潮州(zhou)市湘(xiang)橋區(qu)(qu)南春中(zhong)學(xue)創辦于(yu)1976年(nian)，是湘(xiang)橋區(qu)(qu)重點(dian)中(zhong)學(xue)，廣東省一級(ji)學(xue)校。該(gai)校占地(di)面積較小(xiao)，建(jian)有(you)(you)教學(xue)樓(lou)、辦公(gong)樓(lou)、科(ke)技(ji)樓(lou)，宿舍，200米(mi)塑膠跑道標(biao)準運動場，校內共(gong)有(you)(you)6個籃球半場，配套(tao)有(you)(you)音樂室(shi)(shi)、美術(shu)室(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)、鋼(gang)琴室(shi)(shi)等(deng)藝(yi)術(shu)教學(xue)專用(yong)功能(neng)室(shi)(shi)及理化生等(deng)學(xue)科(ke)專用(yong)實驗室(shi)(shi)，校園(yuan)網(wang)、校園(yuan)安全監控系統、數字廣播(bo)系統覆蓋校區(qu)(qu)各(ge)個角落。各(ge)年(nian)級(ji)教室(shi)(shi)均配備有(you)(you)多媒體設(she)備，多媒體設(she)備滿足基本教學(xue)需要(yao)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)以(yi)教(jiao)育(yu)的“三個(ge)面向”為(wei)指針，全(quan)(quan)面推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)，提出“以(yi)人為(wei)本、健全(quan)(quan)人格、探究創新、全(quan)(quan)面發(fa)展”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念，圍(wei)繞(rao)“營造(zao)良好的校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)教(jiao)育(yu)生態，促進師生與學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共同發(fa)展”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，大力推進“嚴謹、協作、博學(xue)(xue)(xue)(xue)、典(dian)范”的師風(feng)建設，以(yi)“讀書、明理(li)(li)(li)、做人、成才”為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，堅持(chi)依(yi)法治校(xiao)(xiao)(xiao)，推行目標(biao)管理(li)(li)(li)，注重人文關(guan)懷，深(shen)化教(jiao)改實驗(yan)，實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)，發(fa)展藝術(shu)特色，逐(zhu)步(bu)形成了“勤奮(fen)、守紀、求實、進取”的良好校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)優良，管理(li)(li)(li)規范，儒學(xue)(xue)(xue)(xue)文化氛圍(wei)濃郁，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色突出，高(gao)考(kao)連創佳績。
突出體(ti)現為：管(guan)理特(te)色，藝體(ti)特(te)色，校園儒學特(te)色。
——管(guan)理(li)(li)特色。學(xue)(xue)校(xiao)以教育生態理(li)(li)念構建了一(yi)套人(ren)本管(guan)理(li)(li)與科學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)有機(ji)結合的(de)現(xian)代管(guan)理(li)(li)模式(shi)，采用“職責為基(ji)礎(chu)，質量為中心(xin)，制度作(zuo)保(bao)(bao)證(zheng)、評價作(zuo)杠桿”的(de)管(guan)理(li)(li)方法，實現(xian)目標(biao)量化管(guan)理(li)(li)，落(luo)實責任到人(ren)，提(ti)高行政效能(neng)，奮(fen)力開創學(xue)(xue)校(xiao)新局面，為順利實現(xian)辦學(xue)(xue)目標(biao)提(ti)供有力保(bao)(bao)障。嚴格的(de)管(guan)理(li)(li)制度有力地促進教師(shi)自覺規(gui)范教學(xue)(xue)行為，良好的(de)師(shi)風(feng)教風(feng)使學(xue)(xue)校(xiao)口碑日(ri)佳。
在(zai)嚴格管理的(de)前提(ti)下(xia)，學(xue)校(xiao)注重(zhong)以(yi)人為本，精心(xin)營造師生共(gong)同發展的(de)校(xiao)園良好生態，人文關懷的(de)治校(xiao)策略使各項工作“有(you)(you)章可依、有(you)(you)規(gui)可循，有(you)(you)理可據(ju)，有(you)(you)情可動”，每一(yi)個南中(zhong)人在(zai)“與校(xiao)共(gong)榮(rong)辱、同進退、爭創一(yi)流”的(de)校(xiao)園文化(hua)激(ji)勵下(xia)，齊心(xin)協力，提(ti)升學(xue)校(xiao)生態品位。
——藝(yi)(yi)(yi)(yi)體特色。南(nan)(nan)春(chun)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有著(zhu)較(jiao)好的(de)(de)(de)歷史(shi)傳承，特別是藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有近(jin)(jin)三(san)(san)(san)十年(nian)(nian)的(de)(de)(de)經驗積淀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)立了一支(zhi)高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，精編校本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，精選藝(yi)(yi)(yi)(yi)體特長生(sheng)，實行(xing)專(zhuan)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)循環教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制度，精心構建(jian)系統、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系，舉(ju)行(xing)不同形式的(de)(de)(de)觀摩活動(dong)，有力地(di)促進了藝(yi)(yi)(yi)(yi)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)深入發展。