張(zhang)家(jia)港(gang)(gang)外(wai)(wai)(wai)(wai)國(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)于江蘇(su)(su)省張(zhang)家(jia)港(gang)(gang)市(shi)，創辦于1997年，是(shi)一所文理(li)并重、外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)見長(chang)、有(you)鮮明辦學(xue)(xue)特色的股份(fen)制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。占(zhan)地面(mian)積55543.6平方(fang)米，建筑面(mian)積4.8萬平方(fang)米，總投資(zi)達9100萬元。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施齊全、裝備精(jing)良，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有(you)電(dian)腦(nao)近700臺，多媒體教(jiao)(jiao)室82個，館藏(zang)圖書10萬余冊(ce)，電(dian)子圖書2.1萬冊(ce)。各種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)設施齊全，實驗室、信(xin)息中(zhong)(zhong)心(xin)、各種專(zhuan)用(yong)教(jiao)(jiao)室設備先(xian)進，教(jiao)(jiao)室多媒體覆蓋率100%。校(xiao)(xiao)(xiao)內有(you)用(yong)于分層次教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的專(zhuan)用(yong)小教(jiao)(jiao)室30個，有(you)專(zhuan)門供(gong)外(wai)(wai)(wai)(wai)籍教(jiao)(jiao)師生活的專(zhuan)家(jia)樓。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)是(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)會(hui)全國(guo)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)研(yan)究會(hui)成員學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)家(jia)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)全國(guo)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究會(hui)常(chang)務理(li)事學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)家(jia)基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)外(wai)(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、蘇(su)(su)州市(shi)雙語(yu)(yu)(yu)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)獲(huo)得蘇(su)(su)州市(shi)首批雙語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、非(fei)公有(you)制黨建工作示范(fan)點(dian)、蘇(su)(su)州市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、張(zhang)家(jia)港(gang)(gang)市(shi)德育(yu)(yu)先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、張(zhang)家(jia)港(gang)(gang)市(shi)雙文明單位(wei)等榮(rong)譽(yu)稱號。
“以理(li)想的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)理(li)想，讓未來(lai)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)才贏得英(ying)(ying)才的(de)(de)(de)未來(lai)”是外校人對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)全部信心與力量之(zhi)源。學校以“培(pei)育(yu)(yu)(yu)具有民族(zu)(zu)靈魂和國(guo)際視野(ye)的(de)(de)(de)、健康(kang)進(jin)取的(de)(de)(de)現(xian)代學子”為(wei)目標(biao)，開(kai)展感恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、文化傳統系列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)來(lai)“鑄造民族(zu)(zu)靈魂”，開(kai)展外語節、中外文化藝術節、境外修學活動(dong)等(deng)來(lai)“開(kai)拓(tuo)國(guo)際視野(ye)”，努(nu)力創辦人民滿意(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，培(pei)育(yu)(yu)(yu)能走向世界(jie)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)才。
