學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原(yuan)名(ming)稱為新造中學(xue)(xue)，建于2004年(nian)，是由原(yuan)新造鎮彬社(she)中學(xue)(xue)和賁南中學(xue)(xue)兩校(xiao)(xiao)合并后易地新建，于2014年(nian)2月17日更(geng)改為現校(xiao)(xiao)名(ming)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)積(ji)49300平方米，建筑面(mian)積(ji)24423平方米，布局合理，典雅(ya)大(da)氣(qi)，各(ge)場(chang)室功能齊全(quan)，設備設施先進，其(qi)中有國(guo)家標準田徑運動場(chang)、體育館、大(da)型(xing)食堂(tang)、標準學(xue)(xue)生公寓100間，共(gong)800個床位。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有23個教學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生973人(ren)，在職教師(shi)86人(ren)，其(qi)中68人(ren)具有高(gao)、中級(ji)職稱，占全(quan)校(xiao)(xiao)教師(shi)人(ren)數比(bi)例(li)達78%。
目前，廣東二師(shi)附屬初(chu)中正緊緊把握更名改制和(he)領(ling)導班(ban)子換屆的契(qi)機，以(yi)番(fan)禺區“上品(pin)教化”教育理(li)念和(he)廣東二師(shi)“學為(wei)君(jun)子，兼濟(ji)天下”總(zong)要求為(wei)引領(ling)，以(yi)“準、高、大、實、快”為(wei)目標，凝心(xin)聚(ju)力，蓄勢(shi)以(yi)待(dai)，譜寫廣東二師(shi)附屬初(chu)中的新(xin)篇章。
1、校徽(hui)由“合(he)”、“2014”、“廣東第二(er)師范學院番禺附屬初級中學”中英文(wen)、方圓邊框、色彩五(wu)部分組(zu)成(cheng)。
2、“合”字(zi)位于校(xiao)徽(hui)中(zhong)(zhong)心，突(tu)顯(xian)“合”文(wen)化精神，同時，“合”的上部(bu)分(fen)(fen)像一個正跨步飛躍的“人”，也(ye)像拼音“F”（“附”：開頭(tou)拼音字(zi)母），下(xia)部(bu)分(fen)(fen)象(xiang)拼音“S”（“屬”：開頭(tou)拼音字(zi)母）也(ye)像連在(zai)一起的上下(xia)兩(liang)個“2”，上面的“2”代表學(xue)校(xiao)的前身是由(you)賁南(nan)、彬社兩(liang)所(suo)學(xue)校(xiao)合并而(er)成的，下(xia)面的“2”既代表廣東(dong)第(di)二(er)師范學(xue)院，也(ye)代表著學(xue)校(xiao)由(you)高校(xiao)和地方政府兩(liang)部(bu)門共同合辦的。“2014”指廣東(dong)第(di)二(er)師范學(xue)院與番(fan)禺區政府合作創辦廣東(dong)第(di)二(er)師范學(xue)院番(fan)禺附屬初級中(zhong)(zhong)學(xue)的起始年份。
3、中英文校名代表(biao)植根祖國和融通世(shi)界的信念。
4、以三(san)(san)個(ge)同心圓(yuan)(yuan)為(wei)外(wai)框，代(dai)(dai)表(biao)學校的三(san)(san)個(ge)發(fa)展階(jie)段(duan)（2004年前：彬社賁南艱(jian)苦歲月期；2004—2013年：兩校合二為(wei)一(yi)發(fa)展期；2014年2月始：更名改(gai)制機遇(yu)期）。以正方(fang)形(xing)為(wei)內框與(yu)圓(yuan)(yuan)形(xing)外(wai)框相結合，方(fang)圓(yuan)(yuan)合一(yi)，代(dai)(dai)表(biao)方(fang)圓(yuan)(yuan)之道傳(chuan)統文(wen)化和“實施(shi)君子教育，培養現(xian)代(dai)(dai)君子”育人目標。
5、紅(hong)白兩(liang)色(se)分(fen)別代(dai)表熱(re)烈熱(re)情與純潔神圣，藍綠兩(liang)色(se)分(fen)別為廣東第二師范學院和番禺(yu)教育標志的主色(se)調(diao)。
6、整個校(xiao)徽簡潔、厚實(shi)，寓(yu)意(yi)在高(gao)等學校(xiao)和地方政府合作辦學新(xin)模式下，“附中(zhong)人”團(tuan)結協作，合心合力，共(gong)創美好明天，充(chong)分體現(xian)了“合”文化理念。
題(ti)外（1）：“合”與“荷”同(tong)音，我(wo)校(xiao)旁(pang)邊就有(you)一(yi)個近10畝(mu)的荷花池。荷花出(chu)于污泥而不染、潔身自愛的品(pin)格，不正是符合二師附屬學校(xiao)“君子教育(yu)”和我(wo)區教育(yu)“上(shang)品(pin)教化(hua)”理念要求嗎？