多年(nian)(nian)來，南(nan)(nan)春(chun)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)向高(gao)等院校輸送藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)700余人，藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)生(sheng)高(gao)考(kao)省(sheng)(sheng)圍(wei)(wei)(wei)入圍(wei)(wei)(wei)率(lv)、本(ben)(ben)科(ke)(ke)入圍(wei)(wei)(wei)率(lv)均大(da)幅超過全市平均比(bi)率(lv)，特別是近(jin)(jin)三(san)(san)(san)年(nian)(nian)高(gao)考(kao)連創佳績(ji)，藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)生(sheng)省(sheng)(sheng)圍(wei)(wei)(wei)入圍(wei)(wei)(wei)率(lv)達94%以上，本(ben)(ben)科(ke)(ke)入圍(wei)(wei)(wei)率(lv)近(jin)(jin)50%。近(jin)(jin)三(san)(san)(san)年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有38名體育(yu)(yu)生(sheng)參加體育(yu)(yu)高(gao)考(kao)，本(ben)(ben)科(ke)(ke)入圍(wei)(wei)(wei)率(lv)接近(jin)(jin)70%，專(zhuan)科(ke)(ke)入圍(wei)(wei)(wei)率(lv)接近(jin)(jin)90%，考(kao)上華南(nan)(nan)師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣州體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)有10多人。
——校(xiao)(xiao)園(yuan)儒學(xue)特色。學(xue)校(xiao)(xiao)近年(nian)著力打(da)造以儒家思(si)想為(wei)核(he)心(xin)(xin)的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化，以儒學(xue)理念為(wei)本，建(jian)構(gou)以儒學(xue)文(wen)(wen)(wen)化精(jing)粹為(wei)核(he)心(xin)(xin)的教育(yu)教學(xue)體系，精(jing)心(xin)(xin)營(ying)(ying)造“讓墻壁說話，讓設施(shi)啟智(zhi)”的教育(yu)環境，弘揚國粹，以文(wen)(wen)(wen)育(yu)人(ren)(ren)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的全(quan)面(mian)發(fa)展營(ying)(ying)造優(you)美(mei)和諧(xie)的校(xiao)(xiao)園(yuan)育(yu)人(ren)(ren)氛(fen)圍(wei)。從校(xiao)(xiao)園(yuan)綠化美(mei)化、班(ban)級文(wen)(wen)(wen)化與(yu)校(xiao)(xiao)區人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)景(jing)觀的布置，校(xiao)(xiao)區的每一個角落都成為(wei)儒學(xue)精(jing)神(shen)的宣(xuan)傳陣地，校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)訓(xun)、文(wen)(wen)(wen)化浮雕、孔子塑(su)像、七十二賢圖(tu)、地方文(wen)(wen)(wen)化區、先哲(zhe)箴言等共(gong)(gong)同營(ying)(ying)造校(xiao)(xiao)園(yuan)亮麗的儒學(xue)文(wen)(wen)(wen)化特色。學(xue)校(xiao)(xiao)細致全(quan)面(mian)的措施(shi)營(ying)(ying)造了人(ren)(ren)心(xin)(xin)思(si)進(jin)、團結和諧(xie)、共(gong)(gong)促發(fa)展的儒學(xue)文(wen)(wen)(wen)化氛(fen)圍(wei)，激(ji)勵著師生(sheng)(sheng)熱愛生(sheng)(sheng)活，追求卓越人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。
良好的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園教(jiao)育(yu)(yu)生態實現了師(shi)生與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的共同發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后取(qu)得二十(shi)多(duo)(duo)項國(guo)(guo)、省(sheng)、市(shi)(shi)級的集體(ti)榮(rong)(rong)譽，近(jin)年(nian)(nian)來獲得了 “全(quan)國(guo)(guo)群眾體(ti)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“教(jiao)育(yu)(yu)部‘十(shi)五(wu)(wu)’和‘十(shi)一(yi)五(wu)(wu)’規(gui)劃課題優秀(xiu)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)(guo)創新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)研(yan)究基地(di)”、“全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”，“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)文(wen)明(ming)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)現代教(jiao)育(yu)(yu)技術實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)廠（校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)）務公開、民主管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)第二次國(guo)(guo)民體(ti)質監(jian)測工(gong)(gong)(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”，“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)‘朝陽讀書(shu)活動(dong)’先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集體(ti)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)‘嶺(ling