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學校簡介

泰(tai)州市(shi)第(di)三高級中(zhong)學(xue)，即原泰(tai)州市(shi)刁(diao)鋪中(zhong)學(xue)，創辦(ban)于1942年(nian)，2002年(nian)評(ping)為(wei)省重點高中(zhong)，2005年(nian)轉評(ping)為(wei)省三星級高中(zhong)，2009年(nian)成為(wei)首批(pi)通過(guo)省三星級高中(zhong)復評(ping)估的學(xue)校，現已被評(ping)為(wei)四星級高中(zhong)。

辦學理念

泰州(zhou)市(shi)第三高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)確(que)立了(le)“制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)+情感”的(de)(de)(de)(de)(de)培養模式，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理中(zhong)(zhong)(zhong)感受(shou)人(ren)格魅力(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)(zhi)定了(le)較(jiao)為健全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，實(shi)現了(le)依(yi)法治校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。但泰州(zhou)市(shi)第三高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不迷信制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)實(shi)施(shi)(shi)“師(shi)魂工(gong)(gong)(gong)程”，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)德、鑄師(shi)魂作(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個重要內容；另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)，注意實(shi)施(shi)(shi)“人(ren)心工(gong)(gong)(gong)程”，構建合作(zuo)(zuo)平臺。校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導始終與每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)保持(chi)人(ren)格上(shang)平等的(de)(de)(de)(de)(de)關系。在生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)關心、在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)信任、在人(ren)格上(shang)尊(zun)重，創(chuang)造出(chu)團結(jie)和諧、互助向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊精神。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)合師(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，通過(guo)“名(ming)師(shi)工(gong)(gong)(gong)程”、“青藍工(gong)(gong)(gong)程”和一(yi)(yi)(yi)(yi)系列教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評估(gu)活(huo)動(dong)，以(yi)及激(ji)勵(li)機制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)健全(quan)，良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德風范、規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為和嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量提(ti)供了(le)必要的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)語文教(jiao)(jiao)(jiao)研組走在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)前列，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果顯(xian)著。2003年受(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)華全(quan)國總工(gong)(gong)(gong)會表(biao)彰，獲(huo)“全(quan)國五一(yi)(yi)(yi)(yi)勞動(dong)獎狀”。針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)具體情況(kuang)，凸現德育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)層次性，喚(huan)醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主意識，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)性。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)直堅(jian)持(chi)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本”的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，努力(li)做到尊(zun)重主體，面(mian)向全(quan)體，創(chuang)造適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，充分發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長，較(jiao)大限度(du)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)(zhi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終身發展奠定堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。現代化的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)(de)(de)應用以(yi)及研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展極大地調動(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)欲望，激(ji)發了(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣。加上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及時表(biao)彰先進，充分肯(ken)定成績，為優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風形成、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量提(ti)高(gao)(gao)提(ti)供了(le)心理認同。通過(guo)“自(zi)我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、“自(zi)我管(guan)理”、“自(zi)我服務”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主體意識明顯(xian)增強，實(shi)踐能力(li)和創(chuang)新精神普遍提(ti)高(gao)(gao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會由于在“三自(zi)”方(fang)面(mian)做出(chu)了(le)顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)(de)成績，被省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳、省團委表(biao)彰為“先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集體”。2009年《江蘇教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報》、《現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報》專題報道了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)幸(xing)福教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色。

辦學成果

在秉承優良傳(chuan)統的(de)(de)基礎上，針(zhen)對學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)源特點，借鑒先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)經驗，泰州市(shi)第三高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合素質得(de)到(dao)提升，個性特長得(de)到(dao)發揮。高(gao)考(kao)成(cheng)績逐(zhu)年(nian)攀升，得(de)到(dao)領導和社(she)會的(de)(de)充分肯定。2006年(nian)高(gao)三綜(zong)合考(kao)試合格率達100%。每(mei)年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)都有(you)許多學(xue)(xue)生(sheng)在江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)文大賽、奧林匹(pi)克(ke)競賽和高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)學(xue)(xue)科競賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)獎。學(xue)(xue)生(sheng)組隊參加(jia)江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育廳、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)電視臺(tai)舉(ju)辦的(de)(de)環保電視知(zhi)識(shi)競賽榮獲(huo)優勝獎。教(jiao)(jiao)師每(mei)年(nian)在省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)級以上刊物發表(biao)的(de)(de)論文和獲(huo)獎論文近二百(bai)篇。學(xue)(xue)校(xiao)語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究成(cheng)果突出，2009年(nian)被省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育廳表(biao)彰為(wei)“江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)語文課程教(jiao)(jiao)材(cai)改革實驗工作(zuo)先(xian)進集體”。

所獲榮譽

學校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)榮獲“全國五一勞動獎狀”、“全國優秀教育(yu)科研實驗基地(di)”、“江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)先(xian)進學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)愛國衛生先(xian)進學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)園林(lin)式單(dan)位(wei)(wei)”、“江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)綠(lv)色學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)實施素質教育(yu)先(xian)進學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)(sheng)‘五四(si)(si)’紅旗團委”等12項(xiang)省(sheng)(sheng)(sheng)級以(yi)上(shang)榮譽(yu)(yu)和“泰(tai)州市(shi)文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)(wei)”、“泰(tai)州市(shi)‘四(si)(si)無’學校(xiao)(xiao)(xiao)創建活(huo)動先(xian)進單(dan)位(wei)(wei)”、“泰(tai)州市(shi)平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園”“泰(tai)州市(shi)先(xian)進職(zhi)工之家”等36項(xiang)市(shi)級以(yi)上(shang)榮譽(yu)(yu)。

教學設施

泰州市第三(san)高(gao)級中(zhong)學校(xiao)(xiao)園(yuan)占地(di)面積68000平方米，校(xiao)(xiao)舍建筑面積21000平方米，綠化(hua)(hua)(hua)(hua)面積22000平方米。教(jiao)室(shi)、實驗室(shi)、電教(jiao)館、圖(tu)書(shu)館、閱覽室(shi)均(jun)參(can)照(zhao)“江蘇省教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)標準”配(pei)置。校(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)與英(ying)特(te)(te)網(wang)聯接。有400m環形跑道(dao)運動場(chang)、足(zu)球(qiu)場(chang)、籃球(qiu)場(chang)、排球(qiu)場(chang)、風雨操(cao)場(chang)等體育(yu)活動場(chang)地(di)。學生(sheng)公寓和師(shi)生(sheng)食堂整潔(jie)寬(kuan)敞、設施齊全。校(xiao)(xiao)園(yuan)內假山噴泉、藤架荷池、亭臺曲徑各具(ju)特(te)(te)色，相映成(cheng)趣(qu)。校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)(hua)內涵豐(feng)富：圍墻(qiang)浮雕、新松錦泉、四大園(yuan)區、六條(tiao)道(dao)路(lu)，均(jun)有貼切命名，富含深厚底蘊，外顯高(gao)雅，書(shu)香四溢(yi)。整個校(xiao)(xiao)園(yuan)既具(ju)有園(yuan)林化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)韻味，又(you)具(ju)有現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)氣息。