學(xue)(xue)校緊緊把(ba)握時(shi)代(dai)脈(mo)搏，把(ba)“營造數字校園(yuan)，建設數碼社區”作為突破口，以信(xin)息化(hua)帶動學(xue)(xue)校步入(ru)現代(dai)化(hua)。學(xue)(xue)校努力創建“和”文化(hua)，營造和諧高(gao)雅的(de)校園(yuan)文化(hua)氛圍，實(shi)現學(xue)(xue)校的(de)快速、持續發展。全(quan)體教師用智慧贏得學(xue)(xue)生尊重、用人格影響學(xue)(xue)生做人、用哲理啟迪學(xue)(xue)生思(si)辨、用理想(xiang)激勵學(xue)(xue)生奮進。
學(xue)(xue)(xue)校憑借“以人為(wei)本(ben)，以德治校”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想，堅持(chi)走“小班化，高(gao)(gao)質量，創特色，建(jian)名(ming)校”之路，致力于“強(qiang)化英語(yu)、實(shi)踐(jian)雙語(yu)、嘗試多語(yu)”的教學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)，實(shi)現了(le)“做(zuo)(zuo)優(you)，做(zuo)(zuo)出特色；做(zuo)(zuo)強(qiang)，做(zuo)(zuo)出實(shi)績”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標。學(xue)(xue)(xue)校03、04、05、06、07、08、09七屆高(gao)(gao)三畢(bi)業(ye)生高(gao)(gao)考(kao)本(ben)科平均上線率超過60%，郭程、李鑫、呂曜暉分別在04、06、07年高(gao)(gao)考(kao)中(zhong)獲得(de)蘇州市文科第(di)一名(ming)。為(wei)北京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、復旦大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)國內所有(you)名(ming)牌(pai)高(gao)(gao)校和部(bu)分國際知(zhi)名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)輸送了(le)一大(da)(da)批優(you)秀畢(bi)業(ye)生。小學(xue)(xue)(xue)、初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生鞏固率，初(chu)中(zhong)畢(bi)業(ye)生升學(xue)(xue)(xue)率均達(da)100%。學(xue)(xue)(xue)校連(lian)續5次(ci)獲得(de)張(zhang)家港市高(gao)(gao)中(zhong)教育(yu)質量綜(zong)合評(ping)估一等(deng)獎，小學(xue)(xue)(xue)、初(chu)中(zhong)、高(gao)(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)質量均列(lie)全市前茅。
學(xue)校(xiao)全(quan)(quan)面(mian)推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，推行(xing)“自主教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，構建富有(you)生(sheng)(sheng)命力的德育(yu)(yu)模(mo)式(shi)；實(shi)(shi)施“小班化(hua)、分層次(ci)”的活動(dong)(dong)(dong)式(shi)、體(ti)驗式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)科成績、學(xue)科競賽(sai)成績突出；體(ti)育(yu)(yu)、藝術采用(yong)(yong)“菜單(dan)式(shi)選(xuan)(xuan)修(xiu)”模(mo)式(shi)，張顯(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)的個性(xing)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的特(te)長；學(xue)校(xiao)嚴格執行(xing)課程(cheng)、課時標準，積極開(kai)發研究性(xing)課程(cheng)和校(xiao)本(ben)課程(cheng)；學(xue)校(xiao)根據(ju)外國語學(xue)校(xiao)的特(te)點，開(kai)設(she)第(di)二外語的選(xuan)(xuan)修(xiu)，開(kai)展(zhan)外語節、外語俱樂(le)部、國外修(xiu)學(xue)、中外文(wen)(wen)化(hua)節等活動(dong)(dong)(dong)，為(wei)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的外語特(te)長提(ti)(ti)供豐富多彩的舞臺(tai)；學(xue)校(xiao)積極開(kai)展(zhan)讀書征文(wen)(wen)、社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐等活動(dong)(dong)(dong)，積極參加(jia)各類社(she)(she)(she)區活動(dong)(dong)(dong)，社(she)(she)(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源得到了(le)充(chong)分的利用(yong)(yong)，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)高了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的人文(wen)(wen)素(su)養(yang)和社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐能力。