)南書(shu)香’全(quan)民讀書(shu)活動(dong)書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)第三屆(jie)青少(shao)年(nian)(nian)書(shu)法大賽書(shu)法教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生軍(jun)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”，“潮(chao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集體(ti)”、“潮(chao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)十(shi)佳文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”、“潮(chao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)環境建設先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“潮(chao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)建設示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等榮(rong)(rong)譽稱號。連年(nian)(nian)被評為(wei)(wei)高考(kao)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)工(gong)(gong)(gong)委被評為(wei)(wei)廣(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)“南粵女(nv)職工(gong)(gong)(gong)文(wen)明(ming)崗(gang)”，歷史科(ke)組被潮(chao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)總工(gong)(gong)(gong)會授予(yu)(yu)“潮(chao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)人先(xian)鋒號”的光榮(rong)(rong)稱號，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)總支多(duo)(duo)次被中(zhong)共湘(xiang)橋區(qu)委、區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)局黨(dang)委授予(yu)(yu)“先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)基層黨(dang)組織”的光榮(rong)(rong)稱號。連續多(duo)(duo)年(nian)(nian)高考(kao)都(dou)取(qu)得令人矚目的成績，入省(sheng)圍比率多(duo)(duo)年(nian)(nian)蟬聯(lian)全(quan)市(shi)(shi)第五(wu)(wu)名，同類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)名，全(quan)區(qu)第一(yi)名，曾摘取(qu)過潮(chao)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)歷史、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、地(di)理單(dan)(dan)科(ke)狀元桂(gui)冠(guan)，連年(nian)(nian)被評為(wei)(wei)高考(kao)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)，多(duo)(duo)次受(shou)到市(shi)(shi)、區(qu)的表彰(zhang)。
校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境整潔(jie)，學(xue)(xue)風教(jiao)(jiao)風優(you)良(liang)，管(guan)理規范，人(ren)文(wen)(wen)(wen)氛圍(wei)濃郁(yu)，藝(yi)體(ti)(ti)辦學(xue)(xue)特(te)色(se)(se)突出，高考(kao)連(lian)創(chuang)佳績，社會(hui)口碑良(liang)好。近年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展迅猛，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)碩果(guo)飄(piao)香(xiang)，先(xian)后被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)“全(quan)國群眾體(ti)(ti)育(yu)(yu)先(xian)進單(dan)位”、“國家級考(kao)試定點(dian)考(kao)場”、“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部‘十(shi)五(wu)’和‘十(shi)一五(wu)’規劃課題優(you)秀(xiu)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國創(chuang)新學(xue)(xue)習型(xing)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)研究(jiu)基(ji)地”，“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)(wen)(wen)明(ming)單(dan)位”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)綠(lv)色(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)廠(chang)（校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)）務公開、民主管(guan)理工(gong)(gong)作先(xian)進單(dan)位”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)第二次國民體(ti)(ti)質(zhi)監測(ce)工(gong)(gong)作先(xian)進單(dan)位”，“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)‘朝陽(yang)讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)(dong)’先(xian)進集體(ti)(ti)”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)‘嶺南(nan)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)’全(quan)民讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)活動