2020年(nian)7月15日(ri)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心2020年(nian)年(nian)會(hui)(hui)(hui)在深圳國際(ji)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心召開(kai)。來自全(quan)國各地的(de)30多位行業(ye)(ye)專(zhuan)家、校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)企業(ye)(ye)代表共聚一堂，探討(tao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)未(wei)來發展(zhan)。會(hui)(hui)(hui)議由中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國服(fu)裝(zhuang)協(xie)會(hui)(hui)(hui)副秘書長、科(ke)技部主任(ren)(ren)杜(du)巖冰主持(chi)。在開(kai)場發言中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國服(fu)裝(zhuang)協(xie)會(hui)(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)(hui)長、校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心主任(ren)(ren)楊(yang)金純總結了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心2019年(nian)度(du)工(gong)作情況(kuang)，并(bing)對中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心發布的(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)白皮書》進行了(le)解讀。楊(yang)金純表示，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國校(xiao)(xiao)(xiao)服(fu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心秉承正規、公益、公開(kai)的(de)第三(san)方原(yuan)則，力求在細分領域彌補工(gong)作缺位，做出中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國服(fu)裝(zhuang)協(xie)會(hui)(hui)(hui)應(ying)有的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)機(ji)構服(fu)務水(shui)準。
中國(guo)校服產業(ye)研究中心執行主任、江(jiang)蘇蘇美(mei)達(da)伊(yi)頓紀德(de)品牌(pai)管理(li)(li)有限公(gong)司副總經(jing)理(li)(li)王方以(yi)《不(bu)直接的(de)路(lu)徑》為主題分享了伊(yi)頓紀德(de)深耕校服產業(ye)的(de)經(jing)驗與感悟。他認為，利潤(run)應該是(shi)客戶關懷、員工投入、開明領導和(he)業(ye)務能力的(de)結(jie)果，是(shi)依靠有效商業(ye)架構(gou)實(shi)行成功商業(ye)策(ce)略和(he)高效商業(ye)流程的(de)結(jie)果，而(er)不(bu)是(shi)靠直接追(zhui)求可以(yi)獲(huo)得的(de)。
2019年帶領團隊完(wan)成(cheng)了(le)《中國校(xiao)服(fu)(fu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)白皮(pi)書》調研(yan)與撰寫工作的(de)江南大(da)學沈雷教授從產(chan)品(pin)(pin)(pin)競(jing)爭(zheng)力、品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)競(jing)爭(zheng)力和服(fu)(fu)務競(jing)爭(zheng)力三個角度(du)分析(xi)了(le)如(ru)何塑(su)造中國校(xiao)服(fu)(fu)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)的(de)競(jing)爭(zheng)力。沈雷教授認為，中國的(de)校(xiao)服(fu)(fu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)存在(zai)市場規模大(da)但是(shi)集中度(du)低的(de)問題，但對于(yu)校(xiao)服(fu)(fu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)來說同樣是(shi)機會。校(xiao)服(fu)(fu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)只有通過不斷提(ti)升(sheng)產(chan)品(pin)(pin)(pin)質量、品(pin)(pin)(pin)牌(pai)(pai)建(jian)設和優化服(fu)(fu)務，才能提(ti)升(sheng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)競(jing)爭(zheng)力，在(zai)未來的(de)校(xiao)服(fu)(fu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)中占有一席(xi)之(zhi)地。