學(xue)校(xiao)建立(li)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)獎學(xue)金和貧困學(xue)生(sheng)(sheng)助(zhu)學(xue)金制(zhi)度，來激勵和幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)順利完(wan)成學(xue)業。學(xue)校(xiao)聘任專職心理(li)老師，將心理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)納入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，設(she)立(li)心理(li)輔導室(shi)，有(you)計(ji)劃(hua)地開(kai)展(zhan)心理(li)專題活動(dong)(dong)(dong)，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的心理(li)素(su)質。學(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)保障體(ti)系完(wan)備(bei)，衛生(sheng)(sheng)制(zhi)度健全(quan)(quan)，綠化(hua)達標，環境優美。
建校12年來，學(xue)校已(yi)獲得全(quan)國合格外國語(yu)學(xue)校、蘇州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)首批雙(shuang)語(yu)學(xue)校、蘇州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)非公有制黨建工(gong)作示范點、蘇州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)教育(yu)(yu)信息化先(xian)進(jin)學(xue)校、蘇州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)藝(yi)術教育(yu)(yu)工(gong)作優秀(xiu)學(xue)校、蘇州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)市(shi)(shi)(shi)德(de)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)學(xue)校、張家(jia)港(gang)市(shi)(shi)(shi)雙(shuang)文明單(dan)位(wei)、張家(jia)港(gang)市(shi)(shi)(shi)十(shi)佳衛生(sheng)學(xue)校、張家(jia)港(gang)市(shi)(shi)(shi)綠(lv)色學(xue)校等稱號，并(bing)擔任全(quan)國外語(yu)特色學(xue)校教育(yu)(yu)研(yan)究會常務理事。
2009年(nian)8月，由張家港市浦項(xiang)不(bu)銹鋼有限公(gong)司捐(juan)資建辦，旨在重點解決(jue)在港和周邊地區外(wai)國(guo)籍（含港澳(ao)臺籍）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),同時滿(man)足部分選擇IB國(guo)際(ji)文(wen)(wen)憑課程（InternationalBaccalaureate）的(de)(de)境內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)高品位的(de)(de)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校——張家港浦項(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校（學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校海(hai)外(wai)部）正式(shi)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校依托(tuo)張家港外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校國(guo)際(ji)部的(de)(de)優質師(shi)資、先(xian)進的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)和成(cheng)功(gong)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，正在全(quan)力打造(zao)成(cheng)為(wei)一個(ge)(ge)交通便捷、環境幽雅、充滿(man)現(xian)代(dai)(dai)氣息和人文(wen)(wen)關懷的(de)(de)國(guo)際(ji)家園(yuan)，一個(ge)(ge)追求創新、融合國(guo)際