧德(de)地(di)區中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)總分(fen)第(di)一名,直(zhi)接(jie)被集美航海學(xue)(xue)院錄取,創福鼎縣初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生直(zhi)接(jie)上(shang)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)先(xian)例(li);八(ba)七屆初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業許桂芬(fen),榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)全縣中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)總分(fen)第(di)一名,于90年(nian)(nian)榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)“莊彩芬(fen)獎(jiang)學(xue)(xue)金”,后上(shang)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)技術大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)就讀,現為留美博(bo)士后。
這幾(ji)年,學(xue)校(xiao)還克服(fu)重(zhong)重(zhong)困難,重(zhong)新(xin)管理雞心崗茶園,辦(ban)校(xiao)辦(ban)工廠,搞服(fu)務部,踏(ta)踏(ta)實實地開拓著(zhu)勤工儉學(xue)的道路。
這時期,學(xue)校出現(xian)了許(xu)多(duo)感(gan)人的(de)事(shi)跡。已故(gu)校長趙炳發,身患重病,危在旦夕(xi),仍(reng)為學(xue)校教學(xue)樓(lou)的(de)基建工(gong)程,四處奔波,日夜(ye)操勞,終因過度勞累,引起心臟病突發,與(yu)世(shi)長辭。為了黨的(de)教育事(shi)業,他鞠躬(gong)盡瘁(cui),死而后(hou)已。副校長吳傳敦,以校為家,全身心投入學(xue)校工(gong)作,殫精(jing)竭(jie)力,嘔心瀝(li)血,被(bei)傳為佳話(hua)。
八八年十一月,上級(ji)任命黃益壽(shou)為校(xiao)(xiao)長(chang),新的(de)領(ling)導班(ban)子進一步建(jian)立健全“一職(zhi)責(ze)、三(san)常規(gui)、五(wu)制度”等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項管理(li)制度。一職(zhi)責(ze):行政人員崗位職(zhi)責(ze);三(san)常規(gui):德育(yu)工(gong)作(zuo)常規(gui)、教學(xue)(xue)(xue)管理(li)常規(gui)、各(ge)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)常規(gui);五(wu)制度:考勤制度、教師(shi)工(gong)作(zuo)量(liang)化評估制度、教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)獎懲制度、班(ban)級(ji)年段工(gong)作(zuo)量(liang)化評估制度。強化量(liang)化管理(li),加強教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。同時(shi),充分發揮(hui)教研組(zu)在教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)紐帶作(zuo)用。各(ge)教研組(zu)廣泛開展了(le)形式多樣、豐富多彩的(de)教研活動。分別舉辦了(le)各(ge)種有聲有色、異(yi)彩紛呈的(de)智力競賽(sai),促進了(le)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。八九年中(zhong)考單科(ke)成績(ji)平均(jun)分,語(yu)文科(ke)居(ju)全縣第(di)(di)二(er)名(ming),政治科(ke)第(di)(di)二(er)名(ming),數、理(li)、化三(san)科(ke)均(jun)第(di)(di)三(san)名(ming)。九一年中(zhong)考,英語(yu)科(ke)平均(jun)分躍居(ju)全縣第(di)(di)二(er)名(ming)。