(dong)(dong)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)第三屆青少年(nian)書(shu)(shu)(shu)(shu)法大賽書(shu)(shu)(shu)(shu)法教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)師校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)培訓示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“潮(chao)州(zhou)市先(xian)進集體(ti)(ti)”、“潮(chao)州(zhou)市十(shi)佳文(wen)(wen)(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“潮(chao)州(zhou)市校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化環境建(jian)設(she)先(xian)進單(dan)位”、“潮(chao)州(zhou)市校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化建(jian)設(she)示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“潮(chao)州(zhou)市中小學(xue)(xue)書(shu)(shu)(shu)(shu)法教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“潮(chao)州(zhou)市語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)規范化示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“湘(xiang)橋區德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，連(lian)年(nian)被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)高考(kao)先(xian)進單(dan)位，英語教(jiao)(jiao)研組被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)“全(quan)國學(xue)(xue)習型(xing)先(xian)進班(ban)組”，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)(nv)工(gong)(gong)委被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)“南(nan)粵(yue)女(nv)(nv)職工(gong)(gong)文(wen)(wen)(wen)明(ming)崗”，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨總支多次被(bei)中共湘(xiang)橋區委、區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局黨委授予(yu)“先(xian)進基(ji)層(ceng)黨組織”的光榮稱號。
學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)教學(xue)(xue)設(she)(she)備(bei)設(she)(she)施資源充足，人本(ben)化(hua)(hua)、生態化(hua)(hua)、信(xin)息化(hua)(hua)的校(xiao)園，為培養(yang)高素質人才創(chuang)設(she)(she)了(le)優越的條(tiao)件(jian)。物理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)、生物等(deng)學(xue)(xue)科專用實驗室(shi)(shi)(shi)設(she)(she)備(bei)先進，音樂(le)室(shi)(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)(shi)、樂(le)器室(shi)(shi)(shi)、模具室(shi)(shi)(shi)、鋼(gang)琴室(shi)(shi)(shi)等(deng)特(te)色教學(xue)(xue)專用設(she)(she)施優勢明顯；校(xiao)園網、電腦(nao)室(shi)(shi)(shi)、電子(zi)閱覽室(shi)(shi)(shi)、多媒體教學(xue)(xue)平臺等(deng)現代化(hua)(hua)教學(xue)(xue)設(she)(she)備(bei)一應俱全、輔助教學(xue)(xue)成效突出。200米塑(su)膠(jiao)跑道標(biao)準運動場、地(di)理園、植物園、藝體館的建成，使辦(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)日臻(zhen)完善，校(xiao)區綠(lv)化(hua)(hua)美(mei)化(hua)(hua)雅致，校(xiao)園整潔亮(liang)麗(li)，形成了(le)儒學(xue)(xue)文化(hua)(hua)氛圍濃郁的育(yu)人環境(jing)。
潮州市南(nan)春(chun)中(zhong)學的歷史發展(zhan)(zhan)大(da)致(zhi)可(ke)以(yi)分為三個歷史階(jie)段，創辦時期的初(chu)級中(zhong)學階(jie)段，逐步發展(zhan)(zhan)的完(wan)全(quan)中(zhong)學階(jie)段和頗具規模(mo)、有一定知名度(du)的區重點中(zhong)學階(jie)段。
1976年(nian)(nian)8月，隨(sui)(sui)著經濟和社會(hui)的(de)(de)發展。潮安縣潮州(zhou)鎮(zhen)委(wei)鎮(zhen)政(zheng)府對所轄范圍(wei)內教育提出了(le)發展規模和調整學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布局的(de)(de)要求，并撥巨資60萬元購買了(le)汕頭地委(wei)黨校(xiao)(xiao)的(de)(de)全部(bu)校(xiao)(xiao)舍，辦(ban)成了(le)潮州(zhou)鎮(zhen)南(nan)春初(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。隨(sui)(sui)后又馬不停(ting)蹄地進行辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)籌備工作，由(you)陳烈泉同(tong)(tong)志負責(ze)。就在南(nan)春初(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)建(jian)校(xiao)(xiao)一(yi)個(ge)月以后，即(ji)(ji)9月9日(ri)，偉大領袖(xiu)毛澤(ze)東同(tong)(tong)志去世，10月7日(ri)，四人(ren)幫被打(da)倒，文(wen)化(hua)大革命結束。經過幾(ji)個(ge)月時(shi)間的(de)(de)準(zhun)備，于1977年(nian)(nian)3月份（即(ji)(ji)該學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)度(du)的(de)(de)第二學(xue)(xue)(xue)期(qi)）正式開學(xue)(xue)(xue)上課。