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圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)學(xue)專業致力(li)于培養掌握圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)和信(xin)息資(zi)源管(guan)理(li)(li)技(ji)能的(de)專業人才(cai)。隨(sui)著信(xin)息技(ji)術的(de)發展和知識社會(hui)的(de)到(dao)來(lai)，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)學(xue)專業的(de)角色逐漸轉(zhuan)向信(xin)息管(guan)理(li)(li)和知識服(fu)務(wu)。學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)系(xi)統的(de)學(xue)習，能夠掌握圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)資(zi)源的(de)組織、管(guan)理(li)(li)與服(fu)務(wu)，適(shi)應(ying)信(xin)息社會(hui)對知識管(guan)理(li)(li)的(de)需求(qiu)。

圖書館學概論：介紹圖(tu)(tu)書(shu)館學的基(ji)本概(gai)念(nian)、發展歷程和核心理論，使學生對圖(tu)(tu)書(shu)館的功能(neng)和作用有全面(mian)了解(jie)。

信息組織與檢索：學習信息(xi)的組(zu)織(zhi)方法(fa)和檢索技(ji)術(shu)，包括分類法(fa)、編目規(gui)則、檢索策略等，提升(sheng)信息(xi)檢索的效率和準確性(xing)。

圖書館管理：研究圖書館的管(guan)理與(yu)運營，包括組織結構、資源管(guan)理、服(fu)務流程等(deng)，增強(qiang)圖書館的管(guan)理能力和服(fu)務水平。

信息資源建設：探討信息(xi)(xi)資(zi)源的建設(she)和發展，包(bao)括圖(tu)書(shu)館(guan)藏書(shu)的選(xuan)購、信息(xi)(xi)資(zi)源的整合(he)、數字資(zi)源的開發等，促(cu)進信息(xi)(xi)資(zi)源的豐富(fu)與多樣化。

圖書館自動化系統：學(xue)習圖書館(guan)管理(li)系(xi)統(tong)的設(she)計與應用，包括(kuo)自動化(hua)系(xi)統(tong)的功能、操作與維(wei)護，提(ti)升圖書館(guan)的智(zhi)能化(hua)管理(li)水平。

數字圖書館：研究數字圖書(shu)館的(de)(de)建設與管理(li)，包括數字資源(yuan)的(de)(de)存(cun)儲、數字化(hua)技術的(de)(de)應用、虛擬圖書(shu)館的(de)(de)服務等，支持(chi)信息的(de)(de)電(dian)子化(hua)和網絡化(hua)管理(li)。

信息服務與咨詢：學習如何提供(gong)信(xin)息服(fu)務(wu)和咨詢，包(bao)括用戶需(xu)求分析、信(xin)息服(fu)務(wu)的(de)實施、參考咨詢技巧等，提升信(xin)息服(fu)務(wu)的(de)質(zhi)量和效果。

圖書館用戶行為：研(yan)究圖書館用(yong)戶(hu)的(de)(de)行為(wei)特征和需求，包括用(yong)戶(hu)信息行為(wei)的(de)(de)分(fen)析、服務需求的(de)(de)研(yan)究、用(yong)戶(hu)滿意度的(de)(de)評估等，優化用(yong)戶(hu)服務體驗(yan)。

檔案學基礎：探討檔(dang)案管理的基本理論(lun)和方法，包括檔(dang)案的收(shou)集、整理、保(bao)存和利(li)用，理解檔(dang)案與圖(tu)書館學(xue)的關系(xi)。

圖書館教育與培訓：研究圖(tu)書(shu)館的(de)教育與培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，包括圖(tu)書(shu)館工(gong)(gong)作(zuo)人員的(de)培(pei)訓(xun)、用戶教育活動的(de)策劃、信(xin)息素養教育等，提高教育和培(pei)訓(xun)的(de)效果。

文獻學：學習文獻的(de)(de)分類、鑒定與研(yan)究(jiu)，包括文獻的(de)(de)類型、評價標準、研(yan)究(jiu)方法等，增強文獻分析和利用的(de)(de)能力。

