學校簡介

汾水中學是一所區屬公辦完全中學，廣州市一級學校。前身是1958年始辦的原市92中學。1996年搬遷至芳村汾水小區，易名為廣州市荔灣區汾水中學，設兩個教學部，初中部在芳村花園小區內；高中部在芳村汾水小區內。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自(zi)創辦(ban)以來一直遵循“德育(yu)為(wei)重(zhong)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)主，素(su)(su)質(zhi)(zhi)為(wei)要，育(yu)人為(wei)本”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，堅(jian)持“內強(qiang)素(su)(su)質(zhi)(zhi)，外樹形象(xiang)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思(si)路，進一步深化教(jiao)育(yu)改革，全面推行素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，形成了(le)“因材施教(jiao)，全面發(fa)展，努力(li)培優”管理模式(shi)，確(que)立了(le)“以體(ti)促(cu)德，以體(ti)促(cu)智(zhi)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新精神和(he)實踐能力(li)的(de)培養(yang)，尤(you)其是體(ti)藝教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)擊劍運(yun)動已形成了(le)我校(xiao)的(de)藝術(shu)和(he)體(ti)育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一大(da)批青年教(jiao)師脫穎(ying)而出，校(xiao)風、教(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)風良好，讀書氛圍濃厚。

汾(fen)水中學是(shi)一所年輕的(de)學校，凝集了(le)幾任領(ling)導和(he)全體教職員工(gong)的(de)智(zhi)慧和(he)力(li)量，她樸實無(wu)華，充(chong)滿青春活力(li)，她默默無(wu)聞，洋溢無(wu)限生機，在朝氣蓬(peng)勃中與日俱進。

辦學理念

建校(xiao)(xiao)以來，我們(men)(men)始終堅(jian)持了教育改(gai)革的(de)方向。優(you)質教育是我們(men)(men)的(de)辦(ban)學(xue)理念；求(qiu)真做人(ren)是我們(men)(men)的(de)育人(ren)之道(dao)；樹品牌，創(chuang)(chuang)一(yi)流，是我們(men)(men)追求(qiu)的(de)目標。創(chuang)(chuang)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)面(mian)貌日新月異，教育質量全面(mian)提高，教科研成績喜人(ren)，特色教學(xue)成果令人(ren)矚目，辦(ban)學(xue)效(xiao)益(yi)得到社會(hui)公(gong)認。創(chuang)(chuang)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)連續(xu)獲(huo)廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高中畢業班工(gong)作(zuo)二(er)等(deng)獎，創(chuang)(chuang)造了“低進(jin)高出(chu)”的(de)高質量辦(ban)學(xue)效(xiao)益(yi)。學(xue)校(xiao)(xiao)還獲(huo)得了廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)文明單位(wei)，廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)秀(xiu)小區學(xue)校(xiao)(xiao)、廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)、廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛國主(zhu)義教育基地工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)、廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)班集體、廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)生會(hui)、廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)志愿者(zhe)助殘先(xian)(xian)進(jin)集體、廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)無償獻血先(xian)(xian)進(jin)集體等(deng)一(yi)系(xi)列(lie)榮譽稱號(hao)，先(xian)(xian)后被(bei)廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)政府評(ping)為(wei)“廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教育工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)單位(wei)”和(he)“廣州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)安全文明校(xiao)(xiao)園”。

注重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)精(jing)神(shen)的(de)(de)培養，倡導(dao)德(de)育(yu)(yu)(yu)系列化，尋求形式(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動、潤物無聲的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模(mo)式(shi)。一是(shi)強(qiang)調滲(shen)透：努力發掘(jue)(jue)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)(yuan)，把德(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有機地(di)滲(shen)透到課(ke)室(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)。挖掘(jue)(jue)教(jiao)(jiao)師中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)(yuan)，實(shi)施春風化雨工程(cheng)，采(cai)用(yong)個性(xing)化、親情(qing)化的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)途(tu)徑，全員(yuan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、全程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)。挖掘(jue)(jue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)(yuan)，每(mei)月評比學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之星(xing)、每(mei)學(xue)(xue)(xue)期對學(xue)(xue)(xue)習進步和(he)成績(ji)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行表彰獎勵，發揮(hui)榜樣激勵作(zuo)用(yong)。挖掘(jue)(jue)社(she)會上的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)德(de)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)(yuan)，通過(guo)辦講座、邀請(qing)法制副校(xiao)(xiao)長現身說“法”等(deng)形式(shi)加(jia)強(qiang)滲(shen)透。二(er)是(shi)強(qiang)調體驗：在(zai)校(xiao)(xiao)內成立(li)青(qing)年志愿者(zhe)服務隊、“一幫一”扶困助(zhu)校(xiao)(xiao)友基(ji)金會等(deng)，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)公民意識；在(zai)社(she)區中(zhong)(zhong)加(jia)強(qiang)德(de)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基(ji)地(di)建設；在(zai)家長中(zhong)(zhong)成立(li)家長委員(yuan)會和(he)家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。形成學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社(she)會、家庭三位(wei)一體的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)網絡(luo)，挖掘(jue)(jue)各種德(de)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)(yuan)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)健康成長保駕(jia)護航。三是(shi)強(qiang)化內化：我們開展(zhan)了“網絡(luo)時代(dai)”下的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)狀況校(xiao)(xiao)級課(ke)題(ti)研究，建立(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)素質檔(dang)案(an)，實(shi)施學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)，創(chuang)設心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢室(shi)、心(xin)(xin)理(li)信(xin)箱等(deng)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)認(ren)識自己(ji)、愉悅(yue)自己(ji)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，養成良好習慣(guan)，塑(su)造健康人(ren)(ren)(ren)格。