八二年(nian)以后,由(you)于高(gao)中招生(sheng)(sheng)制度的(de)(de)改革,我校(xiao)中考成績(ji)優(you)秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng),全部輸送到(dao)福鼎一(yi)中和中等專業學(xue)校(xiao)深造,致使本(ben)校(xiao)高(gao)中生(sheng)(sheng)源減少,學(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質有所下降,高(gao)中錄取的(de)(de)新生(sheng)(sheng)存在“三(san)中最(zui)高(gao)分,不如(ru)一(yi)中最(zui)低分”的(de)(de)狀況,極(ji)大地影響了幾(ji)(ji)年(nian)來的(de)(de)高(gao)中教(jiao)學(xue)。但廣大高(gao)中教(jiao)師在逆境(jing)中求生(sheng)(sheng)存,群(qun)策(ce)群(qun)力,忘我地奉獻(xian)著(zhu)自(zi)己的(de)(de)青春和智慧(hui),幾(ji)(ji)年(nian)來每年(nian)都(dou)向高(gao)等院校(xiao)輸送了一(yi)批合格新生(sheng)(sheng),升學(xue)率名(ming)列全縣第三(san)名(ming)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)抓好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)同時(shi),十分重視德(de)育(yu)工(gong)作(zuo),成立(li)了(le)(le)“德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)領導小組(zu)”,由(you)副校(xiao)長洪桂約專職(zhi)負(fu)責。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅決(jue)貫徹(che)“五育(yu)”并舉的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針,制定了(le)(le)“勤奮、嚴謹、求(qiu)實(shi)、進(jin)取”的(de)(de)校(xiao)訓,充分發揮黨、團組(zu)織的(de)(de)先鋒(feng)模范(fan)作(zuo)用,注(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)堅持四(si)項基本(ben)原則,堅持改革(ge)開(kai)放,反對資產(chan)階級自由(you)化的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。八年(nian)底,開(kai)展普(pu)法(fa)教(jiao)(jiao)育(yu),使(shi)師生增強了(le)(le)法(fa)制觀念,形(xing)成了(le)(le)遵紀守(shou)法(fa)、講(jiang)法(fa)護(hu)法(fa)的(de)(de)良好校(xiao)風。八九年(nian)初,開(kai)展“學(xue)(xue)(xue)(xue)雷鋒(feng)樹新風”活動,拾金不昧、助人為(wei)樂蔚然成風,推(tui)動了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各方(fang)面工(gong)作(zuo)。同時(shi),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大抓整(zheng)頓校(xiao)園治安工(gong)作(zuo),成立(li)了(le)(le)以校(xiao)長黃益壽為(wei)組(zu)長的(de)(de)“整(zheng)頓校(xiao)園治安工(gong)作(zuo)領導小組(zu)”,開(kai)展形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)活動,并采取一(yi)系列措施,收到良好的(de)(de)效果(guo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)因此(ci)被寧(ning)德(de)地區(qu)公安處(chu)、寧(ning)德(de)地區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)局評(ping)為(wei)“整(zheng)頓校(xiao)園治安秩(zhi)序先進(jin)單位(wei)”。
為(wei)了(le)貫徹(che)黨的(de)(de)十(shi)三大提出(chu)的(de)(de)“應(ying)當加強(qiang)國(guo)(guo)(guo)防教(jiao)育(yu),提高人民的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)防觀(guan)念(nian)”的(de)(de)精神,堅持(chi)社會(hui)主義辦學(xue)方向,貫徹(che)“德、智(zhi)、體(ti)、美、勞”全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針,加強(qiang)學(xue)校(xiao)的(de)(de)德育(yu)工(gong)作。