知識管理：探討知識的管理和應用，包括知識的獲(huo)取(qu)、組織、共享和創新，推動知識在圖(tu)書館中的有(you)效(xiao)管理和利用。

圖書館建筑與環境設計：研究圖(tu)書館(guan)建筑的設(she)計(ji)原則與環境規劃，包括空間(jian)布局、設(she)施(shi)配置、環境舒適度等，提升圖(tu)書館(guan)的服務功能和用戶體(ti)驗。

圖書館法律與倫理：學習與圖(tu)書館工作相關的(de)法律法規和(he)倫理(li)問題，包括版權(quan)法、隱(yin)私保(bao)護(hu)、信息倫理(li)等(deng)，確保(bao)圖(tu)書館服務的(de)合法性和(he)倫理(li)性。

圖書館案例分析：通過具體的(de)(de)圖(tu)書館案例分(fen)析，了解實(shi)際工作(zuo)中的(de)(de)問題和解決方案，提(ti)升(sheng)處理實(shi)際問題的(de)(de)能力(li)和水(shui)平。

圖書館員：負責圖(tu)書(shu)(shu)館的(de)(de)(de)日常(chang)管理工作(zuo)，包括(kuo)圖(tu)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)整理與分(fen)類、信息服務的(de)(de)(de)提供、讀者咨詢等，保證圖(tu)書(shu)(shu)館資源(yuan)的(de)(de)(de)有效利用。

信息資源管理專員：從事(shi)信息(xi)資(zi)(zi)源的管理與維護(hu)工作，包括信息(xi)資(zi)(zi)源的建設、數據(ju)管理、信息(xi)系(xi)統的維護(hu)等，推(tui)動(dong)信息(xi)資(zi)(zi)源的有效應用。

數字圖書館管理員：管(guan)理數(shu)(shu)字(zi)圖書(shu)館的資源和(he)服務(wu)，包(bao)括數(shu)(shu)字(zi)資源的維護、電子化服務(wu)的提供、數(shu)(shu)字(zi)平臺(tai)的運營等，支持數(shu)(shu)字(zi)化圖書(shu)館的發展。

信息服務顧問：為用戶提(ti)供專業的信息服務(wu)和咨詢，包括(kuo)信息檢索、資料查找、需求分析等(deng)，提(ti)升信息服務(wu)的質量和效果。

圖書館系統開發工程師：設計和開發圖書(shu)館管理系(xi)統(tong)(tong)，包括系(xi)統(tong)(tong)需求分析(xi)、系(xi)統(tong)(tong)設計與開發、系(xi)統(tong)(tong)維護等(deng)，支持圖書(shu)館的自動化(hua)和信息化(hua)建設。

知識管理專員：從事知識管(guan)(guan)理工作，包括(kuo)知識的獲取、組(zu)(zu)織、共享和應用，推動知識在組(zu)(zu)織中的有效管(guan)(guan)理和利用。

圖書館教育培訓師：提(ti)供圖(tu)書(shu)館(guan)教育和(he)(he)培訓服務，包括培訓課程的設計、培訓內容的講(jiang)解、培訓效(xiao)果(guo)的評估(gu)等，提(ti)高圖(tu)書(shu)館(guan)工作(zuo)人員和(he)(he)用(yong)戶的專業技能。

檔案館工作人員：從事(shi)檔案館的管理(li)工作，包括檔案的整理(li)、保存和(he)利用，理(li)解(jie)檔案學和(he)圖書館學的交叉(cha)應用，優化檔案資源的管理(li)。

文獻研究員：從事文(wen)(wen)獻(xian)研(yan)究工(gong)作，包(bao)括文(wen)(wen)獻(xian)的分析、評價(jia)和研(yan)究，提升文(wen)(wen)獻(xian)的利用(yong)價(jia)值和應用(yong)效果。

圖書館項目經理：負責圖書館項目的管理與實施(shi)，包括項目規(gui)劃、進度(du)控(kong)制(zhi)、資(zi)源協調等，推動(dong)圖書館項目的順(shun)利完成(cheng)和效益提升(sheng)。

圖(tu)書(shu)館(guan)學專業的畢業生可以在各類圖(tu)書(shu)館(guan)、檔案(an)館(guan)、信息機構、數字(zi)平臺等從事圖(tu)書(shu)館(guan)管理、信息資源建設與管理、數字(zi)化服(fu)務等工作，為知識的組織與傳播提供支持。