題外（2）：“合”與“和”同音，“和合”文(wen)(wen)化(hua)是我國(guo)(guo)優(you)秀傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)，和合文(wen)(wen)化(hua)是現代(dai)學(xue)者—中國(guo)(guo)人(ren)民大學(xue)教(jiao)授張立文(wen)(wen)提(ti)出的(de)名(ming)詞，之于學(xue)校，將大有文(wen)(wen)章可做！）
“一(yi)訓四風”詮釋
“合”文化的符號(hao)體(ti)系
合法(fa)(fa)(fa)：依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校，依(yi)法(fa)(fa)(fa)執教，依(yi)法(fa)(fa)(fa)行事，做(zuo)知法(fa)(fa)(fa)守法(fa)(fa)(fa)護法(fa)(fa)(fa)的現代公民。
合理：循(xun)循(xun)善誘(you)，以理服人。
合情：以人為(wei)本(ben)，以情感人。
合禮：子(zi)曰：不知禮，無以立(li)也。用(yong)現(xian)代禮儀規范約束(shu)自己，以禮待人。
校風：和而不同
出自《論語(yu)》，子曰：君子和(he)而不同(tong)，小人(ren)同(tong)而不和(he)。中華(hua)和(he)合(he)文化源遠(yuan)流長，“和(he)合(he)”存在兩(liang)個基本要求：一是客觀承認不同(tong)；二是把(ba)不同(tong)事(shi)物有機合(he)為一體。孔子“和(he)而不同(tong)”思想(xiang)反映了(le)和(he)合(he)文化的本質，也正是君子教育所(suo)倡導(dao)和(he)踐行的。
合力：把主要心思和精力放(fang)在學(xue)(xue)習上，學(xue)(xue)習知識，學(xue)(xue)習做人，學(xue)(xue)習生活。
合群：學會交友，學會與(yu)人相處，學會獨(du)處。
合格：德智體美全面發展，為(wei)成為(wei)“現代君子”、社會主義合格公民奠定堅實(shi)基礎。
合德：合乎(hu)師德，遵循(xun)教育(yu)教學一般規律和學生身(shen)心發展規律，重教書更(geng)重育(yu)人，有(you)愛心，也有(you)專業技(ji)能，更(geng)具有(you)智慧。
合作(zuo)：與(yu)同(tong)事融(rong)洽相處，與(yu)學(xue)生教學(xue)相長，善于分享和敢于擔當。
合成(cheng)(cheng)(cheng)：君子成(cheng)(cheng)(cheng)人之(zhi)美，不成(cheng)(cheng)(cheng)人之(zhi)惡(e)。為學生成(cheng)(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)(cheng)才奠定堅實基礎，同時，成(cheng)(cheng)(cheng)就同事也成(cheng)(cheng)(cheng)就自(zi)己。
合志：有情(qing)(qing)有獨(du)鐘的(de)教育情(qing)(qing)懷，有樂此不疲(pi)的(de)教學激(ji)情(qing)(qing)，有鐵肩(jian)擔道義(yi)的(de)責任感(gan)，志同則(ze)道合。
合拍：團(tuan)結(jie)協作(zuo)，先人后己，先公(gong)后私，寬(kuan)嚴有度，獎(jiang)罰并舉(ju)，大局為重。
合(he)眾(zhong)：率先垂范，善于整合(he)資源和(he)引領團隊(dui)心(xin)往(wang)一(yi)處(chu)想，勁往(wang)一(yi)處(chu)使(shi)。
育人目標：
實施君子教育，培養(yang)現代君子。
學校發展目標：
人文性(xing)(xing)、實驗性(xing)(xing)、示(shi)范性(xing)(xing)的現代學校。
番(fan)禺區教育理念：
上品教化
賁南和彬社中學(xue)(xue)都(dou)是新(xin)造鎮(zhen)原來(lai)兩所(suo)具有悠久歷史的(de)初(chu)級(ji)中學(xue)(xue)，但隨(sui)著社會(hui)的(de)發展(zhan)，兩所(suo)中學(xue)(xue)的(de)場地(di)、設(she)施設(she)備等已相對滯后(hou)，無法適應教育(yu)形勢的(de)發展(zhan)。2003年起(qi)，新(xin)造鎮(zhen)政(zheng)(zheng)府下大決心搞(gao)好教育(yu)，借廣州大學(xue)(xue)城建(jian)設(she)的(de)東(dong)(dong)風，在區(qu)委區(qu)政(zheng)(zheng)府的(de)重(zhong)視(shi)下，新(xin)造鎮(zhen)黨委政(zheng)(zheng)府斥資(zi)7000多萬元，用不(bu)到一(yi)年的(de)時間(jian)建(jian)成了這所(suo)環境優美(mei)、配(pei)套(tao)設(she)施完善、設(she)備先進(jin)、現(xian)代化氣息十足的(de)新(xin)學(xue)(xue)校(xiao)——廣東(dong)(dong)第二師范學(xue)(xue)院番(fan)禺附(fu)屬初(chu)級(ji)中學(xue)(xue)。
我心明亮
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