近(jin)年來,學(xue)校(xiao)把國(guo)(guo)(guo)防教(jiao)育(yu)列(lie)入學(xue)校(xiao)德育(yu)工(gong)作的(de)(de)內(nei)容,做為(wei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)一項重要的(de)(de)工(gong)作常抓不懈(xie),廣(guang)(guang)泛地開(kai)(kai)展(zhan)了(le)國(guo)(guo)(guo)防教(jiao)育(yu)活動(dong)。八(ba)九年十(shi)月,全(quan)縣國(guo)(guo)(guo)防教(jiao)育(yu)試(shi)點工(gong)作在我(wo)校(xiao)開(kai)(kai)展(zhan),成(cheng)立了(le)以白琳鎮委書記楊建華為(wei)組(zu)長的(de)(de)專門領導(dao)小組(zu),下設秘書、軍訓、教(jiao)材編寫、宣傳(chuan)、競賽、后勤等六個(ge)組(zu)。針對中(zhong)學(xue)生的(de)(de)特點,組(zu)織開(kai)(kai)展(zhan)了(le)形式多樣、內(nei)容豐富的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)防教(jiao)育(yu)活動(dong),取得(de)了(le)初步成(cheng)效:增強(qiang)了(le)廣(guang)(guang)大師生的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)防觀(guan)念(nian),轉變(bian)了(le)學(xue)風校(xiao)容,進(jin)一步深化了(le)學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)的(de)(de)改革。
近年(nian)(nian)來,學(xue)校(xiao)注(zhu)意培(pei)養青(qing)年(nian)(nian)骨(gu)干力量,吸收部分優(you)秀(xiu)青(qing)年(nian)(nian)教師充實(shi)領(ling)導(dao)班子,增強了學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)班子的活力。同時,注(zhu)意培(pei)養青(qing)年(nian)(nian)骨(gu)干教師入黨(dang),發揮(hui)黨(dang)的戰斗堡壘作用。一九九○年(nian)(nian),校(xiao)黨(dang)支(zhi)部分別被縣(xian)和(he)鎮評為(wei)“先進黨(dang)支(zhi)部”。
近年來,學(xue)校(xiao)還加強了校(xiao)籃(lan)球隊的日常訓練(lian)。九(jiu)○年十月,學(xue)生(sheng)籃(lan)球隊參加縣中學(xue)生(sheng)男籃(lan)邀請賽,榮獲亞軍(jun)。學(xue)校(xiao)堅持進行早讀、課間操、紀律(lv)、衛生(sheng)和(he)好人(ren)好事的四項(xiang)(xiang)評比、一項(xiang)(xiang)公布,完善量化管理制度。
幾(ji)年來,在黨和(he)政府(fu)的(de)(de)領導(dao)和(he)關懷下(xia),在有關部門有關單位的(de)(de)支持下(xia),學校經過多方集資,先后(hou)興(xing)建了教(jiao)學大樓、教(jiao)師宿(su)舍(she)樓,建筑面積達2600平方米;維修(xiu)了辦公樓、舊教(jiao)師宿(su)舍(she)樓,修(xiu)建了燈(deng)光(guang)球(qiu)場、操(cao)場和(he)大門,整(zheng)修(xiu)了大臺階及宿(su)舍(she)樓之間(jian)的(de)(de)綠化(hua)帶。校容貌有了較大的(de)(de)改觀。同時,購置了部分實(shi)驗儀(yi)器、音響設(she)備、圖書(shu)(shu)雜(za)志資料,設(she)立了圖書(shu)(shu)室(shi)、閱(yue)覽室(shi)、廣播室(shi)、美術室(shi)、物理(li)實(shi)驗室(shi)、物理(li)儀(yi)器室(shi)、化(hua)學實(shi)驗室(shi)、化(hua)學儀(yi)器室(shi)、生物室(shi),不斷(duan)充實(shi)各(ge)種教(jiao)學設(she)備。
(1993-2000)
教(jiao)育“兩(liang)基”工(gong)程的啟(qi)動(dong),白(bai)琳玄武巖(yan)的開(kai)采(cai),為學校提供(gong)了(le)難得的發(fa)展(zhan)良機。剛剛上(shang)任的鄭詩(shi)贊校長,在廣泛召開(kai)黨政部門、群眾及教(jiao)師(shi)分析會(hui)匯聚(ju)多(duo)方面意見的基礎上(shang),憑借個人的魅(mei)力(li)與魄力(li),東奔(ben)西走,得到上(shang)級領(ling)導和社(she)會(hui)企業家的支持(chi),籌措到大(da)量資(zi)金,帶領(ling)全校教(jiao)職工(gong)開(kai)展(zhan)了(le)一場(chang)徹底改變校園破(po)舊(jiu)面貌的戰(zhan)斗。