(ji)先(xian)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)和教(jiao)育(yu)思想、具備現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施(shi)和上乘教(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)(de)國(guo)際(ji)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)高地，一個(ge)(ge)努力培養素質全(quan)面、視野開(kai)闊、能力卓越的(de)(de)未來的(de)(de)全(quan)球化(hua)(hua)時代(dai)(dai)的(de)(de)精(jing)英的(de)(de)人才搖籃。
本二(er)達線人數(shu)158人，本二(er)達線率(lv)全市第二(er)，是全市一(yi)所超額完(wan)成指標的學校。
全校(xiao)本一達線(xian)人數(shu)95人，創學(xue)校(xiao)本一達線(xian)人數(shu)新高！
（一(yi)）：在(zai)2010年高考(kao)中，外國語學校再一(yi)次取得輝煌成(cheng)績(ji)。241名考(kao)生178人(ren)達本二(er)分數(shu)線,其(qi)中達本一(yi)線100 人(ren)。本二(er)達線率73.8%，本一(yi)達線率42%，均(jun)達歷史較高水平。（二(er)）：高三文、理科(ke)實驗班82人(ren)，達本二(er)線81人(ren)，達本一(yi)線72人(ren)。原1、2、3三個(ge)實驗班本二(er)達線率97%。
（一）：在2011高(gao)考(kao)(kao)(kao)中，張家港(gang)市(shi)文科(ke)(ke)(ke)第一名(ming)、第二名(ming)花落該校；高(gao)三（4）班(ban)陶倩瑛琦同學以(yi)(yi)399分的(de)高(gao)考(kao)(kao)(kao)總 分進入全省文科(ke)(ke)(ke)前20名(ming)，并(bing)獲蘇州市(shi)李政(zheng)道獎學金。 （二）：高(gao)三（1）理科(ke)(ke)(ke)實(shi)驗班(ban)繼2010屆高(gao)三（1）班(ban)理科(ke)(ke)(ke)實(shi)驗班(ban)高(gao)考(kao)(kao)(kao)本二以(yi)(yi)上(shang)達(da)線(xian)100%后又實(shi)現“滿堂紅”，全班(ban)44人全部達(da)到(dao)本二線(xian)（其中本一達(da)線(xian)37人）。
（三）：學(xue)校超(chao)(chao)核(he)定(ding)目(mu)標(biao)46人(ren)，繼續列全市超(chao)(chao)目(mu)標(biao)總數第一。
核心價值觀：和
學(xue)校校訓：和立(li)、和生、和達
辦學理念：科學人文共生共長，中學西學相輔相成
學(xue)校形象(xiang)定位：精品化、個性化、國際化的12年一貫制民辦外國語學(xue)校
發展愿(yuan)景：做中國卓越的、有影響力的新(xin)型外(wai)國語學校
學校精神：和衷(zhong)共生，創意唯新
學校(xiao)使命：以(yi)理(li)想(xiang)的(de)教(jiao)育(yu)實(shi)現教(jiao)育(yu)的(de)理(li)想(xiang)塑造具有民族靈魂和國際視野的(de)、健(jian)康自由的(de)現代學子
辦學要(yao)略：創外(wai)語教育綜(zong)合特色，樹新(xin)興外(wai)校(xiao)品(pin)牌(pai)典范
教學(xue)理念(nian)：輕負荷、寬視野、強能(neng)力、高素質
管(guan)理(li)哲學：仁(ren)法(fa)相衡，經權相諧，奇正相生
外國語學(xue)校學(xue)生的核心素養：責任，擔當，勇(yong)敢(gan)，敬業，胸襟，獨立，自信，尊嚴，創造(zao)，榮譽。
學(xue)校(xiao)格言：以理想的教育(yu)實現教育(yu)的理想科學(xue)人(ren)文共生共長，中學(xue)西學(xue)相(xiang)輔相(xiang)成鑄造民族靈魂，開拓國際(ji)視野(ye)，這里是走(zou)向世界的起點
核心價值觀和闡釋：
核心價值觀(guan)是(shi)學校(xiao)用于指導教育教學行(xing)(xing)為(wei)與管理經營活動的較高價值標準與原則，也(ye)是(shi)學校(xiao)文化(hua)的靈魂。它(ta)經過學校(xiao)的自覺追求，升華為(wei)該校(xiao)一(yi)切行(xing)(xing)為(wei)的邏輯(ji)起點。
①“和”是不同事(shi)(shi)物對立(li)統(tong)一而達到的平衡協調(diao)狀態。它(ta)在承認不同事(shi)(shi)物之(zhi)矛盾、差(cha)異的前(qian)提下，將其統(tong)一于相(xiang)互依存的和合體中，并取(qu)其長而克其短，使之(zhi)達到較佳(jia)的情勢與節度，由此促進新質的產生，推動事(shi)(shi)物的發(fa)展。
在哲(zhe)學本體論意義上，“和”是天(tian)道運(yun)行的(de)規(gui)律(lv)。《老子·四十(shi)二章(zhang)》曰：“萬(wan)物負(fu)陰而抱陽，沖氣以為(wei)和。” 即是說“和”為(wei)宇(yu)宙萬(wan)物的(de)本質及天(tian)地眾生存在的(de)基礎。
在哲學價值(zhi)論層面上(shang)，“和(he)”是(shi)人道(dao)追求(qiu)的境界。《禮(li)記(ji)·中庸》曰：“和(he)也者，天下之達(da)道(dao)也。”和(he)則(ze)(ze)立、和(he)則(ze)(ze)生、和(he)則(ze)(ze)順、和(he)則(ze)(ze)達(da)、和(he)則(ze)(ze)盛。
