一、無動力樂園的起源介紹

1、第一階段：起步階段1886年到2000年

無動力樂園的(de)(de)前身，是(shi)戰爭時期孩(hai)子(zi)們自發(fa)開創的(de)(de)，以(yi)垃(la)圾(ji)、廢(fei)(fei)鐵(tie)打(da)造的(de)(de)無動力(li)樂(le)(le)園(yuan)(yuan)，名(ming)為(wei)廢(fei)(fei)物樂(le)(le)園(yuan)(yuan)。1954年的(de)(de)紐約，作家(jia)多拉(la)奇(qi)(qi)奧發(fa)布了她(ta)的(de)(de)的(de)(de)設(she)計，奇(qi)(qi)想村莊，被人成為(wei)新奇(qi)(qi)莊園(yuan)(yuan)，也就是(shi)我(wo)現在的(de)(de)無動力(li)樂(le)(le)園(yuan)(yuan)前身。后來設(she)計師們發(fa)揮想象力(li)，打(da)造出各式各樣的(de)(de)無動力(li)樂(le)(le)園(yuan)(yuan)設(she)施的(de)(de)新奇(qi)(qi)外觀。

2、第二階段：發展普及階段2000年到今天

隨著(zhu)時代變遷，中國(guo)2003年(nian)3月5日(ri)(ri)發布，2003年(nian)8月1日(ri)(ri)開始(shi)實(shi)(shi)施(shi)的【GB6675-2003國(guo)家玩(wan)具安全(quan)技術規范(fan)】，2012年(nian)6月1日(ri)(ri)開始(shi)實(shi)(shi)施(shi)的【GB/T27689-2011無(wu)動力類游(you)樂(le)設施(shi)兒童滑梯】，證明(ming)了(le)無(wu)動力設施(shi)正式進入中國(guo)市場，讓孩子們(men)玩(wan)上(shang)了(le)這種新鮮游(you)樂(le)設備。

二、無動力樂園未來會如何發展

1、注重教育或科普屬性

無動力(li)樂園未來的發展，應該注重教(jiao)育或科普(pu)屬性，有(you)助于兒(er)童腦(nao)力(li)、體力(li)、智力(li)協調(diao)發展，讓父母與兒(er)童共同參與，打造IP體驗感(gan)強，獨(du)特(te)性玩法的游樂設備(bei)。

2、注重深度體驗

未來的(de)(de)(de)無動(dong)(dong)力樂(le)園應該實(shi)現價值提升，從深度(du)體驗的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)出發，包括課程、服(fu)務(wu)、流程的(de)(de)(de)重塑。比如：可以利用親(qin)子(zi)探險特有資源的(de)(de)(de)地圖(tu)和(he)定位技術，把普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)樂(le)園變成(cheng)(cheng)有趣好玩的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)探險樂(le)園，讓(rang)孩(hai)子(zi)扮演一個小偵探，破解各(ge)式各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)謎(mi)題，獲(huo)取線(xian)索(suo)找到真(zhen)相，開啟探索(suo)之(zhi)旅，融合無動(dong)(dong)力樂(le)園設備(bei)，娛(yu)教娛(yu)樂(le)讓(rang)孩(hai)子(zi)在玩中學(xue)(xue)學(xue)(xue)中玩，酷炫(xuan)的(de)(de)(de)AR功能(neng)(neng)，精美的(de)(de)(de)實(shi)習道(dao)具，好玩的(de)(de)(de)游樂(le)設備(bei)，讓(rang)孩(hai)子(zi)全(quan)身心(xin)的(de)(de)(de)投(tou)入，不僅能(neng)(neng)學(xue)(xue)習到各(ge)種自然知識(shi)、傳(chuan)統文(wen)化、學(xue)(xue)習知識(shi)，更鍛煉小朋友的(de)(de)(de)耐心(xin)和(he)探索(suo)推理能(neng)(neng)力。完成(cheng)(cheng)任務(wu)后還會獲(huo)得勛章，讓(rang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就感和(he)儀(yi)式感滿滿。

3、與其他領域結合

在(zai)雙減政策下(xia)，無動(dong)力樂(le)園(yuan)與(yu)團建、教(jiao)育等其他領域結(jie)合是一大趨勢，收益模(mo)式變得(de)更多樣化，可以重(zhong)構(gou)樂(le)園(yuan)的(de)(de)(de)盈利模(mo)式。比如：重(zhong)走長征路項目(mu)是一個紅(hong)(hong)色主題的(de)(de)(de)無動(dong)力游(you)樂(le)項目(mu)，讓孩子在(zai)玩樂(le)的(de)(de)(de)同時體(ti)驗(yan)到紅(hong)(hong)軍在(zai)長征路途中(zhong)的(de)(de)(de)艱(jian)辛和艱(jian)苦。能夠很好的(de)(de)(de)培養孩子吃(chi)苦耐勞(lao)的(de)(de)(de)精神和堅(jian)韌不拔的(de)(de)(de)耐力，也和紅(hong)(hong)色研學、教(jiao)育方(fang)向吻合！