1994年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)樓(lou)落成;1996年(nian)(nian),投資160萬(wan)的(de)(de)學(xue)校綜合樓(lou)開工(gong)建(jian)設,改善了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習環境;1998年(nian)(nian),造價達110萬(wan)的(de)(de)福(fu)鼎市(shi)第一座中(zhong)學(xue)室(shi)內燈光球(qiu)場(chang)(兼做師生(sheng)(sheng)(sheng)食堂(tang))竣工(gong)。緊接其后,師生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)樓(lou)擴(kuo)(kuo)(kuo)建(jian)改造及操場(chang)的(de)(de)整修、廁所修建(jian),為(wei)師生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活提(ti)供良(liang)好(hao)條件。電腦室(shi)、語(yu)音室(shi)、理化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)實驗室(shi)以及相應(ying)的(de)(de)儀器(qi)設備一一得到(dao)(dao)配(pei)套充實。到(dao)(dao)1998年(nian)(nian)四年(nian)(nian)共籌措投入400多(duo)(duo)萬(wan)元,擴(kuo)(kuo)(kuo)建(jian)校園3000多(duo)(duo)平方米,充實一系(xi)列配(pei)套工(gong)程及相應(ying)設備,順利(li)通過省政府“兩基”評估組的(de)(de)驗收(shou)。辦學(xue)規模不斷擴(kuo)(kuo)(kuo)大。在實施義務教(jiao)(jiao)育的(de)(de)短(duan)短(duan)幾年(nian)(nian)間,初中(zhong)班級數(shu)急速增加(jia),最(zui)高峰時學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)曾達到(dao)(dao)2100多(duo)(duo)人(ren)。隨著班生(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)增多(duo)(duo),教(jiao)(jiao)師人(ren)數(shu)也(ye)在不斷擴(kuo)(kuo)(kuo)充,學(xue)校頓時人(ren)氣旺盛,一派欣(xin)榮。
在改善(shan)辦(ban)學(xue)(xue)條件的(de)同時,學(xue)(xue)校及(ji)時啟動內部管理改革(ge)并逐步(bu)深(shen)化改革(ge)。一系列(lie)規(gui)(gui)章制(zhi)度的(de)確(que)立,規(gui)(gui)范(fan)了(le)(le)內部管理,強化了(le)(le)隊伍建(jian)設,學(xue)(xue)校逐步(bu)走上了(le)(le)良性循環的(de)發(fa)展(zhan)之路。
辦(ban)學條(tiao)件的改(gai)善,規(gui)模的擴大,又暴露出了教(jiao)(jiao)育(yu)質量的不(bu)足。為緊抓教(jiao)(jiao)育(yu)質量這條(tiao)學校生命(ming)線(xian),學校加大對青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養力度,重點采取走出去,請進來的辦(ban)法,提(ti)升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的業務素質,取得(de)一定成效。初中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)考成績逐年(nian)上升(sheng)(sheng),升(sheng)(sheng)學率名列(lie)全市農(nong)村中(zhong)(zhong)學前列(lie)。學校先(xian)(xian)后獲得(de)寧德地(di)區(qu)《國(guo)家(jia)體育(yu)鍛煉標準》先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、福鼎市“兩基(ji)”工作先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)、“校園(yuan)建(jian)設年(nian)”先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)等榮(rong)譽。
(2001-2006)