并派莊建(jian)國同(tong)(tong)志任校(xiao)(xiao)長(chang)兼黨支部(bu)書記。當時(shi)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規模極(ji)小(xiao)，只有3個(ge)初(chu)一(yi)教學(xue)(xue)(xue)班和3個(ge)初(chu)二教學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生302人(ren)。分(fen)別從解放一(yi)小(xiao)（今(jin)城南(nan)初(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)），群眾小(xiao)學(xue)(xue)(xue)（今(jin)開元中(zhong)學(xue)(xue)(xue)）和太平(ping)(ping)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)（今(jin)太平(ping)(ping)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)）各派一(yi)個(ge)戴帽初(chu)一(yi)和初(chu)二班組成，32位(wei)教師(shi)也隨(sui)(sui)班而來。
1978年7月第一(yi)屆初中生畢(bi)業(ye)，不少人考上(shang)中專和(he)高(gao)一(yi)級(ji)學校就(jiu)讀(du)。緊接著，學校開始自己的招(zhao)生工(gong)作，新(xin)招(zhao)入初一(yi)級(ji)6個教學班，辦學規(gui)模不斷(duan)發展完全(quan)中學階段（1980——1991）
1980年9月(yue)，學校劃歸(gui)潮州市(shi)屬并(bing)辦成完全(quan)中學。由陳芳清副校長主(zhu)持全(quan)面工(gong)作，當年共招收(shou)高一(yi)級新(xin)生10個教(jiao)學班。學校的辦學規模擴(kuo)大了，全(quan)校共有學生1059人，教(jiao)職工(gong)81人。
根據學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)實際情況和(he)(he)所出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問題(ti)，上(shang)級(ji)黨(dang)政高度重視，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)的(de)(de)(de)楊秋局(ju)長（女）等領導經常深(shen)入學(xue)(xue)校，幫助解(jie)決具(ju)體困難，尤其(qi)是采取切(qie)實可行的(de)(de)(de)應急措施，大(da)力從外地引進高中(zhong)(zhong)(zhong)各科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，充實師(shi)資力量。短期內，一(yi)(yi)大(da)批(pi)高中(zhong)(zhong)(zhong)領導、老師(shi)紛(fen)紛(fen)從海南(nan)、海陸豐(feng)、福建、貴州(zhou)以及周邊(bian)縣(xian)市調入南(nan)春中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，基(ji)本適應了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)需(xu)要。同時，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)實行了傾斜(xie)政策，通過調撥(bo)和(he)(he)購買(mai)，添置了大(da)量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)備設(she)施，并幫助學(xue)(xue)校制(zhi)訂了有(you)關規章制(zhi)度，使學(xue)(xue)校逐步(bu)穩定，使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)逐步(bu)正常運(yun)轉，呈現(xian)穩中(zhong)(zhong)(zhong)求進局(ju)面(mian)。1993年，在(zai)陳(chen)芳清校長的(de)(de)(de)努力下，得到省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳的(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持，撥(bo)款建一(yi)(yi)幢(chuang)三層共18套的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工宿舍樓，解(jie)決了部(bu)分教(jiao)(jiao)(jiao)工住房緊缺的(de)(de)(de)問題(ti)。此時的(de)(de)(de)南(nan)春中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)已具(ju)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)規模，擁有(you)二(er)十(shi)多間教(jiao)(jiao)(jiao)室，理化生實驗室四間，基(ji)本配齊了可供演示(shi)實驗及部(bu)分分組實驗的(de)(de)(de)儀器(qi)設(she)備及教(jiao)(jiao)(jiao)工的(de)(de)(de)辦(ban)公室，適應了高初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)需(xu)要
1984年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行(xing)(xing)(xing)政班子進行(xing)(xing)(xing)較大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)調整，由李(li)學(xue)(xue)富(fu)任校(xiao)(xiao)長(chang)，陳芳清任支(zhi)部(bu)書(shu)記，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)也有(you)(you)很大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)變動(dong)。由于(yu)生(sheng)源的(de)(de)(de)(de)思想素質(zhi)和知識起點(dian)，南(nan)(nan)春(chun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)在(zai)高(gao)考(kao)(kao)激(ji)烈競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)嚴峻形勢(shi)面前(qian)，始終處于(yu)劣(lie)勢(shi)是必然(ran)的(de)(de)(de)(de)。