中(zhong)國(guo)校服(fu)產(chan)業研(yan)究中(zhong)心副主任委(wei)員、北(bei)京(jing)新益(yi)紡織品有限公司總經(jing)理肖洪濤以(yi)《美(mei)學教(jiao)育(yu)(yu)理念在校園(yuan)服(fu)飾(shi)(shi)產(chan)品上的體現》為(wei)題，介紹了企業對(dui)于美(mei)學教(jiao)育(yu)(yu)和校園(yuan)服(fu)飾(shi)(shi)解(jie)決方案的理解(jie)。她認為(wei)，校園(yuan)服(fu)飾(shi)(shi)的解(jie)決方案實際上已經(jing)超(chao)出了目前我們(men)對(dui)服(fu)飾(shi)(shi)的基本要(yao)求，即安全(quan)、質(zhi)量等，校服(fu)企業要(yao)承擔起美(mei)學教(jiao)育(yu)(yu)的使命(ming)。美(mei)學教(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)是如何(he)教(jiao)孩子們(men)在受教(jiao)育(yu)(yu)過程當(dang)中(zhong)認識美(mei)、感(gan)知美(mei)，培養他們(men)的審美(mei)能(neng)力(li)和應用(yong)美(mei)的能(neng)力(li)，讓學校成為(wei)審美(mei)和立美(mei)的地方，這是新益(yi)品牌美(mei)學教(jiao)育(yu)(yu)的一個(ge)初心。
江蘇大唐(tang)紡織(zhi)董事長唐(tang)利剛針對(dui)中國校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)產業(ye)現(xian)(xian)狀(zhuang)、突(tu)出(chu)問題(ti)及對(dui)策發表了見解，他(ta)表示，大唐(tang)紡織(zhi)開始涉足(zu)校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)領域的創新和(he)發展，在產品價(jia)(jia)格(ge)、質量(liang)、服(fu)(fu)務、采購(gou)機(ji)制、功能(neng)(neng)性面料應(ying)用等(deng)方(fang)面進行探索。但面對(dui)校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)價(jia)(jia)格(ge)過低、不合(he)理(li)限價(jia)(jia)文(wen)件(jian)等(deng)現(xian)(xian)實(shi)窘境，希望中心能(neng)(neng)夠代(dai)表校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)企業(ye)發聲、制定合(he)理(li)的行業(ye)參考價(jia)(jia)格(ge)。
山(shan)東(dong)南山(shan)智尚(shang)科技(ji)股份有限公(gong)司副(fu)總經(jing)理汪澎洪認為，《校服產業(ye)白皮書(shu)》里提到的市場空間給了企(qi)業(ye)很大(da)的信心(xin)和(he)鼓(gu)勵。在進軍(jun)校服行業(ye)之前，南山(shan)智尚(shang)科技(ji)公(gong)司曾做過市場調研，調研結(jie)果顯示，家長最為關注(zhu)的是(shi)校服用(yong)料是(shi)否安全、款式是(shi)否美觀、穿著是(shi)否舒適，而對(dui)價格(ge)的關注(zhu)度并(bing)不是(shi)很高。
廣東職業技(ji)術學院王家(jia)馨教授分享了自己多年(nian)來在校(xiao)服(fu)(fu)領(ling)域的(de)看法，他(ta)(ta)認為(wei)，校(xiao)服(fu)(fu)關系(xi)到(dao)千千萬萬的(de)學生和家(jia)長(chang)(chang)，校(xiao)服(fu)(fu)問題是(shi)社會問題，而(er)不是(shi)一個單獨的(de)服(fu)(fu)裝(zhuang)問題。他(ta)(ta)認為(wei)，應該將校(xiao)服(fu)(fu)選擇權交還給(gei)學生和家(jia)長(chang)(chang)，減少中間流通環節。
無(wu)錫工藝職業(ye)(ye)技術學院黨(dang)委書記(ji)、博士生導(dao)師梁(liang)惠娥教授認為(wei)，校(xiao)服(fu)產(chan)業(ye)(ye)不同于一(yi)般的服(fu)裝產(chan)業(ye)(ye)，學校(xiao)和(he)校(xiao)服(fu)企(qi)業(ye)(ye)需要從校(xiao)服(fu)本身的標(biao)志性(xing)、象征性(xing)、審(shen)美性(xing)，以及(ji)社會屬性(xing)、經濟(ji)性(xing)等各方面加強對校(xiao)服(fu)的認知。校(xiao)、企(qi)、協會之間(jian)要加強協作，共(gong)同推動行業(ye)(ye)標(biao)準完善(shan)(shan)、推動產(chan)業(ye)(ye)向(xiang)善(shan)(shan)發展。
中(zhong)國是世界最大(da)的紡織品(pin)生產(chan)國、消費國和出口國。在長年發展中(zhong)，我國形成了上百(bai)個紡織產(chan)業集群，...
隨著(zhu)人(ren)們的(de)生活水平越來越高，80后、90后父母育(yu)兒(er)觀(guan)念的(de)轉(zhuan)變，兒(er)童消(xiao)費熱(re)點(dian)逐漸由吃(chi)的(de)好、睡...
2015年6月份(fen)，《中(zhong)(zhong)小學生校服(fu)》國(guo)家標準(zhun)正(zheng)式出臺并實施，這是國(guo)內首個專門(men)針對中(zhong)(zhong)小學生校服(fu)...
校服(fu)產業(ye)是一個(ge)容易被忽視的行業(ye)，似乎全國上下的校服(fu)都沒有(you)多大的區別。但(dan)實(shi)際上，在品(pin)牌、個(ge)性...
中(zhong)國紡織工業聯合(he)會發布了中(zhong)國紡織行業工業設計中(zhong)心名(ming)單，首批有包(bao)括丹(dan)毛(mao)紡織、達利絲綢(chou)、羅萊生...
2022中國(guo)服(fu)(fu)裝展(zhan)會有(you)哪(na)些？中國(guo)（深(shen)圳(zhen)）國(guo)際(ji)品(pin)牌(pai)服(fu)(fu)裝服(fu)(fu)飾交易會、中國(guo)（深(shen)圳(zhen)）國(guo)際(ji)品(pin)牌(pai)內衣展(zhan)...
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