二十(shi)一世紀初,國家(jia)大(da)力(li)推行素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu),不(bu)斷(duan)深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革。在(zai)這種形勢下,2001年陳起(qi)和同志主持學(xue)校工作,適時調整(zheng)辦學(xue)思(si)路與規(gui)劃(hua),制定了《十(shi)五計劃(hua)和2000至2010年發展規(gui)劃(hua)》,根據規(gui)劃(hua)精神,我校將(jiang)縮減初中班級數,擴大(da)高(gao)(gao)中招(zhao)生(sheng)數,并力(li)爭于2005年底實現省三級達(da)標。學(xue)校面對社會,立足農村(cun),提(ti)出為農村(cun)建設培養生(sheng)力(li)軍,為高(gao)(gao)校輸送合格人才的(de)辦學(xue)目標,全面加強學(xue)校管理(li),不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量,取得了一個又一個輝煌(huang)的(de)成績。
體(ti)制改(gai)革日(ri)趨完善(shan),學校(xiao)積極進行內部(bu)(bu)管(guan)理(li)體(ti)制的(de)改(gai)革,實行“三位一體(ti)”管(guan)理(li),逐(zhu)步(bu)實現管(guan)理(li)的(de)科學化(hua)和(he)民主(zhu)化(hua)。由于人(ren)事頻繁變更,學校(xiao)處室中層干部(bu)(bu)配備不足,一定(ding)程度上(shang)(shang)影響了各(ge)項工(gong)作的(de)開展(zhan)。為改(gai)變這一現狀(zhuang),學校(xiao)決定(ding)采用競聘方(fang)式選拔(ba)中層干部(bu)(bu),由競聘人(ren)志愿(yuan)報名并(bing)(bing)述職(zhi),經(jing)全(quan)體(ti)教師投票產生(sheng)候選人(ren),學校(xiao)校(xiao)務會議討論同意并(bing)(bing)上(shang)(shang)報上(shang)(shang)級(ji)主(zhu)管(guan)部(bu)(bu)門考察后審批任(ren)命。到目前,經(jing)過競聘方(fang)式共提拔(ba)了7位處室正、副主(zhu)任(ren)。經(jing)過幾年發(fa)展(zhan),學校(xiao)建立起一支熟(shu)悉(xi)教育方(fang)針政策和(he)學校(xiao)管(guan)理(li)理(li)論,勇(yong)于開拓,以實求(qiu)新,精誠(cheng)團結,廉潔(jie)奉公(gong),深得廣大(da)教職(zhi)工(gong)的(de)肯(ken)定(ding)的(de)領導班子隊伍(wu)。
教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水(shui)平(ping)穩步發(fa)展(zhan)(zhan)。九十年(nian)(nian)代中(zhong)后期,特(te)別是近五年(nian)(nian)來,學(xue)(xue)校(xiao)大(da)力開展(zhan)(zhan)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),不斷更新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian),通過(guo)各種渠道(dao)加強師(shi)(shi)資隊(dui)伍建(jian)設,培養了一(yi)大(da)批教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干,學(xue)(xue)校(xiao)現有中(zhong)高(gao)級(ji)(ji)職稱40人,其中(zhong)地市(縣)教(jiao)(jiao)壇新秀20人,市(縣)級(ji)(ji)以上(shang)先進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)22人,教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)歷合科率(本科以上(shang))達60%,有效地提升了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)整體教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)水(shui)平(ping)。2005年(nian)(nian)12月,學(xue)(xue)校(xiao)被確認為(wei)省普通高(gao)中(zhong)三級(ji)(ji)達標(biao)學(xue)(xue)校(xiao)。2004年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)先后被評(ping)為(wei)福鼎市實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進學(xue)(xue)校(xiao)、文(wen)(wen)明學(xue)(xue)校(xiao)、依法治校(xiao)先進單位(wei)。2005年(nian)(nian),學(xue)(xue)校(xiao)順利(li)通過(guo)寧德市市級(ji)(ji)文(wen)(wen)明學(xue)(xue)校(xiao)和(he)福建(jian)省黨政工共建(jian)“教(jiao)(jiao)工之家(jia)”的(de)(de)評(ping)估驗收。