為(wei)了(le)扶持南(nan)(nan)春(chun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，教(jiao)育局(ju)有(you)(you)關領(ling)導(dao)多(duo)次(ci)到(dao)校(xiao)(xiao)檢查指(zhi)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，經過多(duo)方(fang)論證，于(yu)1986年(nian)(nian)確定開辦(ban)藝(yi)(yi)術(shu)班，并動(dong)用原圖書(shu)館作(zuo)畫室(shi)。20000元擴建(jian)成二層(ceng)樓(lou)畫室(shi)，并購(gou)置一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)(da)批(pi)美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)備。這一(yi)(yi)(yi)決(jue)定，一(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)可以形成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色，二來(lai)(lai)可以作(zuo)為(wei)高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)突破點(dian)，改(gai)變被(bei)動(dong)的(de)(de)(de)(de)落(luo)后(hou)局(ju)面。這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)來(lai)(lai)，就出現“一(yi)(yi)(yi)校(xiao)(xiao)兩(liang)制”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)格局(ju)。因(yin)為(wei)藝(yi)(yi)術(shu)班學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)最低分(fen)數(shu)與普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)求不同，而且(qie)可以不參(can)加高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)會考(kao)(kao)，畢業(ye)證書(shu)也由不同的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)級主管部(bu)門驗發(fa)。藝(yi)(yi)術(shu)班創辦(ban)之后(hou)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)及師生(sheng)熱(re)情高(gao)漲(zhang)，積極(ji)性(xing)得到(dao)了(le)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮，有(you)(you)藝(yi)(yi)術(shu)才(cai)能的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)技之長(chang)也有(you)(you)了(le)施展(zhan)的(de)(de)(de)(de)空間。功夫不負有(you)(you)心人，經過兩(liang)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)努力，在(zai)1988年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，南(nan)(nan)春(chun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)藝(yi)(yi)術(shu)考(kao)(kao)生(sheng)上(shang)(shang)省專線(xian)以上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)人數(shu)大(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)超(chao)過全汕(shan)頭(tou)(tou)地(di)區各(ge)面上(shang)(shang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)入(ru)圍數(shu)，被(bei)汕(shan)頭(tou)(tou)市(shi)(shi)人民政府，汕(shan)頭(tou)(tou)地(di)區教(jiao)育局(ju)評為(wei)“汕(shan)頭(tou)(tou)地(di)區面上(shang)(shang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)高(gao)考(kao)(kao)第一(yi)(yi)(yi)名”。由李(li)學(xue)(xue)富(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)代表學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)到(dao)汕(shan)頭(tou)(tou)領(ling)取獎杯(bei)及獎金3000元。消息傳開后(hou)，一(yi)(yi)(yi)時間南(nan)(nan)春(chun)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)成為(wei)人們議論的(de)(de)(de)(de)熱(re)點(dian)話題。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也為(wei)此(ci)舉(ju)行(xing)(xing)(xing)隆重的(de)(de)(de)(de)慶祝活動(dong)。大(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)鼓舞了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全體師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)斗志。1987年(nian)(nian)，在(zai)潮州市(shi)(shi)教(jiao)育局(ju)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持幫助(zhu)下，拆除了(le)部(bu)分(fen)教(jiao)工(gong)(gong)舊宿舍建(jian)成一(yi)(yi)(yi)幢54套的(de)(de)(de)(de)“三(san)三(san)四”教(jiao)工(gong)(gong)宿舍樓(lou)，又(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)解決(jue)了(le)教(jiao)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)住房困難(nan)問題。1991年(nian)(nian)在(zai)上(shang)(shang)級的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)力關心支(zhi)持下，建(jian)設(she)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)A樓(lou)，于(yu)1992年(nian)(nian)交付(fu)使用，大(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)地(di)改(gai)善了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)條件，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)規模(mo)又(you)上(shang)(shang)了(le)新的(de)(de)(de)(de)臺階