從哲學方(fang)法論(lun)角(jiao)度說，“和”是處世行事的(de)基本準則(ze)。《論(lun)語(yu)·子路》曰(yue)：“君子和而不(bu)同。”只有(you)在遵循(xun)和諧適度原則(ze)的(de)基礎上生動(dong)活潑地發(fa)展，才能長久(jiu)立足(zu)于世。
②“和”是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)思想文(wen)(wen)化中(zhong)被廣泛接受和認同的人(ren)文(wen)(wen)精神(shen)，它縱貫整個中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化發展的全(quan)過程，積淀于各個時代的思想文(wen)(wen)化之中(zhong)，因此(ci)，它體現(xian)著中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化的首要價值(zhi)和精髓(sui)，也是(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化完(wan)善富生命力的體現(xian)形式(shi)。
“和(he)”也是(shi)(shi)當(dang)今西方(fang)社(she)會(hui)普遍的理性追求(qiu)。西方(fang)文(wen)化已進入(ru)后(hou)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)時期，其主導價值觀是(shi)(shi)主張多(duo)元(yuan)性、差異性、不(bu)(bu)確定性、邊(bian)緣性，認為人(ren)不(bu)(bu)是(shi)(shi)世界的中心和(he)萬物存(cun)在的目(mu)的，人(ren)與宇宙生(sheng)物一起(qi)構(gou)成了密切相關的生(sheng)命共同體，即人(ren)與自然、人(ren)與人(ren)是(shi)(shi)共生(sheng)共長的伙伴(ban)關系，所(suo)以人(ren)必(bi)須與所(suo)有生(sheng)命和(he)諧相處。誠(cheng)如(ru)后(hou)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)哲學主要代(dai)(dai)(dai)表人(ren)物科布[美]所(suo)期望的：“后(hou)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)是(shi)(shi)人(ren)與人(ren)/人(ren)與自然和(he)諧相處的時代(dai)(dai)(dai)。”
中國(guo)傳統文化精髓與西方當(dang)代(dai)文化主流在“和”這一(yi)理念(nian)上達成(cheng)了高(gao)度的(de)一(yi)致(zhi)，成(cheng)為(wei)世界多元文化的(de)一(yi)個共同(tong)的(de)生長(chang)點，成(cheng)為(wei)當(dang)今人類大同(tong)的(de)價(jia)值取(qu)向。
③外國語學(xue)校以(yi)其(qi)融會(hui)東西方文(wen)化(hua)的性質，集(ji)中體現了(le)“和”的理(li)念與理(li)想；而該校以(yi)此作為核心理(li)念，不(bu)但具(ju)有適(shi)切(qie)性，而且具(ju)有戰略性、領(ling)先性，體現了(le)我們站在人(ren)類文(wen)化(hua)高處規劃(hua)辦(ban)學(xue)的大(da)智慧和大(da)境(jing)界。
校訓：和(he)(he)立、和(he)(he)生(sheng)、和(he)(he)達。
闡釋：
校(xiao)訓是指學校(xiao)提出的對全(quan)校(xiao)成員(yuan)具有規范、警策與導(dao)向作用(yong)的行動口號，它往往是學校(xiao)核心理(li)念的具體寫照。
和(he)立，以開放的、寬容(rong)的心(xin)懷接納人事萬物(wu)，按適合于自身的特性選取并豐富自己。也就(jiu)是在博采眾善(shan)的基(ji)礎上確(que)立自我。
和生(sheng)，在(zai)各生(sheng)命體相(xiang)互(hu)制(zhi)約與調(diao)節中獲得恰到好處的生(sheng)存。此所謂“和實(shi)生(sheng)物”（《國語·鄭語》），也就是追(zhui)求在(zai)多元(yuan)化的環(huan)境(jing)中和諧成長。
和達(da)，誠如圣(sheng)人(ren)所言之“己欲(yu)達(da)而達(da)人(ren)”（《論語·庸也》），“達(da)則兼善天下(xia)”（《孟子·盡心上》）。也就是在(zai)彼此(ci)通達(da)、共同發展的基礎上追求自(zi)我實現。
和立、和生(sheng)、和達，是人生(sheng)的三(san)種歷練、三(san)種境界。以此(ci)為校訓，不僅(jin)順應教育(yu)的共(gong)性目標，也契合該校所倡導的“和文化”的價值核心。
1997年5月，張家港外國語學校成立，與暨陽高中實行兩塊牌子一個班子管理，同年暑期招收首屆2個初中班。1998年學校進行國有民營改革試點。2000年8月，學校與暨陽高中分離，遷至自籌資金新建的校舍，并成立高中部。2002年8月，學校自籌資金二易校區，增設小學部。2005年8月設立國際交流處，2006年暑期招收首屆國際班。教學設施齊全、裝備(bei)精(jing)良，學校擁有(you)電腦670臺，多媒體教室82個，館藏圖書(shu)9萬冊，電子圖書(shu)2.1萬冊。
城市琴淑(shu)
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