高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)規模不斷(duan)(duan)擴大(da)(da)。2000年秋(qiu),學校(xiao)共有初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)25個(ge)班(ban),在校(xiao)生1300人,其中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)9個(ge)班(ban),450人。此后,學校(xiao)逐步(bu)縮小初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)招(zhao)生,擴大(da)(da)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)生數。2005年秋(qiu),共有高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)24個(ge)班(ban),在校(xiao)生突破1200人。高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)辦學規模的不斷(duan)(duan)擴大(da)(da),大(da)(da)大(da)(da)提高(gao)了白(bai)琳及鄰近鄉鎮初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)升學率(lv),提高(gao)了農村山區高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)普及率(lv),為發展山區教育(yu)和(he)促(cu)進我(wo)市(shi)教育(yu)跨越式發展做出了積(ji)極的貢(gong)獻。
硬件(jian)設(she)施(shi)不斷改(gai)(gai)善(shan)(shan)。隨著辦學(xue)(xue)規模的(de)不斷擴大(da),學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育設(she)施(shi)也在不斷更新、改(gai)(gai)善(shan)(shan)與發(fa)展。5年(nian)來,學(xue)(xue)校(xiao)開源(yuan)節流,多(duo)(duo)(duo)方籌措(cuo)資金,不斷改(gai)(gai)善(shan)(shan)教(jiao)育設(she)施(shi)。2003-2004年(nian),學(xue)(xue)校(xiao)投資110多(duo)(duo)(duo)萬(wan),建(jian)(jian)成綜(zong)合實(shi)驗(yan)樓(lou)一座,按三級達(da)標(biao)要(yao)求配足理、化(hua)、生實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)、準備(bei)(bei)室(shi)(shi)、儀器藥(yao)品室(shi)(shi);投資50多(duo)(duo)(duo)萬(wan)建(jian)(jian)成了包括校(xiao)園(yuan)廣播(bo)系統、聽音(yin)系統、校(xiao)園(yuan)計算機(ji)網絡系統、微機(ji)室(shi)(shi)、多(duo)(duo)(duo)媒體教(jiao)室(shi)(shi)、電子(zi)備(bei)(bei)課室(shi)(shi)及梯形教(jiao)室(shi)(shi)等現代教(jiao)育設(she)備(bei)(bei)。2006-2007總投入300多(duo)(duo)(duo)萬(wan)的(de)綜(zong)合實(shi)驗(yan)樓(lou)正在建(jian)(jian)設(she)中,這標(biao)志(zhi)著福鼎(ding)三中向現代化(hua)完全中學(xue)(xue)邁(mai)出了重要(yao)的(de)一步。
校(xiao)(xiao)(xiao)園環境(jing)美(mei)雅(ya)潔(jie)凈。學校(xiao)(xiao)(xiao)重視校(xiao)(xiao)(xiao)園整體規劃和(he)建(jian)設,共投資(zi)150萬先(xian)后征(zheng)用原(yuan)白琳(lin)老區彩印(yin)廠,改(gai)造(zao)成師生(sheng)宿舍(she);搬遷居民14戶(hu),擴建(jian)為操(cao)場;征(zheng)用原(yuan)白琳(lin)糧站倉(cang)庫(ku),擴大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)園面積;植樹(shu)種花,建(jian)造(zao)文(wen)化小廣場,為師生(sheng)創造(zao)優(you)美(mei)和(he)諧的學習、工作和(he)生(sheng)活環境(jing);加大(da)綠化、美(mei)化的力度。學校(xiao)(xiao)(xiao)重視校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化建(jian)設,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)內雕(diao)塑(su),對櫥窗、宣傳欄(lan)、黑板報、教室(shi)走廊進行改(gai)造(zao)。每年開展體育節、科(ke)技藝(yi)術(shu)節比賽,成立(li)文(wen)學社(she)、創辦校(xiao)(xiao)(xiao)刊,校(xiao)(xiao)(xiao)園充(chong)滿濃厚(hou)文(wen)化氣息。