為(wei)(wei)適(shi)應改革開放的(de)深入發展和社會的(de)全(quan)面進步，1992年(nian)潮州市升格擴大(da)區域(yu)成為(wei)(wei)地(di)級(ji)市。隨之而來，湘(xiang)橋區建制了。湘(xiang)橋區委區政府在(zai)工(gong)作(zuo)千頭萬緒的(de)情(qing)況下(xia)，毋(wu)忘教(jiao)育的(de)戰略(lve)地(di)位，指示(shi)湘(xiang)橋區教(jiao)育局著手申報區級(ji)重(zhong)點中(zhong)學的(de)工(gong)作(zuo)。在(zai)極短的(de)時間里，區局便確(que)定(ding)南(nan)春中(zhong)學為(wei)(wei)重(zhong)點中(zhong)學。經區委區政府審批(pi)后，于(yu)1992年(nian)5月發出文(wen)件。并(bing)調整充實學校的(de)領導班子。
新班(ban)子在(zai)區(qu)(qu)委區(qu)(qu)政(zheng)府的(de)(de)領(ling)導(dao)下，在(zai)區(qu)(qu)教育局的(de)(de)具體指導(dao)和幫助下，在(zai)陳芳清校長的(de)(de)組織帶領(ling)下，多次召(zhao)開會議，研究部署辦學的(de)(de)有關(guan)工(gong)作(zuo)，以(yi)適應辦好重點中學的(de)(de)要求，不辜負上級黨政(zheng)和全區(qu)(qu)三十多萬人(ren)民的(de)(de)期望。
教職工(gong)(gong)的(de)(de)(de)實際困難是制約(yue)辦好學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)一個因素，為(wei)解決教職工(gong)(gong)的(de)(de)(de)住房問題，1993年學(xue)校(xiao)在(zai)各有關部門的(de)(de)(de)支持幫助(zhu)下，在(zai)生(sheng)活區建設集資(zi)樓一幢共59套，更進一步緩解了教工(gong)(gong)住房的(de)(de)(de)矛盾，在(zai)一定程度上調動了大(da)家的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)積極(ji)性。這是新班(ban)(ban)子所做的(de)(de)(de)一件好事(shi)。在(zai)教育教學(xue)方面，新班(ban)(ban)子按照(zhao)重點(dian)中學(xue)的(de)(de)(de)要求(qiu)，采取了切實可(ke)行的(de)(de)(de)應急措施，在(zai)極(ji)短的(de)(de)(de)時間里，出現了喜人的(de)(de)(de)局(ju)面，學(xue)校(xiao)被區政府評為(wei)92——93年度創(chuang)建文明活動先進單位。
1993年(nian)陳芳清校長(chang)退(tui)休了，區(qu)局新派(pai)李謹(jin)懷副校長(chang)負責學(xue)校的(de)全(quan)面工(gong)作，中層干部(bu)(bu)又有幾(ji)位調往其他學(xue)校，領導(dao)力量有所減弱(ruo)。但大家熱情較(jiao)(jiao)高，團結一(yi)致，確保學(xue)校工(gong)作的(de)正常(chang)運(yun)行。1993至1997年(nian)初(chu)，這幾(ji)年(nian)間除常(chang)規(gui)工(gong)作外，學(xue)校在(zai)區(qu)委(wei)區(qu)府和區(qu)教育局以及(ji)各有關部(bu)(bu)門的(de)重(zhong)視(shi)支持下，在(zai)校園建(jian)設方面取得較(jiao)(jiao)大的(de)進展。
一是投(tou)資40多萬元建成學(xue)校大門，并由劉昌釗(zhao)副區長題(ti)寫校名；
二是在A樓前(qian)面開辟一個小運動(dong)場，暫(zan)時緩解了活動(dong)場地不足的矛(mao)盾；
三是(shi)于進(jin)大門處設立屏風，正(zheng)面書寫“讀書明理，做人成才”的八字(zi)校訓，背面書寫中(zhong)學生(sheng)日常行為(wei)規范和(he)中(zhong)學生(sheng)守則；
四是拆掉原黨校小禮堂(tang)構(gou)建升旗臺，平(ping)整小禮堂(tang)地面，并種上青草；
五是建(jian)設B樓(lou)，并收回學校(xiao)(xiao)大禮堂，停辦(ban)了學校(xiao)(xiao)小工廠(chang)；
六是由市政府出面，向下寺村購買A樓后面的魚塘并開始填沙填土，為籌建有200米跑道的運動場作好前期的工作，而且(qie)著手籌建(jian)綜合樓(lou)。
所有這(zhe)些，在(zai)一(yi)定(ding)程(cheng)度上改變了校容(rong)校貌，為(wei)師生(sheng)營造(zao)一(yi)個比較(jiao)優(you)美的(de)工作和生(sheng)活(huo)環境。在(zai)教育教學(xue)方面，也取得(de)了一(yi)定(ding)的(de)成(cheng)績(ji)。
一是充實(shi)了教學(xue)設(she)備設(she)施(shi)，初(chu)步形成較(jiao)標準的物(wu)理、化學(xue)、生(sheng)物(wu)等實(shi)驗室(shi)，新建二間電腦室(shi)和一間語(yu)音室(shi)。1993年(nian)電化教育通過省(sheng)級評估(gu)，學(xue)校被評為廣東省(sheng)《電教工(gong)作優秀等級學(xue)校》；
二是通(tong)過教學“三個一(yi)(yi)”和教學科研活動，一(yi)(yi)大批青年教師(shi)茁壯成長，在(zai)參加區(qu)、市(shi)教學觀摩賽中，先(xian)后(hou)有王舜金(jin)、謝瑩(ying)瑩(ying)、劉棠、林偉虹(hong)等(deng)二十(shi)多人分別獲得一(yi)(yi)、二、三等(deng)獎；
三是1995年學校被市(shi)教育(yu)(yu)局和市(shi)體委(wei)評(ping)為潮州市(shi)實(shi)施《國家體育(yu)(yu)鍛(duan)(duan)煉標(biao)準》先(xian)進單(dan)位(wei)，同時被省教育(yu)(yu)廳(ting)(ting)、省體委(wei)、省高教廳(ting)(ting)等單(dan)位(wei)評(ping)為實(shi)施體鍛(duan)(duan)達標(biao)先(xian)進單(dan)位(wei)，1997年被評(ping)為“全國群(qun)眾體育(yu)(yu)先(xian)進單(dan)位(wei)”；
四是(shi)1993年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)(bei)(bei)評為(wei)湘(xiang)橋(qiao)區德育先(xian)(xian)進單位。同年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)(bei)(bei)評為(wei)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)，1994年(nian)，被(bei)(bei)(bei)湘(xiang)橋(qiao)區委(wei)、區政府評為(wei)“先(xian)(xian)進單位”并被(bei)(bei)(bei)潮州市委(wei)、市政府授予“文明單位”；
五是學校被(bei)評為省1994年《振興中華》讀書活動先進集體，1995年被(bei)評為省《新三字經》知識(shi)競(jing)賽優秀獎(jiang)。還(huan)上了省電視臺；
六是為了(le)辦(ban)學(xue)的規范化(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)化(hua)、科(ke)學(xue)化(hua)，從1993年(nian)下(xia)半(ban)年(nian)開始，組織了(le)一班人力，著手(shou)編(bian)制(zhi)(zhi)(zhi)《潮州市南(nan)春(chun)中學(xue)崗位(wei)職責》、《學(xue)生管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)》、《潮州市南(nan)春(chun)中學(xue)關于實施活工(gong)資(zi)津(jin)貼(tie)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)草(cao)案(an)》和《南(nan)春(chun)中學(xue)教職工(gong)崗位(wei)課時津(jin)貼(tie)辦(ban)法》等各項規章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，并(bing)按湘(xiang)橋區(qu)檔案(an)局的要求，建立南(nan)春(chun)中學(xue)檔案(an)室(shi)；
七是教學質量明顯提高，中(zhong)考成(cheng)績(ji)年年名(ming)(ming)列市區前(qian)茅，高考逐年進步，每年均獲區、市進步獎，高中(zhong)畢業會考成(cheng)績(ji)也有較大突(tu)破，合格率(lv)、良(liang)好率(lv)基本符合等級(ji)評(ping)估要求，學生在(zai)參(can)加各(ge)級(ji)的學科競賽中(zhong)取(qu)得(de)優異成(cheng)績(ji)，國(guo)級(ji)、省級(ji)、市、區級(ji)的獎項一大批。所有這些，在(zai)一定(ding)程度(du)上提高了學校(xiao)的知(zhi)名(ming)(ming)度(du)。
1997年3月，陳(chen)漢湘同志出任(ren)學(xue)校的(de)校長(chang)兼黨(dang)支部書記。陳(chen)校長(chang)在(zai)歷任(ren)校長(chang)艱苦創業的(de)基礎上，揚長(chang)避短，帶領學(xue)校行政班子(zi)及全體師生開拓進取，奮(fen)力拼(pin)博，使(shi)學(xue)校的(de)辦學(xue)條(tiao)件、辦學(xue)水(shui)平、辦學(xue)質量有(you)了顯著的(de)進步和(he)提高，學(xue)校的(de)聲(sheng)譽和(he)知名度與日(ri)俱增(zeng)，呈(cheng)現了前所(suo)未有(you)的(de)喜人局面。
1997年以來學校的辦學情況可以概括為：“思想明，方法對，效果好。”九個字。
1997年學校被潮州市(shi)教育局(ju)、潮州市(shi)招生(sheng)委員會授予“國家(jia)級考試定點考場”。
1998年被評為湘橋區德育工(gong)作先進單(dan)位，潮州市校園文(wen)化環境建設先進單(dan)位，學(xue)校通過區級等級評估，晉升(sheng)為湘橋區一級學(xue)校。
1999年通(tong)過市級“實(shi)(shi)施體育衛生(sheng)兩個(ge)條例”評估驗收，被評為潮州(zhou)市“實(shi)(shi)施體育衛生(sheng)兩個(ge)條例先進單位”。
2000年被(bei)(bei)潮(chao)州市教育局(ju)評(ping)(ping)為“十佳文(wen)明校(xiao)園”，順利通過等級評(ping)(ping)估(gu)，光(guang)榮晉升為市一(yi)級學校(xiao)，數學組長昊(hao)湘瑜被(bei)(bei)評(ping)(ping)為廣東(dong)省勞動模(mo)范(fan)。
2001年(nian)學校(xiao)被(bei)(bei)廣東省委、省政(zheng)府授予“文明單(dan)位(wei)”，被(bei)(bei)評為(wei)湘橋(qiao)區先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)。湘橋(qiao)區德育工(gong)作先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)和教(jiao)育科研先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)，陳漢(han)湘校(xiao)長和吳(wu)蘇(su)柳老師分別被(bei)(bei)評選為(wei)潮州市“十佳優秀(xiu)校(xiao)長”和“十佳優秀(xiu)班主(zhu)任(ren)”。
據不完全統計(ji)，1996下(xia)半年以來，全校共(gong)獲(huo)得國級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)、市、區級(ji)(ji)各類獎(jiang)勵160多項329人次(ci)。
1996至1998年(nian)連(lian)續三年(nian)初中升(sheng)高中考試(shi)成(cheng)績名列全區榜首，高考年(nian)年(nian)獲(huo)潮(chao)州市進步獎(jiang)，1999年(nian)是一個大(da)豐收年(nian)，高考取得了(le)喜人(ren)成(cheng)績，刷新(xin)了(le)學校(xiao)高考紀(ji)錄，入省圍共(gong)57人(ren)，增幅(fu)470%，大(da)大(da)超過上級下達的指標，受到市教(jiao)育(yu)局，湘橋區委、區府和區教(jiao)育(yu)局的表彰(zhang)。在社(she)會上產生了(le)轟(hong)動(dong)效應。
2000年和2001年高(gao)考又上了新臺階，入省圍線分(fen)別(bie)達到79人和195人，而且還涌現了一批高(gao)分(fen)層。所(suo)有(you)這些(xie)，充(chong)分(fen)體現了南春中學(xue)的辦(ban)學(xue)水平和辦(ban)學(xue)質量。
2014年暑假，學校對(dui)科技樓(lou)5樓(lou)和(he)(he)7樓(lou)進行重(zhong)新設計和(he)(he)裝修，形成(cheng)小規模的2層(ceng)學生宿舍（目前只供(gong)高一級(ji)居住(zhu)(zhu)在市(shi)區外的學生住(zhu)(zhu)宿）。
城市琴(qin)淑
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