教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)碩果累累。學(xue)(xue)(xue)校不斷優(you)化學(xue)(xue)(xue)校管理模式(shi)和教育(yu)手段,積極(ji)響應新(xin)(xin)課(ke)程改(gai)革,全面提(ti)高(gao)(gao)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量,取得了(le)顯著(zhu)的(de)成績。五年來(lai),高(gao)(gao)考上本科(ke)線人(ren)(ren)數近100人(ren)(ren),專科(ke)以上上線率75%;高(gao)(gao)中會考平均及格率達(da)97.92%,優(you)良率達(da)79.74%,達(da)到(dao)省(sheng)(sheng)(sheng)二級中學(xue)(xue)(xue)標準。學(xue)(xue)(xue)校教科(ke)研(yan)(yan)成績和競賽成績也捷(jie)報頻傳。2003年學(xue)(xue)(xue)校承擔(dan)了(le)教育(yu)部“十五”規劃課(ke)題(ti)(ti)“創(chuang)新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)實(shi)踐(jian)”的(de)子(zi)課(ke)題(ti)(ti)“創(chuang)新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)情感態(tai)度”的(de)研(yan)(yan)究(jiu)實(shi)驗工作,取得良好(hao)成效,2005年順利結(jie)題(ti)(ti)。近5年來(lai),教師論文(wen)在(zai)省(sheng)(sheng)(sheng)級以上刊物或學(xue)(xue)(xue)術會上發表、獲獎(jiang)的(de)達(da)到(dao)60篇;學(xue)(xue)(xue)生競賽獲市(縣)三(san)等獎(jiang)以上100多人(ren)(ren)次(ci)(ci);學(xue)(xue)(xue)生被評為省(sheng)(sheng)(sheng)、地、市(縣)“三(san)好(hao)生”“優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生干部”共(gong)有50多人(ren)(ren)次(ci)(ci)。
同時,學(xue)校積極開展(zhan)各項德育活(huo)動(dong),廣泛(fan)開展(zhan)群眾(zhong)性文體(ti)活(huo)動(dong),取得了豐(feng)碩的成(cheng)果。2000年(nian)至今,學(xue)校成(cheng)功(gong)舉辦了六(liu)屆體(ti)育節(田(tian)徑(jing)運動(dong)會),并(bing)舉行文藝匯(hui)演(yan)、詩歌、朗誦(song)、主題演(yan)講、知識(shi)競賽、征文活(huo)動(dong)、志愿(yuan)者服(fu)務(wu)等活(huo)動(dong),積極開辟第二課(ke)堂陣(zhen)地(di)。幾年(nian)來,學(xue)校學(xue)生男子籃球(qiu)隊(dui)在福(fu)鼎市中學(xue)生籃球(qiu)賽中屢獲佳績,2005年(nian)又成(cheng)功(gong)晉升(sheng)寧(ning)德市甲級隊(dui)行列。田(tian)徑(jing)運動(dong)隊(dui)、藝術興趣小(xiao)組在地(di)、市(縣)比賽中均取得優(you)異成(cheng)績。
50年(nian)來,學(xue)校(xiao)自力更生(sheng),奮(fen)發圖(tu)強,始終秉承優良(liang)傳統和(he)作風(feng),以(yi)育才為(wei)己任,為(wei)社會(hui)和(he)高校(xiao)輸送了數以(yi)萬計的(de)(de)優秀人才。50年(nian)來,學(xue)校(xiao)向(xiang)前發展的(de)(de)歷(li)史(shi)記載了廣大師生(sheng)團結一致、艱苦奮(fen)斗的(de)(de)光輝歷(li)程,也見證了社會(hui)各(ge)界和(he)廣大校(xiao)友(you)對母(mu)校(xiao)關愛(ai)與支持。今天(tian),學(xue)校(xiao)在各(ge)級黨和(he)政府的(de)(de)正確領導(dao)下,抓住新的(de)(de)機(ji)遇,迎(ying)接新的(de)(de)挑戰,以(yi)新
的理念、新的姿態,不斷向前(qian)發展,再(zai)創新的輝煌!